2010年高考結束后，省教育廳、省教育招生考試院立即組織駐濟相關學科專家對今年高考各科試題進行了分析解讀。6月9日晚，省招考院公布了相關專家的權威點評。同時，記者邀請濟南市高中各科一線教師，對各個科目從授課備考等角度進行了詳細點評。
生物：實驗是重點考查目標之一
2010年理科綜合生物試題與往年相比，質(zhì)量穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將試題的總體特點淺析如下。
1、緊扣中學教材，貼近中學教學實際
試題十分重視對中學生物學基礎知識的考查，包括生物學的基本觀點、基本概念、基本理論及基本的實驗設計思路。
2、突出主干知識，重在考查能力
分析統(tǒng)計今年的生物試卷，絕大多數(shù)考點是Ⅱ級要求，選修題目少數(shù)幾個屬Ⅰ級要求，考點都是支撐學科知識體系的主干內(nèi)容。
3、突出實驗探究，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
生物學是一門實驗性很強的學科，可以說，沒有實驗就沒有生命科學，因此實驗考核是高考生物試題的重點考查目標之一。
4、關注生物科技發(fā)展，提高科學素養(yǎng)
2010年正值摩爾根發(fā)現(xiàn)白眼果蠅和果蠅作為模式生物100周年，27題就是以果蠅的相關研究作為材料，考查考生遺傳學基本知識和基本技能。這有利于激發(fā)學生對生命科學研究的濃厚興趣。
5、合理分布考點，恰當設計難度
今年的試題突出對主干知識考查的同時，還兼顧對各考點的覆蓋面。另外，還以探究性課題的形式考查了考生的實驗與探究能力。
總之，生物試題知識密度高，整合性強，充分體現(xiàn)了“能力立意”的特點。
生物：實驗是重點考查目標之一
2010年理科綜合生物試題與往年相比，質(zhì)量穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將試題的總體特點淺析如下。
1、緊扣中學教材，貼近中學教學實際
試題十分重視對中學生物學基礎知識的考查，包括生物學的基本觀點、基本概念、基本理論及基本的實驗設計思路。
2、突出主干知識，重在考查能力
分析統(tǒng)計今年的生物試卷，絕大多數(shù)考點是Ⅱ級要求，選修題目少數(shù)幾個屬Ⅰ級要求，考點都是支撐學科知識體系的主干內(nèi)容。
3、突出實驗探究，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
生物學是一門實驗性很強的學科，可以說，沒有實驗就沒有生命科學，因此實驗考核是高考生物試題的重點考查目標之一。
4、關注生物科技發(fā)展，提高科學素養(yǎng)
2010年正值摩爾根發(fā)現(xiàn)白眼果蠅和果蠅作為模式生物100周年，27題就是以果蠅的相關研究作為材料，考查考生遺傳學基本知識和基本技能。這有利于激發(fā)學生對生命科學研究的濃厚興趣。
5、合理分布考點，恰當設計難度
今年的試題突出對主干知識考查的同時，還兼顧對各考點的覆蓋面。另外，還以探究性課題的形式考查了考生的實驗與探究能力。
總之，生物試題知識密度高，整合性強，充分體現(xiàn)了“能力立意”的特點。