“課改后科目增多了，學(xué)主科的時(shí)間自然就少了，但我不知道3年后的高考政策怎么變，我只能給孩子找家教補(bǔ)主科。”今秋開學(xué)，新課改開始在我市的高中進(jìn)行，雖然學(xué)生們覺得課程設(shè)置更科學(xué)了，課堂更活躍了，但家長們卻擔(dān)心高考跟不上新課改的步伐，為孩子報(bào)讀家教。
學(xué)生家長：
高考政策不明不能松懈
開學(xué)半個(gè)月，書之香、新東方、三中金課等市內(nèi)知名家教機(jī)構(gòu)迎來了報(bào)讀小高潮。記者了解到，今年暑期，在新東方參加各個(gè)學(xué)科補(bǔ)課的達(dá)到了3500人次，是去年1800人次的一倍多。
“高一新生到我們這里來補(bǔ)課的普遍反映，課改后，上課容易聽懂了，但是一做題就犯懵”。三中金課校長馬前菊告訴記者，這屆學(xué)生從小學(xué)到初中都是接受的“老式”教育，要適應(yīng)確實(shí)需要有更多的時(shí)間和教師的輔導(dǎo)。
市內(nèi)一家中學(xué)的老師也表示，與新課改配套的高考方案尚未出臺，老師上起課來也不太好把握，傳統(tǒng)的教學(xué)大綱在知識點(diǎn)后面注明“了解”、“掌握”、“理解”、“運(yùn)用”等字樣，知道怎么教給學(xué)生知識點(diǎn)，但現(xiàn)在高考政策不明確，教學(xué)生還是摸著石頭過河。
家教機(jī)構(gòu)：
不同教材分班補(bǔ)習(xí)
新課改后，各個(gè)學(xué)?？梢宰灾鬟x擇不同版本的教材，家教機(jī)構(gòu)也抓住課改推出了按照教材版本開設(shè)同步輔導(dǎo)班。如新東方，根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分班教學(xué)，中等偏上的學(xué)生進(jìn)行新課程提高班補(bǔ)習(xí)，中等及以下的學(xué)生進(jìn)行新課程同步輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)。
業(yè)內(nèi)專家表示，學(xué)生跟著學(xué)校的計(jì)劃學(xué)習(xí)，無疑是主要的學(xué)習(xí)方式。但進(jìn)入新課改第一年，學(xué)生、老師們都在摸著石頭過河，課外補(bǔ)習(xí)作為常規(guī)的教學(xué)補(bǔ)充，是應(yīng)該得到認(rèn)可的。在補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的老師，體驗(yàn)不同的教學(xué)理念和方法。
學(xué)生家長：
高考政策不明不能松懈
開學(xué)半個(gè)月，書之香、新東方、三中金課等市內(nèi)知名家教機(jī)構(gòu)迎來了報(bào)讀小高潮。記者了解到，今年暑期，在新東方參加各個(gè)學(xué)科補(bǔ)課的達(dá)到了3500人次，是去年1800人次的一倍多。
“高一新生到我們這里來補(bǔ)課的普遍反映，課改后，上課容易聽懂了，但是一做題就犯懵”。三中金課校長馬前菊告訴記者，這屆學(xué)生從小學(xué)到初中都是接受的“老式”教育，要適應(yīng)確實(shí)需要有更多的時(shí)間和教師的輔導(dǎo)。
市內(nèi)一家中學(xué)的老師也表示，與新課改配套的高考方案尚未出臺，老師上起課來也不太好把握，傳統(tǒng)的教學(xué)大綱在知識點(diǎn)后面注明“了解”、“掌握”、“理解”、“運(yùn)用”等字樣，知道怎么教給學(xué)生知識點(diǎn)，但現(xiàn)在高考政策不明確，教學(xué)生還是摸著石頭過河。
家教機(jī)構(gòu)：
不同教材分班補(bǔ)習(xí)
新課改后，各個(gè)學(xué)?？梢宰灾鬟x擇不同版本的教材，家教機(jī)構(gòu)也抓住課改推出了按照教材版本開設(shè)同步輔導(dǎo)班。如新東方，根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分班教學(xué)，中等偏上的學(xué)生進(jìn)行新課程提高班補(bǔ)習(xí)，中等及以下的學(xué)生進(jìn)行新課程同步輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)。
業(yè)內(nèi)專家表示，學(xué)生跟著學(xué)校的計(jì)劃學(xué)習(xí)，無疑是主要的學(xué)習(xí)方式。但進(jìn)入新課改第一年，學(xué)生、老師們都在摸著石頭過河，課外補(bǔ)習(xí)作為常規(guī)的教學(xué)補(bǔ)充，是應(yīng)該得到認(rèn)可的。在補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的老師，體驗(yàn)不同的教學(xué)理念和方法。