性格是一個(gè)人在長(zhǎng)期的生活和學(xué)習(xí)中形成的一種穩(wěn)定的心理特征，對(duì)個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)有著重要的影響。性格培養(yǎng)是指通過(guò)一系列的方法和措施，引導(dǎo)個(gè)人形成良好的性格特征，提高個(gè)人的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。在上，我們?yōu)槟峁┝艘恍┯行У男愿衽囵B(yǎng)方法，希望能夠幫助您和您的孩子成長(zhǎng)為具有健康心態(tài)和積極人生態(tài)度的人。
1.性格培養(yǎng)的方法
一、創(chuàng)造快樂(lè)的家庭氛圍
這是一個(gè)幾乎適用于所有養(yǎng)育問(wèn)題的方法。孩子的性格形成除了基因決定的部分因素之外，家庭氛圍起著不可忽視的作用。父母遇到事情主動(dòng)商量，意見(jiàn)不合也不當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題或者犯錯(cuò)的時(shí)候，態(tài)度不粗暴，溫和地與孩子交流，耐心開(kāi)導(dǎo)等等，都可以讓家庭氛圍寬松愉快，孩子才能更好地體會(huì)父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)以及親情的可貴。
二、適度地夸獎(jiǎng)孩子
父母適度地夸獎(jiǎng)孩子，有助于孩子自信心的建立，性格也會(huì)變得樂(lè)觀向上。但是，需要注意的是，夸獎(jiǎng)的目的是強(qiáng)化孩子好的行為，要從孩子的行為出發(fā)，無(wú)行為指向、泛泛的夸獎(jiǎng)并不能很好地達(dá)到鼓勵(lì)孩子的長(zhǎng)期效果。
對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，要具體細(xì)節(jié)，這樣可以讓孩子明白因?yàn)槭裁吹玫搅斯膭?lì)，比如，孩子會(huì)扔垃圾了：“寶寶會(huì)扔垃圾了，真是媽媽的好幫手。”這樣充滿行為細(xì)節(jié)的夸獎(jiǎng)，就比隨口來(lái)一句：“真棒”要效果好。
三、接受孩子失敗和犯錯(cuò)
在打擊與控制下成長(zhǎng)的孩子，會(huì)容易喪失信心、悲觀恐懼、不敢面對(duì)挑戰(zhàn)、失去勇氣。家長(zhǎng)應(yīng)該做的，是在原則范圍內(nèi)允許孩子自己去體驗(yàn)和“犯錯(cuò)”。因?yàn)榉稿e(cuò)也是孩子成長(zhǎng)路上的重要環(huán)節(jié)：人生該走的彎路，其實(shí)一米都少不了。
如果因?yàn)楹⒆犹詺?、害怕孩子學(xué)壞，就特別害怕孩子犯錯(cuò)，看緊孩子，把孩子的各種想法扼殺掉，讓他們按照我們認(rèn)為安全的方式在一個(gè)“正常”的范圍內(nèi)成長(zhǎng)，這樣反而會(huì)剝奪了孩子探索的機(jī)會(huì)，扼殺了孩子的想象力和天性。這種做法只會(huì)讓孩子更想離開(kāi)家庭的"牢籠"，才是對(duì)孩子極大的傷害。
四、讓孩子有一定的自主權(quán)
將自主權(quán)還給孩子，父母不能對(duì)孩子聽(tīng)之任之不加管教，但是過(guò)嚴(yán)的控制又壓制了孩子的成長(zhǎng)，還很可能會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。被約束過(guò)多的孩子，很容易處在自卑的情緒中，父母將一定的自主決策權(quán)還給孩子，讓孩子在不同年齡階段有不同的選擇權(quán)，才能讓孩子重視自己的想法，更好地思考和體會(huì)自由獨(dú)立的意義。而只有善于思考的孩子，才能在遇到困難時(shí)作出正確的選擇。
需要注意的是，父母讓孩子擁有自主權(quán)并不等于對(duì)孩子有求必應(yīng)。對(duì)于孩子的物質(zhì)生活，不能過(guò)分優(yōu)越和奢華。過(guò)分優(yōu)越的生活條件，會(huì)容易讓孩子不懂得珍惜而對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以自我滿足，貪心會(huì)導(dǎo)致不快樂(lè)的情緒滋長(zhǎng)。不貪婪，懂得珍惜，有感恩的心，才能成為一個(gè)懂得珍惜，樂(lè)觀健康的人。
五、鼓勵(lì)孩子多交朋友
父母要鼓勵(lì)孩子和不同年齡，不同性格，不同職業(yè)背景和社會(huì)地位的人接觸溝通，讓孩子學(xué)會(huì)和不同的人相處。父母是孩子的老師，如何為人處世，往往是父母直接教給孩子的。所以父母在與人交往的時(shí)候，需要給孩子樹(shù)立好榜樣，不要戴有色眼鏡，不勢(shì)力不卑微，不輕易議論和評(píng)價(jià)他人，真誠(chéng)善良，才能教會(huì)孩子和他人相處時(shí)不卑不亢，和諧融洽。
天生樂(lè)觀的人也不可能永遠(yuǎn)不面對(duì)逆境永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)，一時(shí)還無(wú)法走出困境時(shí)不沖動(dòng)走向絕境，應(yīng)對(duì)困境時(shí)有積極的態(tài)度以及較強(qiáng)的處理困難的能力，才是父母應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。
2.孩子性格的主要類型
1、固執(zhí)叛逆型
有的孩子時(shí)常會(huì)表現(xiàn)得非常固執(zhí)、叛逆、控制欲強(qiáng)，還很喜歡跟你說(shuō)“不”，甚至有時(shí)候會(huì)把最簡(jiǎn)單的事演變成一個(gè)麻煩。雖然這種類型的孩子時(shí)常會(huì)令你覺(jué)得疲憊不堪，但如果你能保持冷靜，觀察孩子的情緒變化，為孩子制定行為規(guī)范，并試著和孩子進(jìn)行有效的溝通，那么教育起來(lái)就會(huì)變得輕松多了。
2、活潑好動(dòng)型
活潑好動(dòng)型的孩子通常是具有攻擊挑釁性的，他們往往會(huì)被看成是孩子們當(dāng)中有“號(hào)召力”的人物。如果你經(jīng)常用嚴(yán)格的行為限制來(lái)規(guī)范他們的行為，那么他們也有可能會(huì)被“馴服”，孩子就會(huì)變得溫順而熱情;如果你能教給他們放松和情緒調(diào)節(jié)的方法，那么他們就能夠?qū)W會(huì)如何應(yīng)對(duì)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、散漫型
這種類型的孩子在理解他人和融入活動(dòng)時(shí)會(huì)比較困難，是屬于慢熱型的寶寶。教育這種類型的孩子需要你極大的精力和耐心，你需要幫助孩子集中注意力，提高他們的敏感性和增強(qiáng)自我關(guān)注能力。
4、自我型
這類型的孩子比較喜歡獨(dú)處，他們的需求很少，可能第一眼你會(huì)感覺(jué)這類型的孩子比較討人喜歡，因?yàn)樗麄児郧陕?tīng)話，但過(guò)一會(huì)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子很難適應(yīng)環(huán)境的變化，也不容易變得活躍。對(duì)于這一類型的孩子要注重培養(yǎng)他們的社交能力，同時(shí)你也要與孩子建立親密的聯(lián)系，這樣孩子在社會(huì)群體中才能生活得更加輕松愉快。
5、高度敏感型
這種類型的孩子對(duì)所有的事物都會(huì)比一般的孩子更熱心、更容易產(chǎn)生好奇;而且性情急躁，難以滿足，有時(shí)會(huì)讓你產(chǎn)生哪履薄冰的感覺(jué)。制定清楚明了的行為限制是對(duì)這種類型的孩子的教育方法，同時(shí)父母也要更多的投入感情，學(xué)會(huì)理解他們，鼓勵(lì)他們的自發(fā)性，如果教育得當(dāng)，這種性格的孩子會(huì)具有超強(qiáng)的創(chuàng)造力、觀察力和同情心。
3.性格培養(yǎng)的主要途徑
1、多讀好書(shū)
好書(shū)是良師益友，它會(huì)在我們心中播種良好性格的種子。冰心曾說(shuō)過(guò)：‘’讀好書(shū)好讀書(shū)讀書(shū)好‘’多讀書(shū)對(duì)我們的心靈變的美好。
2、交益友
所謂近朱者赤，進(jìn)墨者黑。好朋友的言行會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生潛移的影響。
3、學(xué)榜樣
孔子曰：‘’三人行，必有我?guī)熝?。‘’我們周圍有很多人是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
4、多參與
積極參與學(xué)校、班級(jí)的各種活動(dòng)，有利于培養(yǎng)我們的責(zé)任心、自制力和認(rèn)真的態(tài)度。
5、常反省
‘’知人者智，自知者明‘’常反省有利于我們客服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)健全的性格。
4.從小培養(yǎng)孩子的習(xí)慣
1.小孩子要遠(yuǎn)離手機(jī)等電子產(chǎn)品
現(xiàn)在很多大人也成了手機(jī)控，一有時(shí)間就抱著手機(jī)，全然不顧孩子就在旁邊看著，甚至還教孩子怎么玩手游?；蛟S當(dāng)時(shí)和孩子互動(dòng)會(huì)覺(jué)得非常有趣，但是不知道多少孩子因?yàn)檫^(guò)度沉迷手游，荒廢了學(xué)業(yè)，整天除了玩手機(jī)，什么也不做，可想而知這樣的孩子將來(lái)會(huì)有多大的成就。
2.要懂事，不能沒(méi)大沒(méi)小
很多孩子因?yàn)閺男”蝗胰藢欀?，沒(méi)受過(guò)嚴(yán)格的教育，就整天一副惟我獨(dú)尊的架勢(shì)，不害怕任何人，當(dāng)然啦，這樣的孩子通常到別人家也不會(huì)受待見(jiàn)，而父母還常常引以為傲，覺(jué)得自己的孩子很聰明。
3.有夢(mèng)想，有格局
其實(shí)，孩子小時(shí)候?qū)W多少知識(shí)不重要，重要的是培養(yǎng)孩子的品性和格局，這兩點(diǎn)是后天很難提上去的，有些孩子如果從小就胸?zé)o大志，那證明他從小沒(méi)有受到良好的教育，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展會(huì)非常不利，相反，如果一些孩子從小就知道自己想做什么了，那他的發(fā)展會(huì)更加清晰和有活力。
1.性格培養(yǎng)的方法
一、創(chuàng)造快樂(lè)的家庭氛圍
這是一個(gè)幾乎適用于所有養(yǎng)育問(wèn)題的方法。孩子的性格形成除了基因決定的部分因素之外，家庭氛圍起著不可忽視的作用。父母遇到事情主動(dòng)商量，意見(jiàn)不合也不當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題或者犯錯(cuò)的時(shí)候，態(tài)度不粗暴，溫和地與孩子交流，耐心開(kāi)導(dǎo)等等，都可以讓家庭氛圍寬松愉快，孩子才能更好地體會(huì)父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)以及親情的可貴。
二、適度地夸獎(jiǎng)孩子
父母適度地夸獎(jiǎng)孩子，有助于孩子自信心的建立，性格也會(huì)變得樂(lè)觀向上。但是，需要注意的是，夸獎(jiǎng)的目的是強(qiáng)化孩子好的行為，要從孩子的行為出發(fā)，無(wú)行為指向、泛泛的夸獎(jiǎng)并不能很好地達(dá)到鼓勵(lì)孩子的長(zhǎng)期效果。
對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，要具體細(xì)節(jié)，這樣可以讓孩子明白因?yàn)槭裁吹玫搅斯膭?lì)，比如，孩子會(huì)扔垃圾了：“寶寶會(huì)扔垃圾了，真是媽媽的好幫手。”這樣充滿行為細(xì)節(jié)的夸獎(jiǎng)，就比隨口來(lái)一句：“真棒”要效果好。
三、接受孩子失敗和犯錯(cuò)
在打擊與控制下成長(zhǎng)的孩子，會(huì)容易喪失信心、悲觀恐懼、不敢面對(duì)挑戰(zhàn)、失去勇氣。家長(zhǎng)應(yīng)該做的，是在原則范圍內(nèi)允許孩子自己去體驗(yàn)和“犯錯(cuò)”。因?yàn)榉稿e(cuò)也是孩子成長(zhǎng)路上的重要環(huán)節(jié)：人生該走的彎路，其實(shí)一米都少不了。
如果因?yàn)楹⒆犹詺?、害怕孩子學(xué)壞，就特別害怕孩子犯錯(cuò)，看緊孩子，把孩子的各種想法扼殺掉，讓他們按照我們認(rèn)為安全的方式在一個(gè)“正常”的范圍內(nèi)成長(zhǎng)，這樣反而會(huì)剝奪了孩子探索的機(jī)會(huì)，扼殺了孩子的想象力和天性。這種做法只會(huì)讓孩子更想離開(kāi)家庭的"牢籠"，才是對(duì)孩子極大的傷害。
四、讓孩子有一定的自主權(quán)
將自主權(quán)還給孩子，父母不能對(duì)孩子聽(tīng)之任之不加管教，但是過(guò)嚴(yán)的控制又壓制了孩子的成長(zhǎng)，還很可能會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。被約束過(guò)多的孩子，很容易處在自卑的情緒中，父母將一定的自主決策權(quán)還給孩子，讓孩子在不同年齡階段有不同的選擇權(quán)，才能讓孩子重視自己的想法，更好地思考和體會(huì)自由獨(dú)立的意義。而只有善于思考的孩子，才能在遇到困難時(shí)作出正確的選擇。
需要注意的是，父母讓孩子擁有自主權(quán)并不等于對(duì)孩子有求必應(yīng)。對(duì)于孩子的物質(zhì)生活，不能過(guò)分優(yōu)越和奢華。過(guò)分優(yōu)越的生活條件，會(huì)容易讓孩子不懂得珍惜而對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以自我滿足，貪心會(huì)導(dǎo)致不快樂(lè)的情緒滋長(zhǎng)。不貪婪，懂得珍惜，有感恩的心，才能成為一個(gè)懂得珍惜，樂(lè)觀健康的人。
五、鼓勵(lì)孩子多交朋友
父母要鼓勵(lì)孩子和不同年齡，不同性格，不同職業(yè)背景和社會(huì)地位的人接觸溝通，讓孩子學(xué)會(huì)和不同的人相處。父母是孩子的老師，如何為人處世，往往是父母直接教給孩子的。所以父母在與人交往的時(shí)候，需要給孩子樹(shù)立好榜樣，不要戴有色眼鏡，不勢(shì)力不卑微，不輕易議論和評(píng)價(jià)他人，真誠(chéng)善良，才能教會(huì)孩子和他人相處時(shí)不卑不亢，和諧融洽。
天生樂(lè)觀的人也不可能永遠(yuǎn)不面對(duì)逆境永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)，一時(shí)還無(wú)法走出困境時(shí)不沖動(dòng)走向絕境，應(yīng)對(duì)困境時(shí)有積極的態(tài)度以及較強(qiáng)的處理困難的能力，才是父母應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。
2.孩子性格的主要類型
1、固執(zhí)叛逆型
有的孩子時(shí)常會(huì)表現(xiàn)得非常固執(zhí)、叛逆、控制欲強(qiáng)，還很喜歡跟你說(shuō)“不”，甚至有時(shí)候會(huì)把最簡(jiǎn)單的事演變成一個(gè)麻煩。雖然這種類型的孩子時(shí)常會(huì)令你覺(jué)得疲憊不堪，但如果你能保持冷靜，觀察孩子的情緒變化，為孩子制定行為規(guī)范，并試著和孩子進(jìn)行有效的溝通，那么教育起來(lái)就會(huì)變得輕松多了。
2、活潑好動(dòng)型
活潑好動(dòng)型的孩子通常是具有攻擊挑釁性的，他們往往會(huì)被看成是孩子們當(dāng)中有“號(hào)召力”的人物。如果你經(jīng)常用嚴(yán)格的行為限制來(lái)規(guī)范他們的行為，那么他們也有可能會(huì)被“馴服”，孩子就會(huì)變得溫順而熱情;如果你能教給他們放松和情緒調(diào)節(jié)的方法，那么他們就能夠?qū)W會(huì)如何應(yīng)對(duì)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、散漫型
這種類型的孩子在理解他人和融入活動(dòng)時(shí)會(huì)比較困難，是屬于慢熱型的寶寶。教育這種類型的孩子需要你極大的精力和耐心，你需要幫助孩子集中注意力，提高他們的敏感性和增強(qiáng)自我關(guān)注能力。
4、自我型
這類型的孩子比較喜歡獨(dú)處，他們的需求很少，可能第一眼你會(huì)感覺(jué)這類型的孩子比較討人喜歡，因?yàn)樗麄児郧陕?tīng)話，但過(guò)一會(huì)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子很難適應(yīng)環(huán)境的變化，也不容易變得活躍。對(duì)于這一類型的孩子要注重培養(yǎng)他們的社交能力，同時(shí)你也要與孩子建立親密的聯(lián)系，這樣孩子在社會(huì)群體中才能生活得更加輕松愉快。
5、高度敏感型
這種類型的孩子對(duì)所有的事物都會(huì)比一般的孩子更熱心、更容易產(chǎn)生好奇;而且性情急躁，難以滿足，有時(shí)會(huì)讓你產(chǎn)生哪履薄冰的感覺(jué)。制定清楚明了的行為限制是對(duì)這種類型的孩子的教育方法，同時(shí)父母也要更多的投入感情，學(xué)會(huì)理解他們，鼓勵(lì)他們的自發(fā)性，如果教育得當(dāng)，這種性格的孩子會(huì)具有超強(qiáng)的創(chuàng)造力、觀察力和同情心。
3.性格培養(yǎng)的主要途徑
1、多讀好書(shū)
好書(shū)是良師益友，它會(huì)在我們心中播種良好性格的種子。冰心曾說(shuō)過(guò)：‘’讀好書(shū)好讀書(shū)讀書(shū)好‘’多讀書(shū)對(duì)我們的心靈變的美好。
2、交益友
所謂近朱者赤，進(jìn)墨者黑。好朋友的言行會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生潛移的影響。
3、學(xué)榜樣
孔子曰：‘’三人行，必有我?guī)熝?。‘’我們周圍有很多人是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
4、多參與
積極參與學(xué)校、班級(jí)的各種活動(dòng)，有利于培養(yǎng)我們的責(zé)任心、自制力和認(rèn)真的態(tài)度。
5、常反省
‘’知人者智，自知者明‘’常反省有利于我們客服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)健全的性格。
4.從小培養(yǎng)孩子的習(xí)慣
1.小孩子要遠(yuǎn)離手機(jī)等電子產(chǎn)品
現(xiàn)在很多大人也成了手機(jī)控，一有時(shí)間就抱著手機(jī)，全然不顧孩子就在旁邊看著，甚至還教孩子怎么玩手游?；蛟S當(dāng)時(shí)和孩子互動(dòng)會(huì)覺(jué)得非常有趣，但是不知道多少孩子因?yàn)檫^(guò)度沉迷手游，荒廢了學(xué)業(yè)，整天除了玩手機(jī)，什么也不做，可想而知這樣的孩子將來(lái)會(huì)有多大的成就。
2.要懂事，不能沒(méi)大沒(méi)小
很多孩子因?yàn)閺男”蝗胰藢欀?，沒(méi)受過(guò)嚴(yán)格的教育，就整天一副惟我獨(dú)尊的架勢(shì)，不害怕任何人，當(dāng)然啦，這樣的孩子通常到別人家也不會(huì)受待見(jiàn)，而父母還常常引以為傲，覺(jué)得自己的孩子很聰明。
3.有夢(mèng)想，有格局
其實(shí)，孩子小時(shí)候?qū)W多少知識(shí)不重要，重要的是培養(yǎng)孩子的品性和格局，這兩點(diǎn)是后天很難提上去的，有些孩子如果從小就胸?zé)o大志，那證明他從小沒(méi)有受到良好的教育，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展會(huì)非常不利，相反，如果一些孩子從小就知道自己想做什么了，那他的發(fā)展會(huì)更加清晰和有活力。