北京高考誰在閱卷？高考結(jié)束，北京的各大閱卷點開始忙碌起來，上千名閱卷老師手中的筆重如千鈞，決定著數(shù)萬名考生的前途命運。日前，曾有傳聞稱，今年要求高校的閱卷老師要有博士學(xué)歷。北京的高考閱卷多年來一直是誰在做這個工作？記者采訪了幾位曾參與北京高考閱卷的老師，聽他們講述了不少關(guān)于閱卷的事兒……
固定答案題閱卷
在校碩士生可以參與
多次擔(dān)任閱卷組組長的教育專家、語文特級教師王大績曾參與高考閱卷將近20年，他告訴記者，多年來北京的高考閱卷老師一直由三部分人組成：各區(qū)縣選派的高中老師，北師大等高校的老師，還有一部分在讀研究生。
近年，研究生尤其是碩士生為高考閱卷為大家所詬病。記者了解到，碩士生參與閱卷在北京已延續(xù)多年。
某師大一位畢業(yè)生告訴記者，他清楚地記得1999年暑假時，宿舍里幾名中文系和物理系研二學(xué)生都被叫去改高考的歷史卷子，一天補助200到300元。這點錢對當(dāng)時的學(xué)生來說還是相當(dāng)有誘惑力的，所以不少人都搶著去，學(xué)的是不是這個專業(yè)都無所謂。
一位曾參與去年閱卷的中學(xué)老師在網(wǎng)上發(fā)帖講述了他的閱卷經(jīng)歷——有粗心的碩士生毫無責(zé)任心，把學(xué)生的得分點忽略掉了，忘了給分；還有考生沒有按照標(biāo)準(zhǔn)答案去做，而是用另外的方式得出答案，也被水平不高的碩士生扣掉分，此帖一出，眾人嘩然。
對于這些情況，王大績老師稱，每年確有研究生參與閱卷，但他們判的基本都是有固定答案的題，只需對照標(biāo)準(zhǔn)答案給分即可，需要有主觀判斷的題目，例如作文，是絕不會交給研究生的。 如果發(fā)生判錯，忘給分的情況，有監(jiān)督機制可以彌補糾正。
北京高考的所有科目現(xiàn)在都采用背靠背雙評機制，所謂“背靠背”評卷，即答卷經(jīng)過掃描后由計算機隨機派發(fā)給評卷老師，先發(fā)給兩位老師評分，如果兩人評判的分?jǐn)?shù)差別在規(guī)定范圍之內(nèi)，則按兩個分?jǐn)?shù)的平均分打分；如果分差超過規(guī)定分差，會自動將該試卷發(fā)給第三位教師進行二評。二評分差仍超過規(guī)定，將進行三評，評卷小組討論后給分。所以，學(xué)生的考卷，不是一個人說了算的。
王大績老師稱，曾有個別閱卷老師改卷過快或者水平不高，“廣東省發(fā)生過這樣一件事——閱卷老師群起痛斥那些‘超級快速’的閱卷人員為‘殺人犯’，并后將他們驅(qū)逐出場，大快人心?！痹诒本┻€沒有發(fā)生過類似事情，但標(biāo)準(zhǔn)掌握太差的閱卷者會遭到規(guī)勸或者批評，以后也不再有閱卷資格。
作文閱卷
北京以高中老師為主
按照市教委每年的慣例，北京參與高考閱卷的教師以高校教師為主，約占閱卷教師總數(shù)七成，中學(xué)骨干教師和教研員一般掌握在評卷教師總數(shù)的30%以內(nèi)。但是在語文閱卷組，情況卻大不相同，語文組高中老師的比例占60%以上。對于一向頗受關(guān)注的高考作文，王大績告訴記者，多年來基本上是擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的高中老師擔(dān)任作文閱卷工作。今年也是如此，古詩鑒賞、閱讀理解等題目的閱卷者以高校教師和大學(xué)博士生為主；但重要的作文題以及新題型閱讀延伸題將全部由有經(jīng)驗的高中教師評卷。因為高中教師有豐富的判卷經(jīng)驗，并且更了解學(xué)生水平。
北京一零一中學(xué)語文特級教師嚴(yán)寅賢曾經(jīng)歷過為數(shù)不多的高中教師與大學(xué)教師“混搭”批閱高考作文的情況，他認(rèn)為：“中學(xué)語文老師對中學(xué)生整體作文水平心中有數(shù)，一些大學(xué)老師評判高考作文心態(tài)上容易有居高臨下之感?！?BR> 然而，在以作文教學(xué)為長項的特級語文老師王大績眼中，作文閱卷的工作有很多無奈之處。他指出，中國高考是世界大規(guī)模的考試，每年考生逾千萬。各省市統(tǒng)一閱卷，要組織幾百上千名閱卷人，在少則幾天，多則十幾天的時限內(nèi)完成。每篇作文均攤評閱時間只有區(qū)區(qū)一兩分鐘。
權(quán)威研究顯示：閱讀2326字，閱讀“常速”為309字/分鐘，“快速”為426字/分鐘，“”為592字/分鐘。這等于要求，每位閱卷老師，需要像機器一樣，以接近“”做持續(xù)閱讀，這無異于要每位閱卷老師都以博爾特的百米速度，連續(xù)跑若干個馬拉松。所以，評判標(biāo)準(zhǔn)后只好簡單用“立意”裁定，快刀斬亂麻，難于做到更細(xì)致的評閱。
北大中文系教授孔慶東去年擔(dān)任語文閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，他也提到，閱卷工作的勞動強度非常大，后數(shù)名老師病倒。對此，王大績老師曾提出增添閱卷人員的建議，但是，他從有關(guān)部門了解到，由此發(fā)生的經(jīng)費、閱卷隊伍組織、建設(shè)、管理等問題都不是一時能夠解決的。
今年，這一情況會有所緩解，因為今年北京考生人數(shù)減少了20%，各個閱卷點不減少閱卷老師數(shù)量以及閱卷的天數(shù)，“這意味著老師們看每份考卷的時間將增加?！笨荚囋贺?fù)責(zé)人表示。
閱卷資格
良知和責(zé)任心比博士學(xué)歷重要
針對博士學(xué)歷才能閱卷的傳聞，王大績老師認(rèn)為，高學(xué)歷并不一定代表高水平，他認(rèn)為閱卷人的良知和責(zé)任心比學(xué)歷更重要。
一位曾參加高考閱卷的北京某中學(xué)老師也表達了同樣的意見，他說：“博士對試題答案的評判能力理應(yīng)高于碩士，但批閱試卷是一項非常特殊的活，不但事關(guān)批閱者的水平能力，還關(guān)系到其細(xì)心、耐心和責(zé)任心，更重要的是還取決于其教育教學(xué)的經(jīng)驗?！彼J(rèn)為，閱卷者適合的人選是中學(xué)老師，“因為如我這樣既有教學(xué)經(jīng)驗又有閱卷體驗的老師，對考生一路走過來的艱辛歷程和走進考場時所背負(fù)的巨大精神負(fù)擔(dān)能夠感同身受，深知多給一分或少給一分，都會影響到一個人甚至一個家庭的命運，因而落筆慎重?！?BR> 北大中文系教授孔慶東也對閱卷老師的責(zé)任重大深有感觸，他稱：“以前我們用筆閱卷的時候，我每年都用《十五貫》里的一句臺詞來提醒大家：‘這支筆，千斤重?！F(xiàn)在我們用指頭點擊鼠標(biāo)和鍵盤來閱卷，我又說：‘十指連心?！狡匠３５膸追?，可能就關(guān)系到一個孩子的前程，那孩子不是別人，就是從前的我們和國家的未來。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)空白試題的時候，我們翻遍了全卷去尋找得分，當(dāng)字跡模糊的時候，我們將試題放大到百分之五百來仔細(xì)辨認(rèn)。”
王大績老師告訴記者，他參加高考閱卷多年，深為遺憾的一件事情就是政府一直沒能組建起一支穩(wěn)定、可靠的閱卷老師隊伍。由于高考閱卷老師每次都是臨時召集，由各區(qū)縣教研組和幾大高校選派，人員不固定，流動性比較大，也沒有嚴(yán)格的選擇標(biāo)準(zhǔn)，很多人由于報酬低又很勞累并不愿意去。
在他看來，高考閱卷老師應(yīng)該是具備很高的責(zé)任心和道德水準(zhǔn)的人，所以，無論是高校還是中學(xué)，應(yīng)該把高考閱卷老師的推選作為一種重大職責(zé)，一項崇高榮譽，選派優(yōu)秀的人，這樣才能組建一支高水準(zhǔn)的閱卷隊伍。
閱卷問題
閱卷尚無“法”可依
“其實高三老師并不適合作為閱卷老師?！蓖醮罂兝蠋煹倪@句話令記者吃驚不小，因為，多年來，中學(xué)選派的閱卷老師中高三教師一直是主力，甚至是全部?！艾F(xiàn)在只規(guī)定直系親屬中有考生的老師要回避閱卷，實際上高三老師才是應(yīng)該回避的人，因為高三老師一直在教畢業(yè)班，對孩子的筆跡、文風(fēng)都相當(dāng)了解，他們不用太費力就能看出自己學(xué)生的試卷。”但現(xiàn)在的問題是，除了高三老師，6月其他年級的老師都在上課，抽不出時間來閱卷。類似的矛盾和問題，王大績老師認(rèn)為在高考閱卷工作中還有不少，所以，這兩年，他一直在呼吁有關(guān)部門盡快擬定“閱卷法”，把閱卷納入法制軌道。
王大績老師分析說，僅就閱卷人員構(gòu)成而言，閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組和閱卷人員都需要依“法”遴選。從閱卷實際看，某些地方閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組和閱卷人員認(rèn)識陳舊，思想封閉，對“課程標(biāo)準(zhǔn)”以及體現(xiàn)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的高考試題，不理解、有隔閡；甚至，對中學(xué)語文都一頭霧水、半明半暗。閱卷違背“課程標(biāo)準(zhǔn)”和高考試題題意，另立“評分細(xì)則”進行操作的情況時有發(fā)生；在作文閱卷中，閱卷人自行其是的現(xiàn)象也并不鮮見……這當(dāng)然需要立“法”來監(jiān)督、來鞭策。
他還指出，遴選閱卷人員，標(biāo)準(zhǔn)還不僅只是業(yè)務(wù)水平的考核，更需要有誠實負(fù)責(zé)和業(yè)務(wù)良知，還需要執(zhí)行回避原則——不只是直系親屬，所有與考生成績利益攸關(guān)的人員都應(yīng)在回避之列。閱卷程序、任務(wù)、操作，應(yīng)該接受國家權(quán)威公證機構(gòu)的全程監(jiān)督。作為由眾多個人進行操作的閱卷工作，必須有“法”可依，用“立法”制約閱卷的主觀性和隨意性，也可以杜絕對閱卷工作隨意的猜測和質(zhì)疑。例如，閱卷任務(wù)的下達，閱卷的數(shù)量、時限的控制，閱卷的方式，閱卷人員的構(gòu)成等等，都需要由人治轉(zhuǎn)入法治的軌道。
“高考牽動億萬人心，高考關(guān)系萬里河山。誰來收拾這片河山？當(dāng)然靠我們的政府。為此，我們呼吁盡快擬定‘閱卷法’，規(guī)范并推進高考的閱卷行為?！蓖醮罂兝蠋熣f。(記者：張鵬)