江蘇2008年高考高分作文：好奇心(一)
我們的童年大概是在“十萬(wàn)個(gè)為什么”里過(guò)完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問(wèn)上一句：“這個(gè)是什么呀？”這完全是出于我們的好奇心。
何為好奇心？于我來(lái)說(shuō)，不過(guò)三字而已：好，奇，心。
“好”，是一種欲望，求知欲學(xué)的愿望。孔夫子早就回答過(guò)子貢“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。“好”是一種態(tài)度，一種實(shí)事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。“好”也是對(duì)他人負(fù)責(zé)，面對(duì)別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”?？傊昂谩笔钦J(rèn)識(shí)一切事物的前提，有了“好”這種意識(shí)，才能去探求大千世界各種各樣令人著迷的“奇”。
何謂“奇”？不過(guò)是遇到“奇”發(fā)現(xiàn)“奇”使之不“奇”。
大千世界，無(wú)奇不有。有人帶著“獵奇”的心態(tài)去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來(lái)，這并不是真正的“奇”。
這里所指的“奇”是牛頓對(duì)于蘋(píng)果為什么會(huì)掉在自己頭上的疑問(wèn)；是伽俐略對(duì)于亞里士多德兩個(gè)鐵球?yàn)槭裁床荒芡瑫r(shí)落地的質(zhì)問(wèn)；是李四光對(duì)中國(guó)“貧油論”的反問(wèn)。
對(duì)于未知，我們“奇”；對(duì)于書(shū)籍，我們發(fā)現(xiàn)更多的“奇”。人類(lèi)在“奇”的帶領(lǐng)下更加了解我們所居住的美麗星球，更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空?！捌妗笔俏覀儽仨殦碛械奶角笃焚|(zhì)。
“心即理也?！泵鞔耐蹶?yáng)明是這樣解釋心與理的關(guān)系。雖有夸張和唯心主義的色彩，但卻能看出人們對(duì)于“心”的重要性的認(rèn)識(shí)。
古人說(shuō)過(guò)“心如止水”。由此可見(jiàn)一份安靜的心情是多么重要。假如你帶著浮躁之心，尚不說(shuō)研究學(xué)術(shù)，恐怕自己也會(huì)被這情緒所左右，再也無(wú)法發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了?！抖Y記》有云，“修身，齊家，治國(guó)，平天下?！毙奚矸旁诘谝晃?，修身即修心。當(dāng)“心如止水”時(shí)，你的視野將擴(kuò)大，你的思維將更加活躍。
好而不奇是庸才，奇而無(wú)心是蠢才，只有用心好之奇之，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類(lèi)憑“好奇心”興旺發(fā)達(dá)，永續(xù)發(fā)展。
[簡(jiǎn)評(píng)]
拆解“好奇心”——好；奇；心！寫(xiě)法相當(dāng)別致。這里邊蘊(yùn)含著一種認(rèn)真求索、嚴(yán)謹(jǐn)向?qū)W的精神。但作者并不刻板、迂執(zhí)，而是相當(dāng)靈活，相當(dāng)深刻，也相當(dāng)智慧地將三個(gè)概念解說(shuō)的饒有意趣，從而不流于淺薄俗套。這些解說(shuō)，筆斷而意不斷，“好奇心”在作者心中是一個(gè)整體。因此，得出的“好而不奇是庸才，奇而無(wú)心是蠢才”、好奇心“不過(guò)是遇到‘奇’發(fā)現(xiàn)‘奇’使之不‘奇’”的結(jié)論，相當(dāng)精警，升華了“好奇心”的內(nèi)涵。這一篇，是今年高考議論文的代表作。
江蘇2008年高考高分作文：好奇心(二)
坐在我前桌的那個(gè)人竟然沒(méi)來(lái)參加考試？！看著前面空蕩蕩的座位和那空白的答案紙，我的好奇心蠢蠢欲動(dòng)。
她(他)是因?yàn)楹ε聠幔?BR> 如果是這樣，我只能表示理解但并不贊成。我們這xx屆是江蘇高中課改的第xx屆，放在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中也就和“小白鼠”差不多，從教材內(nèi)容到考試形式都是全新的，從老師到學(xué)生都是摸著石頭過(guò)河，真正信心百倍的能有幾個(gè)呢？但是，我們不能因?yàn)檫@些不確定的因素就臨陣脫逃。高考固然可怕，但仔細(xì)想想，高考也是可愛(ài)的。它意味著我們終于能和數(shù)不清的作業(yè)、上不完的晚自習(xí)和考不完的試卷說(shuō)再見(jiàn)了！我們終于能以公平的方式和同齡人展開(kāi)較量，證明自己的實(shí)力了！毛主席說(shuō)得好，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！所以對(duì)于高考，今朝的咱們不用怕！
她(他)是因?yàn)閺?fù)習(xí)太認(rèn)真而病倒了嗎？
如果是這樣，那真的太不值得了。高考對(duì)于我們這群人來(lái)說(shuō)是很重要，從某種意義上來(lái)說(shuō)，它直接決定了我們未來(lái)五六十年的生活質(zhì)量，很多家長(zhǎng)都把高中生活說(shuō)成是“辛苦三年，幸福六十年”，但高考的成敗并不代表一切，上大學(xué)是一條出路，不上大學(xué)也照樣有很多創(chuàng)造美好生活的選擇，“條條大路通羅馬”的古訓(xùn)永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)。所以，何必為了高考把自身給搞垮呢？高考誠(chéng)可貴，健康價(jià)更高啊！還是咱毛主席說(shuō)得好：“身體是革命的本錢(qián)！”
她(他)已經(jīng)被某所院校提前錄取了嗎？
如果真是這樣，我只能說(shuō)：“太羨慕了！”上學(xué)期，我們班也有一位同學(xué)被南大錄取了，當(dāng)時(shí)那個(gè)轟動(dòng)啊，真是無(wú)法形容。班上同學(xué)都羨慕得有點(diǎn)兒嫉妒，拼命吵著讓那人請(qǐng)客，后來(lái)還是“老班大人”結(jié)束了這場(chǎng)*，以每人一塊德芙巧克力收?qǐng)?。要是我前桌的這個(gè)人真的被提前錄取了，我倒挺幸運(yùn)的，興許還能沾沾她(他)的仙氣，后也能上一所重點(diǎn)大學(xué)，不知道這算不算是唯心主義思想啊？
去年有部特火的電影，叫《好奇害死貓》，說(shuō)的是好奇心毀了一個(gè)家庭。不過(guò)今天，在這個(gè)考場(chǎng)上，好奇心幫了我一個(gè)大忙！順利完成了這篇命題作文。要是有幸能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，我一定會(huì)對(duì)身邊所有的人說(shuō)：“好奇心真是個(gè)好東西！”
[簡(jiǎn)評(píng)]
此文在考場(chǎng)上就地取材，自然地、巧妙地扣住了“好奇心”，相當(dāng)機(jī)智。作者的三種揣測(cè)，活脫脫來(lái)自高三學(xué)生的生活實(shí)際，讀來(lái)親切感人。全文能放能收，瀟灑自如，亦莊亦諧，靈氣流動(dòng)，顯示了較強(qiáng)的寫(xiě)作功力。
江蘇2008年高考高分作文：好奇心(三)
對(duì)一座城市抱有好奇心，會(huì)是你一生中非凡的體驗(yàn)。
清晨的時(shí)候，當(dāng)你穿梭在綢般霧氣里的時(shí)候，這好奇心便開(kāi)始了。露水潤(rùn)著青石板的路，布鞋踩在上面有輕微的聲響，是什么在萌動(dòng)？泡桐花紫色的蕊無(wú)聲地落下來(lái)，綿軟得仿佛一捏就會(huì)碎，輕柔得一吹便飛散，是怎樣的嬌羞躲在了里面？搖櫓聲由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，“吱呀——吱呀”地穿透了霧，又無(wú)聲地消失于耳側(cè)，是誰(shuí)在哼唱？待到薄霧消散，這一切又似乎從夢(mèng)境中抽離，它們又到哪兒去了呢？
你只能懷著好奇心繼續(xù)走。
石庫(kù)門(mén)的深處有叮咚的泉響，江南的小姑娘抱著琵琶哼唱不已。她的指尖像這門(mén)前的流水，靈動(dòng)而不留痕跡，只留下幾縷清音。這清音，究竟從哪里來(lái)？隔壁的老太太梳了光亮的發(fā)髻，提著籃子出來(lái)，一口吳儂軟語(yǔ)：“張家姆媽?zhuān)甙?，今朝端午買(mǎi)粽葉去嘍！”于是，一個(gè)清秀而又和氣的中年女子出來(lái)，笑著嗔怪：“大清早呢！”隨即兩人消失于石板街的盡頭。她們往哪兒去了呢？
尋找什么來(lái)解開(kāi)我的好奇心？
恰是一曲《游園驚夢(mèng)》。
“看人間姹紫嫣紅開(kāi)遍……”我追隨著杜麗娘的心思解開(kāi)這謎團(tuán)。庭中美景固然惹人憐，但更惹人憐的是自己的肺腑；這城市里的美景固然綺麗，但誘人的也是她骨子里的韻味呵！兩千年來(lái)，是伍子胥的相土嘗水，是干將莫邪的劍意人情，是館娃宮里“嘎嘎”作響的木屐，是憨憨泉里不盡的清漣，筑就了這座城的風(fēng)骨。好奇什么呢？我們好奇她為何這樣清新動(dòng)人，答案是隱逸在這時(shí)光里的。你可以說(shuō)是山水沉淀了她，你可以說(shuō)是她融入了山水；你可以說(shuō)是吳人塑造了她，你也可以說(shuō)是她哺育了這些人。我不禁莞爾，心頭的疑慮也頓時(shí)消散，這些“從哪里來(lái)”、“如何來(lái)”，當(dāng)這座城給了我們問(wèn)題時(shí)，也便給了我們答案。
一花一世界，從那門(mén)前的流波里，我們似乎看到了平江城的骨子。那便是她給我們的答案。
城的美妙，在于她勾起了我們的好奇心。
城的美妙，也在于她給了你精彩的答案。
[簡(jiǎn)評(píng)]
此文很清雅，很美麗。作者用獨(dú)特的審美視角來(lái)表述對(duì)一個(gè)城市的好奇之心。晨霧里的探奇，石庫(kù)門(mén)覓趣，對(duì)城市“風(fēng)骨”的感懷，娓娓道來(lái)。泡桐花“綿軟”、“輕柔”；“吱呀——吱呀”的櫓聲由遠(yuǎn)及近，由近而遠(yuǎn)，泉水叮咚，木屐“嘎嘎”……寫(xiě)得情趣盎然。
江蘇2008年高考高分作文：好奇心(四)
一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。
她，總與它形影不離。上課的時(shí)刻她帶著它；吃飯時(shí)她總會(huì)翻一下它；晚自習(xí)時(shí)，她會(huì)在上面增添許多內(nèi)容；睡覺(jué)前呢？一定會(huì)捧著它吧。
這本筆記上究竟寫(xiě)著些什么呢？好奇心催促著我去了解。
一個(gè)課間，她離開(kāi)了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺(tái)上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅(qū)使我走上講臺(tái)。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動(dòng)地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。
我側(cè)目看了看同學(xué)們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒(méi)有付諸行動(dòng)。畢竟它是老師的東西。
既然走上講臺(tái)了，沒(méi)理由空手而回吧，我暗自對(duì)自己說(shuō)。“嘿，你看看，上面寫(xiě)什么！”一位同學(xué)兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅(jiān)定了?！澳?，去幫我把風(fēng)?！蔽覈诟滥俏煌瑢W(xué)。“好的，放心吧?！闭f(shuō)著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)悠。我放心地邁開(kāi)大步，走上講臺(tái)，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。
“××，心絲細(xì)膩，不夠堅(jiān)強(qiáng)，要注意不能過(guò)于責(zé)備她。”
“ ××(我的名字)，有小聰明，卻不踏實(shí)，要善意引導(dǎo)，不可傷了孩子的自尊心?！?BR> 翻過(guò)一頁(yè)，“今天××同學(xué)考試作弊，我責(zé)備了他，我的心揪成一團(tuán)，該怎樣才能使他理解我的心呢？”
又翻過(guò)一頁(yè)，“今天孩子不舒服，可學(xué)校太忙，記得提醒孩子外婆來(lái)家照看他。”
“過(guò)不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵(lì)他們呢？”
……
我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺(jué)濕潤(rùn)了。
她多少個(gè)日夜為我們操勞，有多少個(gè)難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無(wú)暇顧及？她又是何等地堅(jiān)強(qiáng)，用她嚴(yán)厲的外表來(lái)掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時(shí)我的心中已有了答案。
老師，她用真誠(chéng)磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。
我用好奇心換得了對(duì)老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛(ài)的老師！
[簡(jiǎn)評(píng)]
今年高考作文，“偷看”父母、老師、同學(xué)日記和私藏的文章不少，但大多平平，有些“做”。此文雖短小，但情節(jié)完整曲折，生活氛圍真實(shí)可感；“我”的猶豫心理，同學(xué)的目光鼓動(dòng)，“把風(fēng)”的神神秘秘，均寫(xiě)得鮮活、靈動(dòng)，故能在同類(lèi)作文中勝他人一籌。
江蘇2008年高考高分作文：好奇心(五)
好奇心，無(wú)疑是一顆希望知道自己所不知事物的心。如果只將眼光聚于此，那在我看來(lái)，似乎古今中外男女老少大多都有這樣一顆“心”。
有一種“好奇心”在魯迅的文章中為常見(jiàn)；那驅(qū)使國(guó)民爭(zhēng)先恐后看“砍頭節(jié)目”的是好奇心；那驅(qū)使鄉(xiāng)鄰聽(tīng)祥林嫂哭訴的是好奇心；那驅(qū)使阿Q“革命”的亦是好奇心。但，也許這些都只能稱(chēng)為“好奇”罷了，“心”卻是失去了的。這樣的“好奇”，建立在對(duì)他人痛苦的窺探上，建立在“鐵屋子”一般黑暗的愚昧上，如果這也是真正意義上的“好奇心”，那么沒(méi)有，也罷。
那么放眼世界呢？這樣的“好奇而無(wú)心”也是比比皆是的?；鹦讨系呢懙聺M足了中世紀(jì)人們的好奇心；怒吼的伽西莫多滿足了蕓蕓眾生的好奇心。這樣的“好奇心”似乎成了“赤子同心”的世界語(yǔ)言，在這樣的語(yǔ)言之中寫(xiě)的盡是愚昧，平庸，衰亡與了無(wú)生機(jī)。
試問(wèn)：真正的好奇心又為何物呢？
真正的好奇心需要觀察?！耙换ㄒ皇澜?，一葉一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用心觀察，即使尋常的事物也會(huì)化為“神奇”。在遠(yuǎn)古時(shí)代，先人們仰望星空，探斗轉(zhuǎn)星移的奧秘，品云淡云聚的風(fēng)采；到現(xiàn)在，我們通過(guò)望遠(yuǎn)鏡與另一個(gè)星球招手，通過(guò)顯微鏡感知微觀宇宙?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有觀察與幫助我們更好觀察的工具，好奇心也會(huì)閉上心房上的窗，落滿灰塵。
真正的好奇心需要思考。如果“我們頭上的燦爛星空”是供我們觀察的無(wú)限舞臺(tái)，那么，“我們心中的道德法則”則是激發(fā)與約束我們將觀察成果深化的不二法門(mén)。如帕斯卡爾所言，“思維成就人的偉大，我們的一切尊嚴(yán)都在于思考——即使你只不過(guò)是強(qiáng)大自然下的葦草?！比绻麤](méi)有這種“靈魂在場(chǎng)”之下的思考，那么無(wú)論多少個(gè)蘋(píng)果掉下來(lái)，恐怕也砸不出“萬(wàn)有引力”的發(fā)現(xiàn)；無(wú)論人類(lèi)是多么費(fèi)盡心思地觀察與學(xué)習(xí)，也難有一絲一毫的創(chuàng)造與進(jìn)步。
真正的好奇心不是“獵奇”，它的存在不是為了以平庸或愚昧的心態(tài)去“發(fā)掘”別人的痛苦，去踐踏真理。它的存在，需要觀察的雙眼來(lái)定位，需要思者的頭腦來(lái)彰顯其價(jià)值。
有了這樣的好奇心，困難得以排解，就會(huì)得以進(jìn)步，人類(lèi)得以更好的生存并維護(hù)自己的尊嚴(yán)……
《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無(wú)限宇宙。”也許，正因?yàn)橛辛苏娴摹昂闷嫘摹痹?，我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。
更何況，因?yàn)橛辛撕闷娴男?，我們的世界遠(yuǎn)比果殼廣闊得多。
[簡(jiǎn)評(píng)]
這是一篇規(guī)范的議論文。今年也很難得。作者立意深刻，有獨(dú)立見(jiàn)解。議論層層遞進(jìn)，邏輯性強(qiáng)。用例鮮活、到位，能有力地支持自己的中心論點(diǎn)。文章活潑灑脫，不干巴巴地說(shuō)教。今后的高三學(xué)生，應(yīng)從中得到啟發(fā)。
江蘇省2008高考滿分作文(4)：好奇心
好 奇 心
開(kāi)窯的那一瞬，金光四起，只聽(tīng)見(jiàn)絲絲裂響在我的周身回蕩……
景德名瓷
德高望重的老師傅正一板一眼地給他新收的徒弟們授課。
那布滿歲月滄桑的手滑過(guò)我的腰際，畫(huà)出一個(gè)完美的弧度。老師傅凝神，對(duì)他的徒弟們道，這必將是景德鎮(zhèn)美的一件瓷器。
接著，那滄桑而有力的手顫顫巍巍地在我光滑的周身上刻下斑駁的紋案。如游龍走筆一般，矯健而又蒼勁。
一名年幼的孩子正趴在窗口好奇地盯著我。我朝他微笑。馬上我將進(jìn)入那窯窖接受爐火的重重考驗(yàn)，而我的美麗也將令人驚贊不已。
好奇開(kāi)窯
我被放進(jìn)了那黑色的巨大窯窖中等待著烈火的焚燒。然而，我不畏懼，美麗的背后一定會(huì)有付出。我的命運(yùn)就是這重重烈火的煅煉，我流淚……
這一切都被那名年幼的孩子盡收眼底。他好奇地扭過(guò)頭，望著我流著淚卻堅(jiān)毅的背影，眉頭皺著，悲哀地目送我進(jìn)入了爐窯。
他應(yīng)該在好奇為何連陶器也會(huì)哭泣。我篤定，他看見(jiàn)了我流下的淚水。一滴又一滴地在這悶熱難耐的爐窯中，一點(diǎn)又一點(diǎn)地蒸騰又蒸騰，在我的眼中結(jié)成一縷薄薄的繭。
孩童受不住好奇心的驅(qū)使，在一個(gè)四下無(wú)人的午后悄悄地打開(kāi)了這扇重重爐火燒炙的鐵門(mén)。
開(kāi)窯的那一瞬，金光四起?？褚暗幕鹕嗤轮鳛a出來(lái)，在午后的沁涼的清風(fēng)中慢慢平息了怒火。
孩童驚奇地瞪大了眼睛，“陶瓷哭了！”他大聲喊道，童稚的聲音響徹了整個(gè)莊鎮(zhèn)。
美麗積淀
那一瞬，我聽(tīng)見(jiàn)絲絲縷縷的裂響在我周身響起，聽(tīng)見(jiàn)老師傅生氣地拂袖而去：“頑童，你的好奇誤了它的美！”而后，是孩童的辯解，“陶瓷哭了。”然后的然后，我慢慢地睜開(kāi)了疲憊的眼睛，世界上第一件薄絲云縷裂紋陶器便誕生了。
人們驚奇于我的美麗。那交錯(cuò)分布的裂紋，如絲如縷，縱橫阡陌，如同肆意流過(guò)的淚痕那般清晰可見(jiàn)。
我微笑，在陽(yáng)光下展現(xiàn)我晶瑩剔透、水潤(rùn)明凈般溫潤(rùn)的身軀。我感謝那孩童的好奇心，是他的理解，他的單純，他的好奇，成就了我今世的驚嘆！
在一陣驚喜與稱(chēng)贊聲中，我閉上眼睛。歷經(jīng)了千年，在這森然寂寞的博物館中延續(xù)著千年以前的夢(mèng)。夢(mèng)中一名孩童悄悄地打開(kāi)窯門(mén)，看見(jiàn)我微笑的嘴角后驚呼。我望見(jiàn)他純澈的眼眸，那里靈動(dòng)著兩個(gè)字——好奇。
[點(diǎn)評(píng)]
此文起筆便是“詩(shī)”，便是“傳奇”。孩童的眼睛里先是“好奇”，接著是“悲哀”，他終于義無(wú)返顧地去搶救在熊熊爐火中“流淚”的陶瓷，純凈而蒼茫的同情心使他從心靈深處迸發(fā)出一聲呼喊：“陶瓷哭了！”殊不知，正是這種童稚的莽撞和義舉成就了絕世之美！很有哲理。全文讓陶瓷的“淚珠”與孩童的“眼睛”相互映照，烈焰騰騰的“太陽(yáng)”與冰清玉潔的“月亮”在生命的瞬間，在歷史的時(shí)空中實(shí)現(xiàn)了靈犀互啟的對(duì)話，令人心旌搖曳，欣賞到一幕創(chuàng)造美麗的夢(mèng)幻般的詩(shī)劇。這是2008年江蘇高考作文的拔尖之作。(何永康)
好 奇 心
我是當(dāng)年武則天立下的那塊無(wú)字碑。數(shù)千年來(lái)，多少人對(duì)我的存在感到質(zhì)疑，其實(shí)，說(shuō)實(shí)在的，我對(duì)自己的身份也感到好奇。主人留給我的只是一具空空的軀體和一顆好奇心。
我好奇我的主人。一朵深宮玫瑰卻偏偏如此鏗鏘，一雙嬌弱肩膀卻擔(dān)起天下人的希望。三從四德禁錮不住你的步伐，你默默地演繹著屬于自己的繁華。溺女，誰(shuí)能體會(huì)你的不舍與無(wú)奈？弒子，誰(shuí)能感受你的心痛與欲哭無(wú)淚？攝夫，誰(shuí)能理解你心中恨鐵不成鋼的痛楚？寵張，誰(shuí)能分擔(dān)你獨(dú)處深宮的寂寥？垂簾，昭示著你——她人無(wú)法企及的高度；稱(chēng)帝，昭示著你不可一世的霸氣；改元，一個(gè)“曌 ”字，將你推上了生命的高點(diǎn)。我好奇我的主人，為什么你的背后，有這么多不為人知的無(wú)奈 ，痛楚，辛酸……
我好奇我的身世。主人深知自己正遭受著千萬(wàn)人的唾罵，好一句“狐媚偏能惑主”，好一句“一將功成萬(wàn)骨枯”。但是，好一個(gè)武則天，生前要一鳴驚人，身后也要再鳴驚人。自古碑者，或歌功頌德，或說(shuō)罪道過(guò)；或洋洋千言，或寥寥數(shù)語(yǔ)；或意境平淺，或深刻雋永。唯有我，一個(gè)字也沒(méi)有。主人立下我，是怕承受更多人的唾罵，所以給自己留下一個(gè)書(shū)寫(xiě)罪狀的平臺(tái)，還是你覺(jué)得中華上下幾千年的歷史都承載不了你的輝煌？
我好奇歷的女者。褒姒，有冷艷，有周幽王為博她一笑而烽火戲諸侯的壯舉；妲己，有妖嬈，有商紂王為她建造的“酒池肉林”；玉環(huán)，有華貴，有唐玄宗為紅顏而置大唐江山于不顧的真心；昭君，有美貌，有萬(wàn)古垂青的芳名……而我的主人，為什么我的主人只有萬(wàn)世的罵名？只有我？
主人，感謝你在締造我的同時(shí)，賜予了我一顆常人沒(méi)有的好奇心，因?yàn)槭撬?，讓我了解了你的過(guò)去，你的背后，你的鮮為人知的一面。你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風(fēng)骨，你桃花般紅消香斷的淚痕，你柳絮般飄飛的沉思，只有婉兒姐姐和我能理解吧……我不在乎你站得有多高，亦不會(huì)在乎世人對(duì)你世俗的評(píng)價(jià)，如果有來(lái)生，我只愿帶著這顆好奇心，做你喘息的平臺(tái)。
[點(diǎn)評(píng)]
探索女人武則天，以“無(wú)字碑”的視角來(lái)打量，來(lái)考察，既有對(duì)武則天一生大事件的勾勒、體會(huì)和透視，又有歷史的大視野，以“碑”說(shuō)話之后，又將目光投向時(shí)光的坐標(biāo)。文章以“好奇”為由，命意所在，端在“理解”，故能深入幽微，叩動(dòng)心弦，捕捉到歷史的心跳與喘息。這也是今年高考作文的拔尖之作。(駱冬青
好 奇 心
為什么？
兩個(gè)人都長(zhǎng)年紀(jì)了，相距不過(guò)幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？
每次去奶奶家，這件事總是會(huì)勾起我的好奇心。
奶奶八十了，但眼不昏耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動(dòng)，總是坐在藤椅上曬太陽(yáng)。
相隔不過(guò)幾米，奶奶過(guò)幾分鐘，便會(huì)放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。
爺爺不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個(gè)死老頭子，人家喊了也不睬。”
這樣的事天天發(fā)生。
我很好奇。
是奶奶悶嗎？沒(méi)有人說(shuō)話？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？
喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見(jiàn)爺爺好好的，滿意離去的背影。陽(yáng)光總是以完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫(huà)面閃爍著溫暖的光輝。
是不是只要有人答應(yīng)便好呢？我好奇地繼續(xù)想。
那好。再有這種事發(fā)生時(shí)，我便捂住嘴，學(xué)爺爺?shù)穆曇暨t緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來(lái)，無(wú)論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真?！凹?xì)丫頭在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿布的手會(huì)輕拍我，以示責(zé)備。微微笑。
奶奶依舊。
我的好奇心不減反增。
算了，我破釜沉舟?！澳棠?，你老這么喊來(lái)喊去做什么呢？也不嫌煩?！?BR> 奶奶看我，寬容地笑：“丫頭，你不懂的。知道他好好的，才心安的?！?BR> 心，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來(lái)如同小蟲(chóng)一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿足。
你在，就心安的。這是人世間美麗的風(fēng)景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。
我想，所謂愛(ài)，便是如此。就是我所愛(ài)的人，我惦念的人，必得在我看得見(jiàn)的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。
我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關(guān)心，溫情與愛(ài)。我知道了，那聲聲呼喚是在說(shuō)，有你在，整個(gè)世界，都在。
[簡(jiǎn)評(píng)]
奶奶的言行，的確讓孫女好奇。于是，調(diào)皮的“丫頭”對(duì)奶奶進(jìn)行了一番“偵察”，結(jié)果“偵察”到了“人世間美麗的風(fēng)景”——濡濕了人們的心，美得如“花蕊中的一滴露”！此文是敘寫(xiě)日常生活的規(guī)范的記敘文，能在“尺水”中“興波”，能用鮮活的細(xì)節(jié)描寫(xiě)展示澎湃的內(nèi)心波瀾，讀來(lái)意味無(wú)窮。這是2008年高考記敘文的拔尖之作，相當(dāng)難得。今年的記敘文特別少，這種冷落“記敘”的動(dòng)向，值得下xx屆高三師生警覺(jué)和深思。(盧惠紅)
好 奇 心
我們的童年大概是在“十萬(wàn)個(gè)為什么”里過(guò)完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問(wèn)上一句：“這個(gè)是什么呀？”這完全是出于我們的好奇心。
何為好奇心？于我來(lái)說(shuō)，不過(guò)三字而已：好，奇，心。
“好”，是一種欲望，求知欲學(xué)的愿望。孔夫子早就回答過(guò)子貢“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”?！昂谩笔且环N態(tài)度，一種實(shí)事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”?！昂谩币彩菍?duì)他人負(fù)責(zé)，面對(duì)別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”?？傊?，“好”是認(rèn)識(shí)一切事物的前提，有了“好”這種意識(shí)，才能去探求大千世界各種各樣令人著迷的“奇”。
何謂“奇”？不過(guò)是遇到“奇”發(fā)現(xiàn)“奇”使之不“奇”。
大千世界，無(wú)奇不有。有人帶著“獵奇”的心態(tài)去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來(lái)，這并不是真正的“奇”。
這里所指的“奇”是牛頓對(duì)于蘋(píng)果為什么會(huì)掉在自己頭上的疑問(wèn)；是伽俐略對(duì)于亞里士多德兩個(gè)鐵球?yàn)槭裁床荒芡瑫r(shí)落地的質(zhì)問(wèn)；是李四光對(duì)中國(guó)“貧油論”的反問(wèn)。
對(duì)于未知，我們“奇”；對(duì)于書(shū)籍，我們發(fā)現(xiàn)更多的“奇”。人類(lèi)在“奇”的帶領(lǐng)下更加了解我們所居住的美麗星球，更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空?！捌妗笔俏覀儽仨殦碛械奶角笃焚|(zhì)。
“心即理也?！泵鞔耐蹶?yáng)明是這樣解釋心與理的關(guān)系。雖有夸張和唯心主義的色彩，但卻能看出人們對(duì)于“心”的重要性的認(rèn)識(shí)。
古人說(shuō)過(guò)“心如止水”。由此可見(jiàn)一份安靜的心情是多么重要。假如你帶著浮躁之心，尚不說(shuō)研究學(xué)術(shù)，恐怕自己也會(huì)被這情緒所左右，再也無(wú)法發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了。《禮記》有云，“修身，齊家，治國(guó)，平天下?！毙奚矸旁诘谝晃唬奚砑葱扌?。當(dāng)“心如止水”時(shí)，你的視野將擴(kuò)大，你的思維將更加活躍。
好而不奇是庸才，奇而無(wú)心是蠢才，只有用心好之奇之，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類(lèi)憑“好奇心”興旺發(fā)達(dá)，永續(xù)發(fā)展。
[簡(jiǎn)評(píng)]
拆解“好奇心”——好；奇；心！寫(xiě)法相當(dāng)別致。這里邊蘊(yùn)含著一種認(rèn)真求索、嚴(yán)謹(jǐn)向?qū)W的精神。但作者并不刻板、迂執(zhí)，而是相當(dāng)靈活，相當(dāng)深刻，也相當(dāng)智慧地將三個(gè)概念解說(shuō)的饒有意趣，從而不流于淺薄俗套。這些解說(shuō)，筆斷而意不斷，“好奇心”在作者心中是一個(gè)整體。因此，得出的“好而不奇是庸才，奇而無(wú)心是蠢才”、好奇心“不過(guò)是遇到‘奇’發(fā)現(xiàn)‘奇’使之不‘奇’”的結(jié)論，相當(dāng)精警，升華了“好奇心”的內(nèi)涵。這一篇，是今年高考議論文的代表作。(張中原)
遙 遠(yuǎn) 的 抵 達(dá)
我是一個(gè)在城市里長(zhǎng)大的人。我習(xí)慣于視野中充滿著林立的高樓，我愛(ài)看這個(gè)城市流光溢彩的夜景，當(dāng)我走過(guò)那些商業(yè)街時(shí)，心中是對(duì)這個(gè)城市的自豪。
而當(dāng)我敲打鍵盤(pán)的時(shí)候，卻常常感覺(jué)自己聽(tīng)見(jiàn)的是麥穗在收割機(jī)下發(fā)出的咔嚓聲。很縹緲很模糊，那是來(lái)自記憶中的聲響。
咔嚓咔嚓……是火車(chē)在鐵軌上發(fā)出的有節(jié)奏的聲響。從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，傳過(guò)來(lái)。
小時(shí)候，我常坐著火車(chē)，去很多遙遠(yuǎn)的地方。為了抵達(dá)城市，我們穿越了無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村。窗外，滿眼都是金色的麥田，田間堆得高高的麥垛，溫順的牛羊，樸素而簡(jiǎn)陋的民居，和守護(hù)著麥田的稻草人。甚至，還能看見(jiàn)陽(yáng)光傾瀉在葵花的花瓣上，花瓣微微顫動(dòng)，仿佛時(shí)光在一瞬間從這一片流向另一片。
鄉(xiāng)村就像一個(gè)很遙遠(yuǎn)的意象一樣，存在于意識(shí)流之中。目光無(wú)法達(dá)到的地方，就由想像去完成。是的，那些對(duì)鄉(xiāng)村的記憶已經(jīng)混淆，在凡高的畫(huà)中，在悠遠(yuǎn)的歌謠中，變得越來(lái)越理想化。
歌里，悠揚(yáng)地唱：到不了的都叫做遠(yuǎn)方，回不去的名字叫家鄉(xiāng)。夢(mèng)里，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村，就是人們遺忘在遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。
回頭望，鄉(xiāng)村，是人能貼近大地的地方。幾千年以來(lái)，樸素的人們，背朝著太陽(yáng)，將自己忠誠(chéng)的信仰和質(zhì)樸的情感，完全地交付給這片土地。
米蘭•昆德拉在《不能承受的生命之輕》中說(shuō)，我們的生命越貼近大地，它就也越真切存在。
對(duì)城市的眷戀和對(duì)鄉(xiāng)村的迷戀，始終在人們的血液中糾結(jié)。人們每天都在觸摸這個(gè)城市，觸摸著快節(jié)奏的生活，然而城市卻每天帶給他們失望與陌生。當(dāng)他們疲憊倦怠時(shí)，總是向往著鄉(xiāng)村，希望能感受到那里原始而質(zhì)樸的一切，鄉(xiāng)村給了他們能貼近大地的安全感。
然而事物總是在變化，樓房被建造成統(tǒng)一的、與麥田不再相符的風(fēng)格，田間小徑彎曲的線條變得生硬。人們看著現(xiàn)在的鄉(xiāng)村，露出失望的表情。那些消逝在記憶中的畫(huà)面，成為心中永遠(yuǎn)的痛，于是，它成為人們?cè)僖矡o(wú)法抵達(dá)的地方。
為了抵達(dá)鄉(xiāng)村，現(xiàn)在的我們，不僅僅是要穿越無(wú)數(shù)城市。
看 不 見(jiàn) 的 城 市
“忽必烈汗已經(jīng)留意到，馬可波羅的城市差不多都是一個(gè)模樣，仿佛只要改變一下組合元素就可以從一個(gè)城轉(zhuǎn)移到另一個(gè)城，不必動(dòng)身旅行。 ”
當(dāng)伊卡諾.卡爾維諾寫(xiě)下這句話，這一句戎馬倥傯者對(duì)城市的厭倦，就如永恒的讖言，緊緊地罩住了我們，百年后生活在高度城市化的時(shí)代且血液中流淌著現(xiàn)代屬性的我們。我們從這座城市遷徙到那一座，再?gòu)哪且蛔鞘羞w徙到更遠(yuǎn)。這樣無(wú)休止地候鳥(niǎo)式循環(huán)，總能以千篇一律結(jié)局告終——生銹的思想和青春次被現(xiàn)實(shí)拋棄并扼殺在某座鋼筋混凝土叢林的某個(gè)房間里。城市，依舊是單調(diào)的積木，以冷酷的形式矗立。
我們是否太忙了？驚惶地在倒三角形現(xiàn)代文明上攀爬逃竄的，是城市的恐懼；邪惡地在觥籌交錯(cuò)金碧輝煌里明爭(zhēng)暗斗的，是城市的欲望；沉默地在波德萊爾筆下排隊(duì)吊喪的，是城市的殘忍。沒(méi)有人，這里已經(jīng)沒(méi)有人，去觸摸，任何一座城市，所看不見(jiàn)的角落。
看不見(jiàn)的城市，是城市的脈搏。馬可曾經(jīng)觸摸到，佐貝德如白色毛線般糾纏的街道，也支撐起居民憧憬未來(lái)的真切夢(mèng)境；我自己曾經(jīng)觸摸到，麗江古城小橋流水的潺潺罄音，也在訴說(shuō)這方水土的千年安寧。面對(duì)這些鮮活的例外，我們是不知道自己正在失去什么，還是我們已經(jīng)知道？
看不見(jiàn)的城市，是城市的夢(mèng)境。夢(mèng)境的無(wú)限可能，讓一切人口、GDP都失去意義，城市的觸感通過(guò)獨(dú)立的個(gè)體出現(xiàn)了不統(tǒng)一。我的夢(mèng)境里，倫敦只是特拉法加的那一面紅旗，紐約只是曼哈頓的那一輪懸日，杭州只是六月一個(gè)暴雨前萬(wàn)人奮筆的場(chǎng)景。
看不見(jiàn)的城市，是城市的真情。這真情被錯(cuò)綜的關(guān)系銀行凍結(jié)了太久。一經(jīng)釋放，便不可抵擋地伸向城市的每個(gè)角落——這觸角是對(duì)愛(ài)情的渴求，對(duì)真知的渴望，對(duì)人類(lèi)苦難的不可抑制的同情。就如面對(duì)支離破碎的城市，我們落淚了，這一刻，北川便有了超越地理坐標(biāo)的意義，化身為一座挺立的豐碑。
看不見(jiàn)的城市，隨時(shí)都可以觸摸。為了回到我們的過(guò)去或?qū)ふ椅覀兊奈磥?lái)，觸摸。
好奇心•（記敘文）
江蘇省一考生
“你爸昨晚看了一夜的足球。”一大早媽媽就神秘地對(duì)我說(shuō)。
“咦，老爸是從來(lái)不對(duì)足球正眼相看，這回怎么……”正思忖著，看到爸爸拖著疲憊的身體“一步一個(gè)腳印”地走下樓。
“爸，昨晚的比賽怎么樣，精彩不？”我打趣地問(wèn)道。
先是一愣，然后勉強(qiáng)地笑道：“還行，進(jìn)了好幾個(gè)球呢！”
“是哪兩個(gè)隊(duì)??？后哪個(gè)隊(duì)贏了？”我追問(wèn)道。
“好像是……”爸爸顯得有些尷尬?！安缓湍懔牧?，我去上班了?！闭f(shuō)著急匆匆地出了門(mén)。
這其中一定有什么玄機(jī)，我向媽媽打聽(tīng)，她只是一味地苦笑。沒(méi)辦法，只好自己去捉摸，去“偵察”，誰(shuí)叫我好奇心強(qiáng)呢！
那天晚上，爸媽一進(jìn)房間，我便悄悄溜到門(mén)口，期待著答案的揭曉。
“你今晚就別去客廳看電視了，好好睡一覺(jué)吧！你都幾天沒(méi)合眼了?！眿寢寚Z叨著，我顯得有些激動(dòng)，已經(jīng)進(jìn)入正題了，我暗暗想著，耳朵貼得更近了。
“沒(méi)事，我到公司躺了一會(huì)兒，等孩子高考過(guò)了，我再好好睡一覺(jué)?！卑职植换挪幻Φ卣f(shuō)道。
“咦，這和我高考有什么關(guān)系??？”我更加好奇，恨不得從門(mén)縫鉆進(jìn)去，不行，要沉住氣，不得半途而廢。
很快，爸爸又開(kāi)口了：“你也知道我那鼾聲，連你都受不了，更不要提孩子了，雖然隔著一道墻，但肯定還是影響他的，這段時(shí)間他的睡眠一定要有保證啊！”
我震驚了，所有的好奇全都消失了，有的只是滿臉的淚水，的確，爸爸的鼾聲震耳欲聾，可我早已經(jīng)習(xí)慣了。正發(fā)著呆，聽(tīng)到腳步聲，我慌忙沖進(jìn)了我的房間。
很快，電視被打開(kāi)了。依舊是吵鬧的吹呼聲，不過(guò)很快就歸于平靜，我擦干淚水，消失的好奇心又油然而生，我悄悄地推開(kāi)房門(mén)，看見(jiàn)爸爸斜躺在沙發(fā)上，屋里彌漫著濃濃的咖啡味。
“你怎么還沒(méi)睡??？”爸爸看到了我，語(yǔ)氣中有責(zé)備，然而更多的是關(guān)心。
我沒(méi)有回答，只是盯著電視屏幕，依舊是足球賽，依舊是活蹦亂跳的身影，只是沒(méi)有聲音，屏幕下方顯示著音量：0。
“快去睡吧，現(xiàn)在已經(jīng)很晚了?！卑职执叽僦?。
“您也早點(diǎn)休息吧，明天還要工作呢?！蔽乙种浦壑械臏I水。
沒(méi)有了好奇心，帶著滿心的感動(dòng)，我挪動(dòng)著腳步?！ 』仡^看了一眼屏幕，看著那無(wú)聲的畫(huà)面，我感受到了爸爸給我無(wú)聲的愛(ài)！
點(diǎn)評(píng)：這篇記敘文首先運(yùn)用懸念，引人入勝。從來(lái)不看足球的父親竟然看了一夜足球，而且說(shuō)不出哪個(gè)隊(duì)輸贏。不但如此，父親言下之意，這與“我”的高考有關(guān)系。原來(lái)父親怕鼾聲影響“我”休息?！拔摇钡暮闷嫘淖尅拔摇卑l(fā)現(xiàn)了父愛(ài)。其次是“重復(fù)”技巧的運(yùn)用。作者再次運(yùn)用懸念技巧，以電視聲音突然響起又嘎然而止為引導(dǎo)，帶領(lǐng)“我”正面目睹了父愛(ài)。雖說(shuō)是重復(fù)，開(kāi)頭是側(cè)面寫(xiě)父愛(ài)，這里是正面，使作品別開(kāi)生面，使作品結(jié)構(gòu)不單調(diào)，表現(xiàn)出作者記敘文的寫(xiě)作功底。第三是善用對(duì)話，在對(duì)話中寫(xiě)情節(jié)，并與心理描寫(xiě)結(jié)合，使對(duì)話充滿了張力。
（蘇萬(wàn)馬）
好奇心•（想象類(lèi)作文）
江蘇省一考生
我是一只貓，剛死沒(méi)多久，身體還未僵硬，目光已失去了焦點(diǎn)。
西方有民諺說(shuō)：“好奇心害死貓?！蔽揖褪潜缓闷嫘暮λ赖摹Ｎ宜闷娴氖且环N叫做“人”的動(dòng)物。
我不是高貴的波絲貓，不會(huì)在貴婦人懷里撒嬌，但我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，抓老鼠的本領(lǐng)全小區(qū)第一。人類(lèi)稱(chēng)我作“流浪貓”，對(duì)我并不友善。小的人常常用石頭砸我，老的人會(huì)用掃帚打我。我想可能是我抓老鼠的本領(lǐng)沒(méi)排到全市第一吧。于是我更加努力抓老鼠，可是他們依然對(duì)我不好，我就開(kāi)始好奇，人們?yōu)槭裁纯傁矚g昂貴無(wú)用的東西，比如那只住在別墅里卻不會(huì)抓老鼠的波絲貓？
為了符合“流浪貓”的稱(chēng)號(hào)，我離開(kāi)城市，來(lái)到了山村。多么美麗的風(fēng)景啊，綠水繞著青山，藍(lán)天襯著白云。綠色的香味充滿了山間清新的空氣?！稗Z、轟……”幾聲巨響，伴著漫天的塵土從不遠(yuǎn)處的山頭傳來(lái)，是工程隊(duì)在用炸藥開(kāi)山，成片的森林倒了下去，我聽(tīng)到它們?cè)谏胍?。為了不讓塵土弄臟我的皮毛，我只好逃離，前往一個(gè)城市。邊走我邊納悶，人們不是才說(shuō)要保護(hù)森林，保護(hù)家園嗎？破壞山林也是保護(hù)措施嗎？
剛到A市，我就忘了先前的灰頭土臉，被新任市長(zhǎng)的電視講話所吸引。市長(zhǎng)說(shuō)：“……我要為城市建設(shè)貢獻(xiàn)我全部力量……我要帶頭做好反腐倡廉工作……”雖然他的話大而空，但我的好奇心還是讓我忍不住要去看看這位新市長(zhǎng)。穿過(guò)破敗的平民區(qū)，來(lái)到豪華的市長(zhǎng)辦公大樓，我躲過(guò)保安的盤(pán)查，來(lái)到市長(zhǎng)辦公室。恰好有訪客在，我只好在玻璃門(mén)外看著。只見(jiàn)那個(gè)西裝革履的商人從皮包中拿出兩沓紅紙，好像是叫做“錢(qián)”，遞給市長(zhǎng)，商人說(shuō)：“這份是您讓我承包工程的回扣，另一份是希望您幫忙處理一下民工索要工資的事情，事成之后，我會(huì)重重酬謝市長(zhǎng)的?！?BR> 多么黑暗的一幕啊，我決定去紀(jì)檢局報(bào)案。在趕往紀(jì)檢局的路上，我竟意外地見(jiàn)到了局長(zhǎng)，他正擁著一個(gè)妖媚的女郎進(jìn)了一家豪華賓館。為了弄清局長(zhǎng)此行的目的和順便報(bào)案，在好奇心的驅(qū)使下，我跟了進(jìn)去，在一間總統(tǒng)套房中，我驚見(jiàn)他竟是與那女郎密謀走私。我怒不可遏，便撲上去抓破了那女郎的臉，卻不幸被局長(zhǎng)抓住，從二十八樓的窗戶(hù)扔了出來(lái)。
于是我摔死在豪華賓館的花園中，真是好奇心害死貓啊！要是我不對(duì)人類(lèi)世界那善良之外的丑惡如此好奇，我可能還在社區(qū)老奶奶破舊的棚戶(hù)中吃著小魚(yú)呢。
我是一只貓，死了沒(méi)多久，身體有點(diǎn)僵了，思想在空氣中消失。
點(diǎn)評(píng)：貓的好奇心是從發(fā)現(xiàn)自己身上的悖論開(kāi)始的：不斷提高捕鼠水平卻始終不像波斯貓那樣被喜歡。于是便出走，剛為山水的美麗所陶醉，卻不幸山體被炸，只好流浪到另一個(gè)城市。這個(gè)開(kāi)頭其實(shí)與下文形成了“互文”：美好的事物遭到摧殘，而不正之風(fēng)卻潛滋暗長(zhǎng)，甚至大行其道。這其中還有一個(gè)悖論：執(zhí)法者卻成了犯法者.
第一、這個(gè)題目不少考生將很難寫(xiě)的深入。簡(jiǎn)單的，往往也是難的，這是辯證法。猛一看這個(gè)題目很簡(jiǎn)單，我想，就是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生也能以此為題寫(xiě)一篇不錯(cuò)的記敘文，初中學(xué)生也能寫(xiě)，同樣，高中學(xué)生更能寫(xiě)，但是，可以肯定的講，不少考生寫(xiě)的作文可能與六年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生作文差不多，主要是這個(gè)題目一看就覺(jué)得有話可說(shuō)，但想把話說(shuō)好，卻未必容易了。
第二、由于題干的引導(dǎo)，可能使學(xué)生思維受到限制，“好奇心總是伴隨著美好童年”將會(huì)出現(xiàn)很多千人一面的文章，我想，命題人不是叫考生寫(xiě)童年的，這句話僅僅是個(gè)引子，是為了引出“好奇心”這個(gè)話題，但考生由于受年齡限制，肯定會(huì)以為就是寫(xiě)童年的好奇心。這樣的文章就很難寫(xiě)的有深度了。
第三、記敘、抒情、議論三種體裁該怎么寫(xiě)？
我想，這篇命題作文首先可以寫(xiě)成常見(jiàn)的體裁是記敘文，這是通俗的寫(xiě)法。也是很難得到高分的寫(xiě)法。就是通過(guò)一件與“好奇心”有關(guān)系的事情，反映一個(gè)比較大點(diǎn)的主題，比如，生活里的好奇，讓我懂得了什么是母愛(ài)，學(xué)習(xí)中的好奇經(jīng)歷使我懂得了什么是艱難，社會(huì)生活中的好奇讓我明白了什么是人生的意義，這樣就基本是一篇符合題意的文章了。
其次，是寫(xiě)成夾敘夾議的散文，用優(yōu)美的或者哲理的語(yǔ)言感悟人生，主旨是好奇心，這樣也可以寫(xiě)成一篇不錯(cuò)的文章。
后是寫(xiě)成議論文，論證好奇心對(duì)人的成長(zhǎng)的意義，好奇心的大而化之對(duì)社會(huì)發(fā)展、國(guó)家興衰的重大意義，但這樣的論述要取點(diǎn)要小，否則會(huì)顯得大而空。
我們的童年大概是在“十萬(wàn)個(gè)為什么”里過(guò)完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問(wèn)上一句：“這個(gè)是什么呀？”這完全是出于我們的好奇心。
何為好奇心？于我來(lái)說(shuō)，不過(guò)三字而已：好，奇，心。
“好”，是一種欲望，求知欲學(xué)的愿望。孔夫子早就回答過(guò)子貢“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。“好”是一種態(tài)度，一種實(shí)事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。“好”也是對(duì)他人負(fù)責(zé)，面對(duì)別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”?？傊昂谩笔钦J(rèn)識(shí)一切事物的前提，有了“好”這種意識(shí)，才能去探求大千世界各種各樣令人著迷的“奇”。
何謂“奇”？不過(guò)是遇到“奇”發(fā)現(xiàn)“奇”使之不“奇”。
大千世界，無(wú)奇不有。有人帶著“獵奇”的心態(tài)去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來(lái)，這并不是真正的“奇”。
這里所指的“奇”是牛頓對(duì)于蘋(píng)果為什么會(huì)掉在自己頭上的疑問(wèn)；是伽俐略對(duì)于亞里士多德兩個(gè)鐵球?yàn)槭裁床荒芡瑫r(shí)落地的質(zhì)問(wèn)；是李四光對(duì)中國(guó)“貧油論”的反問(wèn)。
對(duì)于未知，我們“奇”；對(duì)于書(shū)籍，我們發(fā)現(xiàn)更多的“奇”。人類(lèi)在“奇”的帶領(lǐng)下更加了解我們所居住的美麗星球，更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空?！捌妗笔俏覀儽仨殦碛械奶角笃焚|(zhì)。
“心即理也?！泵鞔耐蹶?yáng)明是這樣解釋心與理的關(guān)系。雖有夸張和唯心主義的色彩，但卻能看出人們對(duì)于“心”的重要性的認(rèn)識(shí)。
古人說(shuō)過(guò)“心如止水”。由此可見(jiàn)一份安靜的心情是多么重要。假如你帶著浮躁之心，尚不說(shuō)研究學(xué)術(shù)，恐怕自己也會(huì)被這情緒所左右，再也無(wú)法發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了?！抖Y記》有云，“修身，齊家，治國(guó)，平天下?！毙奚矸旁诘谝晃?，修身即修心。當(dāng)“心如止水”時(shí)，你的視野將擴(kuò)大，你的思維將更加活躍。
好而不奇是庸才，奇而無(wú)心是蠢才，只有用心好之奇之，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類(lèi)憑“好奇心”興旺發(fā)達(dá)，永續(xù)發(fā)展。
[簡(jiǎn)評(píng)]
拆解“好奇心”——好；奇；心！寫(xiě)法相當(dāng)別致。這里邊蘊(yùn)含著一種認(rèn)真求索、嚴(yán)謹(jǐn)向?qū)W的精神。但作者并不刻板、迂執(zhí)，而是相當(dāng)靈活，相當(dāng)深刻，也相當(dāng)智慧地將三個(gè)概念解說(shuō)的饒有意趣，從而不流于淺薄俗套。這些解說(shuō)，筆斷而意不斷，“好奇心”在作者心中是一個(gè)整體。因此，得出的“好而不奇是庸才，奇而無(wú)心是蠢才”、好奇心“不過(guò)是遇到‘奇’發(fā)現(xiàn)‘奇’使之不‘奇’”的結(jié)論，相當(dāng)精警，升華了“好奇心”的內(nèi)涵。這一篇，是今年高考議論文的代表作。
江蘇2008年高考高分作文：好奇心(二)
坐在我前桌的那個(gè)人竟然沒(méi)來(lái)參加考試？！看著前面空蕩蕩的座位和那空白的答案紙，我的好奇心蠢蠢欲動(dòng)。
她(他)是因?yàn)楹ε聠幔?BR> 如果是這樣，我只能表示理解但并不贊成。我們這xx屆是江蘇高中課改的第xx屆，放在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中也就和“小白鼠”差不多，從教材內(nèi)容到考試形式都是全新的，從老師到學(xué)生都是摸著石頭過(guò)河，真正信心百倍的能有幾個(gè)呢？但是，我們不能因?yàn)檫@些不確定的因素就臨陣脫逃。高考固然可怕，但仔細(xì)想想，高考也是可愛(ài)的。它意味著我們終于能和數(shù)不清的作業(yè)、上不完的晚自習(xí)和考不完的試卷說(shuō)再見(jiàn)了！我們終于能以公平的方式和同齡人展開(kāi)較量，證明自己的實(shí)力了！毛主席說(shuō)得好，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！所以對(duì)于高考，今朝的咱們不用怕！
她(他)是因?yàn)閺?fù)習(xí)太認(rèn)真而病倒了嗎？
如果是這樣，那真的太不值得了。高考對(duì)于我們這群人來(lái)說(shuō)是很重要，從某種意義上來(lái)說(shuō)，它直接決定了我們未來(lái)五六十年的生活質(zhì)量，很多家長(zhǎng)都把高中生活說(shuō)成是“辛苦三年，幸福六十年”，但高考的成敗并不代表一切，上大學(xué)是一條出路，不上大學(xué)也照樣有很多創(chuàng)造美好生活的選擇，“條條大路通羅馬”的古訓(xùn)永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)。所以，何必為了高考把自身給搞垮呢？高考誠(chéng)可貴，健康價(jià)更高啊！還是咱毛主席說(shuō)得好：“身體是革命的本錢(qián)！”
她(他)已經(jīng)被某所院校提前錄取了嗎？
如果真是這樣，我只能說(shuō)：“太羨慕了！”上學(xué)期，我們班也有一位同學(xué)被南大錄取了，當(dāng)時(shí)那個(gè)轟動(dòng)啊，真是無(wú)法形容。班上同學(xué)都羨慕得有點(diǎn)兒嫉妒，拼命吵著讓那人請(qǐng)客，后來(lái)還是“老班大人”結(jié)束了這場(chǎng)*，以每人一塊德芙巧克力收?qǐng)?。要是我前桌的這個(gè)人真的被提前錄取了，我倒挺幸運(yùn)的，興許還能沾沾她(他)的仙氣，后也能上一所重點(diǎn)大學(xué)，不知道這算不算是唯心主義思想啊？
去年有部特火的電影，叫《好奇害死貓》，說(shuō)的是好奇心毀了一個(gè)家庭。不過(guò)今天，在這個(gè)考場(chǎng)上，好奇心幫了我一個(gè)大忙！順利完成了這篇命題作文。要是有幸能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，我一定會(huì)對(duì)身邊所有的人說(shuō)：“好奇心真是個(gè)好東西！”
[簡(jiǎn)評(píng)]
此文在考場(chǎng)上就地取材，自然地、巧妙地扣住了“好奇心”，相當(dāng)機(jī)智。作者的三種揣測(cè)，活脫脫來(lái)自高三學(xué)生的生活實(shí)際，讀來(lái)親切感人。全文能放能收，瀟灑自如，亦莊亦諧，靈氣流動(dòng)，顯示了較強(qiáng)的寫(xiě)作功力。
江蘇2008年高考高分作文：好奇心(三)
對(duì)一座城市抱有好奇心，會(huì)是你一生中非凡的體驗(yàn)。
清晨的時(shí)候，當(dāng)你穿梭在綢般霧氣里的時(shí)候，這好奇心便開(kāi)始了。露水潤(rùn)著青石板的路，布鞋踩在上面有輕微的聲響，是什么在萌動(dòng)？泡桐花紫色的蕊無(wú)聲地落下來(lái)，綿軟得仿佛一捏就會(huì)碎，輕柔得一吹便飛散，是怎樣的嬌羞躲在了里面？搖櫓聲由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，“吱呀——吱呀”地穿透了霧，又無(wú)聲地消失于耳側(cè)，是誰(shuí)在哼唱？待到薄霧消散，這一切又似乎從夢(mèng)境中抽離，它們又到哪兒去了呢？
你只能懷著好奇心繼續(xù)走。
石庫(kù)門(mén)的深處有叮咚的泉響，江南的小姑娘抱著琵琶哼唱不已。她的指尖像這門(mén)前的流水，靈動(dòng)而不留痕跡，只留下幾縷清音。這清音，究竟從哪里來(lái)？隔壁的老太太梳了光亮的發(fā)髻，提著籃子出來(lái)，一口吳儂軟語(yǔ)：“張家姆媽?zhuān)甙?，今朝端午買(mǎi)粽葉去嘍！”于是，一個(gè)清秀而又和氣的中年女子出來(lái)，笑著嗔怪：“大清早呢！”隨即兩人消失于石板街的盡頭。她們往哪兒去了呢？
尋找什么來(lái)解開(kāi)我的好奇心？
恰是一曲《游園驚夢(mèng)》。
“看人間姹紫嫣紅開(kāi)遍……”我追隨著杜麗娘的心思解開(kāi)這謎團(tuán)。庭中美景固然惹人憐，但更惹人憐的是自己的肺腑；這城市里的美景固然綺麗，但誘人的也是她骨子里的韻味呵！兩千年來(lái)，是伍子胥的相土嘗水，是干將莫邪的劍意人情，是館娃宮里“嘎嘎”作響的木屐，是憨憨泉里不盡的清漣，筑就了這座城的風(fēng)骨。好奇什么呢？我們好奇她為何這樣清新動(dòng)人，答案是隱逸在這時(shí)光里的。你可以說(shuō)是山水沉淀了她，你可以說(shuō)是她融入了山水；你可以說(shuō)是吳人塑造了她，你也可以說(shuō)是她哺育了這些人。我不禁莞爾，心頭的疑慮也頓時(shí)消散，這些“從哪里來(lái)”、“如何來(lái)”，當(dāng)這座城給了我們問(wèn)題時(shí)，也便給了我們答案。
一花一世界，從那門(mén)前的流波里，我們似乎看到了平江城的骨子。那便是她給我們的答案。
城的美妙，在于她勾起了我們的好奇心。
城的美妙，也在于她給了你精彩的答案。
[簡(jiǎn)評(píng)]
此文很清雅，很美麗。作者用獨(dú)特的審美視角來(lái)表述對(duì)一個(gè)城市的好奇之心。晨霧里的探奇，石庫(kù)門(mén)覓趣，對(duì)城市“風(fēng)骨”的感懷，娓娓道來(lái)。泡桐花“綿軟”、“輕柔”；“吱呀——吱呀”的櫓聲由遠(yuǎn)及近，由近而遠(yuǎn)，泉水叮咚，木屐“嘎嘎”……寫(xiě)得情趣盎然。
江蘇2008年高考高分作文：好奇心(四)
一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。
她，總與它形影不離。上課的時(shí)刻她帶著它；吃飯時(shí)她總會(huì)翻一下它；晚自習(xí)時(shí)，她會(huì)在上面增添許多內(nèi)容；睡覺(jué)前呢？一定會(huì)捧著它吧。
這本筆記上究竟寫(xiě)著些什么呢？好奇心催促著我去了解。
一個(gè)課間，她離開(kāi)了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺(tái)上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅(qū)使我走上講臺(tái)。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動(dòng)地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。
我側(cè)目看了看同學(xué)們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒(méi)有付諸行動(dòng)。畢竟它是老師的東西。
既然走上講臺(tái)了，沒(méi)理由空手而回吧，我暗自對(duì)自己說(shuō)。“嘿，你看看，上面寫(xiě)什么！”一位同學(xué)兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅(jiān)定了?！澳?，去幫我把風(fēng)?！蔽覈诟滥俏煌瑢W(xué)。“好的，放心吧?！闭f(shuō)著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)悠。我放心地邁開(kāi)大步，走上講臺(tái)，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。
“××，心絲細(xì)膩，不夠堅(jiān)強(qiáng)，要注意不能過(guò)于責(zé)備她。”
“ ××(我的名字)，有小聰明，卻不踏實(shí)，要善意引導(dǎo)，不可傷了孩子的自尊心?！?BR> 翻過(guò)一頁(yè)，“今天××同學(xué)考試作弊，我責(zé)備了他，我的心揪成一團(tuán)，該怎樣才能使他理解我的心呢？”
又翻過(guò)一頁(yè)，“今天孩子不舒服，可學(xué)校太忙，記得提醒孩子外婆來(lái)家照看他。”
“過(guò)不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵(lì)他們呢？”
……
我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺(jué)濕潤(rùn)了。
她多少個(gè)日夜為我們操勞，有多少個(gè)難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無(wú)暇顧及？她又是何等地堅(jiān)強(qiáng)，用她嚴(yán)厲的外表來(lái)掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時(shí)我的心中已有了答案。
老師，她用真誠(chéng)磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。
我用好奇心換得了對(duì)老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛(ài)的老師！
[簡(jiǎn)評(píng)]
今年高考作文，“偷看”父母、老師、同學(xué)日記和私藏的文章不少，但大多平平，有些“做”。此文雖短小，但情節(jié)完整曲折，生活氛圍真實(shí)可感；“我”的猶豫心理，同學(xué)的目光鼓動(dòng)，“把風(fēng)”的神神秘秘，均寫(xiě)得鮮活、靈動(dòng)，故能在同類(lèi)作文中勝他人一籌。
江蘇2008年高考高分作文：好奇心(五)
好奇心，無(wú)疑是一顆希望知道自己所不知事物的心。如果只將眼光聚于此，那在我看來(lái)，似乎古今中外男女老少大多都有這樣一顆“心”。
有一種“好奇心”在魯迅的文章中為常見(jiàn)；那驅(qū)使國(guó)民爭(zhēng)先恐后看“砍頭節(jié)目”的是好奇心；那驅(qū)使鄉(xiāng)鄰聽(tīng)祥林嫂哭訴的是好奇心；那驅(qū)使阿Q“革命”的亦是好奇心。但，也許這些都只能稱(chēng)為“好奇”罷了，“心”卻是失去了的。這樣的“好奇”，建立在對(duì)他人痛苦的窺探上，建立在“鐵屋子”一般黑暗的愚昧上，如果這也是真正意義上的“好奇心”，那么沒(méi)有，也罷。
那么放眼世界呢？這樣的“好奇而無(wú)心”也是比比皆是的?；鹦讨系呢懙聺M足了中世紀(jì)人們的好奇心；怒吼的伽西莫多滿足了蕓蕓眾生的好奇心。這樣的“好奇心”似乎成了“赤子同心”的世界語(yǔ)言，在這樣的語(yǔ)言之中寫(xiě)的盡是愚昧，平庸，衰亡與了無(wú)生機(jī)。
試問(wèn)：真正的好奇心又為何物呢？
真正的好奇心需要觀察?！耙换ㄒ皇澜?，一葉一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用心觀察，即使尋常的事物也會(huì)化為“神奇”。在遠(yuǎn)古時(shí)代，先人們仰望星空，探斗轉(zhuǎn)星移的奧秘，品云淡云聚的風(fēng)采；到現(xiàn)在，我們通過(guò)望遠(yuǎn)鏡與另一個(gè)星球招手，通過(guò)顯微鏡感知微觀宇宙?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有觀察與幫助我們更好觀察的工具，好奇心也會(huì)閉上心房上的窗，落滿灰塵。
真正的好奇心需要思考。如果“我們頭上的燦爛星空”是供我們觀察的無(wú)限舞臺(tái)，那么，“我們心中的道德法則”則是激發(fā)與約束我們將觀察成果深化的不二法門(mén)。如帕斯卡爾所言，“思維成就人的偉大，我們的一切尊嚴(yán)都在于思考——即使你只不過(guò)是強(qiáng)大自然下的葦草?！比绻麤](méi)有這種“靈魂在場(chǎng)”之下的思考，那么無(wú)論多少個(gè)蘋(píng)果掉下來(lái)，恐怕也砸不出“萬(wàn)有引力”的發(fā)現(xiàn)；無(wú)論人類(lèi)是多么費(fèi)盡心思地觀察與學(xué)習(xí)，也難有一絲一毫的創(chuàng)造與進(jìn)步。
真正的好奇心不是“獵奇”，它的存在不是為了以平庸或愚昧的心態(tài)去“發(fā)掘”別人的痛苦，去踐踏真理。它的存在，需要觀察的雙眼來(lái)定位，需要思者的頭腦來(lái)彰顯其價(jià)值。
有了這樣的好奇心，困難得以排解，就會(huì)得以進(jìn)步，人類(lèi)得以更好的生存并維護(hù)自己的尊嚴(yán)……
《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無(wú)限宇宙。”也許，正因?yàn)橛辛苏娴摹昂闷嫘摹痹?，我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。
更何況，因?yàn)橛辛撕闷娴男?，我們的世界遠(yuǎn)比果殼廣闊得多。
[簡(jiǎn)評(píng)]
這是一篇規(guī)范的議論文。今年也很難得。作者立意深刻，有獨(dú)立見(jiàn)解。議論層層遞進(jìn)，邏輯性強(qiáng)。用例鮮活、到位，能有力地支持自己的中心論點(diǎn)。文章活潑灑脫，不干巴巴地說(shuō)教。今后的高三學(xué)生，應(yīng)從中得到啟發(fā)。
江蘇省2008高考滿分作文(4)：好奇心
好 奇 心
開(kāi)窯的那一瞬，金光四起，只聽(tīng)見(jiàn)絲絲裂響在我的周身回蕩……
景德名瓷
德高望重的老師傅正一板一眼地給他新收的徒弟們授課。
那布滿歲月滄桑的手滑過(guò)我的腰際，畫(huà)出一個(gè)完美的弧度。老師傅凝神，對(duì)他的徒弟們道，這必將是景德鎮(zhèn)美的一件瓷器。
接著，那滄桑而有力的手顫顫巍巍地在我光滑的周身上刻下斑駁的紋案。如游龍走筆一般，矯健而又蒼勁。
一名年幼的孩子正趴在窗口好奇地盯著我。我朝他微笑。馬上我將進(jìn)入那窯窖接受爐火的重重考驗(yàn)，而我的美麗也將令人驚贊不已。
好奇開(kāi)窯
我被放進(jìn)了那黑色的巨大窯窖中等待著烈火的焚燒。然而，我不畏懼，美麗的背后一定會(huì)有付出。我的命運(yùn)就是這重重烈火的煅煉，我流淚……
這一切都被那名年幼的孩子盡收眼底。他好奇地扭過(guò)頭，望著我流著淚卻堅(jiān)毅的背影，眉頭皺著，悲哀地目送我進(jìn)入了爐窯。
他應(yīng)該在好奇為何連陶器也會(huì)哭泣。我篤定，他看見(jiàn)了我流下的淚水。一滴又一滴地在這悶熱難耐的爐窯中，一點(diǎn)又一點(diǎn)地蒸騰又蒸騰，在我的眼中結(jié)成一縷薄薄的繭。
孩童受不住好奇心的驅(qū)使，在一個(gè)四下無(wú)人的午后悄悄地打開(kāi)了這扇重重爐火燒炙的鐵門(mén)。
開(kāi)窯的那一瞬，金光四起?？褚暗幕鹕嗤轮鳛a出來(lái)，在午后的沁涼的清風(fēng)中慢慢平息了怒火。
孩童驚奇地瞪大了眼睛，“陶瓷哭了！”他大聲喊道，童稚的聲音響徹了整個(gè)莊鎮(zhèn)。
美麗積淀
那一瞬，我聽(tīng)見(jiàn)絲絲縷縷的裂響在我周身響起，聽(tīng)見(jiàn)老師傅生氣地拂袖而去：“頑童，你的好奇誤了它的美！”而后，是孩童的辯解，“陶瓷哭了。”然后的然后，我慢慢地睜開(kāi)了疲憊的眼睛，世界上第一件薄絲云縷裂紋陶器便誕生了。
人們驚奇于我的美麗。那交錯(cuò)分布的裂紋，如絲如縷，縱橫阡陌，如同肆意流過(guò)的淚痕那般清晰可見(jiàn)。
我微笑，在陽(yáng)光下展現(xiàn)我晶瑩剔透、水潤(rùn)明凈般溫潤(rùn)的身軀。我感謝那孩童的好奇心，是他的理解，他的單純，他的好奇，成就了我今世的驚嘆！
在一陣驚喜與稱(chēng)贊聲中，我閉上眼睛。歷經(jīng)了千年，在這森然寂寞的博物館中延續(xù)著千年以前的夢(mèng)。夢(mèng)中一名孩童悄悄地打開(kāi)窯門(mén)，看見(jiàn)我微笑的嘴角后驚呼。我望見(jiàn)他純澈的眼眸，那里靈動(dòng)著兩個(gè)字——好奇。
[點(diǎn)評(píng)]
此文起筆便是“詩(shī)”，便是“傳奇”。孩童的眼睛里先是“好奇”，接著是“悲哀”，他終于義無(wú)返顧地去搶救在熊熊爐火中“流淚”的陶瓷，純凈而蒼茫的同情心使他從心靈深處迸發(fā)出一聲呼喊：“陶瓷哭了！”殊不知，正是這種童稚的莽撞和義舉成就了絕世之美！很有哲理。全文讓陶瓷的“淚珠”與孩童的“眼睛”相互映照，烈焰騰騰的“太陽(yáng)”與冰清玉潔的“月亮”在生命的瞬間，在歷史的時(shí)空中實(shí)現(xiàn)了靈犀互啟的對(duì)話，令人心旌搖曳，欣賞到一幕創(chuàng)造美麗的夢(mèng)幻般的詩(shī)劇。這是2008年江蘇高考作文的拔尖之作。(何永康)
好 奇 心
我是當(dāng)年武則天立下的那塊無(wú)字碑。數(shù)千年來(lái)，多少人對(duì)我的存在感到質(zhì)疑，其實(shí)，說(shuō)實(shí)在的，我對(duì)自己的身份也感到好奇。主人留給我的只是一具空空的軀體和一顆好奇心。
我好奇我的主人。一朵深宮玫瑰卻偏偏如此鏗鏘，一雙嬌弱肩膀卻擔(dān)起天下人的希望。三從四德禁錮不住你的步伐，你默默地演繹著屬于自己的繁華。溺女，誰(shuí)能體會(huì)你的不舍與無(wú)奈？弒子，誰(shuí)能感受你的心痛與欲哭無(wú)淚？攝夫，誰(shuí)能理解你心中恨鐵不成鋼的痛楚？寵張，誰(shuí)能分擔(dān)你獨(dú)處深宮的寂寥？垂簾，昭示著你——她人無(wú)法企及的高度；稱(chēng)帝，昭示著你不可一世的霸氣；改元，一個(gè)“曌 ”字，將你推上了生命的高點(diǎn)。我好奇我的主人，為什么你的背后，有這么多不為人知的無(wú)奈 ，痛楚，辛酸……
我好奇我的身世。主人深知自己正遭受著千萬(wàn)人的唾罵，好一句“狐媚偏能惑主”，好一句“一將功成萬(wàn)骨枯”。但是，好一個(gè)武則天，生前要一鳴驚人，身后也要再鳴驚人。自古碑者，或歌功頌德，或說(shuō)罪道過(guò)；或洋洋千言，或寥寥數(shù)語(yǔ)；或意境平淺，或深刻雋永。唯有我，一個(gè)字也沒(méi)有。主人立下我，是怕承受更多人的唾罵，所以給自己留下一個(gè)書(shū)寫(xiě)罪狀的平臺(tái)，還是你覺(jué)得中華上下幾千年的歷史都承載不了你的輝煌？
我好奇歷的女者。褒姒，有冷艷，有周幽王為博她一笑而烽火戲諸侯的壯舉；妲己，有妖嬈，有商紂王為她建造的“酒池肉林”；玉環(huán)，有華貴，有唐玄宗為紅顏而置大唐江山于不顧的真心；昭君，有美貌，有萬(wàn)古垂青的芳名……而我的主人，為什么我的主人只有萬(wàn)世的罵名？只有我？
主人，感謝你在締造我的同時(shí)，賜予了我一顆常人沒(méi)有的好奇心，因?yàn)槭撬?，讓我了解了你的過(guò)去，你的背后，你的鮮為人知的一面。你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風(fēng)骨，你桃花般紅消香斷的淚痕，你柳絮般飄飛的沉思，只有婉兒姐姐和我能理解吧……我不在乎你站得有多高，亦不會(huì)在乎世人對(duì)你世俗的評(píng)價(jià)，如果有來(lái)生，我只愿帶著這顆好奇心，做你喘息的平臺(tái)。
[點(diǎn)評(píng)]
探索女人武則天，以“無(wú)字碑”的視角來(lái)打量，來(lái)考察，既有對(duì)武則天一生大事件的勾勒、體會(huì)和透視，又有歷史的大視野，以“碑”說(shuō)話之后，又將目光投向時(shí)光的坐標(biāo)。文章以“好奇”為由，命意所在，端在“理解”，故能深入幽微，叩動(dòng)心弦，捕捉到歷史的心跳與喘息。這也是今年高考作文的拔尖之作。(駱冬青
好 奇 心
為什么？
兩個(gè)人都長(zhǎng)年紀(jì)了，相距不過(guò)幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？
每次去奶奶家，這件事總是會(huì)勾起我的好奇心。
奶奶八十了，但眼不昏耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動(dòng)，總是坐在藤椅上曬太陽(yáng)。
相隔不過(guò)幾米，奶奶過(guò)幾分鐘，便會(huì)放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。
爺爺不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個(gè)死老頭子，人家喊了也不睬。”
這樣的事天天發(fā)生。
我很好奇。
是奶奶悶嗎？沒(méi)有人說(shuō)話？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？
喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見(jiàn)爺爺好好的，滿意離去的背影。陽(yáng)光總是以完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫(huà)面閃爍著溫暖的光輝。
是不是只要有人答應(yīng)便好呢？我好奇地繼續(xù)想。
那好。再有這種事發(fā)生時(shí)，我便捂住嘴，學(xué)爺爺?shù)穆曇暨t緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來(lái)，無(wú)論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真?！凹?xì)丫頭在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿布的手會(huì)輕拍我，以示責(zé)備。微微笑。
奶奶依舊。
我的好奇心不減反增。
算了，我破釜沉舟?！澳棠?，你老這么喊來(lái)喊去做什么呢？也不嫌煩?！?BR> 奶奶看我，寬容地笑：“丫頭，你不懂的。知道他好好的，才心安的?！?BR> 心，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來(lái)如同小蟲(chóng)一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿足。
你在，就心安的。這是人世間美麗的風(fēng)景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。
我想，所謂愛(ài)，便是如此。就是我所愛(ài)的人，我惦念的人，必得在我看得見(jiàn)的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。
我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關(guān)心，溫情與愛(ài)。我知道了，那聲聲呼喚是在說(shuō)，有你在，整個(gè)世界，都在。
[簡(jiǎn)評(píng)]
奶奶的言行，的確讓孫女好奇。于是，調(diào)皮的“丫頭”對(duì)奶奶進(jìn)行了一番“偵察”，結(jié)果“偵察”到了“人世間美麗的風(fēng)景”——濡濕了人們的心，美得如“花蕊中的一滴露”！此文是敘寫(xiě)日常生活的規(guī)范的記敘文，能在“尺水”中“興波”，能用鮮活的細(xì)節(jié)描寫(xiě)展示澎湃的內(nèi)心波瀾，讀來(lái)意味無(wú)窮。這是2008年高考記敘文的拔尖之作，相當(dāng)難得。今年的記敘文特別少，這種冷落“記敘”的動(dòng)向，值得下xx屆高三師生警覺(jué)和深思。(盧惠紅)
好 奇 心
我們的童年大概是在“十萬(wàn)個(gè)為什么”里過(guò)完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問(wèn)上一句：“這個(gè)是什么呀？”這完全是出于我們的好奇心。
何為好奇心？于我來(lái)說(shuō)，不過(guò)三字而已：好，奇，心。
“好”，是一種欲望，求知欲學(xué)的愿望。孔夫子早就回答過(guò)子貢“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”?！昂谩笔且环N態(tài)度，一種實(shí)事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”?！昂谩币彩菍?duì)他人負(fù)責(zé)，面對(duì)別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”?？傊?，“好”是認(rèn)識(shí)一切事物的前提，有了“好”這種意識(shí)，才能去探求大千世界各種各樣令人著迷的“奇”。
何謂“奇”？不過(guò)是遇到“奇”發(fā)現(xiàn)“奇”使之不“奇”。
大千世界，無(wú)奇不有。有人帶著“獵奇”的心態(tài)去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來(lái)，這并不是真正的“奇”。
這里所指的“奇”是牛頓對(duì)于蘋(píng)果為什么會(huì)掉在自己頭上的疑問(wèn)；是伽俐略對(duì)于亞里士多德兩個(gè)鐵球?yàn)槭裁床荒芡瑫r(shí)落地的質(zhì)問(wèn)；是李四光對(duì)中國(guó)“貧油論”的反問(wèn)。
對(duì)于未知，我們“奇”；對(duì)于書(shū)籍，我們發(fā)現(xiàn)更多的“奇”。人類(lèi)在“奇”的帶領(lǐng)下更加了解我們所居住的美麗星球，更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空?！捌妗笔俏覀儽仨殦碛械奶角笃焚|(zhì)。
“心即理也?！泵鞔耐蹶?yáng)明是這樣解釋心與理的關(guān)系。雖有夸張和唯心主義的色彩，但卻能看出人們對(duì)于“心”的重要性的認(rèn)識(shí)。
古人說(shuō)過(guò)“心如止水”。由此可見(jiàn)一份安靜的心情是多么重要。假如你帶著浮躁之心，尚不說(shuō)研究學(xué)術(shù)，恐怕自己也會(huì)被這情緒所左右，再也無(wú)法發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了。《禮記》有云，“修身，齊家，治國(guó)，平天下?！毙奚矸旁诘谝晃唬奚砑葱扌?。當(dāng)“心如止水”時(shí)，你的視野將擴(kuò)大，你的思維將更加活躍。
好而不奇是庸才，奇而無(wú)心是蠢才，只有用心好之奇之，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類(lèi)憑“好奇心”興旺發(fā)達(dá)，永續(xù)發(fā)展。
[簡(jiǎn)評(píng)]
拆解“好奇心”——好；奇；心！寫(xiě)法相當(dāng)別致。這里邊蘊(yùn)含著一種認(rèn)真求索、嚴(yán)謹(jǐn)向?qū)W的精神。但作者并不刻板、迂執(zhí)，而是相當(dāng)靈活，相當(dāng)深刻，也相當(dāng)智慧地將三個(gè)概念解說(shuō)的饒有意趣，從而不流于淺薄俗套。這些解說(shuō)，筆斷而意不斷，“好奇心”在作者心中是一個(gè)整體。因此，得出的“好而不奇是庸才，奇而無(wú)心是蠢才”、好奇心“不過(guò)是遇到‘奇’發(fā)現(xiàn)‘奇’使之不‘奇’”的結(jié)論，相當(dāng)精警，升華了“好奇心”的內(nèi)涵。這一篇，是今年高考議論文的代表作。(張中原)
遙 遠(yuǎn) 的 抵 達(dá)
我是一個(gè)在城市里長(zhǎng)大的人。我習(xí)慣于視野中充滿著林立的高樓，我愛(ài)看這個(gè)城市流光溢彩的夜景，當(dāng)我走過(guò)那些商業(yè)街時(shí)，心中是對(duì)這個(gè)城市的自豪。
而當(dāng)我敲打鍵盤(pán)的時(shí)候，卻常常感覺(jué)自己聽(tīng)見(jiàn)的是麥穗在收割機(jī)下發(fā)出的咔嚓聲。很縹緲很模糊，那是來(lái)自記憶中的聲響。
咔嚓咔嚓……是火車(chē)在鐵軌上發(fā)出的有節(jié)奏的聲響。從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，傳過(guò)來(lái)。
小時(shí)候，我常坐著火車(chē)，去很多遙遠(yuǎn)的地方。為了抵達(dá)城市，我們穿越了無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村。窗外，滿眼都是金色的麥田，田間堆得高高的麥垛，溫順的牛羊，樸素而簡(jiǎn)陋的民居，和守護(hù)著麥田的稻草人。甚至，還能看見(jiàn)陽(yáng)光傾瀉在葵花的花瓣上，花瓣微微顫動(dòng)，仿佛時(shí)光在一瞬間從這一片流向另一片。
鄉(xiāng)村就像一個(gè)很遙遠(yuǎn)的意象一樣，存在于意識(shí)流之中。目光無(wú)法達(dá)到的地方，就由想像去完成。是的，那些對(duì)鄉(xiāng)村的記憶已經(jīng)混淆，在凡高的畫(huà)中，在悠遠(yuǎn)的歌謠中，變得越來(lái)越理想化。
歌里，悠揚(yáng)地唱：到不了的都叫做遠(yuǎn)方，回不去的名字叫家鄉(xiāng)。夢(mèng)里，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村，就是人們遺忘在遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。
回頭望，鄉(xiāng)村，是人能貼近大地的地方。幾千年以來(lái)，樸素的人們，背朝著太陽(yáng)，將自己忠誠(chéng)的信仰和質(zhì)樸的情感，完全地交付給這片土地。
米蘭•昆德拉在《不能承受的生命之輕》中說(shuō)，我們的生命越貼近大地，它就也越真切存在。
對(duì)城市的眷戀和對(duì)鄉(xiāng)村的迷戀，始終在人們的血液中糾結(jié)。人們每天都在觸摸這個(gè)城市，觸摸著快節(jié)奏的生活，然而城市卻每天帶給他們失望與陌生。當(dāng)他們疲憊倦怠時(shí)，總是向往著鄉(xiāng)村，希望能感受到那里原始而質(zhì)樸的一切，鄉(xiāng)村給了他們能貼近大地的安全感。
然而事物總是在變化，樓房被建造成統(tǒng)一的、與麥田不再相符的風(fēng)格，田間小徑彎曲的線條變得生硬。人們看著現(xiàn)在的鄉(xiāng)村，露出失望的表情。那些消逝在記憶中的畫(huà)面，成為心中永遠(yuǎn)的痛，于是，它成為人們?cè)僖矡o(wú)法抵達(dá)的地方。
為了抵達(dá)鄉(xiāng)村，現(xiàn)在的我們，不僅僅是要穿越無(wú)數(shù)城市。
看 不 見(jiàn) 的 城 市
“忽必烈汗已經(jīng)留意到，馬可波羅的城市差不多都是一個(gè)模樣，仿佛只要改變一下組合元素就可以從一個(gè)城轉(zhuǎn)移到另一個(gè)城，不必動(dòng)身旅行。 ”
當(dāng)伊卡諾.卡爾維諾寫(xiě)下這句話，這一句戎馬倥傯者對(duì)城市的厭倦，就如永恒的讖言，緊緊地罩住了我們，百年后生活在高度城市化的時(shí)代且血液中流淌著現(xiàn)代屬性的我們。我們從這座城市遷徙到那一座，再?gòu)哪且蛔鞘羞w徙到更遠(yuǎn)。這樣無(wú)休止地候鳥(niǎo)式循環(huán)，總能以千篇一律結(jié)局告終——生銹的思想和青春次被現(xiàn)實(shí)拋棄并扼殺在某座鋼筋混凝土叢林的某個(gè)房間里。城市，依舊是單調(diào)的積木，以冷酷的形式矗立。
我們是否太忙了？驚惶地在倒三角形現(xiàn)代文明上攀爬逃竄的，是城市的恐懼；邪惡地在觥籌交錯(cuò)金碧輝煌里明爭(zhēng)暗斗的，是城市的欲望；沉默地在波德萊爾筆下排隊(duì)吊喪的，是城市的殘忍。沒(méi)有人，這里已經(jīng)沒(méi)有人，去觸摸，任何一座城市，所看不見(jiàn)的角落。
看不見(jiàn)的城市，是城市的脈搏。馬可曾經(jīng)觸摸到，佐貝德如白色毛線般糾纏的街道，也支撐起居民憧憬未來(lái)的真切夢(mèng)境；我自己曾經(jīng)觸摸到，麗江古城小橋流水的潺潺罄音，也在訴說(shuō)這方水土的千年安寧。面對(duì)這些鮮活的例外，我們是不知道自己正在失去什么，還是我們已經(jīng)知道？
看不見(jiàn)的城市，是城市的夢(mèng)境。夢(mèng)境的無(wú)限可能，讓一切人口、GDP都失去意義，城市的觸感通過(guò)獨(dú)立的個(gè)體出現(xiàn)了不統(tǒng)一。我的夢(mèng)境里，倫敦只是特拉法加的那一面紅旗，紐約只是曼哈頓的那一輪懸日，杭州只是六月一個(gè)暴雨前萬(wàn)人奮筆的場(chǎng)景。
看不見(jiàn)的城市，是城市的真情。這真情被錯(cuò)綜的關(guān)系銀行凍結(jié)了太久。一經(jīng)釋放，便不可抵擋地伸向城市的每個(gè)角落——這觸角是對(duì)愛(ài)情的渴求，對(duì)真知的渴望，對(duì)人類(lèi)苦難的不可抑制的同情。就如面對(duì)支離破碎的城市，我們落淚了，這一刻，北川便有了超越地理坐標(biāo)的意義，化身為一座挺立的豐碑。
看不見(jiàn)的城市，隨時(shí)都可以觸摸。為了回到我們的過(guò)去或?qū)ふ椅覀兊奈磥?lái)，觸摸。
好奇心•（記敘文）
江蘇省一考生
“你爸昨晚看了一夜的足球。”一大早媽媽就神秘地對(duì)我說(shuō)。
“咦，老爸是從來(lái)不對(duì)足球正眼相看，這回怎么……”正思忖著，看到爸爸拖著疲憊的身體“一步一個(gè)腳印”地走下樓。
“爸，昨晚的比賽怎么樣，精彩不？”我打趣地問(wèn)道。
先是一愣，然后勉強(qiáng)地笑道：“還行，進(jìn)了好幾個(gè)球呢！”
“是哪兩個(gè)隊(duì)??？后哪個(gè)隊(duì)贏了？”我追問(wèn)道。
“好像是……”爸爸顯得有些尷尬?！安缓湍懔牧?，我去上班了?！闭f(shuō)著急匆匆地出了門(mén)。
這其中一定有什么玄機(jī)，我向媽媽打聽(tīng)，她只是一味地苦笑。沒(méi)辦法，只好自己去捉摸，去“偵察”，誰(shuí)叫我好奇心強(qiáng)呢！
那天晚上，爸媽一進(jìn)房間，我便悄悄溜到門(mén)口，期待著答案的揭曉。
“你今晚就別去客廳看電視了，好好睡一覺(jué)吧！你都幾天沒(méi)合眼了?！眿寢寚Z叨著，我顯得有些激動(dòng)，已經(jīng)進(jìn)入正題了，我暗暗想著，耳朵貼得更近了。
“沒(méi)事，我到公司躺了一會(huì)兒，等孩子高考過(guò)了，我再好好睡一覺(jué)?！卑职植换挪幻Φ卣f(shuō)道。
“咦，這和我高考有什么關(guān)系??？”我更加好奇，恨不得從門(mén)縫鉆進(jìn)去，不行，要沉住氣，不得半途而廢。
很快，爸爸又開(kāi)口了：“你也知道我那鼾聲，連你都受不了，更不要提孩子了，雖然隔著一道墻，但肯定還是影響他的，這段時(shí)間他的睡眠一定要有保證啊！”
我震驚了，所有的好奇全都消失了，有的只是滿臉的淚水，的確，爸爸的鼾聲震耳欲聾，可我早已經(jīng)習(xí)慣了。正發(fā)著呆，聽(tīng)到腳步聲，我慌忙沖進(jìn)了我的房間。
很快，電視被打開(kāi)了。依舊是吵鬧的吹呼聲，不過(guò)很快就歸于平靜，我擦干淚水，消失的好奇心又油然而生，我悄悄地推開(kāi)房門(mén)，看見(jiàn)爸爸斜躺在沙發(fā)上，屋里彌漫著濃濃的咖啡味。
“你怎么還沒(méi)睡??？”爸爸看到了我，語(yǔ)氣中有責(zé)備，然而更多的是關(guān)心。
我沒(méi)有回答，只是盯著電視屏幕，依舊是足球賽，依舊是活蹦亂跳的身影，只是沒(méi)有聲音，屏幕下方顯示著音量：0。
“快去睡吧，現(xiàn)在已經(jīng)很晚了?！卑职执叽僦?。
“您也早點(diǎn)休息吧，明天還要工作呢?！蔽乙种浦壑械臏I水。
沒(méi)有了好奇心，帶著滿心的感動(dòng)，我挪動(dòng)著腳步?！ 』仡^看了一眼屏幕，看著那無(wú)聲的畫(huà)面，我感受到了爸爸給我無(wú)聲的愛(ài)！
點(diǎn)評(píng)：這篇記敘文首先運(yùn)用懸念，引人入勝。從來(lái)不看足球的父親竟然看了一夜足球，而且說(shuō)不出哪個(gè)隊(duì)輸贏。不但如此，父親言下之意，這與“我”的高考有關(guān)系。原來(lái)父親怕鼾聲影響“我”休息?！拔摇钡暮闷嫘淖尅拔摇卑l(fā)現(xiàn)了父愛(ài)。其次是“重復(fù)”技巧的運(yùn)用。作者再次運(yùn)用懸念技巧，以電視聲音突然響起又嘎然而止為引導(dǎo)，帶領(lǐng)“我”正面目睹了父愛(ài)。雖說(shuō)是重復(fù)，開(kāi)頭是側(cè)面寫(xiě)父愛(ài)，這里是正面，使作品別開(kāi)生面，使作品結(jié)構(gòu)不單調(diào)，表現(xiàn)出作者記敘文的寫(xiě)作功底。第三是善用對(duì)話，在對(duì)話中寫(xiě)情節(jié)，并與心理描寫(xiě)結(jié)合，使對(duì)話充滿了張力。
（蘇萬(wàn)馬）
好奇心•（想象類(lèi)作文）
江蘇省一考生
我是一只貓，剛死沒(méi)多久，身體還未僵硬，目光已失去了焦點(diǎn)。
西方有民諺說(shuō)：“好奇心害死貓?！蔽揖褪潜缓闷嫘暮λ赖摹Ｎ宜闷娴氖且环N叫做“人”的動(dòng)物。
我不是高貴的波絲貓，不會(huì)在貴婦人懷里撒嬌，但我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，抓老鼠的本領(lǐng)全小區(qū)第一。人類(lèi)稱(chēng)我作“流浪貓”，對(duì)我并不友善。小的人常常用石頭砸我，老的人會(huì)用掃帚打我。我想可能是我抓老鼠的本領(lǐng)沒(méi)排到全市第一吧。于是我更加努力抓老鼠，可是他們依然對(duì)我不好，我就開(kāi)始好奇，人們?yōu)槭裁纯傁矚g昂貴無(wú)用的東西，比如那只住在別墅里卻不會(huì)抓老鼠的波絲貓？
為了符合“流浪貓”的稱(chēng)號(hào)，我離開(kāi)城市，來(lái)到了山村。多么美麗的風(fēng)景啊，綠水繞著青山，藍(lán)天襯著白云。綠色的香味充滿了山間清新的空氣?！稗Z、轟……”幾聲巨響，伴著漫天的塵土從不遠(yuǎn)處的山頭傳來(lái)，是工程隊(duì)在用炸藥開(kāi)山，成片的森林倒了下去，我聽(tīng)到它們?cè)谏胍?。為了不讓塵土弄臟我的皮毛，我只好逃離，前往一個(gè)城市。邊走我邊納悶，人們不是才說(shuō)要保護(hù)森林，保護(hù)家園嗎？破壞山林也是保護(hù)措施嗎？
剛到A市，我就忘了先前的灰頭土臉，被新任市長(zhǎng)的電視講話所吸引。市長(zhǎng)說(shuō)：“……我要為城市建設(shè)貢獻(xiàn)我全部力量……我要帶頭做好反腐倡廉工作……”雖然他的話大而空，但我的好奇心還是讓我忍不住要去看看這位新市長(zhǎng)。穿過(guò)破敗的平民區(qū)，來(lái)到豪華的市長(zhǎng)辦公大樓，我躲過(guò)保安的盤(pán)查，來(lái)到市長(zhǎng)辦公室。恰好有訪客在，我只好在玻璃門(mén)外看著。只見(jiàn)那個(gè)西裝革履的商人從皮包中拿出兩沓紅紙，好像是叫做“錢(qián)”，遞給市長(zhǎng)，商人說(shuō)：“這份是您讓我承包工程的回扣，另一份是希望您幫忙處理一下民工索要工資的事情，事成之后，我會(huì)重重酬謝市長(zhǎng)的?！?BR> 多么黑暗的一幕啊，我決定去紀(jì)檢局報(bào)案。在趕往紀(jì)檢局的路上，我竟意外地見(jiàn)到了局長(zhǎng)，他正擁著一個(gè)妖媚的女郎進(jìn)了一家豪華賓館。為了弄清局長(zhǎng)此行的目的和順便報(bào)案，在好奇心的驅(qū)使下，我跟了進(jìn)去，在一間總統(tǒng)套房中，我驚見(jiàn)他竟是與那女郎密謀走私。我怒不可遏，便撲上去抓破了那女郎的臉，卻不幸被局長(zhǎng)抓住，從二十八樓的窗戶(hù)扔了出來(lái)。
于是我摔死在豪華賓館的花園中，真是好奇心害死貓啊！要是我不對(duì)人類(lèi)世界那善良之外的丑惡如此好奇，我可能還在社區(qū)老奶奶破舊的棚戶(hù)中吃著小魚(yú)呢。
我是一只貓，死了沒(méi)多久，身體有點(diǎn)僵了，思想在空氣中消失。
點(diǎn)評(píng)：貓的好奇心是從發(fā)現(xiàn)自己身上的悖論開(kāi)始的：不斷提高捕鼠水平卻始終不像波斯貓那樣被喜歡。于是便出走，剛為山水的美麗所陶醉，卻不幸山體被炸，只好流浪到另一個(gè)城市。這個(gè)開(kāi)頭其實(shí)與下文形成了“互文”：美好的事物遭到摧殘，而不正之風(fēng)卻潛滋暗長(zhǎng)，甚至大行其道。這其中還有一個(gè)悖論：執(zhí)法者卻成了犯法者.
第一、這個(gè)題目不少考生將很難寫(xiě)的深入。簡(jiǎn)單的，往往也是難的，這是辯證法。猛一看這個(gè)題目很簡(jiǎn)單，我想，就是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生也能以此為題寫(xiě)一篇不錯(cuò)的記敘文，初中學(xué)生也能寫(xiě)，同樣，高中學(xué)生更能寫(xiě)，但是，可以肯定的講，不少考生寫(xiě)的作文可能與六年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生作文差不多，主要是這個(gè)題目一看就覺(jué)得有話可說(shuō)，但想把話說(shuō)好，卻未必容易了。
第二、由于題干的引導(dǎo)，可能使學(xué)生思維受到限制，“好奇心總是伴隨著美好童年”將會(huì)出現(xiàn)很多千人一面的文章，我想，命題人不是叫考生寫(xiě)童年的，這句話僅僅是個(gè)引子，是為了引出“好奇心”這個(gè)話題，但考生由于受年齡限制，肯定會(huì)以為就是寫(xiě)童年的好奇心。這樣的文章就很難寫(xiě)的有深度了。
第三、記敘、抒情、議論三種體裁該怎么寫(xiě)？
我想，這篇命題作文首先可以寫(xiě)成常見(jiàn)的體裁是記敘文，這是通俗的寫(xiě)法。也是很難得到高分的寫(xiě)法。就是通過(guò)一件與“好奇心”有關(guān)系的事情，反映一個(gè)比較大點(diǎn)的主題，比如，生活里的好奇，讓我懂得了什么是母愛(ài)，學(xué)習(xí)中的好奇經(jīng)歷使我懂得了什么是艱難，社會(huì)生活中的好奇讓我明白了什么是人生的意義，這樣就基本是一篇符合題意的文章了。
其次，是寫(xiě)成夾敘夾議的散文，用優(yōu)美的或者哲理的語(yǔ)言感悟人生，主旨是好奇心，這樣也可以寫(xiě)成一篇不錯(cuò)的文章。
后是寫(xiě)成議論文，論證好奇心對(duì)人的成長(zhǎng)的意義，好奇心的大而化之對(duì)社會(huì)發(fā)展、國(guó)家興衰的重大意義，但這樣的論述要取點(diǎn)要小，否則會(huì)顯得大而空。