分類
1、構(gòu)成句中的補助文節(jié)。如“ある”、“くる”、“もらう”等詞，通過“て”接在用言或部分助動詞的后面構(gòu)成一個大的動詞來使用。
2、構(gòu)成復(fù)合動詞，如“降りだす”的“だす”，這樣的補助動詞實際已不能作為一個單詞來看待，僅僅是復(fù)合動詞中的一個詞素，作用近似于助動詞。區(qū)別在于“だす”等補助動詞本來是可以作為一個獨立詞使用，但構(gòu)成復(fù)合動詞后，則成為單詞中的一部分。
3、補助動詞一般不用漢字書寫。
[…ている」
接續(xù)：
動詞的て連用形+いる
例：読んでいる；書いている；走っている；騒いでいる：“て+いる”由于所接動詞不同，表達的意義也不同：
1、表示動作行為的進行?！罢凇凇?BR> 例詞：書く、読む、勉強する、遊ぶ等。
彼女は今教室で日本語を勉強している。（她正在教室里學(xué)習(xí)日語。）
雨が降っている。（正在下雨。）彼は図書館で新聞を読んでいる。
2、表示動作、行為結(jié)束后結(jié)果、狀態(tài)的持續(xù)。
ゴキブリが死んでいる。（蟑螂死了。）
李さんは著いている。（小李到了。）
田中さんは結(jié)婚しています。
私は大學(xué)の寮に住んでいます。
電気がついています。
王さんは黒いめがねをかけている。
王さんの電話番號を知っていますか。
3、表示習(xí)慣性經(jīng)常性的動作。
私は大學(xué)で日本語を教えています。
父は銀行で働いています。
4、接在帶有某種狀態(tài)性質(zhì)的動詞后面表示某種狀態(tài)。
例詞：優(yōu)れる；似る；聳える；
高い山が聳えている。（高山聳立。）
あの子は父親に本當(dāng)に似ている。（那孩子長得真像父親。）
オリンピックの會場は鳥の巣の形をしている。（～をしている呈現(xiàn)出的外形特征）
此外：つながる、まがる、
1、構(gòu)成句中的補助文節(jié)。如“ある”、“くる”、“もらう”等詞，通過“て”接在用言或部分助動詞的后面構(gòu)成一個大的動詞來使用。
2、構(gòu)成復(fù)合動詞，如“降りだす”的“だす”，這樣的補助動詞實際已不能作為一個單詞來看待，僅僅是復(fù)合動詞中的一個詞素，作用近似于助動詞。區(qū)別在于“だす”等補助動詞本來是可以作為一個獨立詞使用，但構(gòu)成復(fù)合動詞后，則成為單詞中的一部分。
3、補助動詞一般不用漢字書寫。
[…ている」
接續(xù)：
動詞的て連用形+いる
例：読んでいる；書いている；走っている；騒いでいる：“て+いる”由于所接動詞不同，表達的意義也不同：
1、表示動作行為的進行?！罢凇凇?BR> 例詞：書く、読む、勉強する、遊ぶ等。
彼女は今教室で日本語を勉強している。（她正在教室里學(xué)習(xí)日語。）
雨が降っている。（正在下雨。）彼は図書館で新聞を読んでいる。
2、表示動作、行為結(jié)束后結(jié)果、狀態(tài)的持續(xù)。
ゴキブリが死んでいる。（蟑螂死了。）
李さんは著いている。（小李到了。）
田中さんは結(jié)婚しています。
私は大學(xué)の寮に住んでいます。
電気がついています。
王さんは黒いめがねをかけている。
王さんの電話番號を知っていますか。
3、表示習(xí)慣性經(jīng)常性的動作。
私は大學(xué)で日本語を教えています。
父は銀行で働いています。
4、接在帶有某種狀態(tài)性質(zhì)的動詞后面表示某種狀態(tài)。
例詞：優(yōu)れる；似る；聳える；
高い山が聳えている。（高山聳立。）
あの子は父親に本當(dāng)に似ている。（那孩子長得真像父親。）
オリンピックの會場は鳥の巣の形をしている。（～をしている呈現(xiàn)出的外形特征）
此外：つながる、まがる、