欣賞自己
我是小溪，
源自于絮風(fēng)中飄飄灑灑的細(xì)雨。
我也許熬不過夏日炎炎，
不及長(zhǎng)江一般滾滾東去。
但我有光滑的石子夾著水草，
清澈的溪水映著輕快的游魚。
我是平地，
覆蓋著煦日里郁郁青青的草衣。
我也許頂不住冬風(fēng)獵獵，
不如黃山一般翠秀稱奇，
但我有淡淡的花香伴著蝴蝶，
初暖的春風(fēng)隨著游人在這里休憩。
我就是我，
一個(gè)大千世界中，
普普通通的奇跡。
我普通，
因?yàn)槲业拇_不是天生的神童。
我是奇跡，
因?yàn)槲叶眯蕾p自己。
他也許有英俊的外表，
但我有精致充實(shí)的內(nèi)心。
他也許有萬(wàn)貫家私，
但我有一個(gè)普通家庭的樂趣。
他也許有轟轟烈烈的人生，
但我的人生同樣充滿意義！
即使我一無所有，
我仍可以欣賞自己。
因?yàn)橐粺o所有的活下去，
本身就是一種奇跡。
人們需要長(zhǎng)江，但同樣舍不得小溪；
人們需要黃山，但同樣離不開平地。
通的奇跡。
學(xué)會(huì)欣賞自己，
我就是我，你就是你。
他日再見長(zhǎng)江，我們只需微微一笑；
明天再睹黃山，我們只需沉默不語(yǔ)。
因?yàn)槲揖褪俏?，你就是你?BR> 【簡(jiǎn)評(píng)】 本詩(shī)的成功之處有兩點(diǎn)，一是文體的選擇，一是立意的深刻。
中招作文越來越注重為考生提供更廣闊的寫作空間，表現(xiàn)之一就是允許考生自由選擇文體進(jìn)行寫作。當(dāng)然，大部分考生都選擇自己最熟悉的記敘文這種文體來寫作。在這種情況下，如果能用其他文體來寫，就顯得別具一格。本詩(shī)的作者用詩(shī)歌來寫“欣賞自己”這個(gè)主題，在為數(shù)眾多的記敘文中給人以耳目一新的感覺，評(píng)卷老師因此給了這個(gè)考生滿分。
本詩(shī)將主題定位于“欣賞自己”，不驚羨別人的萬(wàn)貫家私，不在意別人的轟轟烈烈，而欣賞自己平凡普通的人生卻有精致充實(shí)的內(nèi)心。這種樂觀的情緒、祥和的心態(tài)也同樣值得別人欣賞。 （藺雪生 評(píng)）
我是小溪，
源自于絮風(fēng)中飄飄灑灑的細(xì)雨。
我也許熬不過夏日炎炎，
不及長(zhǎng)江一般滾滾東去。
但我有光滑的石子夾著水草，
清澈的溪水映著輕快的游魚。
我是平地，
覆蓋著煦日里郁郁青青的草衣。
我也許頂不住冬風(fēng)獵獵，
不如黃山一般翠秀稱奇，
但我有淡淡的花香伴著蝴蝶，
初暖的春風(fēng)隨著游人在這里休憩。
我就是我，
一個(gè)大千世界中，
普普通通的奇跡。
我普通，
因?yàn)槲业拇_不是天生的神童。
我是奇跡，
因?yàn)槲叶眯蕾p自己。
他也許有英俊的外表，
但我有精致充實(shí)的內(nèi)心。
他也許有萬(wàn)貫家私，
但我有一個(gè)普通家庭的樂趣。
他也許有轟轟烈烈的人生，
但我的人生同樣充滿意義！
即使我一無所有，
我仍可以欣賞自己。
因?yàn)橐粺o所有的活下去，
本身就是一種奇跡。
人們需要長(zhǎng)江，但同樣舍不得小溪；
人們需要黃山，但同樣離不開平地。
通的奇跡。
學(xué)會(huì)欣賞自己，
我就是我，你就是你。
他日再見長(zhǎng)江，我們只需微微一笑；
明天再睹黃山，我們只需沉默不語(yǔ)。
因?yàn)槲揖褪俏?，你就是你?BR> 【簡(jiǎn)評(píng)】 本詩(shī)的成功之處有兩點(diǎn)，一是文體的選擇，一是立意的深刻。
中招作文越來越注重為考生提供更廣闊的寫作空間，表現(xiàn)之一就是允許考生自由選擇文體進(jìn)行寫作。當(dāng)然，大部分考生都選擇自己最熟悉的記敘文這種文體來寫作。在這種情況下，如果能用其他文體來寫，就顯得別具一格。本詩(shī)的作者用詩(shī)歌來寫“欣賞自己”這個(gè)主題，在為數(shù)眾多的記敘文中給人以耳目一新的感覺，評(píng)卷老師因此給了這個(gè)考生滿分。
本詩(shī)將主題定位于“欣賞自己”，不驚羨別人的萬(wàn)貫家私，不在意別人的轟轟烈烈，而欣賞自己平凡普通的人生卻有精致充實(shí)的內(nèi)心。這種樂觀的情緒、祥和的心態(tài)也同樣值得別人欣賞。 （藺雪生 評(píng)）