初以為，鄉(xiāng)村便是童話的樂園。它褪去了城市的浮華，洗盡了塵世的繁雜。它也許是梵高畫布上的阿爾，有明鏡般純粹的藍天，有油彩般絢爛的花海，那金黃的向日葵在陽光的哺育下長出希望的種子；它也許是陶潛詩中的田園，在霧氣迷蒙中演繹著仙侶的故事，斜斜的日光輕灑，便是悠然游然。
那只是詩中畫中的鄉(xiāng)村，當我們真實的走進鄉(xiāng)村，用心去感知鄉(xiāng)村，便會發(fā)現(xiàn)，我們的鄉(xiāng)村在經歷著苦痛。那里也有陽光，那陽光不是溫暖而是毒辣地炙烤著這片土地。遠望去，土地上那個佝僂的背影，在朝夕間，在春秋中，在這片土地上耗盡心力。他在這片土地上成長，他的汗水滋養(yǎng)了這片土地；他在這片土地上學會堅強，他的腳步堅實了這片土地；他生于黃土又歸于黃土，世世代代，生生不息。風暴來了，他的心如那田間搖曳的莊稼般顫動，他的淚水在他滿是溝壑的臉頰上縱橫，如那淹沒田間的水，層層漫過他的心田，浸沒他的呼息。干旱來了，莊稼如他枯瘦的身體一般搖墜，他看不到希望，看不到豐收，他混沌的眼干涸空洞。
他們也有快樂的時候，只是這種幸福仿佛如此卑微。他們的幸福就是豐收，飽滿的谷粒仿佛是一粒粒珠寶，他們的眼角笑成了月牙。他們最渴望的生活便是風調雨順，他們只想也只要這樣平凡的生活。
這樣的鄉(xiāng)村會不會讓我們感到失望，當我們面對這樣的圖景？而其實，鄉(xiāng)村正因這份殘酷的美麗而更見真實。感受鄉(xiāng)村，別總是做一個悠閑的觀光者，在體味它的寧靜與純凈的同時，給它的苦痛多一點目光，給它的辛苦多一點理解與悲憫。
感受鄉(xiāng)村，感受農耕文明跳動的脈搏，感受中國最渾厚的吶喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸潤的血汗；感受中國農民最純樸的執(zhí)著與堅忍，感受中國農民所經歷的苦痛與無奈。
當我們用鄙夷的目光看著他們，我們是否想過是他們用血汗帶給了我們生的希望。
看中國的農民用最卑微的姿勢在中國的歷站成了永恒，也且讓我們用心去感受鄉(xiāng)村！
賞析滿分作文品評“舉手投足”
拿到了今年高考語文的4篇作文。據介紹，這4篇文章是今年高考的優(yōu)秀作文，得分都非常高，其中有些文章還拿了滿分。
我省語文高考評卷組有關專家稱，作文滿分為60分，每篇考生的作文至少由兩名閱卷教師評判，若兩人打出的分在設定的誤差值內，屬有效評分，取兩人平均分作為考生的作文得分；若超出誤差值，該作文轉至第三名閱卷教師處評判。滿分作文必須經過至少兩個評卷老師同時認可。
今年我省高考語文作文要求以《舉手投足之間》為題寫一篇文章，很多考生都能較好地切題，大部分考生寫的是議論文、散文，字體書寫方面比去年要好。
專家稱，因為這4篇作文是在短短的考試時間寫成的“急就章”，不一定都完美無缺，但每篇文章各有亮點，值得品讀。本報今日特辟版面刊登，以饗讀者。
那只是詩中畫中的鄉(xiāng)村，當我們真實的走進鄉(xiāng)村，用心去感知鄉(xiāng)村，便會發(fā)現(xiàn)，我們的鄉(xiāng)村在經歷著苦痛。那里也有陽光，那陽光不是溫暖而是毒辣地炙烤著這片土地。遠望去，土地上那個佝僂的背影，在朝夕間，在春秋中，在這片土地上耗盡心力。他在這片土地上成長，他的汗水滋養(yǎng)了這片土地；他在這片土地上學會堅強，他的腳步堅實了這片土地；他生于黃土又歸于黃土，世世代代，生生不息。風暴來了，他的心如那田間搖曳的莊稼般顫動，他的淚水在他滿是溝壑的臉頰上縱橫，如那淹沒田間的水，層層漫過他的心田，浸沒他的呼息。干旱來了，莊稼如他枯瘦的身體一般搖墜，他看不到希望，看不到豐收，他混沌的眼干涸空洞。
他們也有快樂的時候，只是這種幸福仿佛如此卑微。他們的幸福就是豐收，飽滿的谷粒仿佛是一粒粒珠寶，他們的眼角笑成了月牙。他們最渴望的生活便是風調雨順，他們只想也只要這樣平凡的生活。
這樣的鄉(xiāng)村會不會讓我們感到失望，當我們面對這樣的圖景？而其實，鄉(xiāng)村正因這份殘酷的美麗而更見真實。感受鄉(xiāng)村，別總是做一個悠閑的觀光者，在體味它的寧靜與純凈的同時，給它的苦痛多一點目光，給它的辛苦多一點理解與悲憫。
感受鄉(xiāng)村，感受農耕文明跳動的脈搏，感受中國最渾厚的吶喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸潤的血汗；感受中國農民最純樸的執(zhí)著與堅忍，感受中國農民所經歷的苦痛與無奈。
當我們用鄙夷的目光看著他們，我們是否想過是他們用血汗帶給了我們生的希望。
看中國的農民用最卑微的姿勢在中國的歷站成了永恒，也且讓我們用心去感受鄉(xiāng)村！
賞析滿分作文品評“舉手投足”
拿到了今年高考語文的4篇作文。據介紹，這4篇文章是今年高考的優(yōu)秀作文，得分都非常高，其中有些文章還拿了滿分。
我省語文高考評卷組有關專家稱，作文滿分為60分，每篇考生的作文至少由兩名閱卷教師評判，若兩人打出的分在設定的誤差值內，屬有效評分，取兩人平均分作為考生的作文得分；若超出誤差值，該作文轉至第三名閱卷教師處評判。滿分作文必須經過至少兩個評卷老師同時認可。
今年我省高考語文作文要求以《舉手投足之間》為題寫一篇文章，很多考生都能較好地切題，大部分考生寫的是議論文、散文，字體書寫方面比去年要好。
專家稱，因為這4篇作文是在短短的考試時間寫成的“急就章”，不一定都完美無缺，但每篇文章各有亮點，值得品讀。本報今日特辟版面刊登，以饗讀者。