暑期里，學校布置的暑假作業(yè)減少了，形式也變得多種多樣，可一些家長卻在給孩子增負。路遇幾個中學生行色匆匆去上補習班，說是媽媽嫌學校布置的作業(yè)少，怕暑假孩子“荒了”，就給增加“上班”、額外作業(yè)等負擔。在此，筆者愿與家長共勉，學校在減負，咱做家長的可別給孩子增負。如何做到不增負呢？
首先，家長別逼孩子去補課。英語班、數學班、作文班，請家教、請托管、一對一，暑假里，不少家長逼孩子到社會培訓班去補課。孩子少則兩三個班，多則八九個班，放假比上學還累呢。家長也跟著接送受累。一些家長說，學校不補課，家長再不給補，開學了，孩子之間就拉開距離了，增負就增負唄，免得孩子輸在假期里。其實，逼孩子“上班”，把假期當學期，很容易導致孩子厭學，高溫下過重的學業(yè)負擔影響孩子身體健康，得不償失。
其次，家長別給孩子額外布置作業(yè)?，F在的暑假作業(yè)大多是薄薄一本，孩子每天做上1小時作業(yè)也就完成了，可一些家長嫌作業(yè)太少，又自己拿一些教輔材料上的試題讓孩子做。這樣連軸轉地做題，家長認為是挖潛，可孩子認為是摧殘。有些叛逆的孩子干脆連學校布置的作業(yè)也不做了。其實，家長不必太操心，孩子只要跟著學校老師布置的作業(yè)走，基本能夠溫故知新。家長不要只關心語、數、英等科成績，還要多關心孩子的身體素質和綜合素質。
再次，家長別給孩子增加心理負擔?？吹胶⒆蛹倨谟悬c閑暇時間，一些家長隔三差五就拿著報紙雜志上的高分、狀元等“榜樣”給孩子看，讓孩子學，帶著孩子到北大、清華一日游。家長的苦心孩子明白，不就想讓自己也學樣兒考上嗎？這種無形的壓力像現在的桑拿天兒，悶得孩子喘不過氣來。其實，孩子的健康和快樂是重要的，暑假讓孩子痛痛快快地玩，允許孩子看看電視、小說、雜志，減輕孩子上學的疲勞，不一定培養(yǎng)不出為國爭光、為家長爭氣的孩子。(劉愛楓)
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首先，家長別逼孩子去補課。英語班、數學班、作文班，請家教、請托管、一對一，暑假里，不少家長逼孩子到社會培訓班去補課。孩子少則兩三個班，多則八九個班，放假比上學還累呢。家長也跟著接送受累。一些家長說，學校不補課，家長再不給補，開學了，孩子之間就拉開距離了，增負就增負唄，免得孩子輸在假期里。其實，逼孩子“上班”，把假期當學期，很容易導致孩子厭學，高溫下過重的學業(yè)負擔影響孩子身體健康，得不償失。
其次，家長別給孩子額外布置作業(yè)?，F在的暑假作業(yè)大多是薄薄一本，孩子每天做上1小時作業(yè)也就完成了，可一些家長嫌作業(yè)太少，又自己拿一些教輔材料上的試題讓孩子做。這樣連軸轉地做題，家長認為是挖潛，可孩子認為是摧殘。有些叛逆的孩子干脆連學校布置的作業(yè)也不做了。其實，家長不必太操心，孩子只要跟著學校老師布置的作業(yè)走，基本能夠溫故知新。家長不要只關心語、數、英等科成績，還要多關心孩子的身體素質和綜合素質。
再次，家長別給孩子增加心理負擔?？吹胶⒆蛹倨谟悬c閑暇時間，一些家長隔三差五就拿著報紙雜志上的高分、狀元等“榜樣”給孩子看，讓孩子學，帶著孩子到北大、清華一日游。家長的苦心孩子明白，不就想讓自己也學樣兒考上嗎？這種無形的壓力像現在的桑拿天兒，悶得孩子喘不過氣來。其實，孩子的健康和快樂是重要的，暑假讓孩子痛痛快快地玩，允許孩子看看電視、小說、雜志，減輕孩子上學的疲勞，不一定培養(yǎng)不出為國爭光、為家長爭氣的孩子。(劉愛楓)
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