語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)，是與我們的生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科之一。以下是為大家整理的四年級(jí)上冊(cè)語文佳句積累（精選7篇），歡迎閱讀參考。
1.四年級(jí)上冊(cè)語文佳句積累 篇一
1.比喻句
(1)再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。
這句話把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情景。
(2)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
這句話把浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。
(3)稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
這句話把稻田比作銀毯，生動(dòng)形象地寫出月光下稻田的景象。
2.擬人句
寬闊的錢塘江橫臥在眼前。
這句話把錢塘江當(dāng)成人來寫，十分形象有趣。
3.排比句
(月亮)照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
運(yùn)用排比的修辭手法，不僅使描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)，更增強(qiáng)了韻律感，使語言富有氣勢(shì)。
4.設(shè)問句
從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。
運(yùn)用設(shè)問，引起讀者注意，引出下文。
2.四年級(jí)上冊(cè)語文佳句積累 篇二
1.比喻句
(1)青苔把它裹起來,它躺在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯。
這句話把豌豆比作囚犯,說明了最后一粒豌豆進(jìn)入了一個(gè)惡劣的生存環(huán)境,得不到陽光和自由。
(2)蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。
這句話把蝙蝠比作沒頭蒼蠅,形象地寫出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飛行時(shí)的混亂狀態(tài)。
(3)超聲波像波浪一樣向前推進(jìn),遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
這句話把超聲波比作波浪,把陌生的事物用常見的事物進(jìn)行比喻,使得超聲波的特點(diǎn)更加簡(jiǎn)單明了。
2.設(shè)問句
在漆黑的夜里,飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。
自問自答是設(shè)問句的特點(diǎn),以設(shè)問句引出文章的中心內(nèi)容,點(diǎn)明蝙蝠和飛機(jī)飛行安全的關(guān)系。
3.反問句
(1)難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?
這句話是說它的眼睛特別敏銳,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的東西。
(2)這不是難為蝴蝶嗎?
這確實(shí)是難為蝴蝶。
4.排比句
它們的身體是那樣輕盈,載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn);它們身上的彩粉是那樣素潔,一點(diǎn)兒水都不能沾污上的;它們是那樣的柔弱,比一片樹葉還無力,怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?
排比句的使用,讓我們強(qiáng)烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)心和著急。
5.含有關(guān)聯(lián)詞的句子
(1)這里既溫暖,又舒適。
(2)如果你能捉住我,就請(qǐng)你來吧!
(3)雖然母親不相信,但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來。
(4)即使一根極細(xì)的電線,它也能靈巧地避開。
(5)它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。
(6)蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起來探路的。
(7)我一想起來就為蝴蝶著急。
(8)它們是那么高興,那么鮮艷。
關(guān)聯(lián)詞是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見的考查形式有:(1)填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。(2)用關(guān)聯(lián)詞來仿寫句子。
6.含義深刻的句子
此刻,頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩,她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花,快樂地微笑著。
豌豆花的力量是無窮的,它給了這個(gè)純真可愛的小女孩戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣,小女孩“快樂地微笑著”說明她的身體也逐漸恢復(fù)了健康。這一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要啟示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值的結(jié)果。
3.四年級(jí)上冊(cè)語文佳句積累 篇三
1.比喻句
(1)可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。
露水像粒粒珍珠,彎彎的月亮像一張精巧的弓。比喻形象生動(dòng)。
(2)一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。
這句話把風(fēng)拂過的葉子比作波紋,清晰地表達(dá)出風(fēng)吹過爬山虎的葉子時(shí)的景象。
(3)每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。
這句話把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角,突出了爬山虎的腳細(xì)小。
(4)出口的地方總有一從草半掩著,就像一座門。
這句話把蟋蟀住宅出口的草比作門,突出了蟋蟀住宅的精致。
2.擬人句
(1)爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
(2)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
3.設(shè)問句
它有特別好的工具嗎?沒有。
引出下文,為稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”做鋪墊。
4.四年級(jí)上冊(cè)語文佳句積累 篇四
1.比喻句
宇宙混沌一片,像個(gè)大雞蛋。
把混沌的狀態(tài)比作大雞蛋,形象生動(dòng)地展示了混沌世界的特點(diǎn)。
2.排比句
他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲;他的左眼變成了太陽,照耀大地,他的右眼變成了月亮,給夜晚帶來光明;他的肌膚變成了遼闊的大地;他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山;他的血液變成了奔流不息的江河;他的汗毛變成了茂盛的花草樹木;他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……
排比句使得文章行文氣勢(shì)極足,同時(shí)也讓我們感受到了盤古的偉大貢獻(xiàn)。
5.四年級(jí)上冊(cè)語文佳句積累 篇五
1.比喻句
(1)它,不過跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了!
把“大鵝”比作“酒瓶子”,形象地寫出了大鵝在金奎叔眼中的渺小。
(2)這時(shí)你看吧,兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗,旋風(fēng)般撞向?qū)κ?剛一接觸,又各自閃向一邊,然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把“陀螺”比作“旋風(fēng)”,形象地描寫出兩只陀螺比賽的激烈場(chǎng)面。
2.擬人句
(1)鵝聽見了,就豎起頭來,側(cè)著眼睛看了看,竟爬到岸上,一搖一擺地、神氣地朝我們走過來。
這句話抓住鵝的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫,運(yùn)用擬人的修辭手法寫出鵝不可一世的霸道樣子。
(2)好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠,轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。
寫陀螺嫵媚,這是運(yùn)用擬人的修辭手法形容陀螺,可見作者對(duì)陀螺已經(jīng)達(dá)到超級(jí)喜愛的地步了。
3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子
(1)要是在路上碰到鵝,就得繞個(gè)大圈子才敢走進(jìn)去。
(2)要是我會(huì)豁虎跳,這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。
(3)這只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出來的。
(4)我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。
6.四年級(jí)上冊(cè)語文佳句積累 篇六
1.比喻句
這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。
把“問題”比作“烈火”,寫出了周恩來對(duì)這個(gè)問題的執(zhí)著和熱衷。
比喻句是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見的考查形式有:(1)判斷是否是比喻句,這個(gè)比喻句是把什么比喻成什么。(2)仿寫比喻句。
2.反問句
醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?
“醉臥沙場(chǎng)”表現(xiàn)出來的不僅是豪放、開朗、興奮的感情,而且還有著視死如歸的勇氣。這一句通過反問的手法,寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
7.四年級(jí)上冊(cè)語文佳句積累 篇七
1.比喻句
練到后來,大得竟然像車輪一樣。
這句話把虱子比喻成車輪,形象地寫出紀(jì)昌眼力練習(xí)的效果。
2.神態(tài)描寫的句子
官紳們一個(gè)個(gè)嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒。
這句話是神態(tài)描寫,寫出了官紳們看到西門豹懲治巫婆和官紳頭子后害怕的樣子,十分生動(dòng)。
3.一語雙關(guān)的句子
下一回他娶媳婦,請(qǐng)告訴我一聲,我也去送送新娘。
這句話一語雙關(guān),他是想去懲辦巫婆和官紳,而且計(jì)劃成竹在胸。
1.四年級(jí)上冊(cè)語文佳句積累 篇一
1.比喻句
(1)再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。
這句話把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情景。
(2)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
這句話把浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。
(3)稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
這句話把稻田比作銀毯，生動(dòng)形象地寫出月光下稻田的景象。
2.擬人句
寬闊的錢塘江橫臥在眼前。
這句話把錢塘江當(dāng)成人來寫，十分形象有趣。
3.排比句
(月亮)照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
運(yùn)用排比的修辭手法，不僅使描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)，更增強(qiáng)了韻律感，使語言富有氣勢(shì)。
4.設(shè)問句
從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。
運(yùn)用設(shè)問，引起讀者注意，引出下文。
2.四年級(jí)上冊(cè)語文佳句積累 篇二
1.比喻句
(1)青苔把它裹起來,它躺在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯。
這句話把豌豆比作囚犯,說明了最后一粒豌豆進(jìn)入了一個(gè)惡劣的生存環(huán)境,得不到陽光和自由。
(2)蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。
這句話把蝙蝠比作沒頭蒼蠅,形象地寫出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飛行時(shí)的混亂狀態(tài)。
(3)超聲波像波浪一樣向前推進(jìn),遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
這句話把超聲波比作波浪,把陌生的事物用常見的事物進(jìn)行比喻,使得超聲波的特點(diǎn)更加簡(jiǎn)單明了。
2.設(shè)問句
在漆黑的夜里,飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。
自問自答是設(shè)問句的特點(diǎn),以設(shè)問句引出文章的中心內(nèi)容,點(diǎn)明蝙蝠和飛機(jī)飛行安全的關(guān)系。
3.反問句
(1)難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?
這句話是說它的眼睛特別敏銳,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的東西。
(2)這不是難為蝴蝶嗎?
這確實(shí)是難為蝴蝶。
4.排比句
它們的身體是那樣輕盈,載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn);它們身上的彩粉是那樣素潔,一點(diǎn)兒水都不能沾污上的;它們是那樣的柔弱,比一片樹葉還無力,怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?
排比句的使用,讓我們強(qiáng)烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)心和著急。
5.含有關(guān)聯(lián)詞的句子
(1)這里既溫暖,又舒適。
(2)如果你能捉住我,就請(qǐng)你來吧!
(3)雖然母親不相信,但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來。
(4)即使一根極細(xì)的電線,它也能靈巧地避開。
(5)它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。
(6)蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起來探路的。
(7)我一想起來就為蝴蝶著急。
(8)它們是那么高興,那么鮮艷。
關(guān)聯(lián)詞是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見的考查形式有:(1)填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。(2)用關(guān)聯(lián)詞來仿寫句子。
6.含義深刻的句子
此刻,頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩,她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花,快樂地微笑著。
豌豆花的力量是無窮的,它給了這個(gè)純真可愛的小女孩戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣,小女孩“快樂地微笑著”說明她的身體也逐漸恢復(fù)了健康。這一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要啟示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值的結(jié)果。
3.四年級(jí)上冊(cè)語文佳句積累 篇三
1.比喻句
(1)可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。
露水像粒粒珍珠,彎彎的月亮像一張精巧的弓。比喻形象生動(dòng)。
(2)一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。
這句話把風(fēng)拂過的葉子比作波紋,清晰地表達(dá)出風(fēng)吹過爬山虎的葉子時(shí)的景象。
(3)每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。
這句話把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角,突出了爬山虎的腳細(xì)小。
(4)出口的地方總有一從草半掩著,就像一座門。
這句話把蟋蟀住宅出口的草比作門,突出了蟋蟀住宅的精致。
2.擬人句
(1)爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
(2)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
3.設(shè)問句
它有特別好的工具嗎?沒有。
引出下文,為稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”做鋪墊。
4.四年級(jí)上冊(cè)語文佳句積累 篇四
1.比喻句
宇宙混沌一片,像個(gè)大雞蛋。
把混沌的狀態(tài)比作大雞蛋,形象生動(dòng)地展示了混沌世界的特點(diǎn)。
2.排比句
他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲;他的左眼變成了太陽,照耀大地,他的右眼變成了月亮,給夜晚帶來光明;他的肌膚變成了遼闊的大地;他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山;他的血液變成了奔流不息的江河;他的汗毛變成了茂盛的花草樹木;他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……
排比句使得文章行文氣勢(shì)極足,同時(shí)也讓我們感受到了盤古的偉大貢獻(xiàn)。
5.四年級(jí)上冊(cè)語文佳句積累 篇五
1.比喻句
(1)它,不過跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了!
把“大鵝”比作“酒瓶子”,形象地寫出了大鵝在金奎叔眼中的渺小。
(2)這時(shí)你看吧,兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗,旋風(fēng)般撞向?qū)κ?剛一接觸,又各自閃向一邊,然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把“陀螺”比作“旋風(fēng)”,形象地描寫出兩只陀螺比賽的激烈場(chǎng)面。
2.擬人句
(1)鵝聽見了,就豎起頭來,側(cè)著眼睛看了看,竟爬到岸上,一搖一擺地、神氣地朝我們走過來。
這句話抓住鵝的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫,運(yùn)用擬人的修辭手法寫出鵝不可一世的霸道樣子。
(2)好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠,轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。
寫陀螺嫵媚,這是運(yùn)用擬人的修辭手法形容陀螺,可見作者對(duì)陀螺已經(jīng)達(dá)到超級(jí)喜愛的地步了。
3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子
(1)要是在路上碰到鵝,就得繞個(gè)大圈子才敢走進(jìn)去。
(2)要是我會(huì)豁虎跳,這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。
(3)這只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出來的。
(4)我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。
6.四年級(jí)上冊(cè)語文佳句積累 篇六
1.比喻句
這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。
把“問題”比作“烈火”,寫出了周恩來對(duì)這個(gè)問題的執(zhí)著和熱衷。
比喻句是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見的考查形式有:(1)判斷是否是比喻句,這個(gè)比喻句是把什么比喻成什么。(2)仿寫比喻句。
2.反問句
醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?
“醉臥沙場(chǎng)”表現(xiàn)出來的不僅是豪放、開朗、興奮的感情,而且還有著視死如歸的勇氣。這一句通過反問的手法,寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
7.四年級(jí)上冊(cè)語文佳句積累 篇七
1.比喻句
練到后來,大得竟然像車輪一樣。
這句話把虱子比喻成車輪,形象地寫出紀(jì)昌眼力練習(xí)的效果。
2.神態(tài)描寫的句子
官紳們一個(gè)個(gè)嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒。
這句話是神態(tài)描寫,寫出了官紳們看到西門豹懲治巫婆和官紳頭子后害怕的樣子,十分生動(dòng)。
3.一語雙關(guān)的句子
下一回他娶媳婦,請(qǐng)告訴我一聲,我也去送送新娘。
這句話一語雙關(guān),他是想去懲辦巫婆和官紳,而且計(jì)劃成竹在胸。