陜西考生孫見(jiàn)坤這兩天成了媒體和網(wǎng)絡(luò)的紅人，被喻為“國(guó)學(xué)天才”的他得到了復(fù)旦大學(xué)8名教授的聯(lián)名推薦，卻因?yàn)楦呖汲煽?jī)的6分之差被省招辦拒絕投檔，最后“淪落”到了山西大學(xué)法學(xué)專業(yè)。
孫見(jiàn)坤似乎不能接受這個(gè)結(jié)局，他在博客上對(duì)陜西招辦“口誅筆伐”，大有怒發(fā)沖冠之勢(shì)。
“你們胡亂打炮，而我卻不幸成了你們的炮灰。我不知這對(duì)你們意味著什么，但卻是我的光榮，因?yàn)槲沂冀K記得鮑勃迪倫的那句話：任何的禁止都是沒(méi)有儀式的授勛。千載之后，我會(huì)是配享文廟的國(guó)學(xué)大師，而你們，卻難逃那如椽的春秋史筆：‘共和六十一年，夏七月，佞子禍學(xué)于豐鎬’?！?BR> 看到這段話，讓人不由得心里一寒。且不論孫見(jiàn)坤國(guó)學(xué)水平如何，如此的器量，未免與“配享文廟”相去甚遠(yuǎn)。這段話表面很文雅，骨子里還是一句罵街，高深的語(yǔ)言掩飾不住作者并不高深的思想境界。真正受到傳統(tǒng)文化濡染的人，又怎么會(huì)不懂得“君子上不怨天，下不尤人”的道理，又怎么會(huì)沒(méi)有“安時(shí)順命”的豁達(dá)？中國(guó)傳統(tǒng)士君子的溫良謙恭哪去了，為何我們只能看到一個(gè)懷才不遇者令人膽寒的怨毒？
陜西招辦按制度秉公辦事并沒(méi)有錯(cuò)。孫見(jiàn)坤要圓復(fù)旦夢(mèng)并非沒(méi)有機(jī)會(huì)，只要高考成績(jī)上一本線就可以，這個(gè)條件已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)厚了。但奇怪的是，似乎成績(jī)上不了一本線反而成了他炫耀的資本，成了他證明自己是天才的證據(jù)。動(dòng)輒就拿錢鐘書、錢偉長(zhǎng)來(lái)說(shuō)事，似乎不能“不拘一格”地取了他這個(gè)“人才”，就是現(xiàn)在中國(guó)出不了大師的原因，就是現(xiàn)行教育體制和民國(guó)的差距，就是中華民族的莫大悲哀。這未免有點(diǎn)滑天下之大稽了。有人說(shuō)得好，那些大師只憑文史考試的成績(jī)就已經(jīng)上線了，沒(méi)有所謂“破格”。老念叨著錢鐘書數(shù)學(xué)不及格的往事，怎么不提人家英語(yǔ)考了滿分？老說(shuō)錢偉長(zhǎng)理科考得奇差，怎么就忘了人家歷史是滿分？
關(guān)于自己的國(guó)學(xué)水平，孫見(jiàn)坤在博客里給出了一些證明，大致就是通過(guò)了3所高校的自主招生考試，進(jìn)入了央視“開心學(xué)國(guó)學(xué)”比賽的前四強(qiáng)，平日里也喜歡在博客上舞文弄墨、研讀國(guó)學(xué)。平心而論，這是一個(gè)聰明好學(xué)、對(duì)國(guó)學(xué)又比較感興趣的好苗子，但如果非要冠上“天才”的頭銜，恐怕又有點(diǎn)過(guò)頭。畢竟，能通過(guò)高校自主招生考試的人雖然少，也不是；央視比賽雖然是全國(guó)性質(zhì)，終究也不過(guò)是個(gè)綜藝節(jié)目。這些虛名，都不可較真，更不可當(dāng)真。
就在大部分媒體迫不及待地為孫見(jiàn)坤扣上“國(guó)學(xué)天才”的帽子時(shí)，方舟子開始出來(lái)打假了，方舟子在其微博稱，他在讀了孫見(jiàn)坤所寫的“七字唱”后“笑噴”，“沒(méi)才沒(méi)學(xué)，半通不通，連普通中學(xué)生的水平都不如。”隨后繼續(xù)發(fā)博對(duì)孫見(jiàn)坤早前作品進(jìn)行“翻舊賬”。即使引發(fā)“熱議”的、孫見(jiàn)坤在復(fù)旦“博雅杯”獲得一等獎(jiǎng)的文章《<山海經(jīng)>性質(zhì)及成書年*》，方舟子也毫不客氣地評(píng)價(jià)為“不過(guò)是東抄西湊普及山海經(jīng)的大路貨，再加上一點(diǎn)自己的胡思亂想，看不出有任何過(guò)人的國(guó)學(xué)修養(yǎng)?！彪S后復(fù)旦大學(xué)招生辦出來(lái)辟謠說(shuō)，根本沒(méi)有8位教授聯(lián)名寫請(qǐng)?jiān)笗?，他們也從未稱贊孫見(jiàn)坤是“國(guó)學(xué)天才”或“奇才”，這場(chǎng)鬧劇才總算告一段落。
鬧劇雖然落幕了，但由它產(chǎn)生的關(guān)于制度與天才的爭(zhēng)議卻再度進(jìn)入了公眾的視野。天才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？以高校教授為代表的知識(shí)精英的公信力還剩多少？這些無(wú)疑都是鬧劇之外讓人反省的。對(duì)于高考制度，雖然不時(shí)受到抨擊，被挑出這樣或那樣的弊端，但至少，它很公正、很公平。制度的嚴(yán)格攔下的只是極少數(shù)少年天才，一旦給了交易以改頭換面肆意橫行的機(jī)會(huì)，被攔在門外的，可能就是成千上萬(wàn)的“天才”。
孫見(jiàn)坤似乎不能接受這個(gè)結(jié)局，他在博客上對(duì)陜西招辦“口誅筆伐”，大有怒發(fā)沖冠之勢(shì)。
“你們胡亂打炮，而我卻不幸成了你們的炮灰。我不知這對(duì)你們意味著什么，但卻是我的光榮，因?yàn)槲沂冀K記得鮑勃迪倫的那句話：任何的禁止都是沒(méi)有儀式的授勛。千載之后，我會(huì)是配享文廟的國(guó)學(xué)大師，而你們，卻難逃那如椽的春秋史筆：‘共和六十一年，夏七月，佞子禍學(xué)于豐鎬’?！?BR> 看到這段話，讓人不由得心里一寒。且不論孫見(jiàn)坤國(guó)學(xué)水平如何，如此的器量，未免與“配享文廟”相去甚遠(yuǎn)。這段話表面很文雅，骨子里還是一句罵街，高深的語(yǔ)言掩飾不住作者并不高深的思想境界。真正受到傳統(tǒng)文化濡染的人，又怎么會(huì)不懂得“君子上不怨天，下不尤人”的道理，又怎么會(huì)沒(méi)有“安時(shí)順命”的豁達(dá)？中國(guó)傳統(tǒng)士君子的溫良謙恭哪去了，為何我們只能看到一個(gè)懷才不遇者令人膽寒的怨毒？
陜西招辦按制度秉公辦事并沒(méi)有錯(cuò)。孫見(jiàn)坤要圓復(fù)旦夢(mèng)并非沒(méi)有機(jī)會(huì)，只要高考成績(jī)上一本線就可以，這個(gè)條件已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)厚了。但奇怪的是，似乎成績(jī)上不了一本線反而成了他炫耀的資本，成了他證明自己是天才的證據(jù)。動(dòng)輒就拿錢鐘書、錢偉長(zhǎng)來(lái)說(shuō)事，似乎不能“不拘一格”地取了他這個(gè)“人才”，就是現(xiàn)在中國(guó)出不了大師的原因，就是現(xiàn)行教育體制和民國(guó)的差距，就是中華民族的莫大悲哀。這未免有點(diǎn)滑天下之大稽了。有人說(shuō)得好，那些大師只憑文史考試的成績(jī)就已經(jīng)上線了，沒(méi)有所謂“破格”。老念叨著錢鐘書數(shù)學(xué)不及格的往事，怎么不提人家英語(yǔ)考了滿分？老說(shuō)錢偉長(zhǎng)理科考得奇差，怎么就忘了人家歷史是滿分？
關(guān)于自己的國(guó)學(xué)水平，孫見(jiàn)坤在博客里給出了一些證明，大致就是通過(guò)了3所高校的自主招生考試，進(jìn)入了央視“開心學(xué)國(guó)學(xué)”比賽的前四強(qiáng)，平日里也喜歡在博客上舞文弄墨、研讀國(guó)學(xué)。平心而論，這是一個(gè)聰明好學(xué)、對(duì)國(guó)學(xué)又比較感興趣的好苗子，但如果非要冠上“天才”的頭銜，恐怕又有點(diǎn)過(guò)頭。畢竟，能通過(guò)高校自主招生考試的人雖然少，也不是；央視比賽雖然是全國(guó)性質(zhì)，終究也不過(guò)是個(gè)綜藝節(jié)目。這些虛名，都不可較真，更不可當(dāng)真。
就在大部分媒體迫不及待地為孫見(jiàn)坤扣上“國(guó)學(xué)天才”的帽子時(shí)，方舟子開始出來(lái)打假了，方舟子在其微博稱，他在讀了孫見(jiàn)坤所寫的“七字唱”后“笑噴”，“沒(méi)才沒(méi)學(xué)，半通不通，連普通中學(xué)生的水平都不如。”隨后繼續(xù)發(fā)博對(duì)孫見(jiàn)坤早前作品進(jìn)行“翻舊賬”。即使引發(fā)“熱議”的、孫見(jiàn)坤在復(fù)旦“博雅杯”獲得一等獎(jiǎng)的文章《<山海經(jīng)>性質(zhì)及成書年*》，方舟子也毫不客氣地評(píng)價(jià)為“不過(guò)是東抄西湊普及山海經(jīng)的大路貨，再加上一點(diǎn)自己的胡思亂想，看不出有任何過(guò)人的國(guó)學(xué)修養(yǎng)?！彪S后復(fù)旦大學(xué)招生辦出來(lái)辟謠說(shuō)，根本沒(méi)有8位教授聯(lián)名寫請(qǐng)?jiān)笗?，他們也從未稱贊孫見(jiàn)坤是“國(guó)學(xué)天才”或“奇才”，這場(chǎng)鬧劇才總算告一段落。
鬧劇雖然落幕了，但由它產(chǎn)生的關(guān)于制度與天才的爭(zhēng)議卻再度進(jìn)入了公眾的視野。天才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？以高校教授為代表的知識(shí)精英的公信力還剩多少？這些無(wú)疑都是鬧劇之外讓人反省的。對(duì)于高考制度，雖然不時(shí)受到抨擊，被挑出這樣或那樣的弊端，但至少，它很公正、很公平。制度的嚴(yán)格攔下的只是極少數(shù)少年天才，一旦給了交易以改頭換面肆意橫行的機(jī)會(huì)，被攔在門外的，可能就是成千上萬(wàn)的“天才”。