提高作文水平要廣泛閱讀，讀書(shū)，還要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，不要走馬觀花，不求甚解，應(yīng)該努力做到讀一本書(shū)有一本書(shū)的收獲。以下是為大家準(zhǔn)備的《有關(guān)學(xué)習(xí)的初中作文600字》，歡迎您的借鑒。
1.有關(guān)學(xué)習(xí)的初中作文600字 篇一
相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，會(huì)經(jīng)常遇到忘記帶作業(yè)或忘記寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象。今天，我教大家一個(gè)有效防止忘記帶作業(yè)和寫(xiě)作業(yè)的小竅門(mén)。
首先在學(xué)校每一節(jié)課前都要將記作業(yè)本與上課需要的書(shū)與本子放在一起。當(dāng)老師拿起粉筆要布置作業(yè)時(shí)，馬上把記作業(yè)本從桌角拿到面前，老師在黑板上寫(xiě)下什么就要趕緊記下來(lái)，以防止要記時(shí)作業(yè)被擦掉。這樣，首先就形成了第一道保險(xiǎn)鎖，作業(yè)不會(huì)記錯(cuò)就不會(huì)多寫(xiě)或少寫(xiě)。
其次就是寫(xiě)作業(yè)時(shí)，先把記作業(yè)本拿出來(lái)，從第一項(xiàng)作業(yè)開(kāi)始，一本作業(yè)一本作業(yè)地拿出來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)完作業(yè)后，把這本作業(yè)本或書(shū)放在一旁，再寫(xiě)完一項(xiàng)再放在一旁，等到自己認(rèn)為寫(xiě)完作業(yè)后，翻開(kāi)記作業(yè)本。然后從上面那一個(gè)本子挨個(gè)檢查，檢查完一項(xiàng)作業(yè)，就在那項(xiàng)作業(yè)旁打一個(gè)鉤，并且把作業(yè)放到書(shū)包里，然后檢查記作業(yè)本，如果所有作業(yè)都打上鉤了，那就把記作業(yè)本放進(jìn)書(shū)包里，拉上書(shū)包拉鏈。如果有一項(xiàng)沒(méi)挑鉤，就再?gòu)臅?shū)包中拿出那項(xiàng)作業(yè)，仔細(xì)檢查一遍，若沒(méi)做立刻寫(xiě)，寫(xiě)完后在記作業(yè)本上打鉤，然后放進(jìn)書(shū)包。這樣做，可以有效防止漏寫(xiě)或忘帶作業(yè)的現(xiàn)象。
第二天早晨醒來(lái)后，應(yīng)先在次檢查一遍作業(yè)，檢查完畢后，再把所有作業(yè)裝進(jìn)書(shū)包，并檢查書(shū)桌上、地板上有沒(méi)有遺失作業(yè)在那里，如果有，檢查一下有沒(méi)有寫(xiě)完，若寫(xiě)完了，就馬上裝進(jìn)書(shū)包，若沒(méi)寫(xiě)完，要立即拿出鉛筆盒把作業(yè)補(bǔ)上，再裝進(jìn)書(shū)包。
早上來(lái)到學(xué)校后，立刻搬出各科作業(yè)，按照學(xué)科把相應(yīng)的作業(yè)交給老師檢查。這樣又避免了一種情況，雖然寫(xiě)完了但由于晚交被當(dāng)成沒(méi)完成作業(yè)，還要找老師澄清。
以上就是我平時(shí)的一些小竅門(mén)，今天在這里介紹給大家，希望大家借鑒，更好地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2.有關(guān)學(xué)習(xí)的初中作文600字 篇三
漫長(zhǎng)的寒假里，雖然時(shí)間由我們自己支配，但是我們?cè)诤僦幸膊荒軐⑽覀兊膶W(xué)習(xí)給落下。這不，在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里，我迎來(lái)了我寒假中的學(xué)習(xí)生活。
我給自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，將每天的每一個(gè)時(shí)間段都寫(xiě)滿了學(xué)習(xí)計(jì)劃，就比如，在七點(diǎn)鐘起床，之后朗讀半個(gè)小時(shí)課本等等。我將一天的時(shí)間細(xì)分，讓自己在每天里都能夠?qū)W習(xí)，能夠充實(shí)自己。
在這個(gè)寒假里，幾乎每天我都是按照著這個(gè)計(jì)劃表完成我每天里的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)期間，我的父母也夸獎(jiǎng)我不少次，夸獎(jiǎng)我是一個(gè)做事有計(jì)劃的孩子。隨著寒假的時(shí)間一天天的過(guò)去，我的學(xué)習(xí)也有了一個(gè)越來(lái)越明顯的進(jìn)步。其中明顯的一處進(jìn)步就是我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平提高了不少。從前我讀上一篇英語(yǔ)作業(yè)，都得斷斷續(xù)續(xù)的讀上好些遍才行，而如今，我讀上一遍就順暢了不少。
有一天，當(dāng)我自己意識(shí)到這個(gè)進(jìn)步了后，我還特意跑到了父母跟前。并且在他們的面前，我重新又讀了一遍。當(dāng)我讀完了后，我迫不及待的問(wèn)他們，問(wèn)他們我的進(jìn)步在哪。在我急切的目光下，父母卻是突然間笑了，還笑得無(wú)比的大聲，不知道是我讀的這篇文章逗笑了他們，還是我的表情逗笑了他們。一直到現(xiàn)在我都不知道，因?yàn)楦改敢恢倍夹χ换卮鹞疫@個(gè)問(wèn)題。一開(kāi)始我還一直糾結(jié)著，但慢慢的我也就沒(méi)有那么執(zhí)著的想知道這個(gè)問(wèn)題的答案。畢竟，只要我在學(xué)習(xí)上進(jìn)步了，這就是一件好的事了。
原本如此漫長(zhǎng)的寒假，其實(shí)也一天天的過(guò)得極快，不多久，我的這個(gè)寒假就要將近尾聲了。這個(gè)寒假，我過(guò)得很充實(shí)，也過(guò)得很上進(jìn)。
3.有關(guān)學(xué)習(xí)的初中作文600字 篇三
不知是誰(shuí)說(shuō)了這么一句話：“學(xué)習(xí)大的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒東西，必須從不自滿開(kāi)始?！彪m然不知道這句話出自誰(shuí)口，但能說(shuō)出這樣的話的人，一定是一個(gè)不平凡的人。
是??！學(xué)習(xí)的敵人不是比你成績(jī)好的對(duì)手，而是自己的滿足，一個(gè)輕易滿足的人是不會(huì)成就出事業(yè)的，只有不斷探索、不斷追求、永不滿足的人才是有可能成功的人。
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事，故事的名字叫“系在樹(shù)葉上的布條”。它講述的是一個(gè)寺廟里的故事。在寺廟里有一個(gè)小男孩兒，他是一個(gè)被父母拋棄的孤兒，碰巧被他的師兄撿了回來(lái)，并給他取了一個(gè)名字叫盤(pán)木。盤(pán)木十分聰明，接受東西也十分快，在他十歲的時(shí)候，他的師傅就傳授給他其他師兄二十歲才傳授的武功。后來(lái)他的武功和誦經(jīng)都在他師兄之上。有一天，他對(duì)他師傅說(shuō)他要出去闖蕩江湖。他的___并沒(méi)有說(shuō)什么，只是讓他每取得一點(diǎn)兒成績(jī)便在樹(shù)上系一個(gè)布條，什么時(shí)候他把布條系滿整棵樹(shù)，他就可以下山了。從此，盤(pán)木便刻苦學(xué)習(xí)，樹(shù)上的布條越系越多，但是一到秋天，樹(shù)上的布條就都隨樹(shù)葉掉光了。盤(pán)木十分傷心，便跑去找___，___對(duì)他說(shuō)：“孩子，成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于昨天的，時(shí)間是好的證明，這也是自然規(guī)律??！”盤(pán)木聽(tīng)了師傅的話頓時(shí)恍然大悟，在以后的日子里，他學(xué)習(xí)更刻苦了，后他成為了明太祖朱元璋的貼身侍衛(wèi)。
盤(pán)木師傅的一句話，不光點(diǎn)醒了他，同時(shí)也點(diǎn)醒了沉醉于過(guò)去的我，那個(gè)學(xué)會(huì)滿足的我是一個(gè)令人討厭的我。一個(gè)學(xué)會(huì)滿足的人是不會(huì)有所作為的。容易滿足的人總是以為他全都學(xué)會(huì)了，但事實(shí)上他不知道的還有很多很多。又不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句話：如果把我所學(xué)的知識(shí)比作一個(gè)大的圓圈，那么圓圈之外還有許多空白，那就意味著無(wú)知。這句話要告訴我們的是：知識(shí)是永無(wú)止境的，只有不滿足，并不斷的學(xué)習(xí)，才會(huì)由無(wú)知變成有知，然后再慢慢提高，走向成功。
學(xué)習(xí)大的敵人是自己的滿足，這是不變的真理。
4.有關(guān)學(xué)習(xí)的初中作文600字 篇四
“勤能補(bǔ)拙良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來(lái)的?？梢?jiàn)，刻苦學(xué)習(xí)是踏上成功之路的途徑。
說(shuō)到這里，你可能會(huì)問(wèn)為什么要刻苦學(xué)習(xí)?因?yàn)閷W(xué)習(xí)也是實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。只要一絲不茍地勤奮學(xué)習(xí)敢學(xué)敢問(wèn)，變不知道為知道，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，相反，如果學(xué)習(xí)時(shí)三心二意，不懂裝懂，在學(xué)習(xí)中投機(jī)取巧，弄虛作假，就會(huì)一事無(wú)成。
我想大家都知道《懸梁》的故事吧。東漢時(shí)期，有個(gè)的政治家叫孫敬，每天從早到晚，常常是廢寢忘食，時(shí)間久了，他還不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影響學(xué)習(xí)，便把繩子系住頭發(fā)綁在房梁上。這樣打盹時(shí)，頭一低，繩子牽住了頭發(fā)，馬上就清醒了，可見(jiàn)，我們古代人民是多么熱愛(ài)學(xué)習(xí)呀!
你們愛(ài)因斯坦嗎?他是一位偉大的科學(xué)家，可他在中學(xué)時(shí)的成績(jī)卻不好，考了二次大學(xué)才被錄取，學(xué)習(xí)也不出眾，畢業(yè)后很長(zhǎng)時(shí)間都找對(duì)象到工作，在七年里，他在極其艱苦地條件下，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)工作著，終于利用業(yè)余時(shí)間勾畫(huà)出了相對(duì)論的理論基礎(chǔ)。
可見(jiàn)生而之知者是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來(lái)自于刻苦勤奮的學(xué)習(xí)。世界上沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西，問(wèn)題在于你肯不肯學(xué)，自幼養(yǎng)成刻苦勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就會(huì)比一般人更有才能，人們卻誤以為是什么天才，捧之為神童，其實(shí)天才與神童的才能主要是后天刻苦勤奮獲得的。
“寶劍鋒從磨研出，梅花香苦寒來(lái)”。讓我們刻苦學(xué)習(xí)成為祖國(guó)的棟梁，成為世界一顆耀眼的明星，為祖國(guó)的末來(lái)出一份力吧!
5.有關(guān)學(xué)習(xí)的初中作文600字 篇五
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)生活，初中跟以前的小學(xué)可真是差太多了。小學(xué)只要語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)主科，內(nèi)容少，且簡(jiǎn)單。但初中就完完全全不一樣了，九門(mén)功課，內(nèi)容多了，難度也有所加大。在初中學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)上，強(qiáng)敵百出，困難重重，要生存，強(qiáng)攻是不可能的，要有策略，講究方法，以下是我在學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)：
初中的學(xué)習(xí)，首先要做到基本的三點(diǎn)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以說(shuō)是為后面兩項(xiàng)做個(gè)鋪墊，做好了預(yù)習(xí)工作，課堂上的內(nèi)容就容易理解多了；而在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，才能獲得更多知識(shí)，還要記錄好筆記，以便復(fù)習(xí)；在課后則要復(fù)習(xí)之前教過(guò)的知識(shí)、內(nèi)容，把學(xué)到的東西加以鞏固。在文科方面要多讀，多背，多寫(xiě)。多去看，去讀一些文章，擴(kuò)大自己知識(shí)面，從中獲得一些寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力，還要多去進(jìn)行嘗試性的寫(xiě)作。在理科方面，有許許多多的公式定理，這些都要牢記好，另外還要多做題，訓(xùn)練自己運(yùn)用公式定理的能力。
此外，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)就應(yīng)該有疑問(wèn)，敢于提出質(zhì)疑，這才會(huì)有進(jìn)步。當(dāng)然了，不是有了疑問(wèn)就能進(jìn)步了，總不能把疑問(wèn)直接扔一邊不管了，既然有了疑問(wèn)，就應(yīng)把它解決了，或向他人請(qǐng)教。解決了一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn)，意味自己也就進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)的步子。正所謂學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)。后，我們還要懂得學(xué)以致用，不要把學(xué)的這些荒廢了，不然學(xué)習(xí)還有什么意義。學(xué)習(xí)要有干勁，有樂(lè)趣地去學(xué)。希望每個(gè)人都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在初中的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們是對(duì)手，也是戰(zhàn)友，共同在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步。
6.有關(guān)學(xué)習(xí)的初中作文600字 篇六
有人說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了鋼筆的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了書(shū)的秘密，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)習(xí)可以讓我們成長(zhǎng)。知識(shí)，讓我們成為國(guó)家的棟梁，讓我們?cè)诓怀鲩T(mén)的情況下展示才華，讓我們知道這個(gè)世界是怎么回事。我喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)槲矣袑W(xué)習(xí)的方法。我來(lái)告訴你。
我數(shù)學(xué)特別好，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，很容易出錯(cuò)。如果只看到簡(jiǎn)單的公式，我就錯(cuò)了。但是現(xiàn)在我不是這樣的。每一道題我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)，認(rèn)真算。我會(huì)拿出一本草稿本，在上面算一算，再寫(xiě)一遍。然后慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)每一科都要像學(xué)數(shù)學(xué)一樣，不要偷懶，要勤奮。遇到實(shí)際問(wèn)題多思考。所以不要像我一樣懶。然而，學(xué)習(xí)中文對(duì)我來(lái)說(shuō)是困難的事情?？嫉臅r(shí)候因?yàn)槁龥](méi)有寫(xiě)完作文，有時(shí)候跑題，作文總是扣很多分。所以我現(xiàn)在要從中方慢慢進(jìn)步，這也給了我學(xué)中文的一個(gè)結(jié)論：做什么都要快，不能慢。寫(xiě)作文的時(shí)候，只要保證不跑題，就能快速構(gòu)思和選擇題材，一開(kāi)始就下不了功夫。結(jié)尾盡量新穎好，開(kāi)頭結(jié)尾盡量完整不長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)和爬山一樣。有很多種方式，比如走路和坐公交車。感覺(jué)不一樣。學(xué)習(xí)沒(méi)有電梯，只有你一步一步走過(guò)的樓梯；學(xué)習(xí)不是坐車旅行，走錯(cuò)可以掉頭；學(xué)習(xí)只能循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)。要達(dá)到高峰，學(xué)無(wú)止境。不要以為學(xué)習(xí)課結(jié)束后，你已經(jīng)學(xué)完了所有的知識(shí)，還有一些我們不知道的知識(shí)，等著我們自己去學(xué)習(xí)。所以要好好學(xué)習(xí)，這樣長(zhǎng)大后才能發(fā)明很多東西，長(zhǎng)大后才能學(xué)習(xí)很多新知識(shí)。
這是我找到的學(xué)習(xí)方法。
7.有關(guān)學(xué)習(xí)的初中作文600字 篇七
“咦？你怎么在這兒？”“我來(lái)這兒撿點(diǎn)可以賣(mài)的東西，好買(mǎi)一些文具、書(shū)籍?！?BR> 爸爸告訴我，他有一個(gè)特別愛(ài)學(xué)習(xí)的發(fā)小，衣服上打了補(bǔ)丁，但非常干凈，寸把長(zhǎng)的頭發(fā)直豎著，天生近視的眼睛，看東西很模糊，可沒(méi)有戴眼鏡。
那是一個(gè)黃昏，多彩的火燒云布滿了天空，一批放學(xué)了的學(xué)生，成群結(jié)隊(duì)地走出校門(mén)，爸爸與同學(xué)告別以后，獨(dú)自走上回家的路。在離鐵路不遠(yuǎn)的地方他停下了，因?yàn)樗匆?jiàn)在鐵路上有一個(gè)和他年齡差不多的少年，正低頭尋找著什么，快要下山的太陽(yáng)，將他的影子拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。等到那少年抬起頭看了看快要落山的太陽(yáng)時(shí)，爸爸知道了，原來(lái)是他，那個(gè)自已的好同學(xué)。
發(fā)現(xiàn)是他后，爸爸疾步走了過(guò)去，那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了地上的影子，抬起頭。爸爸對(duì)他說(shuō)：“咦？你怎么在這兒？”他不好意思地?fù)狭藫虾竽X勻，說(shuō)：“我來(lái)這兒撿點(diǎn)可以賣(mài)的東西，好買(mǎi)一些文具、書(shū)籍?！卑职只貞浟艘幌拢墓P、尺子、橡皮都是用一個(gè)塑料袋裝起來(lái)用的。
都說(shuō)窮人家的孩子早當(dāng)家，這不，同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始自己想方設(shè)法賺錢(qián)了。
有下課休息，同學(xué)們都出去玩兒了，爸爸在門(mén)口默默地觀察著他的那個(gè)好同學(xué)。只見(jiàn)，他從抽屜中拿出一本書(shū)開(kāi)始看。他看書(shū)時(shí)，書(shū)在離他眼睛兩拳處才看得清，不然就會(huì)很模糊，他在看書(shū)的時(shí)候頭還會(huì)不停地?fù)u晃，即使是這樣，他也要堅(jiān)持閱讀。直到上課鈴打響了，他才將他的“好朋友”小心翼翼地放入抽屜，等到下課繼續(xù)看。
已經(jīng)二十幾年過(guò)去了，其他的'朋友爸爸幾乎已經(jīng)忘記了，只有這位愛(ài)閱讀的發(fā)小，還深深的印在爸爸的腦海中。
8.有關(guān)學(xué)習(xí)的初中作文600字 篇八
___里說(shuō)：學(xué)習(xí)是通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐等獲得知識(shí)或技能，獲得認(rèn)知的過(guò)程。說(shuō)的真好，多明了的解釋。人從出生到死，從細(xì)胞化為一抔黃土都無(wú)法離開(kāi)這幾十載的學(xué)習(xí)?？晌也幌矚g學(xué)習(xí)，甚至討厭課本，可以的話真想一把火把它給燒成灰燼，但是不行，它是我的未來(lái)。
人只有一輩子，我不能放棄我的未來(lái)。每個(gè)來(lái)到世界上的人都是幸運(yùn)兒，因?yàn)榫退闶峭纯嘁彩且环N經(jīng)歷，至少你人生的畫(huà)紙有了色彩，不管是黑是紅，至少不是空白。人生是一畝地，學(xué)習(xí)是種子，拿勤奮施肥，用汗水澆灌，得到累累果實(shí)。就算后沒(méi)得到太多，但這美妙的過(guò)程你已經(jīng)享受了一輩子。我應(yīng)該為我的未來(lái)努力學(xué)習(xí)，但當(dāng)我捧起課本目光緩緩掃過(guò)那密密麻麻的文字時(shí)，我心里覺(jué)得這本書(shū)就寫(xiě)了倆字乏味。
時(shí)間在混著混著的生活中以均勻的速度走著，我對(duì)學(xué)習(xí)漸漸麻木了，就和樹(shù)一樣。它慢慢把我的個(gè)子拉高了，在我年輪上莫名其妙的多了好幾圈。樹(shù)枝慢慢的生長(zhǎng)多了，我知道我的肩也會(huì)越發(fā)的沉重，我開(kāi)始有些焦急了。我想起來(lái)那些已被我遺忘多年，落滿灰塵的書(shū)本，我手足無(wú)措的把它們找出來(lái)，但我失望的發(fā)現(xiàn)，我和它們已經(jīng)很陌生了，而且我對(duì)它們也已經(jīng)沒(méi)有什么興趣了，過(guò)去的終將過(guò)去，沒(méi)有往上流的瀑布。留給那一刻已經(jīng)被凝固的時(shí)間的評(píng)價(jià)只有一聲嘆息……
待我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)我蠟燭已經(jīng)熄滅了，在這迷茫的黑暗里我是多么渴望光，哪怕是一點(diǎn)火星。我的希望隨著失望愈發(fā)的絕望，待我無(wú)力的仰天時(shí)候發(fā)現(xiàn)天上還是有著光，那是點(diǎn)點(diǎn)的星光啊！雖然渺小但依舊照亮了我的雙眼，我覺(jué)得可以走下去，沿著正確的方向走出這片朦朧的黑暗，只要把握住機(jī)會(huì)。
我將匯聚我的汗水，掀起滔天巨浪沖破那些阻礙我的堤壩。既然星星之火可以燎原，那么點(diǎn)點(diǎn)星光也能照亮我前進(jìn)的步伐，我驟然醒悟。這片混沌之地就是我沒(méi)有方向的認(rèn)識(shí)，那支短暫就熄滅的蠟燭是我貪圖的一時(shí)歡愉，錯(cuò)過(guò)的滿天星空是我拋棄的知識(shí)。如果我以前的渾渾噩噩是一場(chǎng)夢(mèng)，那我想醒過(guò)來(lái)了！
9.有關(guān)學(xué)習(xí)的初中作文600字 篇九
我有一個(gè)學(xué)習(xí)上的好助手，因?yàn)橛兴?，我就不用抄課本、抄老師布置的各種卷子了，也不用對(duì)著手機(jī)看資料，這樣既節(jié)約了時(shí)間，有保護(hù)了視力。
我的這位好助手的名字叫做“打印機(jī)”。雖名為打印機(jī)但它的功能可不止打印，還可以復(fù)印、彩印。幸好爸爸有先見(jiàn)之明，在我們上網(wǎng)課之前將他帶回了家，不然開(kāi)學(xué)后作業(yè)這么多。而且都是電子版的，抄卷子估計(jì)都能抄到手?jǐn)?。有了助手幫我?lái)干這些活，作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。
它來(lái)我們家的第一天，是被箱子裝著的，助手從箱子里被搬出來(lái)，跳到了路由器的旁邊。因?yàn)樗沁BWiFi的，網(wǎng)絡(luò)不好，可能會(huì)影響助手的工作。就這樣，助手就住到我們家里。他并不是很大。規(guī)格也只有A4和B5兩種規(guī)模，但他工作起來(lái)很賣(mài)力。從來(lái)不會(huì)活兒干了一半兒就罷工，操作起來(lái)也很方便。連弟弟都可以自行打印復(fù)印東西。
助手身穿一身黑色的“燕尾服”，中間有幾個(gè)字母“EPSON”。有幾個(gè)操作鍵盤(pán)，是愛(ài)普生公司生產(chǎn)的打印機(jī)。右側(cè)上部是罐油墨的地方。右下角是顯示墨量的地方，其中黑色油墨是消耗的多的。而其他幾個(gè)顏色的墨還沒(méi)有怎么動(dòng)。因?yàn)槔蠋煱l(fā)的電子版資料幾乎都是黑色的。
每當(dāng)老師發(fā)了電子版卷子，這時(shí)助手就開(kāi)始工作了，媽媽在手機(jī)上將老師發(fā)的卷子發(fā)送到助手里，按一下開(kāi)始鍵的。機(jī)器就發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，一張白紙進(jìn)入助手體內(nèi)，幾秒鐘后就變成了一張卷子。打三張卷子只需不到半分鐘時(shí)間。不得不說(shuō)，這助手的辦事效率還挺高的嘛。
助手為我的學(xué)習(xí)提供了方便，我也會(huì)每天把它擦得油光锃亮，為他提供一個(gè)清潔的工作環(huán)境。
10.有關(guān)學(xué)習(xí)的初中作文600字 篇十
突然覺(jué)得好多事，好多東西都變了。兩年前我只是一個(gè)小小的組員，不用像組長(zhǎng)一樣去干涉別人的學(xué)習(xí)，作業(yè)寫(xiě)不好，字寫(xiě)得不好看，書(shū)沒(méi)背，也沒(méi)有去關(guān)心我，可現(xiàn)在呢，好多東西都制約著自己，讓我覺(jué)得好累，學(xué)習(xí)也沒(méi)有以前那么快樂(lè)，而不像以前那樣每天都是快樂(lè)的度過(guò)。
我知道自己要努力學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在有好多誤會(huì)，我想在他們說(shuō)我時(shí)解釋，可累了，我也知道，即使解釋也無(wú)濟(jì)于事，我只能好冤枉好冤枉的，憋在心中，我累了，沒(méi)時(shí)間去爭(zhēng)論，我是否正確。果然人生如此，也許你不想演還是得演下去，但我現(xiàn)在心中沒(méi)有不想演的意思，我也想演好人生這場(chǎng)大戲，但是你的學(xué)習(xí)的壓力，生活的壓力使我無(wú)法呼吸。
老師在課上，當(dāng)著所有同學(xué)的面說(shuō)我，因?yàn)閺埥苊允Я朔较?，?duì)此我只能說(shuō)：我才不是因?yàn)閺埥苓@樣的呢，對(duì)于他說(shuō)我因?yàn)閺埥茉趺丛趺礃?，我只想說(shuō)，你可以說(shuō)我周末放假經(jīng)常玩手機(jī)，影響了學(xué)習(xí)，而且對(duì)于張杰我只是信仰，我沒(méi)有為張杰怎么怎么樣，所以這么說(shuō)我覺(jué)得好冤枉。
還有，對(duì)于背書(shū)，我只想說(shuō)我努力背了，我問(wèn)心無(wú)愧，沒(méi)有給他肯定說(shuō)沒(méi)有方法的緣故，因?yàn)槲冶硶?shū)都是靠死記硬背，但我不想因?yàn)閯e人說(shuō)我沒(méi)有背到，就說(shuō)我沒(méi)有努力過(guò)，沒(méi)有用心。雖然我可能有很多問(wèn)題，但我也在努力克服，也許你不知道我的變化，但關(guān)我毛事，如果成長(zhǎng)只是被別人忽略，看到的只是問(wèn)題，我還能說(shuō)什么呢。
我不會(huì)因?yàn)閯e人的話怎么怎么樣，我會(huì)改正自己錯(cuò)誤，就用時(shí)間來(lái)看吧！
人生會(huì)出現(xiàn)很多很多東西，我們無(wú)法改變，只好承受，如果承受不了，我們就會(huì)墮落，反之則會(huì)在生活中充滿激情，每天都很快樂(lè)，我現(xiàn)在還處于困惑之中，正不斷的鼓勵(lì)自己，找到自己人生的真諦！