一年一度的高考來臨之前，老師、家長們都在忙什么？恐怕非“減壓”莫屬：飲食減壓、運動減壓、冥想減壓、音樂減壓……種種高招、妙招、奇招、怪招，能想到的全用上了，真是五花八門、無奇不有。
高考之后呢？還得減壓。等成績公布、填報志愿……此前的緊張恐懼，被緊隨其后的焦慮不安所代替。家長們還要采取旅游減壓、娛樂減壓等種種措施，對孩子們進行心理疏導(dǎo)。
高考給孩子們帶來的心理壓力究竟有多大？我這個1988年參加高考的老考生有切身的體會：那短短的3天考試，簡直就像過“鬼門關(guān)”一樣緊張、可怕。那時候縣城中學(xué)還沒有心理干預(yù)，許多同學(xué)服了安眠藥還是徹夜難眠……回想起當(dāng)時的情形，至今心有余悸。
這，僅僅是高考給考生們造成的心理傷害。而這根指揮棒對一個人一生學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生的種種弊端，想來人都有切膚之痛：知識單一，視力下降，肩斜背彎，想象力退化，創(chuàng)造力缺乏……
寫到這里，不由想起了“錢學(xué)森之問”：為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？原因不只出在大學(xué)，還緣于在高考指揮棒下，從小學(xué)到中學(xué)，多是填鴨式的應(yīng)試教育。絕大多數(shù)學(xué)生被訓(xùn)練成了考試機器，何談什么“發(fā)明創(chuàng)造”？
可嘆可悲的是，我們這一代人為考試而學(xué)習(xí)的悲劇，如今又在孩子們身上重演。雖然“減負”、“素質(zhì)教育”喊得震天響，但實際情況呢？孩子們的學(xué)習(xí)負擔(dān)，不但不比二三十年前的父輩們輕，反而更加重了：除了在學(xué)校里聽課、做練習(xí)，回家后還要寫沒完沒了的作業(yè)；不但周一到周五是滿負荷，就是周六、周日，還要上各種各樣的補習(xí)班……
不少家長，也是高考的過來人。難道他們不知道孩子過得累嗎？但是沒辦法啊，只有考高分，才能上好中學(xué)、好大學(xué)！
好在前不久，國務(wù)院審議通過了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》?！毒V要》提出，把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，健全充滿活力的教育體制……
但是，要把《綱要》落到實處，把素質(zhì)教育落到實處，絕非一朝一夕之功。何時高考不再“一考定終身”？何時高考能告別五花八門的“減壓”？這需要全社會不斷去思索。博主：莫笑天
高考之后呢？還得減壓。等成績公布、填報志愿……此前的緊張恐懼，被緊隨其后的焦慮不安所代替。家長們還要采取旅游減壓、娛樂減壓等種種措施，對孩子們進行心理疏導(dǎo)。
高考給孩子們帶來的心理壓力究竟有多大？我這個1988年參加高考的老考生有切身的體會：那短短的3天考試，簡直就像過“鬼門關(guān)”一樣緊張、可怕。那時候縣城中學(xué)還沒有心理干預(yù)，許多同學(xué)服了安眠藥還是徹夜難眠……回想起當(dāng)時的情形，至今心有余悸。
這，僅僅是高考給考生們造成的心理傷害。而這根指揮棒對一個人一生學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生的種種弊端，想來人都有切膚之痛：知識單一，視力下降，肩斜背彎，想象力退化，創(chuàng)造力缺乏……
寫到這里，不由想起了“錢學(xué)森之問”：為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？原因不只出在大學(xué)，還緣于在高考指揮棒下，從小學(xué)到中學(xué)，多是填鴨式的應(yīng)試教育。絕大多數(shù)學(xué)生被訓(xùn)練成了考試機器，何談什么“發(fā)明創(chuàng)造”？
可嘆可悲的是，我們這一代人為考試而學(xué)習(xí)的悲劇，如今又在孩子們身上重演。雖然“減負”、“素質(zhì)教育”喊得震天響，但實際情況呢？孩子們的學(xué)習(xí)負擔(dān)，不但不比二三十年前的父輩們輕，反而更加重了：除了在學(xué)校里聽課、做練習(xí)，回家后還要寫沒完沒了的作業(yè)；不但周一到周五是滿負荷，就是周六、周日，還要上各種各樣的補習(xí)班……
不少家長，也是高考的過來人。難道他們不知道孩子過得累嗎？但是沒辦法啊，只有考高分，才能上好中學(xué)、好大學(xué)！
好在前不久，國務(wù)院審議通過了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》?！毒V要》提出，把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，健全充滿活力的教育體制……
但是，要把《綱要》落到實處，把素質(zhì)教育落到實處，絕非一朝一夕之功。何時高考不再“一考定終身”？何時高考能告別五花八門的“減壓”？這需要全社會不斷去思索。博主：莫笑天