15.辨明關(guān)系法
有些議論文題目，是由兩個或兩個以上的詞語或詞組并列構(gòu)成的，譬如《難與易》、《美與丑》、《魚與水》、《自由與紀(jì)律》、《時髦與創(chuàng)新》、《偉大與平凡》、《成功與失敗》、《發(fā)光與沾光》、《磨刀與砍柴》、《與高徒》、《“我要學(xué)”與“要我學(xué)”》、《“向錢看”與“向前看”》》、《自負(fù)。自信。自滿》、《觀察。實踐。思考》、《識才。用才。愛才》等等。
這類作文題，運用辨明關(guān)系法審視，很快就能掌握題旨。
所謂辨明關(guān)系，就是用辯證思維的方法，辨清楚構(gòu)成題目的詞或詞組彼此之間的特定關(guān)系，關(guān)系辨明了，審題立意的任務(wù)基本上就完成了，因為這類議論文的論點，一般說來，就是構(gòu)成題目的詞或詞組之間的特殊關(guān)系。譬如要想快速審視《自由與紀(jì)律》這個題目，首先就要快速辨明“自由”與“紀(jì)律”的關(guān)系，然后再根據(jù)二者的關(guān)系立論。辯證唯物主義常識告訴我們，沒有紀(jì)律便沒有自由，沒有自由也無所謂紀(jì)律，二者之間是對立統(tǒng)一的關(guān)系。其實這實質(zhì)上就是文章的論點。當(dāng)然也可以根據(jù)這種關(guān)系再靈活變通一下，這樣立論，“人要有自由，但自由要受紀(jì)律的約束?！被蛘邠Q一個角度立論：“沒有紀(jì)律，就不能有真正的自由。”還可以從其他角度立論，但萬變不離其宗，不管從哪個角度立論，都離不開二者之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。再譬如{“向前看”與“向錢看”》這個題目，運用辨明關(guān)系法審視，稍一思索就知道“向前看”與“向錢看”二者之間是是非選擇關(guān)系，根據(jù)這個關(guān)系，文章可以這樣立論：“我們要向前看，不能一切向錢看?！薄蹲孕?。自負(fù)。自滿》這個題目中的三個因素之間也是一種是非選擇關(guān)系，因此可以這樣立論：“人要有自信力，但不能自負(fù)，更不能自滿?！薄杜c高徒》這個題目，“”與“高徒”之間是一種非絕對關(guān)系，意思就是二者之間有某種特定關(guān)系，但不是絕對的。一般說來，“”出高徒，師高弟子強，但并不盡然，有的“”出不了“高徒”，有的“高徒”并非出自“”。辨明了這些關(guān)系，文章該怎樣立論也就不言而喻了。
運用辨明關(guān)系法審題，思維具有明確的方向性，不會走彎路，因而能大大提高審題速度。不過，構(gòu)成這類作文題目的因素之間的關(guān)系是多種多樣的，前面例舉的三種關(guān)系雖然常見，但遠(yuǎn)不是關(guān)系的全部，審題時要根據(jù)具體題目做具體唯分析，從而做到既快速，又準(zhǔn)確。
有些議論文題目，是由兩個或兩個以上的詞語或詞組并列構(gòu)成的，譬如《難與易》、《美與丑》、《魚與水》、《自由與紀(jì)律》、《時髦與創(chuàng)新》、《偉大與平凡》、《成功與失敗》、《發(fā)光與沾光》、《磨刀與砍柴》、《與高徒》、《“我要學(xué)”與“要我學(xué)”》、《“向錢看”與“向前看”》》、《自負(fù)。自信。自滿》、《觀察。實踐。思考》、《識才。用才。愛才》等等。
這類作文題，運用辨明關(guān)系法審視，很快就能掌握題旨。
所謂辨明關(guān)系，就是用辯證思維的方法，辨清楚構(gòu)成題目的詞或詞組彼此之間的特定關(guān)系，關(guān)系辨明了，審題立意的任務(wù)基本上就完成了，因為這類議論文的論點，一般說來，就是構(gòu)成題目的詞或詞組之間的特殊關(guān)系。譬如要想快速審視《自由與紀(jì)律》這個題目，首先就要快速辨明“自由”與“紀(jì)律”的關(guān)系，然后再根據(jù)二者的關(guān)系立論。辯證唯物主義常識告訴我們，沒有紀(jì)律便沒有自由，沒有自由也無所謂紀(jì)律，二者之間是對立統(tǒng)一的關(guān)系。其實這實質(zhì)上就是文章的論點。當(dāng)然也可以根據(jù)這種關(guān)系再靈活變通一下，這樣立論，“人要有自由，但自由要受紀(jì)律的約束?！被蛘邠Q一個角度立論：“沒有紀(jì)律，就不能有真正的自由。”還可以從其他角度立論，但萬變不離其宗，不管從哪個角度立論，都離不開二者之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。再譬如{“向前看”與“向錢看”》這個題目，運用辨明關(guān)系法審視，稍一思索就知道“向前看”與“向錢看”二者之間是是非選擇關(guān)系，根據(jù)這個關(guān)系，文章可以這樣立論：“我們要向前看，不能一切向錢看?！薄蹲孕?。自負(fù)。自滿》這個題目中的三個因素之間也是一種是非選擇關(guān)系，因此可以這樣立論：“人要有自信力，但不能自負(fù)，更不能自滿?！薄杜c高徒》這個題目，“”與“高徒”之間是一種非絕對關(guān)系，意思就是二者之間有某種特定關(guān)系，但不是絕對的。一般說來，“”出高徒，師高弟子強，但并不盡然，有的“”出不了“高徒”，有的“高徒”并非出自“”。辨明了這些關(guān)系，文章該怎樣立論也就不言而喻了。
運用辨明關(guān)系法審題，思維具有明確的方向性，不會走彎路，因而能大大提高審題速度。不過，構(gòu)成這類作文題目的因素之間的關(guān)系是多種多樣的，前面例舉的三種關(guān)系雖然常見，但遠(yuǎn)不是關(guān)系的全部，審題時要根據(jù)具體題目做具體唯分析，從而做到既快速，又準(zhǔn)確。