根據《全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》(2010年版)援引自考研英語大綱的內容，與2009年考研英語大綱相比，2010年考研英語大綱中對于寫作部分沒有做任何實質上的調整，依舊作為整張試卷的SectionIII出現(xiàn)，對考生能力的要求也沒有變化。
“考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時，考生應能：
(1)做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當;
(2)遵循文章的特定文體格式;
(3)合理組織文章結構，使其內容統(tǒng)一、連貫;
(4)根據寫作目的和特定讀者，恰當選用語域?！?BR> 細心的同學不難發(fā)現(xiàn)，今年對寫作的能力要求與去年相比內容上幾乎沒有任何變化，除了少數標點符號的使用之外。那么我們復習考研寫作也可以按照原有思路繼續(xù)進行。
下面我們就對本階段的寫作復習進行計劃與分析：
首先，現(xiàn)在是考研復習的強化階段，本階段主要的復習資料是真題，寫作部分的主要復習任務是完成積累與沉淀，并進行適量的寫作聯(lián)系進行實踐。具體地講，寫作分大小作文兩部分，小作文的積累主要在于不同應用文的格式及內容的安排，大作文的積累主要在于功能表達的學習，記憶和模仿練習，以及真題各指令的理解與相應段落的寫作內容安排。
其次，考研寫作的練習在本階段要結合本階段特點，以句為開端，到段落的完成，最后再到篇章的創(chuàng)作。所以，不論大作文，還是小作文，大家都應當做到思路腦中有，表達筆下走的程度。從而更科學、有效地解決主觀題的難題，并從本階段開始落實寫作實踐，為沖刺階段減少負擔，為最后的成功奠定基礎。
“考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時，考生應能：
(1)做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當;
(2)遵循文章的特定文體格式;
(3)合理組織文章結構，使其內容統(tǒng)一、連貫;
(4)根據寫作目的和特定讀者，恰當選用語域?！?BR> 細心的同學不難發(fā)現(xiàn)，今年對寫作的能力要求與去年相比內容上幾乎沒有任何變化，除了少數標點符號的使用之外。那么我們復習考研寫作也可以按照原有思路繼續(xù)進行。
下面我們就對本階段的寫作復習進行計劃與分析：
首先，現(xiàn)在是考研復習的強化階段，本階段主要的復習資料是真題，寫作部分的主要復習任務是完成積累與沉淀，并進行適量的寫作聯(lián)系進行實踐。具體地講，寫作分大小作文兩部分，小作文的積累主要在于不同應用文的格式及內容的安排，大作文的積累主要在于功能表達的學習，記憶和模仿練習，以及真題各指令的理解與相應段落的寫作內容安排。
其次，考研寫作的練習在本階段要結合本階段特點，以句為開端，到段落的完成，最后再到篇章的創(chuàng)作。所以，不論大作文，還是小作文，大家都應當做到思路腦中有，表達筆下走的程度。從而更科學、有效地解決主觀題的難題，并從本階段開始落實寫作實踐，為沖刺階段減少負擔，為最后的成功奠定基礎。