2010年高考語文試卷已經(jīng)新鮮出爐了，試卷給人的感覺是比較平穩(wěn)，沒有偏題、怪題，無論試卷結(jié)構(gòu)，還是題型都沒有太大變化，但試卷難度比去年略有增加。特別是主觀題答題能否到位，還是能區(qū)別出語文素養(yǎng)與應(yīng)試能力高低的。
關(guān)于四道語言知識(shí)題：難度不大，有區(qū)分度
語言基礎(chǔ)知識(shí)題注重考查學(xué)生的基本能力。第1道字音題可能誤讀的是多音字“軋”和“蚌”，以及讀錯(cuò)“巨擘”和“解剖”。第2題成語從感情色彩、適用對(duì)象的角度，也能很容易排除錯(cuò)誤答案。第3題病句比去年難，今年主要在句式雜糅、成分殘缺上設(shè)題，錯(cuò)誤比較隱蔽，考生可能會(huì)在這個(gè)題上失分。第4題語意銜接難度不大。
科技文：比較容易
三道客觀題同樣重視基本能力的考查。比如第5題考查對(duì)文中重要語句的含意理解，第6題考查篩選并整合文中的信息的基本能力，第7題考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。
文言文：選擇題難度增加
所選文本《明史?王祎傳》,內(nèi)容易懂，但所考查的幾個(gè)實(shí)詞都需要根據(jù)語境、句法、語匯推義出來，有一定難度。第9題考查對(duì)文本的理解能力，特別是對(duì)“膽識(shí)”一詞的理解，相比去年選擇“受百姓擁戴”的選項(xiàng)要難。兩個(gè)翻譯句子題則難度適中。
詩歌鑒賞：中規(guī)中矩
詩歌鑒賞選擇了南朝詩人劉孝綽的《詠素蝶詩》。這是一首抒發(fā)懷才不遇，期待明君賞識(shí)的托物言志的詩歌，兩道試題分別從對(duì)素蝶形象的分析、表現(xiàn)手法的運(yùn)用以及作者情感態(tài)度去考查，結(jié)合注釋對(duì)作者生平的簡介，題目設(shè)置倒也難度適中。
現(xiàn)代文閱讀：體現(xiàn)人文關(guān)懷
所考《燈火》是臺(tái)灣作家蕭蕭的一篇抒情散文，文中有一些關(guān)鍵句、關(guān)鍵段，如“最溫暖的當(dāng)然不是這搖曳昏黃的燈光，而是燈光下兩個(gè)相對(duì)的人影，一老一少，祖孫兩人從“人初靜”，守到夜更深，守著永夜，守著燈火，守著長長的一段祖孫相牽系的深情記憶，那是祖母無怨的愛，無盡的心，所有的懷念都從這樣溫馨的畫面進(jìn)入、泛起……”
“ 在那樣的燈火下，一切都蕩漾著溫馨?！?BR> “雖然，煤油燈有效的亮度不過是一兩尺而已，那樣的光暈卻是不滅的永恒之火，一直亮在童年的心中?！?BR> “萬家燈火里哪一盞是為我而開的？喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間?！?BR> 借助這些語段，學(xué)生不難把握文章的主旨是在懷念煤油燈時(shí)代溫馨的親情，是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)豐富，精神迷?，F(xiàn)象的一種反思。文本體現(xiàn)了人文內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。題目在考查上，會(huì)更注重對(duì)答題語言的規(guī)范。
作文：具有時(shí)代感
時(shí)隔兩年，再一次考看圖作文，多少有些意外。但今年的漫畫內(nèi)容包含的時(shí)代感更強(qiáng)一些，它讓我們想到生活富足了，是不是不需要努力了，是不是該忘記自己的責(zé)任；也可從憂患意識(shí)去立意，“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，要居安思危。不論哪個(gè)角度，學(xué)生都會(huì)有內(nèi)容可寫。今年的作文從社會(huì)進(jìn)步的角度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度，這和前兩年作文關(guān)注對(duì)孩子的教育到關(guān)注學(xué)生自我定位的主題，都是一脈相承的。
總之，今年的語文試卷在考查語文基本能力的同時(shí)，也給了學(xué)生更大的發(fā)揮空間，體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性和人文性的特點(diǎn)。（安陽虹橋中學(xué) 白玫）
白玫：河南省安陽市虹橋中學(xué)語文教師，任教十五年，1996年畢業(yè)于蘇州鐵道師范學(xué)院，中學(xué)一級(jí)教師。
關(guān)于四道語言知識(shí)題：難度不大，有區(qū)分度
語言基礎(chǔ)知識(shí)題注重考查學(xué)生的基本能力。第1道字音題可能誤讀的是多音字“軋”和“蚌”，以及讀錯(cuò)“巨擘”和“解剖”。第2題成語從感情色彩、適用對(duì)象的角度，也能很容易排除錯(cuò)誤答案。第3題病句比去年難，今年主要在句式雜糅、成分殘缺上設(shè)題，錯(cuò)誤比較隱蔽，考生可能會(huì)在這個(gè)題上失分。第4題語意銜接難度不大。
科技文：比較容易
三道客觀題同樣重視基本能力的考查。比如第5題考查對(duì)文中重要語句的含意理解，第6題考查篩選并整合文中的信息的基本能力，第7題考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。
文言文：選擇題難度增加
所選文本《明史?王祎傳》,內(nèi)容易懂，但所考查的幾個(gè)實(shí)詞都需要根據(jù)語境、句法、語匯推義出來，有一定難度。第9題考查對(duì)文本的理解能力，特別是對(duì)“膽識(shí)”一詞的理解，相比去年選擇“受百姓擁戴”的選項(xiàng)要難。兩個(gè)翻譯句子題則難度適中。
詩歌鑒賞：中規(guī)中矩
詩歌鑒賞選擇了南朝詩人劉孝綽的《詠素蝶詩》。這是一首抒發(fā)懷才不遇，期待明君賞識(shí)的托物言志的詩歌，兩道試題分別從對(duì)素蝶形象的分析、表現(xiàn)手法的運(yùn)用以及作者情感態(tài)度去考查，結(jié)合注釋對(duì)作者生平的簡介，題目設(shè)置倒也難度適中。
現(xiàn)代文閱讀：體現(xiàn)人文關(guān)懷
所考《燈火》是臺(tái)灣作家蕭蕭的一篇抒情散文，文中有一些關(guān)鍵句、關(guān)鍵段，如“最溫暖的當(dāng)然不是這搖曳昏黃的燈光，而是燈光下兩個(gè)相對(duì)的人影，一老一少，祖孫兩人從“人初靜”，守到夜更深，守著永夜，守著燈火，守著長長的一段祖孫相牽系的深情記憶，那是祖母無怨的愛，無盡的心，所有的懷念都從這樣溫馨的畫面進(jìn)入、泛起……”
“ 在那樣的燈火下，一切都蕩漾著溫馨?！?BR> “雖然，煤油燈有效的亮度不過是一兩尺而已，那樣的光暈卻是不滅的永恒之火，一直亮在童年的心中?！?BR> “萬家燈火里哪一盞是為我而開的？喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間?！?BR> 借助這些語段，學(xué)生不難把握文章的主旨是在懷念煤油燈時(shí)代溫馨的親情，是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)豐富，精神迷?，F(xiàn)象的一種反思。文本體現(xiàn)了人文內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。題目在考查上，會(huì)更注重對(duì)答題語言的規(guī)范。
作文：具有時(shí)代感
時(shí)隔兩年，再一次考看圖作文，多少有些意外。但今年的漫畫內(nèi)容包含的時(shí)代感更強(qiáng)一些，它讓我們想到生活富足了，是不是不需要努力了，是不是該忘記自己的責(zé)任；也可從憂患意識(shí)去立意，“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，要居安思危。不論哪個(gè)角度，學(xué)生都會(huì)有內(nèi)容可寫。今年的作文從社會(huì)進(jìn)步的角度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度，這和前兩年作文關(guān)注對(duì)孩子的教育到關(guān)注學(xué)生自我定位的主題，都是一脈相承的。
總之，今年的語文試卷在考查語文基本能力的同時(shí)，也給了學(xué)生更大的發(fā)揮空間，體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性和人文性的特點(diǎn)。（安陽虹橋中學(xué) 白玫）
白玫：河南省安陽市虹橋中學(xué)語文教師，任教十五年，1996年畢業(yè)于蘇州鐵道師范學(xué)院，中學(xué)一級(jí)教師。