“90后”這個(gè)曾幾何時(shí)還被當(dāng)成孩子看待的群體，不經(jīng)意間已經(jīng)成年。而他們的父母，出生于上個(gè)世紀(jì)60年代的“60后”們?nèi)缃裾抵心?，是這個(gè)社會(huì)真正的中堅(jiān)力量，隨著2010年高考(論壇)的落幕，暑假過(guò)后，高二學(xué)生即將升為新一輪的高三學(xué)子。面對(duì)新身份的轉(zhuǎn)變，眾多90后高三考生和60后家長(zhǎng)們顯得有些迷茫。新浪教育聯(lián)合學(xué)大教育7月18日舉辦的“準(zhǔn)高三家長(zhǎng)”講座邀請(qǐng)了三位專家從親自溝通、復(fù)習(xí)方法、志愿填報(bào)方面為廣大家長(zhǎng)和考生進(jìn)行了全方位指導(dǎo)。
心理專家游涵演講
語(yǔ)言、情緒、肢體動(dòng)作是青春期溝通的三大途徑
60后的父母?jìng)冊(cè)谏鐣?huì)上打拼多年，比孩子的閱歷要豐富很多，對(duì)于生活有深刻的體會(huì)，看待問(wèn)題也更加全面，很多時(shí)候都能夠以“過(guò)來(lái)人”的身份給孩子良好的意見(jiàn)和建議。新浪教育特別邀請(qǐng)了心理及親子教育專家游涵為正處在青春期的90后考生的家長(zhǎng)做出詳細(xì)輔導(dǎo)。
90后考生成長(zhǎng)于越來(lái)越多元化的社會(huì)環(huán)境，他們的思想更加活躍，表現(xiàn)出來(lái)的是更自信、更獨(dú)立的姿態(tài)。90后考生對(duì)社會(huì)的認(rèn)同和感受不一樣，看待世界、處理問(wèn)題比70后和80后更加積極。在他們眼里，高考更多的只是人生的重要經(jīng)歷。面對(duì)這個(gè)群體，“60后”家長(zhǎng)需要做到的便是“換位思考”。這種“換位”不僅是家長(zhǎng)和孩子在情感上的溝通，更是要家長(zhǎng)升入到青春期孩子的情感中去，和他們一起戰(zhàn)勝怯場(chǎng)、失眠、逃學(xué)、早戀、急躁和逆反的青春期心理。
游涵老師特別指出，溝通不是簡(jiǎn)單的聊天，溝通分為三個(gè)重要的組成部分，第一是語(yǔ)言，第二是情緒，第三是肢體。語(yǔ)言在溝通中僅占到7%的比例，而情緒和肢體則各占46%和47%。
由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)的個(gè)人情緒和肢體動(dòng)作在很大的程度上對(duì)孩子都會(huì)造成很大的影響。因此，游涵老師也提醒各位考生家長(zhǎng)要把握好自己的言行，對(duì)臨近高考的考生不要打罵、更不要用語(yǔ)言和行為刺激考生，對(duì)孩子造成心理和生理上的雙重傷害。
談到家長(zhǎng)與考生溝通的問(wèn)題，教育專家、全國(guó)中高考命題研究專家閆浩東老師對(duì)備戰(zhàn)2011年高考的“90后”考生和“60后”家長(zhǎng)進(jìn)行了權(quán)威解讀。
教育專家閆浩東演講
跟進(jìn)社會(huì)熱點(diǎn)、樹(shù)立正確價(jià)值觀是90后急需掌握的課題
閆浩東老師從事多年全國(guó)中高考命題工作，通過(guò)以往的研究經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)2010年北京高考新課標(biāo)的命題方向?qū)?011屆考生提出幾點(diǎn)忠告：第一，個(gè)性張揚(yáng)、敢作敢為的90后時(shí)刻都在顯示著他們的標(biāo)新立異，但是這種特點(diǎn)到重要考試中就變成了致命的陷阱。因此，家長(zhǎng)要幫助考生緊密結(jié)合生活現(xiàn)象，緊密結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，緊密結(jié)合生產(chǎn)科技樹(shù)立正確的價(jià)值觀；第二點(diǎn)，研究基礎(chǔ)知識(shí)，切勿盲目病急亂投醫(yī)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，在高三階段為考生報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班是提高成績(jī)的有效途徑，殊不知在緊張的備考階段，高三考生的時(shí)間為寶貴，過(guò)多的占用考生的課余時(shí)間不僅不能提高成績(jī)，反而會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。因此，閆浩東老師建議考生密切跟進(jìn)老師的教學(xué)進(jìn)度，側(cè)重關(guān)注薄弱學(xué)科，認(rèn)真研究歷年高考真題即可。
知名博主晨霧演講
明確家長(zhǎng)定位，尊重考生選擇是“60后”家長(zhǎng)的重要任務(wù)
90后考生正值青春期，很多孩子都表現(xiàn)出浮躁、叛逆、迷茫等特性，他們也苦于無(wú)法將心中的想法釋放，這種情況下，家長(zhǎng)就應(yīng)擔(dān)當(dāng)起知心人的角色，一句表?yè)P(yáng)，一個(gè)擁抱都是縮短家長(zhǎng)和孩子之間距離的好做法。
尊重和善待每一位孩子，是每一位家長(zhǎng)在高考備考階段重要的責(zé)任。高考固然重要，但是，孩子心理健康發(fā)展才是家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注的。對(duì)此，閆浩東老師的建議是“多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，營(yíng)造和諧家庭氣氛?！?BR> 如何填報(bào)志愿才能不給考生留下遺憾
作為新浪教育資深教育觀察家的晨霧老師以過(guò)來(lái)人的身份為家長(zhǎng)和考生揭開(kāi)高考志愿填報(bào)的謎團(tuán)。晨霧特別提出，終填報(bào)志愿要跟孩子充分溝通，尊重孩子的要求，只有考生根據(jù)自己的真正喜好選擇相關(guān)專業(yè)，進(jìn)入大學(xué)以后，才會(huì)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，才能夠較好的把握自己，積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
“60后”家長(zhǎng)要“與時(shí)俱進(jìn)” 切勿當(dāng)上“文盲家長(zhǎng)”
作為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，晨霧老師提出的第一個(gè)要求就是“會(huì)上網(wǎng)，了解新訊息，不做志愿盲”。在高考志愿填報(bào)這一問(wèn)題上，家長(zhǎng)和考生經(jīng)常會(huì)引起“志愿內(nèi)戰(zhàn)”，同時(shí)，也因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有摸清志愿填報(bào)的規(guī)則而陷入填報(bào)陷阱，甚至因一時(shí)疏忽而葬送了考生的大好前途。
在新浪教育多次舉辦的“高三家長(zhǎng)免費(fèi)講座”的活動(dòng)中，晨霧就曾為家長(zhǎng)朋友解讀過(guò)高考志愿填報(bào)的科學(xué)方法，即利用分差法和排名法成功填報(bào)第一志愿；再根據(jù)第一志愿的落榜點(diǎn)填報(bào)第二志愿。此次講座，晨霧老師提出了一個(gè)全新的觀點(diǎn)就是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)通過(guò)博客交流經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中增加信息獲取量。從撰寫博客的4年歷程中，晨霧為各位家長(zhǎng)總結(jié)了四點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，希望能夠?yàn)楦魑豢忌议L(zhǎng)提供幫助。第一點(diǎn)，家長(zhǎng)能時(shí)刻關(guān)注和搜集高考信息，掌握第一手資料，通過(guò)對(duì)教育媒體的關(guān)注第一時(shí)間獲取高考信息；第二點(diǎn)，能夠在網(wǎng)上和其他家長(zhǎng)和專家交流，在交流過(guò)程中既幫助別人，也幫助自己，同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)；第三點(diǎn)，通過(guò)撰寫博客轉(zhuǎn)移對(duì)考生的注意力，減輕對(duì)考生的關(guān)注度和壓力；第四點(diǎn)，在博客中可以暢所欲言，可以和任何人交流經(jīng)驗(yàn)，獲得不同層面的信息。
后，晨霧老師提醒2011屆的考生家長(zhǎng)，要及早關(guān)注考生的備考情況，認(rèn)真研究高考志愿填報(bào)的規(guī)則，在填報(bào)志愿時(shí)，家長(zhǎng)不要包辦代替，要做好顧問(wèn)和向?qū)В尶忌鶕?jù)自己的興趣和學(xué)能條件拿定主意，選擇學(xué)校和專業(yè)。