2010年很多民辦高校的招生狀況都創(chuàng)下了歷年新低，今年全國高考考生比去年少了70萬，但是全國公立高校擴招的步伐并沒有放慢，致使很多二本院校的生源都吃緊，民辦高校的招生情況就更不容樂觀了。可想而知，在未來幾年，越來越多的高校，將陷入殘酷的生源競爭中。
一、國家政策扶持，公眾依然歧視
然而就在這種嚴峻的生源下降的情況下，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱指出應大力支持民辦教育。民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進教育改革的重要力量，各級政府要把發(fā)展民辦教育作為重要工作職責，鼓勵出資、捐資辦學，促進社會力量以獨立舉辦、共同舉辦等多種形式興辦教育。支持民辦學校創(chuàng)新體制機制和育人模式，提高質量，辦出特色，辦好一批高水平民辦學校。
雖有國家的支持，但民辦高校在生源、資金、師資等方面難與公立高?？购猓@的確依然是一種現(xiàn)實。再加上部分民辦大學魚龍混雜、互相拆臺的局面，每年在高校招生正在各地如火如荼上演時期，在招生的過程中盡管越來越規(guī)范，越來越透明，但各大高校之間的“搶生源”大戰(zhàn)依然激烈，“高招”仍層出不窮，防不勝防。
目前我國的民辦教育現(xiàn)在還面臨著種種的現(xiàn)實困境：我國民辦教育發(fā)展缺乏配套政策，現(xiàn)有政策落實難度大。雖然國家已出臺了《民辦教育促進法實施條例》，但辦學經(jīng)費不足，資金單一。投資人常是一些本錢較少的對教育有抱負的工作者。因此，學校沒有更大的資金支持，只能靠收學費進行維持。再加上公辦學校與民辦學校爭奪市場，使民辦學校的生存和發(fā)展受到擠壓，一些辦分校，高等學校辦獨立學院，實際上是公辦學校利用自己的品牌和權益在與民辦學校爭資源。改革開放30年來，全國只批準民辦本科大學43所，而1994年的1年中就批準大學辦本科的獨立學院202所。由于公辦大學利用自己的品牌和設施與起步艱難的民辦大學爭生源，造成民辦學校不得不垮臺、關門和縮減，致使原有的1300所民辦大學，到現(xiàn)在包括500所獨立學院在內，也才剩下700所。
同時，中國人在中國的教育制度下熏陶了幾十年難免會對起步晚的民辦高校帶有歧視的眼光，這又是致使民辦高校舉步維艱的一個重要原因。在中國一提到民辦高校，人們的意識立馬反應的基本都是質量低，成績差，混亂等等貶義詞，說到去民辦高校的學生也直接定義為差等生，民辦高校都是以賺錢為目的。其實不然。我們?yōu)楹尾徽掠猩坨R，再看民辦高校呢？
二、多數(shù)公辦高校繼承了早期私立高校的優(yōu)良基因
其實，民辦學校中有少部分是以賺錢為目的，政府已允許的可以繼續(xù)支持其通過辦學取得回報，但一定要通過稅收杠桿約束其運作行為。再有，擴招來的學生不是民辦高校隨便“捆”來的，而是家長和學生自愿來上的，是學生和家長用腳為民辦高校投了票。如果站在學生和家長的角度，則會看到，民辦大學實際上是為高考落榜生提供了一個通過接受高等教育來改變人生軌跡的關鍵機會。
《科學時報》曾報道：世界上有至少一半以上的學校是民間舉辦的，更有很多名人、政要是由私立學校走出的。近30年來許多國家的私立學校都取得了大發(fā)展，私立學校構成了教育體系的重要組成部分。民辦教育對社會的進步功不可沒。在近代中國，南開由中學到大學，可謂是最的私立學校。是20世紀民辦教育領域的一大奇跡。南開的私立，不僅是辦學資金要自籌，而且在文化精神上“自定”，在辦學方針上“自主”。抗日戰(zhàn)爭期間，為中國培養(yǎng)了眾多的社會精英，包括李政道、楊振寧、陳省身均由西南聯(lián)大走出。
三、中國高等教育“民辦化”是必然趨勢
其實，民辦高校能有今天的規(guī)模和成就，更重要的原因還在于民辦高校具有以求生為根本的內在動力和積極拼搏、創(chuàng)新變革的基因。在這樣的動力和基因的驅使下，民辦高校在不斷地自我完善、自我規(guī)范、自我凈化和自我提升。不少優(yōu)秀的民辦高校看準機會，找準市場，充分利用靈活自主的辦學優(yōu)勢，注重培養(yǎng)適應中國社會發(fā)展需要的應用型、技能型高級人才，成功進入高等教育市場，并且在就業(yè)率上屢創(chuàng)新高，贏得了學生及社會的好評。例如民辦大學北京吉利大學在近十年來不斷地探索改革創(chuàng)新，10年辦學歷程中，以先進的辦學模式為社會輸送大量優(yōu)秀人才，教育成果也得到社會首肯。當然，政府和教育行政主管部門關于民辦高校規(guī)范發(fā)展的要求也是很重要的一方面。
人們更需要用無色的眼鏡看民辦高校，給予民辦高校一定的生存、成長空間，積極去認識了解，探尋真實的情況，為孩子選擇最適合的學校。而不是偏聽偏信網(wǎng)上的各種流言，要知道，一個錯誤的學校選擇可能會誤了孩子的一生。當國家高喊著大力發(fā)展教育時，難道中國的教育僅僅是指公立大學的高等教育，國家投入公立大學的人力物力不可謂不多，但是培養(yǎng)出來的當代大學生為什么素質每況愈下呢？
民辦大學畢竟很年輕,很單薄,雖然他充滿朝氣和活力,充滿希望,但是道路依舊坎坷。公眾不僅要大力提高對民辦教育的認識，更要像支持民營經(jīng)濟發(fā)展那樣，毫不動搖地把民辦教育推上去。世界大學排名被遠遠拋在后面，諾貝爾獎60年與我國無緣的現(xiàn)實讓公眾不得不重新認識民辦教育對我國教育發(fā)展和對中華民族偉大復興的重要作用和意義。
只要對各類學校都公平對待，優(yōu)質的民辦高校就一定會迅速崛起。在高等教育國際化、市場化、大眾化趨勢日益凸顯的情況下，公眾還是應當對中國教育懷抱信心，更應當關注夾縫中生存的生命，給民辦高校更多的支持和重視。
一、國家政策扶持，公眾依然歧視
然而就在這種嚴峻的生源下降的情況下，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱指出應大力支持民辦教育。民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進教育改革的重要力量，各級政府要把發(fā)展民辦教育作為重要工作職責，鼓勵出資、捐資辦學，促進社會力量以獨立舉辦、共同舉辦等多種形式興辦教育。支持民辦學校創(chuàng)新體制機制和育人模式，提高質量，辦出特色，辦好一批高水平民辦學校。
雖有國家的支持，但民辦高校在生源、資金、師資等方面難與公立高?？购猓@的確依然是一種現(xiàn)實。再加上部分民辦大學魚龍混雜、互相拆臺的局面，每年在高校招生正在各地如火如荼上演時期，在招生的過程中盡管越來越規(guī)范，越來越透明，但各大高校之間的“搶生源”大戰(zhàn)依然激烈，“高招”仍層出不窮，防不勝防。
目前我國的民辦教育現(xiàn)在還面臨著種種的現(xiàn)實困境：我國民辦教育發(fā)展缺乏配套政策，現(xiàn)有政策落實難度大。雖然國家已出臺了《民辦教育促進法實施條例》，但辦學經(jīng)費不足，資金單一。投資人常是一些本錢較少的對教育有抱負的工作者。因此，學校沒有更大的資金支持，只能靠收學費進行維持。再加上公辦學校與民辦學校爭奪市場，使民辦學校的生存和發(fā)展受到擠壓，一些辦分校，高等學校辦獨立學院，實際上是公辦學校利用自己的品牌和權益在與民辦學校爭資源。改革開放30年來，全國只批準民辦本科大學43所，而1994年的1年中就批準大學辦本科的獨立學院202所。由于公辦大學利用自己的品牌和設施與起步艱難的民辦大學爭生源，造成民辦學校不得不垮臺、關門和縮減，致使原有的1300所民辦大學，到現(xiàn)在包括500所獨立學院在內，也才剩下700所。
同時，中國人在中國的教育制度下熏陶了幾十年難免會對起步晚的民辦高校帶有歧視的眼光，這又是致使民辦高校舉步維艱的一個重要原因。在中國一提到民辦高校，人們的意識立馬反應的基本都是質量低，成績差，混亂等等貶義詞，說到去民辦高校的學生也直接定義為差等生，民辦高校都是以賺錢為目的。其實不然。我們?yōu)楹尾徽掠猩坨R，再看民辦高校呢？
二、多數(shù)公辦高校繼承了早期私立高校的優(yōu)良基因
其實，民辦學校中有少部分是以賺錢為目的，政府已允許的可以繼續(xù)支持其通過辦學取得回報，但一定要通過稅收杠桿約束其運作行為。再有，擴招來的學生不是民辦高校隨便“捆”來的，而是家長和學生自愿來上的，是學生和家長用腳為民辦高校投了票。如果站在學生和家長的角度，則會看到，民辦大學實際上是為高考落榜生提供了一個通過接受高等教育來改變人生軌跡的關鍵機會。
《科學時報》曾報道：世界上有至少一半以上的學校是民間舉辦的，更有很多名人、政要是由私立學校走出的。近30年來許多國家的私立學校都取得了大發(fā)展，私立學校構成了教育體系的重要組成部分。民辦教育對社會的進步功不可沒。在近代中國，南開由中學到大學，可謂是最的私立學校。是20世紀民辦教育領域的一大奇跡。南開的私立，不僅是辦學資金要自籌，而且在文化精神上“自定”，在辦學方針上“自主”。抗日戰(zhàn)爭期間，為中國培養(yǎng)了眾多的社會精英，包括李政道、楊振寧、陳省身均由西南聯(lián)大走出。
三、中國高等教育“民辦化”是必然趨勢
其實，民辦高校能有今天的規(guī)模和成就，更重要的原因還在于民辦高校具有以求生為根本的內在動力和積極拼搏、創(chuàng)新變革的基因。在這樣的動力和基因的驅使下，民辦高校在不斷地自我完善、自我規(guī)范、自我凈化和自我提升。不少優(yōu)秀的民辦高校看準機會，找準市場，充分利用靈活自主的辦學優(yōu)勢，注重培養(yǎng)適應中國社會發(fā)展需要的應用型、技能型高級人才，成功進入高等教育市場，并且在就業(yè)率上屢創(chuàng)新高，贏得了學生及社會的好評。例如民辦大學北京吉利大學在近十年來不斷地探索改革創(chuàng)新，10年辦學歷程中，以先進的辦學模式為社會輸送大量優(yōu)秀人才，教育成果也得到社會首肯。當然，政府和教育行政主管部門關于民辦高校規(guī)范發(fā)展的要求也是很重要的一方面。
人們更需要用無色的眼鏡看民辦高校，給予民辦高校一定的生存、成長空間，積極去認識了解，探尋真實的情況，為孩子選擇最適合的學校。而不是偏聽偏信網(wǎng)上的各種流言，要知道，一個錯誤的學校選擇可能會誤了孩子的一生。當國家高喊著大力發(fā)展教育時，難道中國的教育僅僅是指公立大學的高等教育，國家投入公立大學的人力物力不可謂不多，但是培養(yǎng)出來的當代大學生為什么素質每況愈下呢？
民辦大學畢竟很年輕,很單薄,雖然他充滿朝氣和活力,充滿希望,但是道路依舊坎坷。公眾不僅要大力提高對民辦教育的認識，更要像支持民營經(jīng)濟發(fā)展那樣，毫不動搖地把民辦教育推上去。世界大學排名被遠遠拋在后面，諾貝爾獎60年與我國無緣的現(xiàn)實讓公眾不得不重新認識民辦教育對我國教育發(fā)展和對中華民族偉大復興的重要作用和意義。
只要對各類學校都公平對待，優(yōu)質的民辦高校就一定會迅速崛起。在高等教育國際化、市場化、大眾化趨勢日益凸顯的情況下，公眾還是應當對中國教育懷抱信心，更應當關注夾縫中生存的生命，給民辦高校更多的支持和重視。