立意就是站在應有的高度確定文章的主題思想。意是文章的“靈魂”。
那么如何立意呢？
一、立意貴在深刻
能“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)，”寫出“人人心中皆有，人人筆下俱無”的意思來，對學生來說，這就是深刻了。見就是發(fā)現(xiàn)，就是創(chuàng)造。
從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了美，從普通事物中洞見了其本質(zhì)意義，比一般人觀察得細，研究得深，琢磨得透，就會獲得較為深刻的主題。古人說得好：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃去不用；第二番來者，正語也，停止不用；第三番來者，精語也，方可用之?！保ㄔ?。陳繹曾《文說》引戴師初語），這段話講作文的“立意”最為精辟。雖然不一定篇篇如此，但它大致概括了一般作文的發(fā)意的規(guī)律，這就是：首先想到的意思，多是“陳言”，即一般化的，老一套的東西，沒有新思想、新發(fā)現(xiàn)，應該“掃去不用”。第二番想到的意思就比較深入了，不再是陳詞濫調(diào)，老生常談了，而是比較普通的思想。但是這樣還不行，不能滿足于僅僅是正語，而應當再進一步地去研究、考慮，把這一番意思再放下來，“停止不可用”。然后，第三番意思又涌現(xiàn)于腦際了，這樣才是真正的精語，精彩、獨到的意旨。這時，你才能把主題真正地確定起來。這三番意思代表了認識逐步深化，主題逐漸深刻的一個思維過程，是符合寫作的通常規(guī)律的。想得不夠，往往把第一番來者就當做主題加以確立，這就是我們的文章主題不夠深刻的重要原因。
二、立意貴在新穎
文章的立意要新穎，關鍵要擺脫常規(guī)思維的束縛。如在抗洪救災活動中，家人積極捐錢捐物，你被感動，想以此為題作文。如果從一方有難，八方支援的角度直接立意，就很有可能使這一素材成為俗材。有位同學從反面立意，卻達到了出人意料的效果。他擬題為《我們家的“葛朗臺”》。先寫父親平時如何吝嗇，然后再寫父親在救災中的慷慨解囊，對比之下，使這一看似平淡的材料煥發(fā)出光彩。當然新穎必須建立在真實的基礎上，同時要善于反向思維，獨辟蹊經(jīng)，用敏銳的眼光去感悟材料，只有這樣才能寫出新穎獨到的文章。
三、立意貴在集中
好的文章立意往往集中在某一點，它在文中熠熠閃光。如魏巍的《我的老師》，中心是“老師愛學生”，全文七件小事都圍繞這個點展開。這個點如同一個圓心，圍繞這個圓心，可以任意畫出無數(shù)個圓。
四、立意貴在鮮明
一篇優(yōu)秀作文，立意必須是鮮明的。也就是說你贊成什么，反對什么，必須讓讀者清楚地感受到。立意鮮明的關鍵就是要從自身感受最深的一點打開思路，然后以此為契機進行深入地思考，以求對材料的認識進入深層次。然后將其融于筆端，透過字里行間，傳達給讀者，使之產(chǎn)生強烈的情感共鳴。
那么如何立意呢？
一、立意貴在深刻
能“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)，”寫出“人人心中皆有，人人筆下俱無”的意思來，對學生來說，這就是深刻了。見就是發(fā)現(xiàn)，就是創(chuàng)造。
從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了美，從普通事物中洞見了其本質(zhì)意義，比一般人觀察得細，研究得深，琢磨得透，就會獲得較為深刻的主題。古人說得好：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃去不用；第二番來者，正語也，停止不用；第三番來者，精語也，方可用之?！保ㄔ?。陳繹曾《文說》引戴師初語），這段話講作文的“立意”最為精辟。雖然不一定篇篇如此，但它大致概括了一般作文的發(fā)意的規(guī)律，這就是：首先想到的意思，多是“陳言”，即一般化的，老一套的東西，沒有新思想、新發(fā)現(xiàn)，應該“掃去不用”。第二番想到的意思就比較深入了，不再是陳詞濫調(diào)，老生常談了，而是比較普通的思想。但是這樣還不行，不能滿足于僅僅是正語，而應當再進一步地去研究、考慮，把這一番意思再放下來，“停止不可用”。然后，第三番意思又涌現(xiàn)于腦際了，這樣才是真正的精語，精彩、獨到的意旨。這時，你才能把主題真正地確定起來。這三番意思代表了認識逐步深化，主題逐漸深刻的一個思維過程，是符合寫作的通常規(guī)律的。想得不夠，往往把第一番來者就當做主題加以確立，這就是我們的文章主題不夠深刻的重要原因。
二、立意貴在新穎
文章的立意要新穎，關鍵要擺脫常規(guī)思維的束縛。如在抗洪救災活動中，家人積極捐錢捐物，你被感動，想以此為題作文。如果從一方有難，八方支援的角度直接立意，就很有可能使這一素材成為俗材。有位同學從反面立意，卻達到了出人意料的效果。他擬題為《我們家的“葛朗臺”》。先寫父親平時如何吝嗇，然后再寫父親在救災中的慷慨解囊，對比之下，使這一看似平淡的材料煥發(fā)出光彩。當然新穎必須建立在真實的基礎上，同時要善于反向思維，獨辟蹊經(jīng)，用敏銳的眼光去感悟材料，只有這樣才能寫出新穎獨到的文章。
三、立意貴在集中
好的文章立意往往集中在某一點，它在文中熠熠閃光。如魏巍的《我的老師》，中心是“老師愛學生”，全文七件小事都圍繞這個點展開。這個點如同一個圓心，圍繞這個圓心，可以任意畫出無數(shù)個圓。
四、立意貴在鮮明
一篇優(yōu)秀作文，立意必須是鮮明的。也就是說你贊成什么，反對什么，必須讓讀者清楚地感受到。立意鮮明的關鍵就是要從自身感受最深的一點打開思路，然后以此為契機進行深入地思考，以求對材料的認識進入深層次。然后將其融于筆端，透過字里行間，傳達給讀者，使之產(chǎn)生強烈的情感共鳴。