在同學(xué)們的千呼萬喚中，《2010全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》首先與同學(xué)們見面了，現(xiàn)根據(jù)《2010考研英語大綱解析》，并通過與2009年考研英語大綱的比對，萬學(xué)海文第一時(shí)間對2010年考研英語的考查要點(diǎn)和知識點(diǎn)的權(quán)重比例進(jìn)行全方位分析，以便廣大考生更加沉著冷靜、目標(biāo)明確的備戰(zhàn)2010年考研英語。
根據(jù)《2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》援引自考研英語大綱的內(nèi)容來看，與2009年大綱相比，2010年大綱沒有實(shí)質(zhì)性變化，只是對詞匯的掌握提出了更加具體的要求，“考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等;掌握詞匯生產(chǎn)的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等?！?摘自《2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》)這種具體要求主要體現(xiàn)在對詞匯的微觀掌握和記憶上：詞匯基本知識(詞性、詞形、本義和引申義等);詞際關(guān)系(同義詞、反義詞、形近詞，動(dòng)詞與介詞、動(dòng)詞與副詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等詞匯搭配關(guān)系);詞匯“背景”(詞源、詞根、詞干、詞綴)。提出這樣的具體要求，就是提醒考生避免單詞的死記硬背，要活學(xué)活用。其實(shí)每年考生在真題中遇到的不少生詞都是通過詞綴和合成等方式造出來的詞匯，比如08年的stressed-out、wear-and-tear、bedrock等詞匯，以及09年的auto-pilot, highlight, foreseeable等等。另外，每年真題中都會(huì)出現(xiàn)個(gè)別有一定難度的詞匯，比如09年的genealogist、mitochondrial等。這類詞匯畢竟是極少數(shù)，而且往往不會(huì)影響考生理解文章。但每年很多考生都會(huì)因?yàn)檫@些超綱詞匯的出現(xiàn)，而認(rèn)定必須多背一些高難度的詞匯。其結(jié)果是，考生既沒能掌握那些所謂高難度詞匯，反而把一些簡單詞匯的基本用法忘掉了，比如09完形填空中what for這個(gè)搭配?？忌仨毲逍岩庾R到，大綱要求詞匯擴(kuò)張記憶，主要是針對基礎(chǔ)詞匯而言，并非要求考生去記憶生僻詞匯。所以考生各位考生完全可以繼續(xù)按照既定的復(fù)習(xí)思路備考，重點(diǎn)仍然要放在基礎(chǔ)核心詞匯上，要特別注意英語作為一門語言，運(yùn)用是考察的最終目的。
根據(jù)《2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》援引自考研英語大綱的內(nèi)容來看，與2009年大綱相比，就語言技能而言，大綱沒有任何變化，繼續(xù)突出閱讀和寫作的重要性，關(guān)于閱讀，強(qiáng)調(diào)“考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)”;關(guān)于寫作，則強(qiáng)調(diào)考生“應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章(實(shí)際就是應(yīng)用文和圖畫作文)”。總的來說，上述語言知識和語言技能仍然是研究生入學(xué)英語考試的主要測評目標(biāo)。
對比往年考點(diǎn)，接下來根據(jù)《2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》援引自考研英語大綱的內(nèi)容，萬學(xué)•海文為大家全面解析2010年考研英語的各個(gè)具體題型：
完型填空
完型填空主要測試考生結(jié)合上下文的綜合理解能力和語言運(yùn)用能力，即在閱讀理解的基礎(chǔ)上對篇章結(jié)構(gòu)，語法和詞匯知識的運(yùn)用能力的考查，這是對完型填空的定位。透過大綱可以看出對完型填空考核的重點(diǎn)：語法、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關(guān)系。考生可從歷年真題中按照這幾大重點(diǎn)去準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)有關(guān)考研完型填空方面的知識點(diǎn)，這樣可以做到事半功倍的效果。
同時(shí)考慮到完型填空在歷年考研中得分較低，考生解答完型填空題時(shí)，要多從上下文的角度來考慮并運(yùn)用邏輯推理，大到對文章整體，小到對句子之間和句子內(nèi)部綜合把握。此外，要多從慣用法和搭配的角度來考慮問題，平時(shí)考試就要對慣用法和搭配多多積累。
考生切記要避免一個(gè)誤區(qū)，那就是準(zhǔn)備完形填空就是背單詞。通過考察近年的完形填空真題，我們不難發(fā)現(xiàn)，完形填空的詞匯要求主要是對詞匯深度的要求，而閱讀理解才是對詞匯廣度的要求。考生需要做的是對基礎(chǔ)詞匯的深度把握，而不是盲目背誦單詞。如果單從詞匯的難度而言，近年來完形填空幾乎沒有什么變化，相信明年的試題仍然不會(huì)有大的變化。另外，學(xué)會(huì)尋找線索也是一個(gè)非常重要的技能。從某種角度上說，尋找已知線索是完形填空解題的關(guān)鍵之所在。但考生往往認(rèn)為，完形填空什么技巧都用不上，因?yàn)樗麄兺鲱}的時(shí)候，一片茫然，看解析一目了然，等自己再做題還是一片茫然。出現(xiàn)這種情況的主要原因就是考生認(rèn)為完形填空沒有技巧和規(guī)律。如果誰告訴考生找線索是重要技巧，考生肯定會(huì)嗤之以鼻，因?yàn)樗麄冏约阂裁靼走@個(gè)道理，只不過他們認(rèn)為這個(gè)技巧是無法練習(xí)的，只能靠所謂語感?，F(xiàn)代語言學(xué)告訴我們，語言學(xué)習(xí)中的確有所謂“語感”這個(gè)東西的存在。但現(xiàn)代語言學(xué)同時(shí)告訴我們?nèi)魏握Z感的培養(yǎng)，都必須依靠集中、刻意、有指向性的練習(xí)。所以考生必須摒棄那種完形填空聽天由命的想法，而是應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行大量練習(xí)。每做完一篇完形填空真題，切不要對完答案就了事，而要重點(diǎn)分析每一個(gè)空格所依據(jù)的線索。只有這樣堅(jiān)持不懈的練習(xí)下去，考生才能獲得所謂的語感。
閱讀理解
就閱讀理解(Part A)而言，由于這是一個(gè)大家非常熟悉的題型，也連著考了十幾年，命題專家都有豐富的經(jīng)驗(yàn)來應(yīng)對它，因此每次考試最穩(wěn)定的就是四選一的閱讀理解題。就文章題材來說，近幾年越來越重視對人文科學(xué)的考查，平時(shí)要多注重閱讀一些英美經(jīng)濟(jì)文化科技方面的報(bào)刊書籍，例如The Economist (經(jīng)濟(jì)學(xué)家)，Newsweek (新聞周刊)，Time (時(shí)代周刊)以及The Times (泰晤士報(bào))上面的文章。在尋找材料時(shí)，要有選擇，比如說不要涉及政治方面及時(shí)事方面比較敏感的話題，如種族歧視、宗教信仰、戰(zhàn)爭評論等。
有關(guān)2010年的閱讀理解文章來源，根據(jù)《2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》，文章來源依舊是英語國家原版報(bào)刊或書籍，絕大多數(shù)是評論性的文章(即除文學(xué)作品以外的其他類型的短文)。由于新聞?dòng)浾邞T用“引用”的方法，考研的文章經(jīng)常喜歡正反交替舉例，先說作者認(rèn)同的，然后又是作者要批評的、揭露的，再是用實(shí)例來論證作者的觀點(diǎn)。這種語篇思維模式會(huì)給考生在閱讀理解中造成很大的障礙。正因?yàn)殡y，考研命題專家就非常青睞這類語篇，進(jìn)而依次命制題目。近兩年，這種題目每次都有，而且得分率也很低，因此需要大家平時(shí)閱讀時(shí)要多注重對于作者觀點(diǎn)、立足點(diǎn)、態(tài)度語氣的把握。
最后從語言難度來看，09年的閱讀文章無論從詞匯方面還是從句子方面與往年的難度略有提高，命題和前兩年相比一個(gè)顯著的變化是，大量考察了推理和判斷題以及細(xì)節(jié)事實(shí)題。依據(jù)考綱可預(yù)見2010年的閱讀難度依舊，文章不會(huì)特別難以理解，但選項(xiàng)“刁”。生詞依然存在，但其比例仍然維持在3%左右。命題的風(fēng)格、誘惑手段和解題思路也會(huì)和09年一致。我們可以預(yù)見，細(xì)節(jié)題增加會(huì)是今后考研閱讀的大趨勢，因此在備考中考生應(yīng)當(dāng)多關(guān)注文章細(xì)節(jié)。
需要特別指出的是，由于近幾年來，考生能夠通過各種渠道了解真題中每篇閱讀理解的出處，于是考生劃定了所謂的考研閱讀核心期刊，比如Economist這本雜志。我們推薦考生去看這些雜志(主要是通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽)，其目的是讓考生閱讀跟真題閱讀難度相當(dāng)?shù)奈恼拢瑥亩岣唛喿x能力。但考生去看這些雜志，則帶有很強(qiáng)的功利性，往往希望能碰上一篇明年要考的閱讀原文，而這種可能性幾乎微乎其微。而且近年的閱讀真題選取也越來越多樣化，比如08年第一篇閱讀理解選取了Discovery中的一篇文章，而09年第四篇文章節(jié)選了1989年出版的一本專著。因此，考生沒必要苦心積慮去猜明年閱讀的題材，而應(yīng)該把更多心思放在好好精讀不錯(cuò)的外刊文章上。
新題型
該題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，對諸如連貫性、一致性等語段特征有較強(qiáng)的意識和熟練的把握，并具備運(yùn)用語法知識分析理解長難句的能力。05，06年考查的是難度相對較大的第一種選擇搭配題，而07，年則選擇了難度相對較低的第三種——選擇小標(biāo)題。08、09年則繼續(xù)選擇的是選擇搭配題?？梢哉f，此題型是對語言能力和閱讀理解能力的綜合測試，因此在要求上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這兩種題型，考生有必要對這類題型的答題思路多練習(xí)，以提高自己在這個(gè)部分的應(yīng)試能力。
但是，必須提醒廣大考生，備考時(shí)候千萬不可偏廢，認(rèn)準(zhǔn)一種題型會(huì)考，就不理會(huì)其他題型。去年很多考生備考09考研時(shí)，認(rèn)為第一種選擇搭配題考的次數(shù)過多，不會(huì)再考，結(jié)果吃了大虧。考生應(yīng)該認(rèn)識到，每種題型都同等重要，都可能考，只有這樣才能萬無一失。另外，每年閱讀理解A部分的文章也是準(zhǔn)備新題型很好的素材，考生應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析這些文章段落之間和鍛煉內(nèi)部的語篇聯(lián)系，這樣會(huì)事半功倍。
翻譯
縱觀往年考研試題，我們發(fā)現(xiàn)命題者有一個(gè)非常清楚的或者非常明顯的趨勢和導(dǎo)向，就是對于比較難和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和文章的考查是加大比重了。這個(gè)體現(xiàn)在我們各個(gè)部分的題型當(dāng)中，尤其以英翻漢部分最為明顯。這個(gè)也反映出我們的命題者在考慮到各位同學(xué)在進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)之后需要接觸大量的專業(yè)英語材料，這些材料的特點(diǎn)就是語言結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，所以在考研當(dāng)中考查考生對復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)和復(fù)雜長難句的理解的這種能力就成為了最近幾年考試非常明顯的特點(diǎn)和趨勢。
根據(jù)《2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》，2010年的翻譯不會(huì)有任何變化，依舊考察在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，按照英語語法結(jié)構(gòu)拆分句子，準(zhǔn)確、通順翻譯漢語的能力。翻譯考點(diǎn)不變，主要考點(diǎn)還是包含對定語從句、狀語從句等從句翻譯的考察。考生只需按照自己原有的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行就可以，不必為翻譯作任何復(fù)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整。
考生切記，不必為了準(zhǔn)備翻譯而去背厚厚的語法書，因?yàn)榭v觀近年的翻譯真題，語法難點(diǎn)主要還是在于各種從句交雜。考生應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在句法上，而不是去看各種很偏很怪的語法。長難句劃分的突破點(diǎn)在于寫作，考生平時(shí)就應(yīng)當(dāng)練習(xí)使用各種從句和修飾成分。不管什么語法知識，只有學(xué)會(huì)使用，才是自己的，否則永遠(yuǎn)只能是語法書上的條條框框。主動(dòng)學(xué)會(huì)運(yùn)用肯定比被動(dòng)學(xué)會(huì)認(rèn)識要強(qiáng)得多。
寫作
根據(jù)《2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》，2010年的大作文從命題形式上看，應(yīng)該還是考核圖表和漫畫作文。從命題內(nèi)容上來看，今年的漫畫或圖表作文關(guān)于教育、職業(yè)道德、身體健康、家庭關(guān)系、環(huán)境保護(hù)、人口增長以及文化交流等話題的可能性還是很大。
考研大作文(20分)的要求是很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)：包含所有內(nèi)容要點(diǎn);使用豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;語言自然流暢，語法錯(cuò)誤極少;有效地采用了多種銜接手段，文字連貫，層次清晰。平時(shí)練習(xí)主要注意兩個(gè)方面：首先，語言是第一要素;其次，結(jié)構(gòu)層次要清晰。
在語言方面，應(yīng)把語言錯(cuò)誤降低到最低限度。語言錯(cuò)誤大致在如下幾個(gè)方面：第一，主謂一致;第二，時(shí)態(tài);第三，冠詞的用法;第四，名詞的單復(fù)數(shù);第五，搭配問題;第六，單詞的拼寫。檢查的時(shí)候，一般不要作內(nèi)容上的修改。閱卷者根本不會(huì)意識到所加的話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會(huì)改變閱卷者印象的。
根據(jù)考試大綱的文字來看，今年的應(yīng)用文寫作應(yīng)依舊是書信的寫作，希望考生能夠把書信的格式進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化。
應(yīng)用文寫作能力的提高不可能一蹴而就，必須經(jīng)過長期的實(shí)踐鍛煉。重點(diǎn)要注意語域和格式兩個(gè)問題。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)用文的寫作，尤其是書信的寫作要注意內(nèi)容的格式安排，首先要熟悉不同類型的應(yīng)用文寫作格式，注意事項(xiàng)，寫作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文，。再次，是要多動(dòng)手寫作，要寫出屬于自己的文章。
根據(jù)《2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》援引自考研英語大綱的內(nèi)容來看，今年的英語大綱與09年相比保持了連續(xù)性與穩(wěn)定性，各位考生可以繼續(xù)既定復(fù)習(xí)思路和學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)然，千里之行始于足下，各位考生一定要腳踏實(shí)地落實(shí)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而收獲可喜的勝果。
根據(jù)《2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》援引自考研英語大綱的內(nèi)容來看，與2009年大綱相比，2010年大綱沒有實(shí)質(zhì)性變化，只是對詞匯的掌握提出了更加具體的要求，“考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等;掌握詞匯生產(chǎn)的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等?！?摘自《2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》)這種具體要求主要體現(xiàn)在對詞匯的微觀掌握和記憶上：詞匯基本知識(詞性、詞形、本義和引申義等);詞際關(guān)系(同義詞、反義詞、形近詞，動(dòng)詞與介詞、動(dòng)詞與副詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等詞匯搭配關(guān)系);詞匯“背景”(詞源、詞根、詞干、詞綴)。提出這樣的具體要求，就是提醒考生避免單詞的死記硬背，要活學(xué)活用。其實(shí)每年考生在真題中遇到的不少生詞都是通過詞綴和合成等方式造出來的詞匯，比如08年的stressed-out、wear-and-tear、bedrock等詞匯，以及09年的auto-pilot, highlight, foreseeable等等。另外，每年真題中都會(huì)出現(xiàn)個(gè)別有一定難度的詞匯，比如09年的genealogist、mitochondrial等。這類詞匯畢竟是極少數(shù)，而且往往不會(huì)影響考生理解文章。但每年很多考生都會(huì)因?yàn)檫@些超綱詞匯的出現(xiàn)，而認(rèn)定必須多背一些高難度的詞匯。其結(jié)果是，考生既沒能掌握那些所謂高難度詞匯，反而把一些簡單詞匯的基本用法忘掉了，比如09完形填空中what for這個(gè)搭配?？忌仨毲逍岩庾R到，大綱要求詞匯擴(kuò)張記憶，主要是針對基礎(chǔ)詞匯而言，并非要求考生去記憶生僻詞匯。所以考生各位考生完全可以繼續(xù)按照既定的復(fù)習(xí)思路備考，重點(diǎn)仍然要放在基礎(chǔ)核心詞匯上，要特別注意英語作為一門語言，運(yùn)用是考察的最終目的。
根據(jù)《2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》援引自考研英語大綱的內(nèi)容來看，與2009年大綱相比，就語言技能而言，大綱沒有任何變化，繼續(xù)突出閱讀和寫作的重要性，關(guān)于閱讀，強(qiáng)調(diào)“考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)”;關(guān)于寫作，則強(qiáng)調(diào)考生“應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章(實(shí)際就是應(yīng)用文和圖畫作文)”。總的來說，上述語言知識和語言技能仍然是研究生入學(xué)英語考試的主要測評目標(biāo)。
對比往年考點(diǎn)，接下來根據(jù)《2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》援引自考研英語大綱的內(nèi)容，萬學(xué)•海文為大家全面解析2010年考研英語的各個(gè)具體題型：
完型填空
完型填空主要測試考生結(jié)合上下文的綜合理解能力和語言運(yùn)用能力，即在閱讀理解的基礎(chǔ)上對篇章結(jié)構(gòu)，語法和詞匯知識的運(yùn)用能力的考查，這是對完型填空的定位。透過大綱可以看出對完型填空考核的重點(diǎn)：語法、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關(guān)系。考生可從歷年真題中按照這幾大重點(diǎn)去準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)有關(guān)考研完型填空方面的知識點(diǎn)，這樣可以做到事半功倍的效果。
同時(shí)考慮到完型填空在歷年考研中得分較低，考生解答完型填空題時(shí)，要多從上下文的角度來考慮并運(yùn)用邏輯推理，大到對文章整體，小到對句子之間和句子內(nèi)部綜合把握。此外，要多從慣用法和搭配的角度來考慮問題，平時(shí)考試就要對慣用法和搭配多多積累。
考生切記要避免一個(gè)誤區(qū)，那就是準(zhǔn)備完形填空就是背單詞。通過考察近年的完形填空真題，我們不難發(fā)現(xiàn)，完形填空的詞匯要求主要是對詞匯深度的要求，而閱讀理解才是對詞匯廣度的要求。考生需要做的是對基礎(chǔ)詞匯的深度把握，而不是盲目背誦單詞。如果單從詞匯的難度而言，近年來完形填空幾乎沒有什么變化，相信明年的試題仍然不會(huì)有大的變化。另外，學(xué)會(huì)尋找線索也是一個(gè)非常重要的技能。從某種角度上說，尋找已知線索是完形填空解題的關(guān)鍵之所在。但考生往往認(rèn)為，完形填空什么技巧都用不上，因?yàn)樗麄兺鲱}的時(shí)候，一片茫然，看解析一目了然，等自己再做題還是一片茫然。出現(xiàn)這種情況的主要原因就是考生認(rèn)為完形填空沒有技巧和規(guī)律。如果誰告訴考生找線索是重要技巧，考生肯定會(huì)嗤之以鼻，因?yàn)樗麄冏约阂裁靼走@個(gè)道理，只不過他們認(rèn)為這個(gè)技巧是無法練習(xí)的，只能靠所謂語感?，F(xiàn)代語言學(xué)告訴我們，語言學(xué)習(xí)中的確有所謂“語感”這個(gè)東西的存在。但現(xiàn)代語言學(xué)同時(shí)告訴我們?nèi)魏握Z感的培養(yǎng)，都必須依靠集中、刻意、有指向性的練習(xí)。所以考生必須摒棄那種完形填空聽天由命的想法，而是應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行大量練習(xí)。每做完一篇完形填空真題，切不要對完答案就了事，而要重點(diǎn)分析每一個(gè)空格所依據(jù)的線索。只有這樣堅(jiān)持不懈的練習(xí)下去，考生才能獲得所謂的語感。
閱讀理解
就閱讀理解(Part A)而言，由于這是一個(gè)大家非常熟悉的題型，也連著考了十幾年，命題專家都有豐富的經(jīng)驗(yàn)來應(yīng)對它，因此每次考試最穩(wěn)定的就是四選一的閱讀理解題。就文章題材來說，近幾年越來越重視對人文科學(xué)的考查，平時(shí)要多注重閱讀一些英美經(jīng)濟(jì)文化科技方面的報(bào)刊書籍，例如The Economist (經(jīng)濟(jì)學(xué)家)，Newsweek (新聞周刊)，Time (時(shí)代周刊)以及The Times (泰晤士報(bào))上面的文章。在尋找材料時(shí)，要有選擇，比如說不要涉及政治方面及時(shí)事方面比較敏感的話題，如種族歧視、宗教信仰、戰(zhàn)爭評論等。
有關(guān)2010年的閱讀理解文章來源，根據(jù)《2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》，文章來源依舊是英語國家原版報(bào)刊或書籍，絕大多數(shù)是評論性的文章(即除文學(xué)作品以外的其他類型的短文)。由于新聞?dòng)浾邞T用“引用”的方法，考研的文章經(jīng)常喜歡正反交替舉例，先說作者認(rèn)同的，然后又是作者要批評的、揭露的，再是用實(shí)例來論證作者的觀點(diǎn)。這種語篇思維模式會(huì)給考生在閱讀理解中造成很大的障礙。正因?yàn)殡y，考研命題專家就非常青睞這類語篇，進(jìn)而依次命制題目。近兩年，這種題目每次都有，而且得分率也很低，因此需要大家平時(shí)閱讀時(shí)要多注重對于作者觀點(diǎn)、立足點(diǎn)、態(tài)度語氣的把握。
最后從語言難度來看，09年的閱讀文章無論從詞匯方面還是從句子方面與往年的難度略有提高，命題和前兩年相比一個(gè)顯著的變化是，大量考察了推理和判斷題以及細(xì)節(jié)事實(shí)題。依據(jù)考綱可預(yù)見2010年的閱讀難度依舊，文章不會(huì)特別難以理解，但選項(xiàng)“刁”。生詞依然存在，但其比例仍然維持在3%左右。命題的風(fēng)格、誘惑手段和解題思路也會(huì)和09年一致。我們可以預(yù)見，細(xì)節(jié)題增加會(huì)是今后考研閱讀的大趨勢，因此在備考中考生應(yīng)當(dāng)多關(guān)注文章細(xì)節(jié)。
需要特別指出的是，由于近幾年來，考生能夠通過各種渠道了解真題中每篇閱讀理解的出處，于是考生劃定了所謂的考研閱讀核心期刊，比如Economist這本雜志。我們推薦考生去看這些雜志(主要是通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽)，其目的是讓考生閱讀跟真題閱讀難度相當(dāng)?shù)奈恼拢瑥亩岣唛喿x能力。但考生去看這些雜志，則帶有很強(qiáng)的功利性，往往希望能碰上一篇明年要考的閱讀原文，而這種可能性幾乎微乎其微。而且近年的閱讀真題選取也越來越多樣化，比如08年第一篇閱讀理解選取了Discovery中的一篇文章，而09年第四篇文章節(jié)選了1989年出版的一本專著。因此，考生沒必要苦心積慮去猜明年閱讀的題材，而應(yīng)該把更多心思放在好好精讀不錯(cuò)的外刊文章上。
新題型
該題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，對諸如連貫性、一致性等語段特征有較強(qiáng)的意識和熟練的把握，并具備運(yùn)用語法知識分析理解長難句的能力。05，06年考查的是難度相對較大的第一種選擇搭配題，而07，年則選擇了難度相對較低的第三種——選擇小標(biāo)題。08、09年則繼續(xù)選擇的是選擇搭配題?？梢哉f，此題型是對語言能力和閱讀理解能力的綜合測試，因此在要求上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這兩種題型，考生有必要對這類題型的答題思路多練習(xí)，以提高自己在這個(gè)部分的應(yīng)試能力。
但是，必須提醒廣大考生，備考時(shí)候千萬不可偏廢，認(rèn)準(zhǔn)一種題型會(huì)考，就不理會(huì)其他題型。去年很多考生備考09考研時(shí)，認(rèn)為第一種選擇搭配題考的次數(shù)過多，不會(huì)再考，結(jié)果吃了大虧。考生應(yīng)該認(rèn)識到，每種題型都同等重要，都可能考，只有這樣才能萬無一失。另外，每年閱讀理解A部分的文章也是準(zhǔn)備新題型很好的素材，考生應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析這些文章段落之間和鍛煉內(nèi)部的語篇聯(lián)系，這樣會(huì)事半功倍。
翻譯
縱觀往年考研試題，我們發(fā)現(xiàn)命題者有一個(gè)非常清楚的或者非常明顯的趨勢和導(dǎo)向，就是對于比較難和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和文章的考查是加大比重了。這個(gè)體現(xiàn)在我們各個(gè)部分的題型當(dāng)中，尤其以英翻漢部分最為明顯。這個(gè)也反映出我們的命題者在考慮到各位同學(xué)在進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)之后需要接觸大量的專業(yè)英語材料，這些材料的特點(diǎn)就是語言結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，所以在考研當(dāng)中考查考生對復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)和復(fù)雜長難句的理解的這種能力就成為了最近幾年考試非常明顯的特點(diǎn)和趨勢。
根據(jù)《2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》，2010年的翻譯不會(huì)有任何變化，依舊考察在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，按照英語語法結(jié)構(gòu)拆分句子，準(zhǔn)確、通順翻譯漢語的能力。翻譯考點(diǎn)不變，主要考點(diǎn)還是包含對定語從句、狀語從句等從句翻譯的考察。考生只需按照自己原有的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行就可以，不必為翻譯作任何復(fù)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整。
考生切記，不必為了準(zhǔn)備翻譯而去背厚厚的語法書，因?yàn)榭v觀近年的翻譯真題，語法難點(diǎn)主要還是在于各種從句交雜。考生應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在句法上，而不是去看各種很偏很怪的語法。長難句劃分的突破點(diǎn)在于寫作，考生平時(shí)就應(yīng)當(dāng)練習(xí)使用各種從句和修飾成分。不管什么語法知識，只有學(xué)會(huì)使用，才是自己的，否則永遠(yuǎn)只能是語法書上的條條框框。主動(dòng)學(xué)會(huì)運(yùn)用肯定比被動(dòng)學(xué)會(huì)認(rèn)識要強(qiáng)得多。
寫作
根據(jù)《2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》，2010年的大作文從命題形式上看，應(yīng)該還是考核圖表和漫畫作文。從命題內(nèi)容上來看，今年的漫畫或圖表作文關(guān)于教育、職業(yè)道德、身體健康、家庭關(guān)系、環(huán)境保護(hù)、人口增長以及文化交流等話題的可能性還是很大。
考研大作文(20分)的要求是很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)：包含所有內(nèi)容要點(diǎn);使用豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;語言自然流暢，語法錯(cuò)誤極少;有效地采用了多種銜接手段，文字連貫，層次清晰。平時(shí)練習(xí)主要注意兩個(gè)方面：首先，語言是第一要素;其次，結(jié)構(gòu)層次要清晰。
在語言方面，應(yīng)把語言錯(cuò)誤降低到最低限度。語言錯(cuò)誤大致在如下幾個(gè)方面：第一，主謂一致;第二，時(shí)態(tài);第三，冠詞的用法;第四，名詞的單復(fù)數(shù);第五，搭配問題;第六，單詞的拼寫。檢查的時(shí)候，一般不要作內(nèi)容上的修改。閱卷者根本不會(huì)意識到所加的話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會(huì)改變閱卷者印象的。
根據(jù)考試大綱的文字來看，今年的應(yīng)用文寫作應(yīng)依舊是書信的寫作，希望考生能夠把書信的格式進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化。
應(yīng)用文寫作能力的提高不可能一蹴而就，必須經(jīng)過長期的實(shí)踐鍛煉。重點(diǎn)要注意語域和格式兩個(gè)問題。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)用文的寫作，尤其是書信的寫作要注意內(nèi)容的格式安排，首先要熟悉不同類型的應(yīng)用文寫作格式，注意事項(xiàng)，寫作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文，。再次，是要多動(dòng)手寫作，要寫出屬于自己的文章。
根據(jù)《2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》援引自考研英語大綱的內(nèi)容來看，今年的英語大綱與09年相比保持了連續(xù)性與穩(wěn)定性，各位考生可以繼續(xù)既定復(fù)習(xí)思路和學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)然，千里之行始于足下，各位考生一定要腳踏實(shí)地落實(shí)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而收獲可喜的勝果。