在我國(guó)招生領(lǐng)域內(nèi)，普通高校外國(guó)語言文學(xué)類（非英語）專業(yè)招生，簡(jiǎn)稱“小語種”招生，我國(guó)高校招收的小語種主要有歐洲語系和亞非語系兩類。
小語種招生院校（25所）：
北京大學(xué) 中國(guó)人民大學(xué)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 北京外國(guó)語大學(xué) 北京語言大學(xué) 中國(guó)傳媒大學(xué) 外交學(xué)院 北京第二外國(guó)語學(xué)院 大連外國(guó)語學(xué)院 黑龍江大學(xué) 復(fù)旦大學(xué)上海外國(guó)語大學(xué) 華東師范大學(xué) 浙江大學(xué) 山東大學(xué) 武漢大學(xué) 廣東外語外貿(mào)大學(xué) 四川外國(guó)語學(xué)院 西安外國(guó)語學(xué)院 南開大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué)南京大學(xué) 東南大學(xué) 中國(guó)海洋大學(xué) 華中師范大學(xué)
小語種招生專業(yè)：
俄語 德語 法語 西班牙語 阿拉伯語日語 波斯語 朝鮮語 菲律賓語 印地語 老撾語 柬埔寨語 緬甸語 馬來語 蒙古語 僧加羅語 泰語 烏爾都語 希伯萊語 越南語 豪薩語波蘭語 捷克語 葡萄牙語 瑞典語 土耳其語 希臘語 匈牙利語 意大利語 梵語 巴利語 印度尼西亞語 斯瓦希里語 阿爾巴尼亞語保加利亞語 羅馬尼亞語 塞爾維亞-克羅地亞語
近年來，在良好就業(yè)形勢(shì)的推動(dòng)下，小語種招生受到越來越多考生和家長(zhǎng)的青睞。從今年全國(guó)高校小語種報(bào)考情況和小語種畢業(yè)生就業(yè)情況可以看到，雖然金融危機(jī)對(duì)我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了一定影響，但小語種專業(yè)仍舊呈現(xiàn)出“入口”和“出口”兩旺的良好勢(shì)頭。
未來幾年，目前采用的3種小語種招生形式將會(huì)發(fā)生變化。為了進(jìn)一步擴(kuò)大小語種招生的覆蓋面，給更多熱愛小語種專業(yè)的考生提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，教育部要求，現(xiàn)在進(jìn)行小語種單獨(dú)招生的各試點(diǎn)院校應(yīng)在1-2年內(nèi)，逐步將小語種招生相關(guān)專業(yè)納入全國(guó)統(tǒng)考本科提前批次中。
為什么要對(duì)小語種的招生方式進(jìn)行改革？據(jù)了解，由于前些年考生、家長(zhǎng)對(duì)小語種專業(yè)缺乏了解，報(bào)考小語種的生源比較少，每年都有一些高校為小語種專業(yè)招生感到頭疼。為了吸引更多的考生報(bào)考，國(guó)家實(shí)行了小語種提前單考單招的招生錄取制度，希望通過各試點(diǎn)高校單獨(dú)命題、單獨(dú)考試、自主錄取的形式，招收到一批品學(xué)兼優(yōu)、綜合素質(zhì)較高且熱愛小語種專業(yè)學(xué)習(xí)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。
“但近幾年，小語種已經(jīng)被眾多考生和家長(zhǎng)所熟悉，小語種報(bào)考也日益火爆，在這種情況下，提前單獨(dú)招生政策設(shè)立的前提已經(jīng)不復(fù)存在”，夏丹表示。據(jù)悉，中國(guó)傳媒大學(xué)今年小語種招生錄取方式已進(jìn)行了相應(yīng)改革，將德語、意大利語、西班牙語等6個(gè)小語種專業(yè)從提前單獨(dú)招生改為了普通類提前批次招生，取消了學(xué)校組織的專業(yè)面試，考生直接參加高考和由各省市統(tǒng)一組織的外語口語考試。
南京大學(xué)是2008年新增的小語種招生試點(diǎn)院校之一。該校招辦主任趙鳴表示，由于目前全國(guó)試點(diǎn)高校只有25所，并且招生計(jì)劃較少，盡管各高校在生源范圍上有所擴(kuò)大，但仍只能相對(duì)集中在部分省市的少數(shù)重點(diǎn)中學(xué)，生源范圍受到一定的局限；各高校在招生中采用單獨(dú)招生、自主命題、提前錄取完成小語種的招生工作，但由于各高校在辦學(xué)水平、考試內(nèi)容和測(cè)試方式上存在不同差異，并不能做到在同一個(gè)水平上錄取考生。此外，個(gè)別中學(xué)在學(xué)生推薦方面，由于怕影響升學(xué)率，一定程度上存在著“推良不推優(yōu)”的現(xiàn)象等。
如果將小語種招生從提前單獨(dú)招生改為統(tǒng)招提前批次錄取，以上問題就可以迎刃而解，不僅可以使小語種招生錄取過程更加科學(xué)、公平，還能夠有效解決考生入校后面臨的一些實(shí)際困難。如按照目前小語種提前單獨(dú)招生的政策要求，考生考入小語種專業(yè)后，是不允許轉(zhuǎn)專業(yè)的，而如改為統(tǒng)招提前批次錄取，學(xué)生就可以按照學(xué)校規(guī)定，在入校后1-2年根據(jù)自己的情況調(diào)整到最適合自己的專業(yè)。
但是，也有一些院校表示了對(duì)這項(xiàng)政策的擔(dān)憂。在他們看來，語言學(xué)習(xí)能力需要一定的先天素質(zhì)，特別是對(duì)于外語類專業(yè)人才，在選拔時(shí)需要對(duì)考生的聽、說、讀、寫等多方面能力進(jìn)行綜合考核，個(gè)別語言還涉及性別問題，統(tǒng)考無法滿足高校在選拔特殊語言人才方面的個(gè)性需要。對(duì)此，趙鳴建議，應(yīng)給予現(xiàn)在小語種單獨(dú)招生院校小語種自主招生權(quán)，這樣既解決了公平問題，又能有效平衡各高校在小語種招生中的特殊要求。
小語種招生院校（25所）：
北京大學(xué) 中國(guó)人民大學(xué)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 北京外國(guó)語大學(xué) 北京語言大學(xué) 中國(guó)傳媒大學(xué) 外交學(xué)院 北京第二外國(guó)語學(xué)院 大連外國(guó)語學(xué)院 黑龍江大學(xué) 復(fù)旦大學(xué)上海外國(guó)語大學(xué) 華東師范大學(xué) 浙江大學(xué) 山東大學(xué) 武漢大學(xué) 廣東外語外貿(mào)大學(xué) 四川外國(guó)語學(xué)院 西安外國(guó)語學(xué)院 南開大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué)南京大學(xué) 東南大學(xué) 中國(guó)海洋大學(xué) 華中師范大學(xué)
小語種招生專業(yè)：
俄語 德語 法語 西班牙語 阿拉伯語日語 波斯語 朝鮮語 菲律賓語 印地語 老撾語 柬埔寨語 緬甸語 馬來語 蒙古語 僧加羅語 泰語 烏爾都語 希伯萊語 越南語 豪薩語波蘭語 捷克語 葡萄牙語 瑞典語 土耳其語 希臘語 匈牙利語 意大利語 梵語 巴利語 印度尼西亞語 斯瓦希里語 阿爾巴尼亞語保加利亞語 羅馬尼亞語 塞爾維亞-克羅地亞語
近年來，在良好就業(yè)形勢(shì)的推動(dòng)下，小語種招生受到越來越多考生和家長(zhǎng)的青睞。從今年全國(guó)高校小語種報(bào)考情況和小語種畢業(yè)生就業(yè)情況可以看到，雖然金融危機(jī)對(duì)我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了一定影響，但小語種專業(yè)仍舊呈現(xiàn)出“入口”和“出口”兩旺的良好勢(shì)頭。
未來幾年，目前采用的3種小語種招生形式將會(huì)發(fā)生變化。為了進(jìn)一步擴(kuò)大小語種招生的覆蓋面，給更多熱愛小語種專業(yè)的考生提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，教育部要求，現(xiàn)在進(jìn)行小語種單獨(dú)招生的各試點(diǎn)院校應(yīng)在1-2年內(nèi)，逐步將小語種招生相關(guān)專業(yè)納入全國(guó)統(tǒng)考本科提前批次中。
為什么要對(duì)小語種的招生方式進(jìn)行改革？據(jù)了解，由于前些年考生、家長(zhǎng)對(duì)小語種專業(yè)缺乏了解，報(bào)考小語種的生源比較少，每年都有一些高校為小語種專業(yè)招生感到頭疼。為了吸引更多的考生報(bào)考，國(guó)家實(shí)行了小語種提前單考單招的招生錄取制度，希望通過各試點(diǎn)高校單獨(dú)命題、單獨(dú)考試、自主錄取的形式，招收到一批品學(xué)兼優(yōu)、綜合素質(zhì)較高且熱愛小語種專業(yè)學(xué)習(xí)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。
“但近幾年，小語種已經(jīng)被眾多考生和家長(zhǎng)所熟悉，小語種報(bào)考也日益火爆，在這種情況下，提前單獨(dú)招生政策設(shè)立的前提已經(jīng)不復(fù)存在”，夏丹表示。據(jù)悉，中國(guó)傳媒大學(xué)今年小語種招生錄取方式已進(jìn)行了相應(yīng)改革，將德語、意大利語、西班牙語等6個(gè)小語種專業(yè)從提前單獨(dú)招生改為了普通類提前批次招生，取消了學(xué)校組織的專業(yè)面試，考生直接參加高考和由各省市統(tǒng)一組織的外語口語考試。
南京大學(xué)是2008年新增的小語種招生試點(diǎn)院校之一。該校招辦主任趙鳴表示，由于目前全國(guó)試點(diǎn)高校只有25所，并且招生計(jì)劃較少，盡管各高校在生源范圍上有所擴(kuò)大，但仍只能相對(duì)集中在部分省市的少數(shù)重點(diǎn)中學(xué)，生源范圍受到一定的局限；各高校在招生中采用單獨(dú)招生、自主命題、提前錄取完成小語種的招生工作，但由于各高校在辦學(xué)水平、考試內(nèi)容和測(cè)試方式上存在不同差異，并不能做到在同一個(gè)水平上錄取考生。此外，個(gè)別中學(xué)在學(xué)生推薦方面，由于怕影響升學(xué)率，一定程度上存在著“推良不推優(yōu)”的現(xiàn)象等。
如果將小語種招生從提前單獨(dú)招生改為統(tǒng)招提前批次錄取，以上問題就可以迎刃而解，不僅可以使小語種招生錄取過程更加科學(xué)、公平，還能夠有效解決考生入校后面臨的一些實(shí)際困難。如按照目前小語種提前單獨(dú)招生的政策要求，考生考入小語種專業(yè)后，是不允許轉(zhuǎn)專業(yè)的，而如改為統(tǒng)招提前批次錄取，學(xué)生就可以按照學(xué)校規(guī)定，在入校后1-2年根據(jù)自己的情況調(diào)整到最適合自己的專業(yè)。
但是，也有一些院校表示了對(duì)這項(xiàng)政策的擔(dān)憂。在他們看來，語言學(xué)習(xí)能力需要一定的先天素質(zhì)，特別是對(duì)于外語類專業(yè)人才，在選拔時(shí)需要對(duì)考生的聽、說、讀、寫等多方面能力進(jìn)行綜合考核，個(gè)別語言還涉及性別問題，統(tǒng)考無法滿足高校在選拔特殊語言人才方面的個(gè)性需要。對(duì)此，趙鳴建議，應(yīng)給予現(xiàn)在小語種單獨(dú)招生院校小語種自主招生權(quán)，這樣既解決了公平問題，又能有效平衡各高校在小語種招生中的特殊要求。