廣東省廣州教改中學(xué)首創(chuàng)助教制 兩個老師教25個學(xué)生
廣東省近日公布的140個教育綜合改革試點項目中，廣州市共承擔(dān)10個項目，其中荔灣區(qū)就承擔(dān)了義務(wù)教育階段實施小班教學(xué)試點?；ǖ刂袑W(xué)是荔灣區(qū)的一間薄弱初中，過往入學(xué)的學(xué)生總有種“被淘汰感”。學(xué)校從去年開始在初一的8個班進行小班教學(xué)試驗，不僅僅是每班人數(shù)減少，在課室座位的編排、教師配置、教學(xué)方法上也有創(chuàng)新。一個學(xué)期下來，聯(lián)考成績比往年明顯進步。
課堂直擊：
學(xué)生上課 老師點評
上周四下午，記者來到花地中學(xué)初一（1）班的數(shù)學(xué)課課堂，這節(jié)課的內(nèi)容是運用二元方程解應(yīng)用題。只見主講老師古瑜青坐在第一組的六角桌旁，（2）班數(shù)學(xué)老師、助教梁老師站在課室后方，和班上其他同學(xué)一起，聆聽第二小組的學(xué)生講課。
課室前方，第二組的5名學(xué)生分工合作，有人負責(zé)拿著教鞭引導(dǎo)大家讀清投影屏幕上的題目，有人負責(zé)分析題目，有人負責(zé)板書。在講到一道用古文表達的應(yīng)用題時，講課小組卡了殼，停了下來。古老師發(fā)話了：“這道題，每個小組把自己組的思路寫在小黑板上，然后解釋給大家聽?！薄昂冒?！”座位上的學(xué)生們興奮地回答，隨后紛紛從座位起身，聚在自己小組的小黑板前，議論、寫寫畫畫起來。助教梁老師此時在各小組之間走動，察看各組的解題進度。
當(dāng)所有小組都解答完，大家發(fā)現(xiàn)，第五組所列的方程組與其他小組的不一樣，但結(jié)果同樣正確。“究竟大家的思路有什么不同呢？”古老師發(fā)問了，男生小銘自告奮勇解釋。在各組學(xué)生分析后，古老師除了評點思路，也會對分析的條理性評點一番。隨后，由助教梁老師選出分析得好的小組，加上獎勵分。
追根溯源：
學(xué)校積弱 優(yōu)秀生源外流
荔灣區(qū)教育局副局長關(guān)治雄介紹，花地中學(xué)由原廣州市第119中學(xué)和第120中學(xué)兩所學(xué)?！叭跞鹾喜ⅰ倍?，“學(xué)校在芳村城市化早的地方，但是校區(qū)不大、校舍殘舊，可以說是一間‘弱?！缓煤米x書就讓你去讀花地（中學(xué)）’甚至成為一些家長嚇孩子的話?！崩鬄硡^(qū)南片（即原芳村區(qū)）近年來“小升初”實行的是對口直升，花地中學(xué)的對口小學(xué)包括省一級學(xué)校芳村小學(xué)、康有為小學(xué)，但每年這兩間小學(xué)都有40~60個學(xué)生通過各種途徑取得其他學(xué)校的優(yōu)質(zhì)學(xué)位，其余學(xué)生從好的小學(xué)升入花地中學(xué)，難免有心理落差，“覺得自己是被淘汰的，無心向?qū)W，越學(xué)越差，甚至有一些家長也不愿意來開家長會。”
關(guān)治雄說，荔灣區(qū)的中小學(xué)學(xué)校中，初中是薄弱的一環(huán)，而困難的是花地中學(xué)，于是從2008年開始謀劃為花地中學(xué)“求變”，多番研究后選擇了小班教學(xué)的路子。
小班教學(xué)在英國、美國、中國香港等發(fā)達國家和地區(qū)已普遍實行，美國有研究發(fā)現(xiàn)，一個45~50人的班，學(xué)得好的學(xué)生可能只有兩成，但每班人數(shù)降到30人以下后，因為每人受到老師的關(guān)注多了，有八成學(xué)生能學(xué)好。“這也算因地制宜了，因為這個校舍本來是小學(xué)的，一切都是‘精裝’的?！标P(guān)治雄笑著說。
驗收成果：
一學(xué)期后成績明顯提高
經(jīng)過試驗，花地中學(xué)初步嘗到甜頭，在去年參加全市6個區(qū)的聯(lián)合質(zhì)量檢測中，在荔灣區(qū)35所中學(xué)中，花地中學(xué)（面向全區(qū)招生的兩個課題實驗班）躍居全區(qū)第五名。
學(xué)校調(diào)查顯示，100%的學(xué)生認為教師能關(guān)注到自己，95%的學(xué)生喜歡小班化課堂教學(xué)形式及座位形式的變化，89%的學(xué)生對學(xué)校的學(xué)習(xí)生活感到快樂，91%的學(xué)生認為自己進入中學(xué)小班后變化很大，85%的學(xué)生認為自己進入中學(xué)小班后進步明顯。
荔灣小班試點 今年新增22個
今年花地中學(xué)繼續(xù)招收8個班進行課題實驗，其中面向荔灣區(qū)招兩個班，面向地段小學(xué)招6個班，每班均為26人。面向全區(qū)的兩個班單獨編班，其余6個班則平行編班。關(guān)治雄介紹，23中和24中今年9月起也將在初一進行小班教學(xué)試驗，“這樣，區(qū)域內(nèi)的其余初中就基本上都是等級初中了”。據(jù)了解，今年秋季開學(xué)后，荔灣區(qū)小班教學(xué)的試點將會增加至22個班。荔灣區(qū)下一步打算在全區(qū)進行小班教學(xué)的整體實驗。
廣東省近日公布的140個教育綜合改革試點項目中，廣州市共承擔(dān)10個項目，其中荔灣區(qū)就承擔(dān)了義務(wù)教育階段實施小班教學(xué)試點?；ǖ刂袑W(xué)是荔灣區(qū)的一間薄弱初中，過往入學(xué)的學(xué)生總有種“被淘汰感”。學(xué)校從去年開始在初一的8個班進行小班教學(xué)試驗，不僅僅是每班人數(shù)減少，在課室座位的編排、教師配置、教學(xué)方法上也有創(chuàng)新。一個學(xué)期下來，聯(lián)考成績比往年明顯進步。
課堂直擊：
學(xué)生上課 老師點評
上周四下午，記者來到花地中學(xué)初一（1）班的數(shù)學(xué)課課堂，這節(jié)課的內(nèi)容是運用二元方程解應(yīng)用題。只見主講老師古瑜青坐在第一組的六角桌旁，（2）班數(shù)學(xué)老師、助教梁老師站在課室后方，和班上其他同學(xué)一起，聆聽第二小組的學(xué)生講課。
課室前方，第二組的5名學(xué)生分工合作，有人負責(zé)拿著教鞭引導(dǎo)大家讀清投影屏幕上的題目，有人負責(zé)分析題目，有人負責(zé)板書。在講到一道用古文表達的應(yīng)用題時，講課小組卡了殼，停了下來。古老師發(fā)話了：“這道題，每個小組把自己組的思路寫在小黑板上，然后解釋給大家聽?！薄昂冒?！”座位上的學(xué)生們興奮地回答，隨后紛紛從座位起身，聚在自己小組的小黑板前，議論、寫寫畫畫起來。助教梁老師此時在各小組之間走動，察看各組的解題進度。
當(dāng)所有小組都解答完，大家發(fā)現(xiàn)，第五組所列的方程組與其他小組的不一樣，但結(jié)果同樣正確。“究竟大家的思路有什么不同呢？”古老師發(fā)問了，男生小銘自告奮勇解釋。在各組學(xué)生分析后，古老師除了評點思路，也會對分析的條理性評點一番。隨后，由助教梁老師選出分析得好的小組，加上獎勵分。
追根溯源：
學(xué)校積弱 優(yōu)秀生源外流
荔灣區(qū)教育局副局長關(guān)治雄介紹，花地中學(xué)由原廣州市第119中學(xué)和第120中學(xué)兩所學(xué)?！叭跞鹾喜ⅰ倍?，“學(xué)校在芳村城市化早的地方，但是校區(qū)不大、校舍殘舊，可以說是一間‘弱?！缓煤米x書就讓你去讀花地（中學(xué)）’甚至成為一些家長嚇孩子的話?！崩鬄硡^(qū)南片（即原芳村區(qū)）近年來“小升初”實行的是對口直升，花地中學(xué)的對口小學(xué)包括省一級學(xué)校芳村小學(xué)、康有為小學(xué)，但每年這兩間小學(xué)都有40~60個學(xué)生通過各種途徑取得其他學(xué)校的優(yōu)質(zhì)學(xué)位，其余學(xué)生從好的小學(xué)升入花地中學(xué)，難免有心理落差，“覺得自己是被淘汰的，無心向?qū)W，越學(xué)越差，甚至有一些家長也不愿意來開家長會。”
關(guān)治雄說，荔灣區(qū)的中小學(xué)學(xué)校中，初中是薄弱的一環(huán)，而困難的是花地中學(xué)，于是從2008年開始謀劃為花地中學(xué)“求變”，多番研究后選擇了小班教學(xué)的路子。
小班教學(xué)在英國、美國、中國香港等發(fā)達國家和地區(qū)已普遍實行，美國有研究發(fā)現(xiàn)，一個45~50人的班，學(xué)得好的學(xué)生可能只有兩成，但每班人數(shù)降到30人以下后，因為每人受到老師的關(guān)注多了，有八成學(xué)生能學(xué)好。“這也算因地制宜了，因為這個校舍本來是小學(xué)的，一切都是‘精裝’的?！标P(guān)治雄笑著說。
驗收成果：
一學(xué)期后成績明顯提高
經(jīng)過試驗，花地中學(xué)初步嘗到甜頭，在去年參加全市6個區(qū)的聯(lián)合質(zhì)量檢測中，在荔灣區(qū)35所中學(xué)中，花地中學(xué)（面向全區(qū)招生的兩個課題實驗班）躍居全區(qū)第五名。
學(xué)校調(diào)查顯示，100%的學(xué)生認為教師能關(guān)注到自己，95%的學(xué)生喜歡小班化課堂教學(xué)形式及座位形式的變化，89%的學(xué)生對學(xué)校的學(xué)習(xí)生活感到快樂，91%的學(xué)生認為自己進入中學(xué)小班后變化很大，85%的學(xué)生認為自己進入中學(xué)小班后進步明顯。
荔灣小班試點 今年新增22個
今年花地中學(xué)繼續(xù)招收8個班進行課題實驗，其中面向荔灣區(qū)招兩個班，面向地段小學(xué)招6個班，每班均為26人。面向全區(qū)的兩個班單獨編班，其余6個班則平行編班。關(guān)治雄介紹，23中和24中今年9月起也將在初一進行小班教學(xué)試驗，“這樣，區(qū)域內(nèi)的其余初中就基本上都是等級初中了”。據(jù)了解，今年秋季開學(xué)后，荔灣區(qū)小班教學(xué)的試點將會增加至22個班。荔灣區(qū)下一步打算在全區(qū)進行小班教學(xué)的整體實驗。