在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
擔當給成功以保障擔當使人成功篇一
我從來都不相信只有堅持，才會成功，可是那一次，讓我改變了想法。
那個時候，聽信了朋友的話，她說只有堅持，才會成功。我不贊同她的說法，我們爭執(zhí)下去，后來，我試了試。
我用了一個月的時間，每天都堅持讀書，我有的時候堅持不下去了，便念叨著只有堅持，才會成功！
一個月的時間，其實不算太長，可是在我看來，這一個月，如同一年啊。
這一個月，我學了不少的東西，空白一片的腦子，多了不少墨水。水平也提高了不少，這就是成功了嗎？或許是吧，對自己有幫助，那就是成功吧，或許那個時候我還小，我是真正的理解成功這兩個字的意思。
只有堅持，才會成功。如果你沒有堅持，怎么會成功呢？即使成功了，那也是巧合，你絕對不能有這樣的僥幸心理。
再后來，我將我的堅持讀書這件事告訴了朋友，朋友得意的說，是吧，我就說了嘛，只有堅持，才會成功！
看著她得意的神情，再也沒有跟她吵。
只有堅持，才會成功。
擔當給成功以保障擔當使人成功篇二
若將成功之路比作上山之路，那山頂?shù)缴侥_的險峻雄偉，便是從默默無聞到有一番作為的或艱難或簡單的過程。而千千萬萬人都明白，成功貴在堅持，堅持就是勝利。
堅持能贏得個人利益。一個裁縫因故燙破了精致的布料，使其成為別人眼中的廢品，但他不因此而自棄，卻是憑借其自身高超的技藝制成了后來遠近聞名的為“金邊鳳尾裙”。不僅沒有損失裙子的利益，更是從這條“破”裙上收獲了不少利益。如此可見，堅持就是成功，堅持可以使人獲得利益。
堅持能帶動科學文化的發(fā)展。當代的愛因斯坦——霍金，只有三根手指可以活動，但他卻用這三只手指不懈的向人們講述他的獨特見解。盡管他的演講和問答只能通過語音合成器來完成，盡管他坐在輪椅上，盡管他不能邁開雙腿自由奔跑，但是他的思維卻在浩瀚的宇宙里翱翔。他所著的《時間簡史》，將人們帶到了神秘的黑洞面前，開闊了人們的感知寬度，讓人們開始了解并發(fā)展科學，使世界走向另一個高度。由此可觀，堅持就是成功，堅持可以使科學得以發(fā)展。
堅持能使國家富強。數(shù)百年前，若不是毛主席的堅持不懈，立誓發(fā)展報效祖國，若不是周恩來為祖國之崛起而讀書，何來今天新中國的迅速發(fā)展，何有的今天這般優(yōu)越的生活條件。我們應繼承和發(fā)揚革命先輩們的堅持精神，用堅持不懈將祖國發(fā)展的更加美好！
堅持就是成功，你我堅持，明天更美好！
擔當給成功以保障擔當使人成功篇三
在盟軍“霸王行動”搶灘成功后，最高統(tǒng)帥艾森豪威爾發(fā)表了一份講話，他說“勝利的登陸，這是大家努力的結果”，他把這個偉大的勝利歸功了大家;但他準備另一篇演講稿說：“登陸失敗，是我的個人決策和指揮失誤造成的，他愿意承擔一切責任，并向所有人道歉，”他把失敗歸到自己的名下，全部責任由他一個人來承擔，這種敢于擔當勇敢的精神和偉大的氣魄，正是一名高級指揮員的度量和氣魄，也是一個人說應該具有的可貴品質(zhì)。
擔當，讓艾森豪威爾勇于進取。作為一名指揮員，在指揮世界反法西斯的重大戰(zhàn)役時，面對復雜的情況，面對窮兇及惡的武器先進，裝備精良的強大敵人，誰也不能說心里有底。一旦戰(zhàn)役失敗，那將會給正義戰(zhàn)爭帶來滅頂之災，世界會推遲反法西斯戰(zhàn)爭勝利的進程，責任重大，誰人敢承擔如此重任?擔當，讓艾森豪威爾放下包袱;擔當讓艾森豪威爾勇于進取;擔當，讓艾森豪威爾勇往直前。全面的思考，精心地準備，最關鍵時刻的擔當精神，是一個卓越的指揮員必備的素質(zhì)，是舍我其誰的勇敢和氣魄。以此來指揮作戰(zhàn)，百戰(zhàn)而無不勝。所以，全面思考并敢于擔當，對成功者來說是必不可少的東西。如果艾森豪威爾作文盟軍的最高指揮員，猶猶豫豫，害怕?lián)斬熑?，不敢果斷決策，不敢果斷命令，那么，“霸王行動”的落幕也許是用另一份演講稿了。
成功，必須學會思考與擔當。阿基米德，是一位非常有名的科學家，在一次國王讓他測一個匠工做的王冠是否是純金的時候，他百思不得其解。是放棄這份責任，還是承擔這個義務?放棄，等于說自己無能;承擔，等于拿名譽打賭。于是，他勇敢地接受了這份任務。他回到家后，反復思考，多個角度實驗，全方位地衡量，最后用浮力的問題解決了王冠是否為純金的重大問題。擔當，讓他贏得了無尚的榮譽。袁隆平被喻為“水稻之父”，他不是像其他農(nóng)民一樣，天天種水稻。他會思考如何讓水稻高產(chǎn)，如何讓糧食畝產(chǎn)達到神話般的高產(chǎn)。他不怕失敗，不怕挖苦和諷刺，敢于承擔一次又一次失敗帶來的痛苦，經(jīng)過多年的思考與長期的反復的試驗，他終于研制了雜交水稻，單產(chǎn)是過去的幾倍。
團隊，需要眾人劃槳開大船。中國航天事業(yè)在日新月異的進步，科技手段在逐步的完善，是航天人的'各方面的科學思考和科技進步的結果。一個飛船的制成、材料燃料、用品籌備等，都需要航天團隊各成員的密切配合。一次次的計算，一次次的經(jīng)驗，一次次的更替，讓中國的航天事業(yè)發(fā)展的越來越好。他們的成功經(jīng)驗，是中國航天人的團隊精神，合作意識，集體承擔的肝膽，榮辱與共的榮辱觀，讓他們靜靜地團結在一起，因此產(chǎn)生了無堅不摧的力量，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。
一個國家的繁榮與發(fā)展，需要所有人共同擔當責任，共同享受成功喜悅，領導人有擔當精神，群眾有合作意識，帶領全國人民一起努力，摸著石頭過河，沿著有中國特色的社會主義道路前進。我們有理由相信，黨的十八大即將產(chǎn)生的新一屆領導班子，定會繼承前輩的光榮傳統(tǒng)，保證了人民的生活質(zhì)量，提高了人民的素質(zhì)水平，使中國發(fā)展得更加繁榮興旺。
擔當給成功以保障擔當使人成功篇四
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勤于讀書 樂于奉獻 勇于擔當 敢于成功
顧泉雄
cfp
顧泉雄，中央新聞紀錄電影制片廠原高級記者、攝影師兼編導，上海市百老德育講師團講師。圖為顧泉雄在放映電影。
?同學們，21世紀中葉這個階段，你們正是年富力強的國家棟梁，國家的希望和未來在你們身上，你們這一代年輕人肩負著中華民族偉大復興的重任。祖國和人民對你們寄予深切期望。我是一個退休老人，和你們爺爺、奶奶、外公、外婆是同輩人。10年來，我已經(jīng)在全國30個省市區(qū)的95所大學放電影、講人生，同大學生交流，覺得意猶未盡，今天再向你們提出一些我的想法，供你們參考。
惜時如金?博覽群書
?同學們在中學階段，一天到晚忙于應付考試，每天要完成老師布置的作業(yè)，還要學習不少課外輔導書，學習十分緊張。到了大學階段，不少時間由自己支配了。但遺憾的是，一些同學沒有把大學的四年時間規(guī)劃好，浪費了很多寶貴的時間，我覺得很可惜。
?古人講“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我希望你們在大學期間多讀些近代、現(xiàn)代國內(nèi)外的經(jīng)典名著，也可讀些名人傳記一類的書籍，體會他們一生的痛苦和歡樂、失敗和成功。在人生道路上以他們?yōu)榘駱?，你們將終身受益。
?我年輕的時候，當時蘇聯(lián)的文學作品對我影響很大。我讀過奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。奧斯特洛夫斯基在書中寫道：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于一個人只有一次。一個人的生命是應當這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時候，他就能夠說，我整個的生命和全部的精力，都貢獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”這段話成為我一生前進的動力，它提醒我，人的一生不要庸庸碌碌、無所作為。在大學期間，我閱讀了很多俄羅斯的文藝作品，包括列夫·托爾斯泰的長篇巨著《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》，列夫·托爾斯泰曾說過：“凡是以追求自己幸福為目標的人，是壞的；凡是以博得別人好評為目標的人，是脆弱的；凡是以他人幸福為目標的人，是有德行的?！边@段話一直鼓勵著我，成為我一生的座右銘。
?1997年，我作為中國電影代表團成員，帶著我拍攝的《水中影》紀錄片，赴俄羅斯的葉卡捷林堡參加非故事片電影節(jié)期間，專門去莫斯科郊外參觀了列夫·托爾斯泰的故居，對這樣一位偉大作家，人類的靈魂工程師，我懷著崇敬的心情，因為他用他的作品教育了人類，也使我從中受益。同學們，可以這樣說，一部好的文學作品，能影響你的一生。
?當然，讀書不是急功近利的事，很多書潛移默化地影響著你今后的成長，激發(fā)你的想象力和創(chuàng)造力，滋養(yǎng)你的心靈，給你以美的享受和無限的遐想。除了閱讀哲學書籍，我認為還要學些歷史知識，使同學們深刻了解中國人民為什么選擇馬克思主義，選擇中國共產(chǎn)黨，選擇走社會主義道路，選擇改革開放。深刻理解“民族獨立和人民解放”與“國家繁榮富強和人民共同富?！钡臍v史進程。
?同學們，我已是古稀之年的老人了，但有時也會接到一個青年沙龍活動的邀請。這個青年沙龍以讀書為主，每人必須向大家推薦一本好書，這種交流與溝通非常好，使大家在有限的時間內(nèi)獲得廣博的知識。
?同學們，讀書決定一個人的修養(yǎng)，關系一個民族的素質(zhì)，影響一個國家的前途和命運，為了中華民族偉大的復興，希望你們大學期間多讀書、讀好書。
識別美丑?明辨是非
?我們的文學藝術提倡百花齊放，充分發(fā)揮每個作家和藝術家的創(chuàng)作個性和創(chuàng)新精神。什么是先進文化？凡是能激發(fā)愛祖國、愛人民，激勵人的敬業(yè)奉獻精神，提高人民的知識水平，給予人民以美的享受，開拓人的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)人的高尚道德情趣的文學藝術和影視娛樂文化，都是先進文化。用現(xiàn)在時尚的一句話說，就是“正能量”。
?在上世紀七八十年代，中央新聞紀錄電影制片廠拍攝了《祖國新貌》紀錄電影，這部10分鐘的紀錄片中，由五六個內(nèi)容組成，都是宣傳好人、好事、好風尚以及祖國建設的新成就。在放映故事片前加映，觀眾親切地稱它為“我們喜歡的微型電影”。我?guī)е昵芭臄z的《祖國新貌》和10多部短紀錄片，在全國各大院校放映時，獲得了大學生的好評。他們說：“你拍攝的紀錄片使我們得到美的享受和啟迪?！蔽业淖髌纺塬@得當代大學生的肯定，我感到欣慰。
?前不久舉行的“最美中國”全國大學生攝影及微電影創(chuàng)作大賽，有五萬五千余幅照片、兩千余部微電影參賽，為讀者和觀眾呈現(xiàn)了更加豐富多彩、喜聞樂見的網(wǎng)絡文化新樣式。這些得獎的微電影都表達了先進文化的內(nèi)涵，創(chuàng)意上寓教于樂，構思上獨具匠心，傳達了一定的正能量。數(shù)百萬大學生用他們的作品讓我們感受了祖國的美，身邊的美，深感他們是大有希望的一代。
?我們正在建設小康社會，一個重要標志，就是文化的大發(fā)展、大繁榮。健康向上的文化風氣，需要文化工作者把真善美通過多種文藝形式表達出來，傳遞到廣大讀者、觀眾，特別是我們青年一代心中，以達到塑造美好心靈，形成社會良好風氣的目的，真正做到“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。但現(xiàn)在由于受西方現(xiàn)代主義藝術對傳統(tǒng)文化的沖擊，在一些年輕大學生心靈中，以奇為美，以怪為美，以丑為美。例如比例嚴重失調(diào)的人物造型，也被認為是現(xiàn)代美，于是一些丑陋雕塑頻頻出現(xiàn)在城市街頭，這種審美標準的錯位，伴隨著道德人格和信仰的變化，嚴重影響年輕人純潔的心靈。在一切向錢看的思想支配下，一些年輕畫家，放棄了人物畫的基本功力和審美追求，違背藝術工作者的職業(yè)道德和良心，墮落成賺錢的工具。
?因此，在構建社會核心價值觀的同時，大學生的審美教育必須有一個正確的引導，否則審美判斷的弱化與錯位，必然成了大學生道德水準下滑的癥結。
?長期以來，低俗文化現(xiàn)象也在一些報刊、圖書、電視、電影、網(wǎng)絡等媒介滋生蔓延，一些缺乏自我保護意識、沒有分辨是非能力的青少年同學，容易盲目模仿，結果影響學習與身心健康。
?黨的十八大報告以“引領風尚，教育人民，服務社會，推動發(fā)展”十六字，高度概括中國特色社會主義文化的作用?！耙I風尚”就是提高公民道德修養(yǎng)和知榮辱、講正氣的良好風尚；“教育人民”就是在審美的同時，讓觀眾和讀者在潛移默化中受到感染和啟迪，而不是用公式化，概念化的教條方式。一切思想性、藝術性好的文藝作品都有“服務社會”“推動發(fā)展”的作用，希望同學們以這十六字去衡量，去判斷。
?文藝工作者是人類靈魂工程師。我相信，他們會以作一首佳詩、畫一幅美畫、寫一手好字、出版一部好書、演出一臺好戲、創(chuàng)作一首動聽的歌、拍攝一部精彩的電影奉獻給人們，作為自己的奮斗目標，讓年輕人得到美的啟迪。
學習雷鋒?樂于奉獻
?一個國家不可以沒有信仰，一個民族不可以沒有英雄。中華民族歷史長河中，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的民族英雄，成為激勵和鼓舞著我國各族人民戰(zhàn)勝困難，不斷前進的無窮力量。
?上世紀五十年代初，在抗美援朝戰(zhàn)斗中，黃繼光、邱少云、羅盛教等英雄的事跡，鼓舞著那個時代的年輕人。當時才十六七歲的我，把當英雄作為我的目標?，F(xiàn)在也許會感到可笑，我特地去派出所把我原來名字的最后一個“榮”字，改為英雄的“雄”字，說明當時向英雄學習，以英雄為榜樣的向往，也說明當時的天真與單純。
?上世紀六十年代初，雷鋒成為全國人民的學習榜樣。雷鋒生前說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去?！薄耙棺约夯钪?，就是為了使別人過得更美好”“干一行愛一行，做一顆永不生銹的螺絲釘”。雷鋒成為你們爺爺、奶奶、外公、外婆那個時代年輕人心中的偶像，用一句現(xiàn)在時髦的話來說，全國人民都是雷鋒的“粉絲”。
?向雷鋒學習，要做雷鋒那樣的人，不僅在國內(nèi)，而且超越國界，在世界五十多個國家都掀起學雷鋒的熱潮。上世紀九十年代初，我去美國拍片。有一次我們在洛杉磯迷路了，車停在馬路旁，一位七八十歲的美國老太太步履艱難地向我們走來，主動問我們：“先生，你們是否遇到困難了，需要我為你們做些什么嗎？”當她了解情況后，十分熱情地告訴我們應該朝什么方向行駛，我們向她表示感謝。她笑著說：“向中國的雷鋒學習?！?BR> ?同學們，我認為一個沒有道德素養(yǎng)的民族，是被人瞧不起的民族；一個缺乏創(chuàng)新的民族是永遠落后的民族；一個失去傳統(tǒng)價值觀的民族是自私的民族；一個沒有理想的民族是沒有前途的民族。所以我們學習雷鋒，就是要學習他高尚的道德情操，學習他艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，學習他銳意進取的創(chuàng)新精神，學習他助人為樂的奉獻精神，學習他滿懷理想和信念的愛國精神。
?雷鋒是普通人、平凡人，如果雷鋒活到今天，也已是七十多歲的老人了。所以如何做人，也可問問你們爺爺奶奶、外公外婆，他們那個時候是如何學雷鋒的？但我也聽到幾位老人告訴我，孩子們寒暑假回家，很少和他們聊天，常埋頭于打手機，玩電腦。孔子說：“三人行，必有我?guī)熝伞！蓖瑢W們，你們要多和老一輩人談心交流，他們有著豐富的人生經(jīng)歷，俗話說：老馬識途，哪些是正道？哪些是歧路？哪些是陷阱？哪些是暗礁？他們常常會看得清清楚楚。
?我曾接到一個大學生聽了我的報告后發(fā)來的短信，他說：“人生二十年，我沒有聽過像今晚這么精彩的課，因為我們中的很多人，被社會的復雜關系毒害太深，已經(jīng)不再有純潔的心靈，多了自私，少了奉獻，多了安逸，少了奮斗，作為一個學生黨員，我想要改變一切卻無力回天，聽了您的言語，我更應該堅持?！逼鋵嵨腋髮W生說的話，沒有什么高深的理論，沒有套話，說的都是真話，我心里的話。一個已經(jīng)工作了兩年的大學生，給我發(fā)來了短信：“你說‘該拿的錢拿，不該拿的錢一分都不要拿’，這擲地有聲的話，我記住了。”當時我對在場的大學生說過，有一個博士生年薪二十萬元，還不滿足，后來在工作中貪污了十萬元，判了徒刑，至今還關在監(jiān)獄里，我說，該拿的錢拿，不該拿的錢一分都不要拿，貪污分子活得并不舒服，當警車警鈴響起的時候，他們都提心吊膽，而你們可以呼呼大睡。我說的話這位同學記住了，我感到高興。
?我曾為大學生寫過一本《視覺心聲》的書，書中分為：知識與機遇，挫折與勇氣，困難與自信，成功與創(chuàng)新，律己與待人，知恩與報恩。在和大學生互動交流一節(jié)中，我就你們走上工作崗位后，如何正確對待人際關系談了十點做人的道理，時代雖不同，但做人的道理是相通的，你們可以在中國文明網(wǎng)和中國大學生在線網(wǎng)等網(wǎng)免費點擊。
?知識分子的楷模王選院士，在總結他一生成功的八點原因時，其中第一點是青少年時代培養(yǎng)良好的品德，懂得要為別人考慮，要以身作則，先要做個好人，才能成就事業(yè)，這也就是雷鋒精神。希望你們在人生道路上做個好人，好人一生平安。
?最后，我借用捷克民族英雄尤里烏斯·伏契克的一句名言：“青年朋友們，我愛你們，你們要警惕??！”
?（本文系作者在復旦大學29期勵志講壇的演講，有刪節(jié)，標題系編者所加）
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擔當給成功以保障擔當使人成功篇五
思想若不提高，行動恐難有力。近日，國防科技大學系統(tǒng)工程學院學員五隊黨支部在開展“傳承紅色基因，擔當強軍重任”主題教育活動時，摸清學員的思想底數(shù)，精確打出“組合拳”，三管齊下，將思想政治教育和活動有機結合起來，將幾項活動內(nèi)容串聯(lián)起來，把教育效果落到了實處，贏得了學員的認可。
“厚德博學，強軍興國，精心培養(yǎng)一流的新興人才……”走進校史館，動聽的校歌旋律、悠久的光榮傳統(tǒng)、琳瑯滿目的獎項證書讓該大隊學員斗志昂揚。該大隊通過參觀校史館的活動來激發(fā)學員對強國興軍的熱情、幫助學員傳承“兩彈一星”精神和“哈軍工”精神，以此吹響強軍號角。
一張張展板、一段段視頻生動地向?qū)W員們展示幾十年來大學走過的光輝歷程。在講解員的講解下，學員們立志要繼承大學優(yōu)良傳統(tǒng)并有所作為。
“通過這次參觀，我深刻地了解了我軍的光輝歷史和我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，能作為這里的一份子，我感到十分自豪。”學員曾俊輝在參觀結束后深有感觸地說道。
“墨汁為什么那樣甜，信仰也是有味道的，甚至比紅糖更甜。正是因為這中無以言喻的精神之甘、信仰之甜，無數(shù)的革命先輩才情愿吃百般苦、甘心受千般難?！痹趯W員隊星火講堂中，主持人唐海龍在臺上慷慨陳詞，仿佛將陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》的場面生動地描繪在觀眾眼前。
為傳承紅色基因，該大隊開展一系列學英?；顒印W員通過詩朗誦、情景劇等方式，重溫了“獻身國防科技事業(yè)杰出科學家”林俊德、“逐夢海天的強軍先鋒”張超等十位全軍掛像英模的事跡。同時，中隊組織學員以“我身邊的紅色故事”為話題開展強軍故事會。
“那一次，我們重走紅軍挑糧小道，冒雨再上井岡山……”學員馬振起走上講臺介紹一年前去井岡山現(xiàn)地教學的情況。自故事會開始，學員紛紛講述自己親歷、身邊或是家鄉(xiāng)的紅色小故事，一時間在該隊掀起了一陣傳承紅色基因的頭腦風暴。
該大隊通過開展這一系列教育活動，為學員營造出“積極傳承紅色基因，力爭擔當強軍重任”的氣氛，使主題教育入腦入心，在學員之間產(chǎn)生良性反應。
擔當給成功以保障擔當使人成功篇一
我從來都不相信只有堅持，才會成功，可是那一次，讓我改變了想法。
那個時候，聽信了朋友的話，她說只有堅持，才會成功。我不贊同她的說法，我們爭執(zhí)下去，后來，我試了試。
我用了一個月的時間，每天都堅持讀書，我有的時候堅持不下去了，便念叨著只有堅持，才會成功！
一個月的時間，其實不算太長，可是在我看來，這一個月，如同一年啊。
這一個月，我學了不少的東西，空白一片的腦子，多了不少墨水。水平也提高了不少，這就是成功了嗎？或許是吧，對自己有幫助，那就是成功吧，或許那個時候我還小，我是真正的理解成功這兩個字的意思。
只有堅持，才會成功。如果你沒有堅持，怎么會成功呢？即使成功了，那也是巧合，你絕對不能有這樣的僥幸心理。
再后來，我將我的堅持讀書這件事告訴了朋友，朋友得意的說，是吧，我就說了嘛，只有堅持，才會成功！
看著她得意的神情，再也沒有跟她吵。
只有堅持，才會成功。
擔當給成功以保障擔當使人成功篇二
若將成功之路比作上山之路，那山頂?shù)缴侥_的險峻雄偉，便是從默默無聞到有一番作為的或艱難或簡單的過程。而千千萬萬人都明白，成功貴在堅持，堅持就是勝利。
堅持能贏得個人利益。一個裁縫因故燙破了精致的布料，使其成為別人眼中的廢品，但他不因此而自棄，卻是憑借其自身高超的技藝制成了后來遠近聞名的為“金邊鳳尾裙”。不僅沒有損失裙子的利益，更是從這條“破”裙上收獲了不少利益。如此可見，堅持就是成功，堅持可以使人獲得利益。
堅持能帶動科學文化的發(fā)展。當代的愛因斯坦——霍金，只有三根手指可以活動，但他卻用這三只手指不懈的向人們講述他的獨特見解。盡管他的演講和問答只能通過語音合成器來完成，盡管他坐在輪椅上，盡管他不能邁開雙腿自由奔跑，但是他的思維卻在浩瀚的宇宙里翱翔。他所著的《時間簡史》，將人們帶到了神秘的黑洞面前，開闊了人們的感知寬度，讓人們開始了解并發(fā)展科學，使世界走向另一個高度。由此可觀，堅持就是成功，堅持可以使科學得以發(fā)展。
堅持能使國家富強。數(shù)百年前，若不是毛主席的堅持不懈，立誓發(fā)展報效祖國，若不是周恩來為祖國之崛起而讀書，何來今天新中國的迅速發(fā)展，何有的今天這般優(yōu)越的生活條件。我們應繼承和發(fā)揚革命先輩們的堅持精神，用堅持不懈將祖國發(fā)展的更加美好！
堅持就是成功，你我堅持，明天更美好！
擔當給成功以保障擔當使人成功篇三
在盟軍“霸王行動”搶灘成功后，最高統(tǒng)帥艾森豪威爾發(fā)表了一份講話，他說“勝利的登陸，這是大家努力的結果”，他把這個偉大的勝利歸功了大家;但他準備另一篇演講稿說：“登陸失敗，是我的個人決策和指揮失誤造成的，他愿意承擔一切責任，并向所有人道歉，”他把失敗歸到自己的名下，全部責任由他一個人來承擔，這種敢于擔當勇敢的精神和偉大的氣魄，正是一名高級指揮員的度量和氣魄，也是一個人說應該具有的可貴品質(zhì)。
擔當，讓艾森豪威爾勇于進取。作為一名指揮員，在指揮世界反法西斯的重大戰(zhàn)役時，面對復雜的情況，面對窮兇及惡的武器先進，裝備精良的強大敵人，誰也不能說心里有底。一旦戰(zhàn)役失敗，那將會給正義戰(zhàn)爭帶來滅頂之災，世界會推遲反法西斯戰(zhàn)爭勝利的進程，責任重大，誰人敢承擔如此重任?擔當，讓艾森豪威爾放下包袱;擔當讓艾森豪威爾勇于進取;擔當，讓艾森豪威爾勇往直前。全面的思考，精心地準備，最關鍵時刻的擔當精神，是一個卓越的指揮員必備的素質(zhì)，是舍我其誰的勇敢和氣魄。以此來指揮作戰(zhàn)，百戰(zhàn)而無不勝。所以，全面思考并敢于擔當，對成功者來說是必不可少的東西。如果艾森豪威爾作文盟軍的最高指揮員，猶猶豫豫，害怕?lián)斬熑?，不敢果斷決策，不敢果斷命令，那么，“霸王行動”的落幕也許是用另一份演講稿了。
成功，必須學會思考與擔當。阿基米德，是一位非常有名的科學家，在一次國王讓他測一個匠工做的王冠是否是純金的時候，他百思不得其解。是放棄這份責任，還是承擔這個義務?放棄，等于說自己無能;承擔，等于拿名譽打賭。于是，他勇敢地接受了這份任務。他回到家后，反復思考，多個角度實驗，全方位地衡量，最后用浮力的問題解決了王冠是否為純金的重大問題。擔當，讓他贏得了無尚的榮譽。袁隆平被喻為“水稻之父”，他不是像其他農(nóng)民一樣，天天種水稻。他會思考如何讓水稻高產(chǎn)，如何讓糧食畝產(chǎn)達到神話般的高產(chǎn)。他不怕失敗，不怕挖苦和諷刺，敢于承擔一次又一次失敗帶來的痛苦，經(jīng)過多年的思考與長期的反復的試驗，他終于研制了雜交水稻，單產(chǎn)是過去的幾倍。
團隊，需要眾人劃槳開大船。中國航天事業(yè)在日新月異的進步，科技手段在逐步的完善，是航天人的'各方面的科學思考和科技進步的結果。一個飛船的制成、材料燃料、用品籌備等，都需要航天團隊各成員的密切配合。一次次的計算，一次次的經(jīng)驗，一次次的更替，讓中國的航天事業(yè)發(fā)展的越來越好。他們的成功經(jīng)驗，是中國航天人的團隊精神，合作意識，集體承擔的肝膽，榮辱與共的榮辱觀，讓他們靜靜地團結在一起，因此產(chǎn)生了無堅不摧的力量，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。
一個國家的繁榮與發(fā)展，需要所有人共同擔當責任，共同享受成功喜悅，領導人有擔當精神，群眾有合作意識，帶領全國人民一起努力，摸著石頭過河，沿著有中國特色的社會主義道路前進。我們有理由相信，黨的十八大即將產(chǎn)生的新一屆領導班子，定會繼承前輩的光榮傳統(tǒng)，保證了人民的生活質(zhì)量，提高了人民的素質(zhì)水平，使中國發(fā)展得更加繁榮興旺。
擔當給成功以保障擔當使人成功篇四
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勤于讀書 樂于奉獻 勇于擔當 敢于成功
顧泉雄
cfp
顧泉雄，中央新聞紀錄電影制片廠原高級記者、攝影師兼編導，上海市百老德育講師團講師。圖為顧泉雄在放映電影。
?同學們，21世紀中葉這個階段，你們正是年富力強的國家棟梁，國家的希望和未來在你們身上，你們這一代年輕人肩負著中華民族偉大復興的重任。祖國和人民對你們寄予深切期望。我是一個退休老人，和你們爺爺、奶奶、外公、外婆是同輩人。10年來，我已經(jīng)在全國30個省市區(qū)的95所大學放電影、講人生，同大學生交流，覺得意猶未盡，今天再向你們提出一些我的想法，供你們參考。
惜時如金?博覽群書
?同學們在中學階段，一天到晚忙于應付考試，每天要完成老師布置的作業(yè)，還要學習不少課外輔導書，學習十分緊張。到了大學階段，不少時間由自己支配了。但遺憾的是，一些同學沒有把大學的四年時間規(guī)劃好，浪費了很多寶貴的時間，我覺得很可惜。
?古人講“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我希望你們在大學期間多讀些近代、現(xiàn)代國內(nèi)外的經(jīng)典名著，也可讀些名人傳記一類的書籍，體會他們一生的痛苦和歡樂、失敗和成功。在人生道路上以他們?yōu)榘駱?，你們將終身受益。
?我年輕的時候，當時蘇聯(lián)的文學作品對我影響很大。我讀過奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。奧斯特洛夫斯基在書中寫道：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于一個人只有一次。一個人的生命是應當這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時候，他就能夠說，我整個的生命和全部的精力，都貢獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”這段話成為我一生前進的動力，它提醒我，人的一生不要庸庸碌碌、無所作為。在大學期間，我閱讀了很多俄羅斯的文藝作品，包括列夫·托爾斯泰的長篇巨著《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》，列夫·托爾斯泰曾說過：“凡是以追求自己幸福為目標的人，是壞的；凡是以博得別人好評為目標的人，是脆弱的；凡是以他人幸福為目標的人，是有德行的?！边@段話一直鼓勵著我，成為我一生的座右銘。
?1997年，我作為中國電影代表團成員，帶著我拍攝的《水中影》紀錄片，赴俄羅斯的葉卡捷林堡參加非故事片電影節(jié)期間，專門去莫斯科郊外參觀了列夫·托爾斯泰的故居，對這樣一位偉大作家，人類的靈魂工程師，我懷著崇敬的心情，因為他用他的作品教育了人類，也使我從中受益。同學們，可以這樣說，一部好的文學作品，能影響你的一生。
?當然，讀書不是急功近利的事，很多書潛移默化地影響著你今后的成長，激發(fā)你的想象力和創(chuàng)造力，滋養(yǎng)你的心靈，給你以美的享受和無限的遐想。除了閱讀哲學書籍，我認為還要學些歷史知識，使同學們深刻了解中國人民為什么選擇馬克思主義，選擇中國共產(chǎn)黨，選擇走社會主義道路，選擇改革開放。深刻理解“民族獨立和人民解放”與“國家繁榮富強和人民共同富?！钡臍v史進程。
?同學們，我已是古稀之年的老人了，但有時也會接到一個青年沙龍活動的邀請。這個青年沙龍以讀書為主，每人必須向大家推薦一本好書，這種交流與溝通非常好，使大家在有限的時間內(nèi)獲得廣博的知識。
?同學們，讀書決定一個人的修養(yǎng)，關系一個民族的素質(zhì)，影響一個國家的前途和命運，為了中華民族偉大的復興，希望你們大學期間多讀書、讀好書。
識別美丑?明辨是非
?我們的文學藝術提倡百花齊放，充分發(fā)揮每個作家和藝術家的創(chuàng)作個性和創(chuàng)新精神。什么是先進文化？凡是能激發(fā)愛祖國、愛人民，激勵人的敬業(yè)奉獻精神，提高人民的知識水平，給予人民以美的享受，開拓人的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)人的高尚道德情趣的文學藝術和影視娛樂文化，都是先進文化。用現(xiàn)在時尚的一句話說，就是“正能量”。
?在上世紀七八十年代，中央新聞紀錄電影制片廠拍攝了《祖國新貌》紀錄電影，這部10分鐘的紀錄片中，由五六個內(nèi)容組成，都是宣傳好人、好事、好風尚以及祖國建設的新成就。在放映故事片前加映，觀眾親切地稱它為“我們喜歡的微型電影”。我?guī)е昵芭臄z的《祖國新貌》和10多部短紀錄片，在全國各大院校放映時，獲得了大學生的好評。他們說：“你拍攝的紀錄片使我們得到美的享受和啟迪?！蔽业淖髌纺塬@得當代大學生的肯定，我感到欣慰。
?前不久舉行的“最美中國”全國大學生攝影及微電影創(chuàng)作大賽，有五萬五千余幅照片、兩千余部微電影參賽，為讀者和觀眾呈現(xiàn)了更加豐富多彩、喜聞樂見的網(wǎng)絡文化新樣式。這些得獎的微電影都表達了先進文化的內(nèi)涵，創(chuàng)意上寓教于樂，構思上獨具匠心，傳達了一定的正能量。數(shù)百萬大學生用他們的作品讓我們感受了祖國的美，身邊的美，深感他們是大有希望的一代。
?我們正在建設小康社會，一個重要標志，就是文化的大發(fā)展、大繁榮。健康向上的文化風氣，需要文化工作者把真善美通過多種文藝形式表達出來，傳遞到廣大讀者、觀眾，特別是我們青年一代心中，以達到塑造美好心靈，形成社會良好風氣的目的，真正做到“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。但現(xiàn)在由于受西方現(xiàn)代主義藝術對傳統(tǒng)文化的沖擊，在一些年輕大學生心靈中，以奇為美，以怪為美，以丑為美。例如比例嚴重失調(diào)的人物造型，也被認為是現(xiàn)代美，于是一些丑陋雕塑頻頻出現(xiàn)在城市街頭，這種審美標準的錯位，伴隨著道德人格和信仰的變化，嚴重影響年輕人純潔的心靈。在一切向錢看的思想支配下，一些年輕畫家，放棄了人物畫的基本功力和審美追求，違背藝術工作者的職業(yè)道德和良心，墮落成賺錢的工具。
?因此，在構建社會核心價值觀的同時，大學生的審美教育必須有一個正確的引導，否則審美判斷的弱化與錯位，必然成了大學生道德水準下滑的癥結。
?長期以來，低俗文化現(xiàn)象也在一些報刊、圖書、電視、電影、網(wǎng)絡等媒介滋生蔓延，一些缺乏自我保護意識、沒有分辨是非能力的青少年同學，容易盲目模仿，結果影響學習與身心健康。
?黨的十八大報告以“引領風尚，教育人民，服務社會，推動發(fā)展”十六字，高度概括中國特色社會主義文化的作用?！耙I風尚”就是提高公民道德修養(yǎng)和知榮辱、講正氣的良好風尚；“教育人民”就是在審美的同時，讓觀眾和讀者在潛移默化中受到感染和啟迪，而不是用公式化，概念化的教條方式。一切思想性、藝術性好的文藝作品都有“服務社會”“推動發(fā)展”的作用，希望同學們以這十六字去衡量，去判斷。
?文藝工作者是人類靈魂工程師。我相信，他們會以作一首佳詩、畫一幅美畫、寫一手好字、出版一部好書、演出一臺好戲、創(chuàng)作一首動聽的歌、拍攝一部精彩的電影奉獻給人們，作為自己的奮斗目標，讓年輕人得到美的啟迪。
學習雷鋒?樂于奉獻
?一個國家不可以沒有信仰，一個民族不可以沒有英雄。中華民族歷史長河中，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的民族英雄，成為激勵和鼓舞著我國各族人民戰(zhàn)勝困難，不斷前進的無窮力量。
?上世紀五十年代初，在抗美援朝戰(zhàn)斗中，黃繼光、邱少云、羅盛教等英雄的事跡，鼓舞著那個時代的年輕人。當時才十六七歲的我，把當英雄作為我的目標?，F(xiàn)在也許會感到可笑，我特地去派出所把我原來名字的最后一個“榮”字，改為英雄的“雄”字，說明當時向英雄學習，以英雄為榜樣的向往，也說明當時的天真與單純。
?上世紀六十年代初，雷鋒成為全國人民的學習榜樣。雷鋒生前說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去?！薄耙棺约夯钪?，就是為了使別人過得更美好”“干一行愛一行，做一顆永不生銹的螺絲釘”。雷鋒成為你們爺爺、奶奶、外公、外婆那個時代年輕人心中的偶像，用一句現(xiàn)在時髦的話來說，全國人民都是雷鋒的“粉絲”。
?向雷鋒學習，要做雷鋒那樣的人，不僅在國內(nèi)，而且超越國界，在世界五十多個國家都掀起學雷鋒的熱潮。上世紀九十年代初，我去美國拍片。有一次我們在洛杉磯迷路了，車停在馬路旁，一位七八十歲的美國老太太步履艱難地向我們走來，主動問我們：“先生，你們是否遇到困難了，需要我為你們做些什么嗎？”當她了解情況后，十分熱情地告訴我們應該朝什么方向行駛，我們向她表示感謝。她笑著說：“向中國的雷鋒學習?！?BR> ?同學們，我認為一個沒有道德素養(yǎng)的民族，是被人瞧不起的民族；一個缺乏創(chuàng)新的民族是永遠落后的民族；一個失去傳統(tǒng)價值觀的民族是自私的民族；一個沒有理想的民族是沒有前途的民族。所以我們學習雷鋒，就是要學習他高尚的道德情操，學習他艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，學習他銳意進取的創(chuàng)新精神，學習他助人為樂的奉獻精神，學習他滿懷理想和信念的愛國精神。
?雷鋒是普通人、平凡人，如果雷鋒活到今天，也已是七十多歲的老人了。所以如何做人，也可問問你們爺爺奶奶、外公外婆，他們那個時候是如何學雷鋒的？但我也聽到幾位老人告訴我，孩子們寒暑假回家，很少和他們聊天，常埋頭于打手機，玩電腦。孔子說：“三人行，必有我?guī)熝伞！蓖瑢W們，你們要多和老一輩人談心交流，他們有著豐富的人生經(jīng)歷，俗話說：老馬識途，哪些是正道？哪些是歧路？哪些是陷阱？哪些是暗礁？他們常常會看得清清楚楚。
?我曾接到一個大學生聽了我的報告后發(fā)來的短信，他說：“人生二十年，我沒有聽過像今晚這么精彩的課，因為我們中的很多人，被社會的復雜關系毒害太深，已經(jīng)不再有純潔的心靈，多了自私，少了奉獻，多了安逸，少了奮斗，作為一個學生黨員，我想要改變一切卻無力回天，聽了您的言語，我更應該堅持?！逼鋵嵨腋髮W生說的話，沒有什么高深的理論，沒有套話，說的都是真話，我心里的話。一個已經(jīng)工作了兩年的大學生，給我發(fā)來了短信：“你說‘該拿的錢拿，不該拿的錢一分都不要拿’，這擲地有聲的話，我記住了。”當時我對在場的大學生說過，有一個博士生年薪二十萬元，還不滿足，后來在工作中貪污了十萬元，判了徒刑，至今還關在監(jiān)獄里，我說，該拿的錢拿，不該拿的錢一分都不要拿，貪污分子活得并不舒服，當警車警鈴響起的時候，他們都提心吊膽，而你們可以呼呼大睡。我說的話這位同學記住了，我感到高興。
?我曾為大學生寫過一本《視覺心聲》的書，書中分為：知識與機遇，挫折與勇氣，困難與自信，成功與創(chuàng)新，律己與待人，知恩與報恩。在和大學生互動交流一節(jié)中，我就你們走上工作崗位后，如何正確對待人際關系談了十點做人的道理，時代雖不同，但做人的道理是相通的，你們可以在中國文明網(wǎng)和中國大學生在線網(wǎng)等網(wǎng)免費點擊。
?知識分子的楷模王選院士，在總結他一生成功的八點原因時，其中第一點是青少年時代培養(yǎng)良好的品德，懂得要為別人考慮，要以身作則，先要做個好人，才能成就事業(yè)，這也就是雷鋒精神。希望你們在人生道路上做個好人，好人一生平安。
?最后，我借用捷克民族英雄尤里烏斯·伏契克的一句名言：“青年朋友們，我愛你們，你們要警惕??！”
?（本文系作者在復旦大學29期勵志講壇的演講，有刪節(jié)，標題系編者所加）
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擔當給成功以保障擔當使人成功篇五
思想若不提高，行動恐難有力。近日，國防科技大學系統(tǒng)工程學院學員五隊黨支部在開展“傳承紅色基因，擔當強軍重任”主題教育活動時，摸清學員的思想底數(shù)，精確打出“組合拳”，三管齊下，將思想政治教育和活動有機結合起來，將幾項活動內(nèi)容串聯(lián)起來，把教育效果落到了實處，贏得了學員的認可。
“厚德博學，強軍興國，精心培養(yǎng)一流的新興人才……”走進校史館，動聽的校歌旋律、悠久的光榮傳統(tǒng)、琳瑯滿目的獎項證書讓該大隊學員斗志昂揚。該大隊通過參觀校史館的活動來激發(fā)學員對強國興軍的熱情、幫助學員傳承“兩彈一星”精神和“哈軍工”精神，以此吹響強軍號角。
一張張展板、一段段視頻生動地向?qū)W員們展示幾十年來大學走過的光輝歷程。在講解員的講解下，學員們立志要繼承大學優(yōu)良傳統(tǒng)并有所作為。
“通過這次參觀，我深刻地了解了我軍的光輝歷史和我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，能作為這里的一份子，我感到十分自豪。”學員曾俊輝在參觀結束后深有感觸地說道。
“墨汁為什么那樣甜，信仰也是有味道的，甚至比紅糖更甜。正是因為這中無以言喻的精神之甘、信仰之甜，無數(shù)的革命先輩才情愿吃百般苦、甘心受千般難?！痹趯W員隊星火講堂中，主持人唐海龍在臺上慷慨陳詞，仿佛將陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》的場面生動地描繪在觀眾眼前。
為傳承紅色基因，該大隊開展一系列學英?；顒印W員通過詩朗誦、情景劇等方式，重溫了“獻身國防科技事業(yè)杰出科學家”林俊德、“逐夢海天的強軍先鋒”張超等十位全軍掛像英模的事跡。同時，中隊組織學員以“我身邊的紅色故事”為話題開展強軍故事會。
“那一次，我們重走紅軍挑糧小道，冒雨再上井岡山……”學員馬振起走上講臺介紹一年前去井岡山現(xiàn)地教學的情況。自故事會開始，學員紛紛講述自己親歷、身邊或是家鄉(xiāng)的紅色小故事，一時間在該隊掀起了一陣傳承紅色基因的頭腦風暴。
該大隊通過開展這一系列教育活動，為學員營造出“積極傳承紅色基因，力爭擔當強軍重任”的氣氛，使主題教育入腦入心，在學員之間產(chǎn)生良性反應。