通過親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過親子閱讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣；通過親子閱讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。以下是為大家精心整理了親子閱讀心得體會(huì)簡短例文【五篇】，歡迎各位前來閱讀。
1.親子閱讀心得體會(huì)簡短例文
因?yàn)榧彝サ雀鞣矫娴脑?，到了芯羽一歲多的時(shí)候我發(fā)覺孩子不是特別愛說話，與同齡人相比語言表達(dá)能力明顯落后。這時(shí)候我召開家庭會(huì)議、咨詢各種專家，決定先從孩子的磨耳朵開始。于是我買來“故事書”樓上樓下各放一個(gè)，一有空的時(shí)候就放三字經(jīng)、小故事給她聽?？珊⒆娱_始幾天還感興趣，沒幾天就不理它們了。于是我又買來有聲書，讓孩子自己按著讀，還可以鍛煉手指的精準(zhǔn)度和協(xié)調(diào)能力。沒了三天又不玩了。去書店買來書，和她一起讀，慢慢地才開始了我們的閱讀之路。
現(xiàn)在就將我們的閱讀歷程與大家共同分享。
親子閱讀，首先是要激發(fā)孩子閱讀的興趣。對(duì)于四歲多的孩子，拿到一本書照本宣科地讀給她聽，她不一定會(huì)買你的賬。但我發(fā)現(xiàn)她對(duì)畫面豐富的“情有獨(dú)鐘”，于是我專挑一些圖文并茂的甚至是圖畫多于文字的繪本。讓她先看，引導(dǎo)她觀察，再適當(dāng)和她討論幾個(gè)小問題，引導(dǎo)她說，后再把這些畫面連成一個(gè)小故事講給她聽。
親子閱讀，選擇適合孩子的書。為了教育芯羽做一個(gè)誠實(shí)的孩子，我決定給她講“小木偶匹諾曹”的故事，為的是通過這個(gè)比較長的故事引起她的好奇心讓她延續(xù)閱讀的想法。可是上面太多文字，孩子聽著聽著就不感興趣了。反倒是關(guān)燈后，我為孩子自編的“狼來了”的故事，她卻聽得津當(dāng)有味。同樣的題材，孩子不一樣的反應(yīng)，也就達(dá)到不一定的效果。名著的長篇大論還抵不過短小精悍的民間故事，再證明“適合才是好的”。
親子閱讀，也可以有互動(dòng)。有讀完一個(gè)“小毛衣”的故事，我問她：“這件毛衣一開始是誰穿的？”孩子答不上來，這時(shí)候我在想，孩子剛剛在聽這個(gè)故事的時(shí)候明明很認(rèn)真，為什么答不上來呢？于是我對(duì)里面的故事情節(jié)進(jìn)行了語言和肢體的模仿，在互動(dòng)引導(dǎo)下，芯羽把故事線索回答上來了。在讀第二個(gè)故事之前，我就跟她說，待會(huì)媽媽會(huì)向你發(fā)問的喲。于是，在讀故事的時(shí)候，我繼續(xù)在關(guān)鍵地方加強(qiáng)模仿，有時(shí)也會(huì)讓她模仿，讀完了之后，第二個(gè)故事的關(guān)鍵線索她竟然能回答上來了。我認(rèn)為這樣讀故事，不僅能提升孩子的專注力，還能鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。
2.親子閱讀心得體會(huì)簡短例文
閱讀是送給孩子一生好的禮物，是一種能夠給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生有價(jià)值的習(xí)慣，并且越早越好，于是我每天都抽出時(shí)間和李欣妍一起讀書，在充滿著母子親情的氛圍中和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶給我們的快樂與幸福。通過這些天陪孩子親子閱讀打卡，我想跟大家分享一下我陪伴孩子讀書的心得體會(huì)，與大家共勉：
一、貴在堅(jiān)持，要持之以恒的每天固定陪伴孩子閱讀的時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二、投其所好，精心挑選適合孩子，孩子自己也很喜歡的書本。盡量選擇一些印刷美觀，內(nèi)容非常豐富多彩有趣，并符合孩子思維特點(diǎn)的一些書。
三、注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏，對(duì)書中的主要角色采用不同的聲音，有時(shí)和孩子一起分角色朗讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
四、注意閱讀的互動(dòng)性，寬以待娃。在親子閱讀過程中，我們常常被孩子的提問打斷，這時(shí)我們要停下來耐心地回答孩子的問題，或反問孩子一些簡單的問題，啟發(fā)她們主動(dòng)思考，引導(dǎo)孩子說出自己的想法。家長要不厭其煩的對(duì)待孩子，我們一定要保護(hù)好孩子的閱讀興趣，給孩子提供一個(gè)自由的閱讀環(huán)境。
五、言傳身教。家長應(yīng)該多陪孩子一起看書，做好孩子的閱讀榜樣，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長就要以身作則。
3.親子閱讀心得體會(huì)簡短例文
我陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一段時(shí)間了，回頭看一看頗感不易，經(jīng)過多次的親子互動(dòng)式閱讀，我已經(jīng)驚訝的發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變，變被動(dòng)為主動(dòng)，現(xiàn)在小家伙早就改掉了回家沒事就看動(dòng)畫片的習(xí)慣，總喜歡坐在她的書桌前靜靜的看書。我們家人在一起的時(shí)候，她喜歡把書中看到的有趣的事情講給我們聽，還經(jīng)常說出一些耳目一新的詞語，有模有樣的，頗具一定的語言組織和邏輯推理關(guān)系，完全增加了溝通和表達(dá)的能力，甚至將老師上課的內(nèi)容和書本上看到的內(nèi)容融合在一起，拿來給我們講道理，同時(shí)也開闊了孩子的眼界。
好的教育一定是從陪伴開始的，親子閱讀已經(jīng)成為我們家快樂的時(shí)光之一，每次的親子閱讀都讓我樂在其中、回味無窮，我在欣賞孩子成長進(jìn)步的同時(shí)，也感到了快樂。親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，塑造美好心靈，在讀書中健康快樂地成長。
4.親子閱讀心得體會(huì)簡短例文
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我是機(jī)關(guān)幼兒園中二班陳xx的媽媽，此次參加機(jī)關(guān)幼兒園21天親子閱讀打卡活動(dòng)，我們受益良多！下面請(qǐng)?jiān)试S我分享一下自己的感受吧。
首先，參加此次21天親子閱讀活動(dòng)，陳xx養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。我和陳xx的爸爸以前也會(huì)給陳xx講故事，但是沒有規(guī)律，不成系統(tǒng)。通過此次閱讀活動(dòng)陳xx天天聽爸爸媽媽給他講故事都養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都能看到泓宇盼望的小眼神兒，他會(huì)主動(dòng)提醒我：“媽媽，講故事時(shí)間到啦！”無論當(dāng)天有什么事，我都會(huì)放下手中的事情，和孩子一起完成親子閱讀，他邊講故事時(shí)，我就會(huì)邊用視頻記錄下來，每次記錄完之后，我都會(huì)放給他聽，幫助他樹立自信，讓他從學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂趣，愛上學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，參加此次21天親子閱讀活動(dòng)，陳xx認(rèn)識(shí)了很多文字、學(xué)到了不少知識(shí)，提升了識(shí)字量和知識(shí)量。參加活動(dòng)之前陳xx認(rèn)識(shí)的字不多，我們的閱讀方式是媽媽講泓宇聽，而在此次活動(dòng)中我在給陳xx講故事的時(shí)候讓陳xx自己也拿著書看，我念一個(gè)字陳xx就用手指著那個(gè)字跟我讀，在讀書中識(shí)字。陳xx特別喜歡關(guān)于恐龍的書籍，每次看書時(shí)他都會(huì)邊看邊問：“媽媽，這是什么恐龍呀？這個(gè)字怎么讀呀？你知道它們生活在什么時(shí)期嗎？”在這學(xué)習(xí)中、在這一問一答中，陳xx認(rèn)識(shí)了很多字，認(rèn)識(shí)了很多恐龍，并且學(xué)習(xí)到了肉食性恐龍、植食性恐龍、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)知識(shí)等恐龍相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。陳xx說呀，他長大了要做恐龍科學(xué)家。就是這份喜歡，讓他可以在自己的愛好中學(xué)習(xí)，他學(xué)得很快樂、很滿足也從中認(rèn)識(shí)了很多文字，知識(shí)量大大提升。
第三，參加此次21天親子閱讀活動(dòng)，我們家陳xx的語言組織能力、語言表達(dá)能力有了很大的提升。每個(gè)小朋友的小腦袋都裝滿了十萬個(gè)為什么，在陪陳xx閱讀的時(shí)候，陳xx總是有問不完的問題。他在問問題的背后，實(shí)際上也是在練習(xí)自己的語言組織能力和語言表達(dá)能力。另外，每次在閱讀之后，我都要求陳xx現(xiàn)場講一下自己剛剛閱讀到的故事內(nèi)容，陳xx轉(zhuǎn)溜著自己的小眼睛，將故事內(nèi)容用自己的語言講一遍。陳xx在自己講故事的過程中得到了鍛煉，故事說得越來越好，越來越流暢，他的語言組織能力和語言表達(dá)能力得到了很好的鍛煉。
21天親子閱讀可以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，爸爸媽媽們通過用心參與孩子的親子活動(dòng)，多跟孩子互動(dòng)，融入孩子的世界，摸索孩子的興趣，尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子的潛能，每用心參與，都能夠發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。陪伴是長情的告白，很感謝幼兒園開展的親子閱讀活動(dòng)，讓我們陪著孩子們一起成長吧！
5.親子閱讀心得體會(huì)簡短例文
貴校舉行的親子伴讀非常好。每陪兒子看書的時(shí)候，他總是能從中發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，總有說不完的為什么眨巴著眼睛望著你，是那種對(duì)知識(shí)的那種渴望。
時(shí)光流逝，兒子在慢慢長大。是親子伴讀讓我們有了更多的時(shí)間相處，讓我跟兒子有了更近的距離。他喜歡我們跟他講故事，遇到好的故事！了還會(huì)跟妹妹分享，扮演各種角色，去體會(huì)故事中的人物情感。
這種好的溝通方式應(yīng)該堅(jiān)持下去，也有助于孩子以后的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。真真切切的感受到了學(xué)校對(duì)每一個(gè)家庭的良苦用心。
1.親子閱讀心得體會(huì)簡短例文
因?yàn)榧彝サ雀鞣矫娴脑?，到了芯羽一歲多的時(shí)候我發(fā)覺孩子不是特別愛說話，與同齡人相比語言表達(dá)能力明顯落后。這時(shí)候我召開家庭會(huì)議、咨詢各種專家，決定先從孩子的磨耳朵開始。于是我買來“故事書”樓上樓下各放一個(gè)，一有空的時(shí)候就放三字經(jīng)、小故事給她聽?？珊⒆娱_始幾天還感興趣，沒幾天就不理它們了。于是我又買來有聲書，讓孩子自己按著讀，還可以鍛煉手指的精準(zhǔn)度和協(xié)調(diào)能力。沒了三天又不玩了。去書店買來書，和她一起讀，慢慢地才開始了我們的閱讀之路。
現(xiàn)在就將我們的閱讀歷程與大家共同分享。
親子閱讀，首先是要激發(fā)孩子閱讀的興趣。對(duì)于四歲多的孩子，拿到一本書照本宣科地讀給她聽，她不一定會(huì)買你的賬。但我發(fā)現(xiàn)她對(duì)畫面豐富的“情有獨(dú)鐘”，于是我專挑一些圖文并茂的甚至是圖畫多于文字的繪本。讓她先看，引導(dǎo)她觀察，再適當(dāng)和她討論幾個(gè)小問題，引導(dǎo)她說，后再把這些畫面連成一個(gè)小故事講給她聽。
親子閱讀，選擇適合孩子的書。為了教育芯羽做一個(gè)誠實(shí)的孩子，我決定給她講“小木偶匹諾曹”的故事，為的是通過這個(gè)比較長的故事引起她的好奇心讓她延續(xù)閱讀的想法。可是上面太多文字，孩子聽著聽著就不感興趣了。反倒是關(guān)燈后，我為孩子自編的“狼來了”的故事，她卻聽得津當(dāng)有味。同樣的題材，孩子不一樣的反應(yīng)，也就達(dá)到不一定的效果。名著的長篇大論還抵不過短小精悍的民間故事，再證明“適合才是好的”。
親子閱讀，也可以有互動(dòng)。有讀完一個(gè)“小毛衣”的故事，我問她：“這件毛衣一開始是誰穿的？”孩子答不上來，這時(shí)候我在想，孩子剛剛在聽這個(gè)故事的時(shí)候明明很認(rèn)真，為什么答不上來呢？于是我對(duì)里面的故事情節(jié)進(jìn)行了語言和肢體的模仿，在互動(dòng)引導(dǎo)下，芯羽把故事線索回答上來了。在讀第二個(gè)故事之前，我就跟她說，待會(huì)媽媽會(huì)向你發(fā)問的喲。于是，在讀故事的時(shí)候，我繼續(xù)在關(guān)鍵地方加強(qiáng)模仿，有時(shí)也會(huì)讓她模仿，讀完了之后，第二個(gè)故事的關(guān)鍵線索她竟然能回答上來了。我認(rèn)為這樣讀故事，不僅能提升孩子的專注力，還能鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。
2.親子閱讀心得體會(huì)簡短例文
閱讀是送給孩子一生好的禮物，是一種能夠給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生有價(jià)值的習(xí)慣，并且越早越好，于是我每天都抽出時(shí)間和李欣妍一起讀書，在充滿著母子親情的氛圍中和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶給我們的快樂與幸福。通過這些天陪孩子親子閱讀打卡，我想跟大家分享一下我陪伴孩子讀書的心得體會(huì)，與大家共勉：
一、貴在堅(jiān)持，要持之以恒的每天固定陪伴孩子閱讀的時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二、投其所好，精心挑選適合孩子，孩子自己也很喜歡的書本。盡量選擇一些印刷美觀，內(nèi)容非常豐富多彩有趣，并符合孩子思維特點(diǎn)的一些書。
三、注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏，對(duì)書中的主要角色采用不同的聲音，有時(shí)和孩子一起分角色朗讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
四、注意閱讀的互動(dòng)性，寬以待娃。在親子閱讀過程中，我們常常被孩子的提問打斷，這時(shí)我們要停下來耐心地回答孩子的問題，或反問孩子一些簡單的問題，啟發(fā)她們主動(dòng)思考，引導(dǎo)孩子說出自己的想法。家長要不厭其煩的對(duì)待孩子，我們一定要保護(hù)好孩子的閱讀興趣，給孩子提供一個(gè)自由的閱讀環(huán)境。
五、言傳身教。家長應(yīng)該多陪孩子一起看書，做好孩子的閱讀榜樣，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長就要以身作則。
3.親子閱讀心得體會(huì)簡短例文
我陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一段時(shí)間了，回頭看一看頗感不易，經(jīng)過多次的親子互動(dòng)式閱讀，我已經(jīng)驚訝的發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變，變被動(dòng)為主動(dòng)，現(xiàn)在小家伙早就改掉了回家沒事就看動(dòng)畫片的習(xí)慣，總喜歡坐在她的書桌前靜靜的看書。我們家人在一起的時(shí)候，她喜歡把書中看到的有趣的事情講給我們聽，還經(jīng)常說出一些耳目一新的詞語，有模有樣的，頗具一定的語言組織和邏輯推理關(guān)系，完全增加了溝通和表達(dá)的能力，甚至將老師上課的內(nèi)容和書本上看到的內(nèi)容融合在一起，拿來給我們講道理，同時(shí)也開闊了孩子的眼界。
好的教育一定是從陪伴開始的，親子閱讀已經(jīng)成為我們家快樂的時(shí)光之一，每次的親子閱讀都讓我樂在其中、回味無窮，我在欣賞孩子成長進(jìn)步的同時(shí)，也感到了快樂。親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，塑造美好心靈，在讀書中健康快樂地成長。
4.親子閱讀心得體會(huì)簡短例文
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我是機(jī)關(guān)幼兒園中二班陳xx的媽媽，此次參加機(jī)關(guān)幼兒園21天親子閱讀打卡活動(dòng)，我們受益良多！下面請(qǐng)?jiān)试S我分享一下自己的感受吧。
首先，參加此次21天親子閱讀活動(dòng)，陳xx養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。我和陳xx的爸爸以前也會(huì)給陳xx講故事，但是沒有規(guī)律，不成系統(tǒng)。通過此次閱讀活動(dòng)陳xx天天聽爸爸媽媽給他講故事都養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都能看到泓宇盼望的小眼神兒，他會(huì)主動(dòng)提醒我：“媽媽，講故事時(shí)間到啦！”無論當(dāng)天有什么事，我都會(huì)放下手中的事情，和孩子一起完成親子閱讀，他邊講故事時(shí)，我就會(huì)邊用視頻記錄下來，每次記錄完之后，我都會(huì)放給他聽，幫助他樹立自信，讓他從學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂趣，愛上學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，參加此次21天親子閱讀活動(dòng)，陳xx認(rèn)識(shí)了很多文字、學(xué)到了不少知識(shí)，提升了識(shí)字量和知識(shí)量。參加活動(dòng)之前陳xx認(rèn)識(shí)的字不多，我們的閱讀方式是媽媽講泓宇聽，而在此次活動(dòng)中我在給陳xx講故事的時(shí)候讓陳xx自己也拿著書看，我念一個(gè)字陳xx就用手指著那個(gè)字跟我讀，在讀書中識(shí)字。陳xx特別喜歡關(guān)于恐龍的書籍，每次看書時(shí)他都會(huì)邊看邊問：“媽媽，這是什么恐龍呀？這個(gè)字怎么讀呀？你知道它們生活在什么時(shí)期嗎？”在這學(xué)習(xí)中、在這一問一答中，陳xx認(rèn)識(shí)了很多字，認(rèn)識(shí)了很多恐龍，并且學(xué)習(xí)到了肉食性恐龍、植食性恐龍、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)知識(shí)等恐龍相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。陳xx說呀，他長大了要做恐龍科學(xué)家。就是這份喜歡，讓他可以在自己的愛好中學(xué)習(xí)，他學(xué)得很快樂、很滿足也從中認(rèn)識(shí)了很多文字，知識(shí)量大大提升。
第三，參加此次21天親子閱讀活動(dòng)，我們家陳xx的語言組織能力、語言表達(dá)能力有了很大的提升。每個(gè)小朋友的小腦袋都裝滿了十萬個(gè)為什么，在陪陳xx閱讀的時(shí)候，陳xx總是有問不完的問題。他在問問題的背后，實(shí)際上也是在練習(xí)自己的語言組織能力和語言表達(dá)能力。另外，每次在閱讀之后，我都要求陳xx現(xiàn)場講一下自己剛剛閱讀到的故事內(nèi)容，陳xx轉(zhuǎn)溜著自己的小眼睛，將故事內(nèi)容用自己的語言講一遍。陳xx在自己講故事的過程中得到了鍛煉，故事說得越來越好，越來越流暢，他的語言組織能力和語言表達(dá)能力得到了很好的鍛煉。
21天親子閱讀可以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，爸爸媽媽們通過用心參與孩子的親子活動(dòng)，多跟孩子互動(dòng)，融入孩子的世界，摸索孩子的興趣，尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子的潛能，每用心參與，都能夠發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。陪伴是長情的告白，很感謝幼兒園開展的親子閱讀活動(dòng)，讓我們陪著孩子們一起成長吧！
5.親子閱讀心得體會(huì)簡短例文
貴校舉行的親子伴讀非常好。每陪兒子看書的時(shí)候，他總是能從中發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，總有說不完的為什么眨巴著眼睛望著你，是那種對(duì)知識(shí)的那種渴望。
時(shí)光流逝，兒子在慢慢長大。是親子伴讀讓我們有了更多的時(shí)間相處，讓我跟兒子有了更近的距離。他喜歡我們跟他講故事，遇到好的故事！了還會(huì)跟妹妹分享，扮演各種角色，去體會(huì)故事中的人物情感。
這種好的溝通方式應(yīng)該堅(jiān)持下去，也有助于孩子以后的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。真真切切的感受到了學(xué)校對(duì)每一個(gè)家庭的良苦用心。