只要用心發(fā)現(xiàn)、用心感受，世界定會(huì)以美好與燦爛相報(bào)，你也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于自己的那個(gè)不一樣的世界。整理“高考優(yōu)秀作文素材：以不一樣為題”，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！
1.高考優(yōu)秀作文素材：以不一樣為題 篇一
天陰著，刮著風(fēng)，真不是個(gè)游玩的好天氣，可我們偏偏要這個(gè)時(shí)候去逛西湖。
坐在車?yán)?，心不由得怦怦跳，開始有雨滴輕輕拍著車窗，又順著玻璃滑下來，留下一條條曲線。透過這些曲線看窗外很是清晰，我閉上眼，腦子里全是看過的西湖的圖片。我想象著，在風(fēng)和日麗大的一個(gè)午后，西湖的湖水平靜得沒有一絲波瀾，中央有荷花、荷葉，我在岸邊樹影下漫步。那該多愜意，多夢(mèng)幻啊!
睜開眼就到了。雨漸漸下大了，豆大的雨珠重重地落到地上，還會(huì)濺起小水珠，我們走上了斷橋，風(fēng)大得讓我睜不開眼，這個(gè)時(shí)候走路需要十分小心，要一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走，生怕大風(fēng)把我卷進(jìn)湖里。我捏緊了衣領(lǐng)，緊緊地握著媽媽的手。連著橋的是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的步道，風(fēng)兒實(shí)在像個(gè)頑皮的孩子，把步道兩旁柳樹的柳條刮折了，到處是斷了的柳條柳葉。有些細(xì)小的柳葉被沾到了身上，像調(diào)皮的孩子，好滑稽。
西湖一改往日電視里面溫柔安靜的少女形象，此時(shí)的她仿佛是發(fā)脾氣的刁蠻公主。大風(fēng)呼呼地刮著，卷起一層層的湖水，拍在岸邊，蕩起好高。天陰得灰沉沉的，的湖水也是灰乎乎的。此時(shí)，仿佛天與湖連為一體，西湖這個(gè)活潑、鬧騰的小無賴，竟一波一波地蕩漾著，她好像和風(fēng)兒這個(gè)頑皮的孩子吵架斗嘴。呵，這兩個(gè)可愛的小孩子啊!風(fēng)兒又按捺不住找雨來玩兒，雨“嗒嗒”地?fù)糁蟮?，風(fēng)兒卷著雨拍到我身上，真是有趣!
雨越下越大，風(fēng)兒也越來越來勁，我們打算先返回到岸上亭子里避雨。
我們?cè)俅巫哌^斷橋，我一邊拽緊衣服，一邊提醒爸爸拿好手機(jī)，不要被風(fēng)兒“拿”走。
亭子里擠滿了人，大人小孩披著滑溜溜的雨衣，有的小販在人群里擠破腦袋扯著嗓子大聲叫賣雨傘。亭子里的柱子上也掛滿了一片又一片的綠葉，竟飄來絲絲植物的清香氣味，讓我不由得嗅了又嗅。
西湖今天是一位感性的少女，控制不了自己的心緒，但今天的西湖也還是那樣美，美得讓人挪不開眼，可愛得讓人心生柔情，這不一樣的天氣遇上不一樣的西湖，產(chǎn)生了這樣奇妙的化學(xué)反應(yīng)。
都說“晴西湖不如雨西湖，雨西湖不如雪西湖”。我沒有張岱那樣的機(jī)緣和雅興，但能識(shí)得這風(fēng)雨西湖的魅力，也是不枉此行啊!
2.高考優(yōu)秀作文素材：以不一樣為題 篇二
山，拔地而起，或有些突兀，或有些神秘;或?qū)訋n疊嶂，或孤峰聳立;或樹木茂密，或寸草不生……但是，不同的山峰有不同的景觀，不同的“登”法也就有不同的景色，不一樣的精彩，也正如蘇軾所說“橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”吧!
山，必有谷底與頂峰，此中之路，有的延綿曲折，而有的卻近乎筆直。登頂，則必須要攀爬。而這此之中，布滿了艱辛與困難，也布滿了汗水，又有多少人能成功登上峰頂呢?
在山頂，有無數(shù)的美景;在山頂，又有腳下渺小的高樓大廈;在山頂，還有一望無際的地平線……杜甫登上泰山時(shí)曾說“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，一切的風(fēng)光都在眼前，是多么的壯麗、雄偉。王安石登上飛來峰的時(shí)候，提筆寫下“不畏浮云遮望眼，自緣身在高層”，也寫出了“站得高才能望得遠(yuǎn)”的本質(zhì)。是的，在高處有著別樣的風(fēng)景，但在攀登的路途中布滿了你揮灑的汗水，也印刻著你努力的痕跡。學(xué)習(xí)也正是如此，在學(xué)習(xí)的路上的，何曾沒有艱難與困苦呢?又何曾沒有過一場(chǎng)場(chǎng)考試之后的失落與不甘呢?
學(xué)習(xí)也有著“谷底”與“頂峰”，谷底與頂峰之中有著漫長(zhǎng)的路，每個(gè)人的路可能不同。當(dāng)然，路途中必有荊棘與風(fēng)雨，持續(xù)不斷的積累與努力是一切成功的前提，沒有哪一項(xiàng)成功不凝聚著無數(shù)的積累。但是，你不能把自己的道路走偏，因?yàn)槟愕牡缆芬坏┳咂?，那么你再怎么努力、再勤奮，也將會(huì)是白費(fèi)的?！扒趭^”不是只要存在就有價(jià)值，偏離了正確方向，方向錯(cuò)了，就是一列疾速列車脫了軌，你汗水也罷，淚水也罷，血水也罷，那個(gè)終點(diǎn)卻是“可望”而“不可及”的了。
其實(shí)，在書中汲取著知識(shí)也便是一種攀登，不過是這座山看不見也摸不著罷了，用不同的方式去攀登，去汲取不一樣的知識(shí)，那么你的收獲也就不同。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，努力地攀登，總會(huì)有精彩的收獲!希望我們的知識(shí)就如“五谷豐登”一樣，收獲多多，攀登著學(xué)習(xí)的頂峰，領(lǐng)略不一樣的“風(fēng)景”!
3.高考優(yōu)秀作文素材：以不一樣為題 篇三
我就是我，是不一樣的“煙火”。我喜歡讀書、寫字和跑步。
我喜歡讀書。小時(shí)候，是爸爸把我引入了書海中。我記得小時(shí)候讀的第一本歷史故事書是古典名著《三國(guó)演義》，在爸爸的陪伴下，我堅(jiān)持讀完了這本書。書中的“桃園結(jié)義”“三顧茅廬”“草船借箭”“火燒赤壁”“舌戰(zhàn)群儒”“火燒連營(yíng)”“貂蟬戲呂布”“劉玄德三顧茅廬”“關(guān)羽大意失荊州”“趙子龍大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡”“關(guān)云長(zhǎng)過五關(guān)、斬六將”等故事是我愛讀的，至今還能一一道來。三年級(jí)的時(shí)候我讀完了《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》這本書，知道了歷許多的人物故事，還豐富了我的歷史知識(shí)。我知道了上古時(shí)期的三皇五帝，古代賢明的君主，行俠仗義的英雄。在暑假期間，我又讀完了《雪崗中國(guó)歷史故事集》，現(xiàn)在我正在讀司馬遷寫的后人翻譯的《白話史記》，我以后會(huì)更加努力讀書的。
我也喜歡寫字。我記得上一年級(jí)的時(shí)候，馬老師讓我們中午抄寫第一課的生字詞，每個(gè)抄寫十遍，下午后一節(jié)課給她檢查。到了下午第二節(jié)課下的時(shí)候，我終于寫完了作業(yè)!當(dāng)后一課的鈴聲響起了，同學(xué)們一看到老師，都紛紛的把作業(yè)拿給老師檢查。馬老師嚴(yán)肅地說：“中午作業(yè)書寫十的分潦草，凡是字跡潦草的馬上重寫，寫到好看為止!”當(dāng)老師看到我連“一”字都寫得歪歪扭扭時(shí)，就怒氣沖沖地在本子上寫了“重寫”兩個(gè)大字。接著我就不停地在寫字。當(dāng)我寫到“牙”字時(shí)，老師突然叫我停筆，說不用再寫了。晚上回到家，我就開始勤奮練字。就這樣，我一天一天地堅(jiān)持練習(xí)，現(xiàn)在我的這寫得越來越好，經(jīng)常會(huì)得到別人的夸贊哦!我想，我還會(huì)堅(jiān)持下去，不斷超越自我，讓字越來越漂亮。
我還喜歡跑步。記得上幼兒園時(shí)，我經(jīng)常跟奶奶一起跑步去上學(xué)。漸漸的，我就愛上了跑步。我上三年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行了田徑比賽。體育老師要在班里選四名“跑步健將”，因?yàn)閭€(gè)頭小，大家都認(rèn)為我跑步慢，但是我卻順利地成為四個(gè)“跑步健將”當(dāng)中的一員，讓大家刮目相看。到了比賽那一天，我心里非常激動(dòng)，裁判員哨令一響，我們就像箭一樣飛奔出去。我咬緊牙關(guān)向前猛沖，向前猛跑。漸漸的，我的體力不支了，有許多選手超過我了，我心里非常著急?？斓浇K點(diǎn)時(shí)，我用盡全力向前沖刺，終于獲得了第五名的好成績(jī)。雖然沒有獲得冠軍，有點(diǎn)遺憾，但是我戰(zhàn)勝了自己，心里非常開心。
這就是不一樣的我，喜歡讀書、寫字和跑步的我!
4.高考優(yōu)秀作文素材：以不一樣為題 篇四
穿著舒適的衣裳，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，走在潔凈的校園里。我不由想起了從前……
小時(shí)候，爺爺經(jīng)常帶我到學(xué)校里玩耍，因?yàn)檫@里寬敞、安靜。玩的什么都不太記得了，只記得小小的我經(jīng)常摔倒，被爺爺扶起時(shí)滿身滿嘴都是泥巴，爺爺經(jīng)常笑著說：你是吃學(xué)校泥巴長(zhǎng)大的!
轉(zhuǎn)眼間我上小學(xué)了，報(bào)名的第一天我突然不認(rèn)識(shí)這里了。昔日的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，紅色的跑道寬闊柔軟;一條條白線十分醒目;跑道中間一片綠茵茵的草地，翠色 欲流;課間與好友漫步其上，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲表示我滿心的愉悅。爺爺每每來到學(xué)校接我放學(xué)時(shí)，總是站在門口凝望好一會(huì)兒?；丶业穆飞显谖叶呿懫鸲嗟木褪牵骸澳阈∽右欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)呀!你看學(xué)校房子多敞亮，地面多干凈。你們趕上了好時(shí)候，不像爺爺我小時(shí)候四歲就開始放牛，放學(xué)回家要干很多活。家里兄弟姐妹多，都因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)沒上幾天學(xué)，這是爺爺一生大的遺憾啊……”這樣的話聽爺爺說了很多遍，爺爺每說一遍，我都會(huì)心想：哦!原來爺爺和我，不一樣啊!
以的前，學(xué)校沒有飲水機(jī)，每天上學(xué)，媽媽都會(huì)幫我把水
壺灌得滿滿的，有時(shí)候渴了，水很燙，嘴里燙起了好多水泡。冬天水冷了，從小體質(zhì)就不好的我喝完后總是生病?，F(xiàn)在學(xué)校安裝了直飲機(jī)，水溫溫和，不燙手也不燙口，任何時(shí)候都可以暢飲，十分解渴。以前雙休日寫完作業(yè)只能在家里悶著，望著四角填空，覺得自己像一只井底的青蛙?，F(xiàn)在學(xué)校開設(shè)了少年宮，我又可以和小伙伴們一起快樂的玩耍了!以前，我是個(gè)留守兒童，爸爸媽媽為了給我提供更好的生活常年在外地打工村里的孩子大多都和我一樣，每到寒假我們都會(huì)不約而同的聚集在村口玩耍，一邊玩一邊等在外勞累了一年的父母。每當(dāng)遠(yuǎn)處有人影晃過時(shí)，所有的孩子都會(huì)飛奔過去，希望是自己的爸爸媽媽?，F(xiàn)在家鄉(xiāng)新建了很多工廠，爸爸媽媽都回家來工作了。有爸爸媽媽的地方才是家;有爸爸媽媽的日子每天都像是過年。我不由感嘆：“現(xiàn)在與過去，不一樣!”
爺爺說：“如今這變化，多虧了改革開放的春風(fēng)啊!”小小的我，感受到了家鄉(xiāng)的變化，覺得日子一天比一天開心，一天比一天明朗!
5.高考優(yōu)秀作文素材：以不一樣為題 篇五
一花一草一世界，世間萬物都有存在的意義。
向日葵女孩石子?jì)?，心若向?yáng)，無懼悲傷。她自信樂觀，是一顆飽滿、充滿無限精力的向日葵。象棋小子龔安陽(yáng)，他是棋盤山一顆無畏懼、不退縮的“小兵”，勇往直前，永不言棄，雖平凡無奇，但卻是勇敢、臨危不懼的小兵。常青藤男孩劉鄭陽(yáng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的根向上生長(zhǎng)，枝葉向四周伸展，心有所向，必定會(huì)有無限的遠(yuǎn)方，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)走好人生每一步。王楚涵如朵苔花，即使生長(zhǎng)在一個(gè)不起眼的角落，也要頑強(qiáng)地生存，雖無清香縹緲，但依然如牡丹般綻放自己。龔田甜是個(gè)“書蟲的”，像一本不可能讀完的書。她說：“尋常如我，不能做你高空上的流云，也不能做你心海上的碧波，但我可以做你手邊的一卷書，翻翻，手會(huì)有溫暖流過?！?BR> 我想做水，永遠(yuǎn)不會(huì)停留的水，它以柔制剛。柔軟，是為了博發(fā)蓄力，剛強(qiáng)，是為了淋漓地宣告。水，貴在堅(jiān)持，鍥而不舍;貴在專一，心無旁騖;貴在積累，積水成淵。即使是小水滴，也能折射出不一樣的光芒。
新的一學(xué)期，播種努力，播種希望，我們一定會(huì)在人生的秋天，遇見美的風(fēng)景。
推開紙頁(yè)，讓繽紛的圖畫在紙上綻放，讓激昂的文字在筆尖流淌!
1.高考優(yōu)秀作文素材：以不一樣為題 篇一
天陰著，刮著風(fēng)，真不是個(gè)游玩的好天氣，可我們偏偏要這個(gè)時(shí)候去逛西湖。
坐在車?yán)?，心不由得怦怦跳，開始有雨滴輕輕拍著車窗，又順著玻璃滑下來，留下一條條曲線。透過這些曲線看窗外很是清晰，我閉上眼，腦子里全是看過的西湖的圖片。我想象著，在風(fēng)和日麗大的一個(gè)午后，西湖的湖水平靜得沒有一絲波瀾，中央有荷花、荷葉，我在岸邊樹影下漫步。那該多愜意，多夢(mèng)幻啊!
睜開眼就到了。雨漸漸下大了，豆大的雨珠重重地落到地上，還會(huì)濺起小水珠，我們走上了斷橋，風(fēng)大得讓我睜不開眼，這個(gè)時(shí)候走路需要十分小心，要一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走，生怕大風(fēng)把我卷進(jìn)湖里。我捏緊了衣領(lǐng)，緊緊地握著媽媽的手。連著橋的是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的步道，風(fēng)兒實(shí)在像個(gè)頑皮的孩子，把步道兩旁柳樹的柳條刮折了，到處是斷了的柳條柳葉。有些細(xì)小的柳葉被沾到了身上，像調(diào)皮的孩子，好滑稽。
西湖一改往日電視里面溫柔安靜的少女形象，此時(shí)的她仿佛是發(fā)脾氣的刁蠻公主。大風(fēng)呼呼地刮著，卷起一層層的湖水，拍在岸邊，蕩起好高。天陰得灰沉沉的，的湖水也是灰乎乎的。此時(shí)，仿佛天與湖連為一體，西湖這個(gè)活潑、鬧騰的小無賴，竟一波一波地蕩漾著，她好像和風(fēng)兒這個(gè)頑皮的孩子吵架斗嘴。呵，這兩個(gè)可愛的小孩子啊!風(fēng)兒又按捺不住找雨來玩兒，雨“嗒嗒”地?fù)糁蟮?，風(fēng)兒卷著雨拍到我身上，真是有趣!
雨越下越大，風(fēng)兒也越來越來勁，我們打算先返回到岸上亭子里避雨。
我們?cè)俅巫哌^斷橋，我一邊拽緊衣服，一邊提醒爸爸拿好手機(jī)，不要被風(fēng)兒“拿”走。
亭子里擠滿了人，大人小孩披著滑溜溜的雨衣，有的小販在人群里擠破腦袋扯著嗓子大聲叫賣雨傘。亭子里的柱子上也掛滿了一片又一片的綠葉，竟飄來絲絲植物的清香氣味，讓我不由得嗅了又嗅。
西湖今天是一位感性的少女，控制不了自己的心緒，但今天的西湖也還是那樣美，美得讓人挪不開眼，可愛得讓人心生柔情，這不一樣的天氣遇上不一樣的西湖，產(chǎn)生了這樣奇妙的化學(xué)反應(yīng)。
都說“晴西湖不如雨西湖，雨西湖不如雪西湖”。我沒有張岱那樣的機(jī)緣和雅興，但能識(shí)得這風(fēng)雨西湖的魅力，也是不枉此行啊!
2.高考優(yōu)秀作文素材：以不一樣為題 篇二
山，拔地而起，或有些突兀，或有些神秘;或?qū)訋n疊嶂，或孤峰聳立;或樹木茂密，或寸草不生……但是，不同的山峰有不同的景觀，不同的“登”法也就有不同的景色，不一樣的精彩，也正如蘇軾所說“橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”吧!
山，必有谷底與頂峰，此中之路，有的延綿曲折，而有的卻近乎筆直。登頂，則必須要攀爬。而這此之中，布滿了艱辛與困難，也布滿了汗水，又有多少人能成功登上峰頂呢?
在山頂，有無數(shù)的美景;在山頂，又有腳下渺小的高樓大廈;在山頂，還有一望無際的地平線……杜甫登上泰山時(shí)曾說“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，一切的風(fēng)光都在眼前，是多么的壯麗、雄偉。王安石登上飛來峰的時(shí)候，提筆寫下“不畏浮云遮望眼，自緣身在高層”，也寫出了“站得高才能望得遠(yuǎn)”的本質(zhì)。是的，在高處有著別樣的風(fēng)景，但在攀登的路途中布滿了你揮灑的汗水，也印刻著你努力的痕跡。學(xué)習(xí)也正是如此，在學(xué)習(xí)的路上的，何曾沒有艱難與困苦呢?又何曾沒有過一場(chǎng)場(chǎng)考試之后的失落與不甘呢?
學(xué)習(xí)也有著“谷底”與“頂峰”，谷底與頂峰之中有著漫長(zhǎng)的路，每個(gè)人的路可能不同。當(dāng)然，路途中必有荊棘與風(fēng)雨，持續(xù)不斷的積累與努力是一切成功的前提，沒有哪一項(xiàng)成功不凝聚著無數(shù)的積累。但是，你不能把自己的道路走偏，因?yàn)槟愕牡缆芬坏┳咂?，那么你再怎么努力、再勤奮，也將會(huì)是白費(fèi)的?！扒趭^”不是只要存在就有價(jià)值，偏離了正確方向，方向錯(cuò)了，就是一列疾速列車脫了軌，你汗水也罷，淚水也罷，血水也罷，那個(gè)終點(diǎn)卻是“可望”而“不可及”的了。
其實(shí)，在書中汲取著知識(shí)也便是一種攀登，不過是這座山看不見也摸不著罷了，用不同的方式去攀登，去汲取不一樣的知識(shí)，那么你的收獲也就不同。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，努力地攀登，總會(huì)有精彩的收獲!希望我們的知識(shí)就如“五谷豐登”一樣，收獲多多，攀登著學(xué)習(xí)的頂峰，領(lǐng)略不一樣的“風(fēng)景”!
3.高考優(yōu)秀作文素材：以不一樣為題 篇三
我就是我，是不一樣的“煙火”。我喜歡讀書、寫字和跑步。
我喜歡讀書。小時(shí)候，是爸爸把我引入了書海中。我記得小時(shí)候讀的第一本歷史故事書是古典名著《三國(guó)演義》，在爸爸的陪伴下，我堅(jiān)持讀完了這本書。書中的“桃園結(jié)義”“三顧茅廬”“草船借箭”“火燒赤壁”“舌戰(zhàn)群儒”“火燒連營(yíng)”“貂蟬戲呂布”“劉玄德三顧茅廬”“關(guān)羽大意失荊州”“趙子龍大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡”“關(guān)云長(zhǎng)過五關(guān)、斬六將”等故事是我愛讀的，至今還能一一道來。三年級(jí)的時(shí)候我讀完了《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》這本書，知道了歷許多的人物故事，還豐富了我的歷史知識(shí)。我知道了上古時(shí)期的三皇五帝，古代賢明的君主，行俠仗義的英雄。在暑假期間，我又讀完了《雪崗中國(guó)歷史故事集》，現(xiàn)在我正在讀司馬遷寫的后人翻譯的《白話史記》，我以后會(huì)更加努力讀書的。
我也喜歡寫字。我記得上一年級(jí)的時(shí)候，馬老師讓我們中午抄寫第一課的生字詞，每個(gè)抄寫十遍，下午后一節(jié)課給她檢查。到了下午第二節(jié)課下的時(shí)候，我終于寫完了作業(yè)!當(dāng)后一課的鈴聲響起了，同學(xué)們一看到老師，都紛紛的把作業(yè)拿給老師檢查。馬老師嚴(yán)肅地說：“中午作業(yè)書寫十的分潦草，凡是字跡潦草的馬上重寫，寫到好看為止!”當(dāng)老師看到我連“一”字都寫得歪歪扭扭時(shí)，就怒氣沖沖地在本子上寫了“重寫”兩個(gè)大字。接著我就不停地在寫字。當(dāng)我寫到“牙”字時(shí)，老師突然叫我停筆，說不用再寫了。晚上回到家，我就開始勤奮練字。就這樣，我一天一天地堅(jiān)持練習(xí)，現(xiàn)在我的這寫得越來越好，經(jīng)常會(huì)得到別人的夸贊哦!我想，我還會(huì)堅(jiān)持下去，不斷超越自我，讓字越來越漂亮。
我還喜歡跑步。記得上幼兒園時(shí)，我經(jīng)常跟奶奶一起跑步去上學(xué)。漸漸的，我就愛上了跑步。我上三年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行了田徑比賽。體育老師要在班里選四名“跑步健將”，因?yàn)閭€(gè)頭小，大家都認(rèn)為我跑步慢，但是我卻順利地成為四個(gè)“跑步健將”當(dāng)中的一員，讓大家刮目相看。到了比賽那一天，我心里非常激動(dòng)，裁判員哨令一響，我們就像箭一樣飛奔出去。我咬緊牙關(guān)向前猛沖，向前猛跑。漸漸的，我的體力不支了，有許多選手超過我了，我心里非常著急?？斓浇K點(diǎn)時(shí)，我用盡全力向前沖刺，終于獲得了第五名的好成績(jī)。雖然沒有獲得冠軍，有點(diǎn)遺憾，但是我戰(zhàn)勝了自己，心里非常開心。
這就是不一樣的我，喜歡讀書、寫字和跑步的我!
4.高考優(yōu)秀作文素材：以不一樣為題 篇四
穿著舒適的衣裳，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，走在潔凈的校園里。我不由想起了從前……
小時(shí)候，爺爺經(jīng)常帶我到學(xué)校里玩耍，因?yàn)檫@里寬敞、安靜。玩的什么都不太記得了，只記得小小的我經(jīng)常摔倒，被爺爺扶起時(shí)滿身滿嘴都是泥巴，爺爺經(jīng)常笑著說：你是吃學(xué)校泥巴長(zhǎng)大的!
轉(zhuǎn)眼間我上小學(xué)了，報(bào)名的第一天我突然不認(rèn)識(shí)這里了。昔日的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，紅色的跑道寬闊柔軟;一條條白線十分醒目;跑道中間一片綠茵茵的草地，翠色 欲流;課間與好友漫步其上，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲表示我滿心的愉悅。爺爺每每來到學(xué)校接我放學(xué)時(shí)，總是站在門口凝望好一會(huì)兒?；丶业穆飞显谖叶呿懫鸲嗟木褪牵骸澳阈∽右欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)呀!你看學(xué)校房子多敞亮，地面多干凈。你們趕上了好時(shí)候，不像爺爺我小時(shí)候四歲就開始放牛，放學(xué)回家要干很多活。家里兄弟姐妹多，都因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)沒上幾天學(xué)，這是爺爺一生大的遺憾啊……”這樣的話聽爺爺說了很多遍，爺爺每說一遍，我都會(huì)心想：哦!原來爺爺和我，不一樣啊!
以的前，學(xué)校沒有飲水機(jī)，每天上學(xué)，媽媽都會(huì)幫我把水
壺灌得滿滿的，有時(shí)候渴了，水很燙，嘴里燙起了好多水泡。冬天水冷了，從小體質(zhì)就不好的我喝完后總是生病?，F(xiàn)在學(xué)校安裝了直飲機(jī)，水溫溫和，不燙手也不燙口，任何時(shí)候都可以暢飲，十分解渴。以前雙休日寫完作業(yè)只能在家里悶著，望著四角填空，覺得自己像一只井底的青蛙?，F(xiàn)在學(xué)校開設(shè)了少年宮，我又可以和小伙伴們一起快樂的玩耍了!以前，我是個(gè)留守兒童，爸爸媽媽為了給我提供更好的生活常年在外地打工村里的孩子大多都和我一樣，每到寒假我們都會(huì)不約而同的聚集在村口玩耍，一邊玩一邊等在外勞累了一年的父母。每當(dāng)遠(yuǎn)處有人影晃過時(shí)，所有的孩子都會(huì)飛奔過去，希望是自己的爸爸媽媽?，F(xiàn)在家鄉(xiāng)新建了很多工廠，爸爸媽媽都回家來工作了。有爸爸媽媽的地方才是家;有爸爸媽媽的日子每天都像是過年。我不由感嘆：“現(xiàn)在與過去，不一樣!”
爺爺說：“如今這變化，多虧了改革開放的春風(fēng)啊!”小小的我，感受到了家鄉(xiāng)的變化，覺得日子一天比一天開心，一天比一天明朗!
5.高考優(yōu)秀作文素材：以不一樣為題 篇五
一花一草一世界，世間萬物都有存在的意義。
向日葵女孩石子?jì)?，心若向?yáng)，無懼悲傷。她自信樂觀，是一顆飽滿、充滿無限精力的向日葵。象棋小子龔安陽(yáng)，他是棋盤山一顆無畏懼、不退縮的“小兵”，勇往直前，永不言棄，雖平凡無奇，但卻是勇敢、臨危不懼的小兵。常青藤男孩劉鄭陽(yáng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的根向上生長(zhǎng)，枝葉向四周伸展，心有所向，必定會(huì)有無限的遠(yuǎn)方，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)走好人生每一步。王楚涵如朵苔花，即使生長(zhǎng)在一個(gè)不起眼的角落，也要頑強(qiáng)地生存，雖無清香縹緲，但依然如牡丹般綻放自己。龔田甜是個(gè)“書蟲的”，像一本不可能讀完的書。她說：“尋常如我，不能做你高空上的流云，也不能做你心海上的碧波，但我可以做你手邊的一卷書，翻翻，手會(huì)有溫暖流過?！?BR> 我想做水，永遠(yuǎn)不會(huì)停留的水，它以柔制剛。柔軟，是為了博發(fā)蓄力，剛強(qiáng)，是為了淋漓地宣告。水，貴在堅(jiān)持，鍥而不舍;貴在專一，心無旁騖;貴在積累，積水成淵。即使是小水滴，也能折射出不一樣的光芒。
新的一學(xué)期，播種努力，播種希望，我們一定會(huì)在人生的秋天，遇見美的風(fēng)景。
推開紙頁(yè)，讓繽紛的圖畫在紙上綻放，讓激昂的文字在筆尖流淌!