2010年很多民辦高校的招生狀況都創(chuàng)下了歷年新低，今年全國(guó)高考考生比去年少了70萬(wàn)，但是全國(guó)公立高校擴(kuò)招的步伐并沒(méi)有放慢，致使很多二本院校的生源都吃緊，民辦高校的招生情況就更不容樂(lè)觀了?？上攵谖磥?lái)幾年，越來(lái)越多的高校，將陷入殘酷的生源競(jìng)爭(zhēng)中。
一、國(guó)家政策扶持，公眾依然歧視
然而就在這種嚴(yán)峻的生源下降的情況下，國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱指出應(yīng)大力支持民辦教育。民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量，各級(jí)政府要把發(fā)展民辦教育作為重要工作職責(zé)，鼓勵(lì)出資、捐資辦學(xué)，促進(jìn)社會(huì)力量以獨(dú)立舉辦、共同舉辦等多種形式興辦教育。支持民辦學(xué)校創(chuàng)新體制機(jī)制和育人模式，提高質(zhì)量，辦出特色，辦好一批高水平民辦學(xué)校。
雖有國(guó)家的支持，但民辦高校在生源、資金、師資等方面難與公立高?？购?，這的確依然是一種現(xiàn)實(shí)。再加上部分民辦大學(xué)魚(yú)龍混雜、互相拆臺(tái)的局面，每年在高校招生正在各地如火如荼上演時(shí)期，在招生的過(guò)程中盡管越來(lái)越規(guī)范，越來(lái)越透明，但各大高校之間的“搶生源”大戰(zhàn)依然激烈，“高招”仍層出不窮，防不勝防。
目前我國(guó)的民辦教育現(xiàn)在還面臨著種種的現(xiàn)實(shí)困境：我國(guó)民辦教育發(fā)展缺乏配套政策，現(xiàn)有政策落實(shí)難度大。雖然國(guó)家已出臺(tái)了《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》，但辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，資金單一。投資人常是一些本錢(qián)較少的對(duì)教育有抱負(fù)的工作者。因此，學(xué)校沒(méi)有更大的資金支持，只能靠收學(xué)費(fèi)進(jìn)行維持。再加上公辦學(xué)校與民辦學(xué)校爭(zhēng)奪市場(chǎng)，使民辦學(xué)校的生存和發(fā)展受到擠壓，一些辦分校，高等學(xué)校辦獨(dú)立學(xué)院，實(shí)際上是公辦學(xué)校利用自己的品牌和權(quán)益在與民辦學(xué)校爭(zhēng)資源。改革開(kāi)放30年來(lái)，全國(guó)只批準(zhǔn)民辦本科大學(xué)43所，而1994年的1年中就批準(zhǔn)大學(xué)辦本科的獨(dú)立學(xué)院202所。由于公辦大學(xué)利用自己的品牌和設(shè)施與起步艱難的民辦大學(xué)爭(zhēng)生源，造成民辦學(xué)校不得不垮臺(tái)、關(guān)門(mén)和縮減，致使原有的1300所民辦大學(xué)，到現(xiàn)在包括500所獨(dú)立學(xué)院在內(nèi)，也才剩下700所。
同時(shí)，中國(guó)人在中國(guó)的教育制度下熏陶了幾十年難免會(huì)對(duì)起步晚的民辦高校帶有歧視的眼光，這又是致使民辦高校舉步維艱的一個(gè)重要原因。在中國(guó)一提到民辦高校，人們的意識(shí)立馬反應(yīng)的基本都是質(zhì)量低，成績(jī)差，混亂等等貶義詞，說(shuō)到去民辦高校的學(xué)生也直接定義為差等生，民辦高校都是以賺錢(qián)為目的。其實(shí)不然。我們?yōu)楹尾徽掠猩坨R，再看民辦高校呢？
二、多數(shù)公辦高校繼承了早期私立高校的優(yōu)良基因
其實(shí)，民辦學(xué)校中有少部分是以賺錢(qián)為目的，政府已允許的可以繼續(xù)支持其通過(guò)辦學(xué)取得回報(bào)，但一定要通過(guò)稅收杠桿約束其運(yùn)作行為。再有，擴(kuò)招來(lái)的學(xué)生不是民辦高校隨便“捆”來(lái)的，而是家長(zhǎng)和學(xué)生自愿來(lái)上的，是學(xué)生和家長(zhǎng)用腳為民辦高校投了票。如果站在學(xué)生和家長(zhǎng)的角度，則會(huì)看到，民辦大學(xué)實(shí)際上是為高考落榜生提供了一個(gè)通過(guò)接受高等教育來(lái)改變?nèi)松壽E的關(guān)鍵機(jī)會(huì)。
《科學(xué)時(shí)報(bào)》曾報(bào)道：世界上有至少一半以上的學(xué)校是民間舉辦的，更有很多名人、政要是由私立學(xué)校走出的。近30年來(lái)許多國(guó)家的私立學(xué)校都取得了大發(fā)展，私立學(xué)校構(gòu)成了教育體系的重要組成部分。民辦教育對(duì)社會(huì)的進(jìn)步功不可沒(méi)。在近代中國(guó)，南開(kāi)由中學(xué)到大學(xué)，可謂是最的私立學(xué)校。是20世紀(jì)民辦教育領(lǐng)域的一大奇跡。南開(kāi)的私立，不僅是辦學(xué)資金要自籌，而且在文化精神上“自定”，在辦學(xué)方針上“自主”?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，為中國(guó)培養(yǎng)了眾多的社會(huì)精英，包括李政道、楊振寧、陳省身均由西南聯(lián)大走出。
三、中國(guó)高等教育“民辦化”是必然趨勢(shì)
其實(shí)，民辦高校能有今天的規(guī)模和成就，更重要的原因還在于民辦高校具有以求生為根本的內(nèi)在動(dòng)力和積極拼搏、創(chuàng)新變革的基因。在這樣的動(dòng)力和基因的驅(qū)使下，民辦高校在不斷地自我完善、自我規(guī)范、自我凈化和自我提升。不少優(yōu)秀的民辦高校看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)市場(chǎng)，充分利用靈活自主的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，注重培養(yǎng)適應(yīng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型、技能型高級(jí)人才，成功進(jìn)入高等教育市場(chǎng)，并且在就業(yè)率上屢創(chuàng)新高，贏得了學(xué)生及社會(huì)的好評(píng)。例如民辦大學(xué)北京吉利大學(xué)在近十年來(lái)不斷地探索改革創(chuàng)新，10年辦學(xué)歷程中，以先進(jìn)的辦學(xué)模式為社會(huì)輸送大量?jī)?yōu)秀人才，教育成果也得到社會(huì)首肯。當(dāng)然，政府和教育行政主管部門(mén)關(guān)于民辦高校規(guī)范發(fā)展的要求也是很重要的一方面。
人們更需要用無(wú)色的眼鏡看民辦高校，給予民辦高校一定的生存、成長(zhǎng)空間，積極去認(rèn)識(shí)了解，探尋真實(shí)的情況，為孩子選擇最適合的學(xué)校。而不是偏聽(tīng)偏信網(wǎng)上的各種流言，要知道，一個(gè)錯(cuò)誤的學(xué)校選擇可能會(huì)誤了孩子的一生。當(dāng)國(guó)家高喊著大力發(fā)展教育時(shí)，難道中國(guó)的教育僅僅是指公立大學(xué)的高等教育，國(guó)家投入公立大學(xué)的人力物力不可謂不多，但是培養(yǎng)出來(lái)的當(dāng)代大學(xué)生為什么素質(zhì)每況愈下呢？
民辦大學(xué)畢竟很年輕,很單薄,雖然他充滿朝氣和活力,充滿希望,但是道路依舊坎坷。公眾不僅要大力提高對(duì)民辦教育的認(rèn)識(shí)，更要像支持民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展那樣，毫不動(dòng)搖地把民辦教育推上去。世界大學(xué)排名被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，諾貝爾獎(jiǎng)60年與我國(guó)無(wú)緣的現(xiàn)實(shí)讓公眾不得不重新認(rèn)識(shí)民辦教育對(duì)我國(guó)教育發(fā)展和對(duì)中華民族偉大復(fù)興的重要作用和意義。
只要對(duì)各類(lèi)學(xué)校都公平對(duì)待，優(yōu)質(zhì)的民辦高校就一定會(huì)迅速崛起。在高等教育國(guó)際化、市場(chǎng)化、大眾化趨勢(shì)日益凸顯的情況下，公眾還是應(yīng)當(dāng)對(duì)中國(guó)教育懷抱信心，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注夾縫中生存的生命，給民辦高校更多的支持和重視。
一、國(guó)家政策扶持，公眾依然歧視
然而就在這種嚴(yán)峻的生源下降的情況下，國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱指出應(yīng)大力支持民辦教育。民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量，各級(jí)政府要把發(fā)展民辦教育作為重要工作職責(zé)，鼓勵(lì)出資、捐資辦學(xué)，促進(jìn)社會(huì)力量以獨(dú)立舉辦、共同舉辦等多種形式興辦教育。支持民辦學(xué)校創(chuàng)新體制機(jī)制和育人模式，提高質(zhì)量，辦出特色，辦好一批高水平民辦學(xué)校。
雖有國(guó)家的支持，但民辦高校在生源、資金、師資等方面難與公立高?？购?，這的確依然是一種現(xiàn)實(shí)。再加上部分民辦大學(xué)魚(yú)龍混雜、互相拆臺(tái)的局面，每年在高校招生正在各地如火如荼上演時(shí)期，在招生的過(guò)程中盡管越來(lái)越規(guī)范，越來(lái)越透明，但各大高校之間的“搶生源”大戰(zhàn)依然激烈，“高招”仍層出不窮，防不勝防。
目前我國(guó)的民辦教育現(xiàn)在還面臨著種種的現(xiàn)實(shí)困境：我國(guó)民辦教育發(fā)展缺乏配套政策，現(xiàn)有政策落實(shí)難度大。雖然國(guó)家已出臺(tái)了《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》，但辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，資金單一。投資人常是一些本錢(qián)較少的對(duì)教育有抱負(fù)的工作者。因此，學(xué)校沒(méi)有更大的資金支持，只能靠收學(xué)費(fèi)進(jìn)行維持。再加上公辦學(xué)校與民辦學(xué)校爭(zhēng)奪市場(chǎng)，使民辦學(xué)校的生存和發(fā)展受到擠壓，一些辦分校，高等學(xué)校辦獨(dú)立學(xué)院，實(shí)際上是公辦學(xué)校利用自己的品牌和權(quán)益在與民辦學(xué)校爭(zhēng)資源。改革開(kāi)放30年來(lái)，全國(guó)只批準(zhǔn)民辦本科大學(xué)43所，而1994年的1年中就批準(zhǔn)大學(xué)辦本科的獨(dú)立學(xué)院202所。由于公辦大學(xué)利用自己的品牌和設(shè)施與起步艱難的民辦大學(xué)爭(zhēng)生源，造成民辦學(xué)校不得不垮臺(tái)、關(guān)門(mén)和縮減，致使原有的1300所民辦大學(xué)，到現(xiàn)在包括500所獨(dú)立學(xué)院在內(nèi)，也才剩下700所。
同時(shí)，中國(guó)人在中國(guó)的教育制度下熏陶了幾十年難免會(huì)對(duì)起步晚的民辦高校帶有歧視的眼光，這又是致使民辦高校舉步維艱的一個(gè)重要原因。在中國(guó)一提到民辦高校，人們的意識(shí)立馬反應(yīng)的基本都是質(zhì)量低，成績(jī)差，混亂等等貶義詞，說(shuō)到去民辦高校的學(xué)生也直接定義為差等生，民辦高校都是以賺錢(qián)為目的。其實(shí)不然。我們?yōu)楹尾徽掠猩坨R，再看民辦高校呢？
二、多數(shù)公辦高校繼承了早期私立高校的優(yōu)良基因
其實(shí)，民辦學(xué)校中有少部分是以賺錢(qián)為目的，政府已允許的可以繼續(xù)支持其通過(guò)辦學(xué)取得回報(bào)，但一定要通過(guò)稅收杠桿約束其運(yùn)作行為。再有，擴(kuò)招來(lái)的學(xué)生不是民辦高校隨便“捆”來(lái)的，而是家長(zhǎng)和學(xué)生自愿來(lái)上的，是學(xué)生和家長(zhǎng)用腳為民辦高校投了票。如果站在學(xué)生和家長(zhǎng)的角度，則會(huì)看到，民辦大學(xué)實(shí)際上是為高考落榜生提供了一個(gè)通過(guò)接受高等教育來(lái)改變?nèi)松壽E的關(guān)鍵機(jī)會(huì)。
《科學(xué)時(shí)報(bào)》曾報(bào)道：世界上有至少一半以上的學(xué)校是民間舉辦的，更有很多名人、政要是由私立學(xué)校走出的。近30年來(lái)許多國(guó)家的私立學(xué)校都取得了大發(fā)展，私立學(xué)校構(gòu)成了教育體系的重要組成部分。民辦教育對(duì)社會(huì)的進(jìn)步功不可沒(méi)。在近代中國(guó)，南開(kāi)由中學(xué)到大學(xué)，可謂是最的私立學(xué)校。是20世紀(jì)民辦教育領(lǐng)域的一大奇跡。南開(kāi)的私立，不僅是辦學(xué)資金要自籌，而且在文化精神上“自定”，在辦學(xué)方針上“自主”?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，為中國(guó)培養(yǎng)了眾多的社會(huì)精英，包括李政道、楊振寧、陳省身均由西南聯(lián)大走出。
三、中國(guó)高等教育“民辦化”是必然趨勢(shì)
其實(shí)，民辦高校能有今天的規(guī)模和成就，更重要的原因還在于民辦高校具有以求生為根本的內(nèi)在動(dòng)力和積極拼搏、創(chuàng)新變革的基因。在這樣的動(dòng)力和基因的驅(qū)使下，民辦高校在不斷地自我完善、自我規(guī)范、自我凈化和自我提升。不少優(yōu)秀的民辦高校看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)市場(chǎng)，充分利用靈活自主的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，注重培養(yǎng)適應(yīng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型、技能型高級(jí)人才，成功進(jìn)入高等教育市場(chǎng)，并且在就業(yè)率上屢創(chuàng)新高，贏得了學(xué)生及社會(huì)的好評(píng)。例如民辦大學(xué)北京吉利大學(xué)在近十年來(lái)不斷地探索改革創(chuàng)新，10年辦學(xué)歷程中，以先進(jìn)的辦學(xué)模式為社會(huì)輸送大量?jī)?yōu)秀人才，教育成果也得到社會(huì)首肯。當(dāng)然，政府和教育行政主管部門(mén)關(guān)于民辦高校規(guī)范發(fā)展的要求也是很重要的一方面。
人們更需要用無(wú)色的眼鏡看民辦高校，給予民辦高校一定的生存、成長(zhǎng)空間，積極去認(rèn)識(shí)了解，探尋真實(shí)的情況，為孩子選擇最適合的學(xué)校。而不是偏聽(tīng)偏信網(wǎng)上的各種流言，要知道，一個(gè)錯(cuò)誤的學(xué)校選擇可能會(huì)誤了孩子的一生。當(dāng)國(guó)家高喊著大力發(fā)展教育時(shí)，難道中國(guó)的教育僅僅是指公立大學(xué)的高等教育，國(guó)家投入公立大學(xué)的人力物力不可謂不多，但是培養(yǎng)出來(lái)的當(dāng)代大學(xué)生為什么素質(zhì)每況愈下呢？
民辦大學(xué)畢竟很年輕,很單薄,雖然他充滿朝氣和活力,充滿希望,但是道路依舊坎坷。公眾不僅要大力提高對(duì)民辦教育的認(rèn)識(shí)，更要像支持民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展那樣，毫不動(dòng)搖地把民辦教育推上去。世界大學(xué)排名被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，諾貝爾獎(jiǎng)60年與我國(guó)無(wú)緣的現(xiàn)實(shí)讓公眾不得不重新認(rèn)識(shí)民辦教育對(duì)我國(guó)教育發(fā)展和對(duì)中華民族偉大復(fù)興的重要作用和意義。
只要對(duì)各類(lèi)學(xué)校都公平對(duì)待，優(yōu)質(zhì)的民辦高校就一定會(huì)迅速崛起。在高等教育國(guó)際化、市場(chǎng)化、大眾化趨勢(shì)日益凸顯的情況下，公眾還是應(yīng)當(dāng)對(duì)中國(guó)教育懷抱信心，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注夾縫中生存的生命，給民辦高校更多的支持和重視。