英語(yǔ)
難度適中但不易拿高分
考生印象
“老師，有篇完形填空我們做過的?！眲傁驴紙?chǎng)，南寧三中一群考生歡快地奔向了領(lǐng)隊(duì)老師，迫不及待地向老師匯報(bào)。領(lǐng)隊(duì)老師雖然不知道他們?cè)谡f什么，但看到同學(xué)們喜悅的表情，老師也開心地笑了。
“感覺比平時(shí)的練習(xí)還容易?！蹦蠈幦幸幻忌嬖V記者，這次英語(yǔ)考試很容易，比平時(shí)的練習(xí)還容易，尤其是聽力和作文。他說，今年高考的聽力語(yǔ)速適中，聽起來很清晰，不像平時(shí)的練習(xí)語(yǔ)速很快，還有雜音。作文是寫一封信，也很常見。
試卷評(píng)析
點(diǎn)評(píng)者：南寧沛鴻民族中學(xué)中學(xué)一級(jí)教師潘滔
2010年高考英語(yǔ)全國(guó)一卷延續(xù)了歷年來的試題命制原則、選材原則，即“穩(wěn)定中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新”。整套試題難度適中，注重基礎(chǔ)，側(cè)重能力；題型穩(wěn)定，題材多樣，很好地考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。不少考生覺得英語(yǔ)比較容易，但要拿高分也不是很容易。
聽力理解部分，題型設(shè)置和往年相比沒有太大的變化。整個(gè)聽力部分語(yǔ)速適中，朗讀者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然清晰。但個(gè)別短對(duì)話題干較長(zhǎng)，以及男聲朗讀者的美式英語(yǔ)，可能會(huì)對(duì)一些考生的理解帶來一些困難。其中的短對(duì)話部分，仍以考查學(xué)生捕捉信息能力為主。考查內(nèi)容多為學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，突出了語(yǔ)言在日常生活中的交際性。
單項(xiàng)選擇部分，整體呈現(xiàn)出基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)多、覆蓋面廣的特點(diǎn)，突出考查考生在特定語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。單項(xiàng)填空主要考查考生的詞匯知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)以及語(yǔ)用知識(shí)。
完型填空部分難度適中?？忌缒芾眄樜恼碌拿}絡(luò)，抓住文章的邏輯線索，聯(lián)系前后上下文，那么選項(xiàng)就會(huì)變得很清晰，解題難度自然就降低了很多。
閱讀理解部分，難度比去年低一些，文章學(xué)生較容易讀懂，但個(gè)別問題的干擾選項(xiàng)還是比較強(qiáng)的，要細(xì)讀文章才能準(zhǔn)確答題。
短文改錯(cuò)部分也較去年容易，但今年的改錯(cuò)是前面稍難，后半部分容易，學(xué)生如能前后整體把握，就較容易取得好分?jǐn)?shù)。
寫作部分。題材仍為應(yīng)用文，寫一封邀請(qǐng)信。由于應(yīng)用文題材的多樣性和特殊性決定了其語(yǔ)言表達(dá)更貼近生活，更能反映學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境下運(yùn)用語(yǔ)言的能力。寫作的中文提示較少，學(xué)生需要做一些必要的銜接補(bǔ)充。
總體來說，本套試題比較適合我區(qū)大多數(shù)考生的英語(yǔ)水平，但是對(duì)于英語(yǔ)能力較強(qiáng)的學(xué)生來說，試題的難易區(qū)分度稍顯不夠。
本報(bào)記者/劉瓊
難度適中但不易拿高分
考生印象
“老師，有篇完形填空我們做過的?！眲傁驴紙?chǎng)，南寧三中一群考生歡快地奔向了領(lǐng)隊(duì)老師，迫不及待地向老師匯報(bào)。領(lǐng)隊(duì)老師雖然不知道他們?cè)谡f什么，但看到同學(xué)們喜悅的表情，老師也開心地笑了。
“感覺比平時(shí)的練習(xí)還容易?！蹦蠈幦幸幻忌嬖V記者，這次英語(yǔ)考試很容易，比平時(shí)的練習(xí)還容易，尤其是聽力和作文。他說，今年高考的聽力語(yǔ)速適中，聽起來很清晰，不像平時(shí)的練習(xí)語(yǔ)速很快，還有雜音。作文是寫一封信，也很常見。
試卷評(píng)析
點(diǎn)評(píng)者：南寧沛鴻民族中學(xué)中學(xué)一級(jí)教師潘滔
2010年高考英語(yǔ)全國(guó)一卷延續(xù)了歷年來的試題命制原則、選材原則，即“穩(wěn)定中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新”。整套試題難度適中，注重基礎(chǔ)，側(cè)重能力；題型穩(wěn)定，題材多樣，很好地考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。不少考生覺得英語(yǔ)比較容易，但要拿高分也不是很容易。
聽力理解部分，題型設(shè)置和往年相比沒有太大的變化。整個(gè)聽力部分語(yǔ)速適中，朗讀者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然清晰。但個(gè)別短對(duì)話題干較長(zhǎng)，以及男聲朗讀者的美式英語(yǔ)，可能會(huì)對(duì)一些考生的理解帶來一些困難。其中的短對(duì)話部分，仍以考查學(xué)生捕捉信息能力為主。考查內(nèi)容多為學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，突出了語(yǔ)言在日常生活中的交際性。
單項(xiàng)選擇部分，整體呈現(xiàn)出基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)多、覆蓋面廣的特點(diǎn)，突出考查考生在特定語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。單項(xiàng)填空主要考查考生的詞匯知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)以及語(yǔ)用知識(shí)。
完型填空部分難度適中?？忌缒芾眄樜恼碌拿}絡(luò)，抓住文章的邏輯線索，聯(lián)系前后上下文，那么選項(xiàng)就會(huì)變得很清晰，解題難度自然就降低了很多。
閱讀理解部分，難度比去年低一些，文章學(xué)生較容易讀懂，但個(gè)別問題的干擾選項(xiàng)還是比較強(qiáng)的，要細(xì)讀文章才能準(zhǔn)確答題。
短文改錯(cuò)部分也較去年容易，但今年的改錯(cuò)是前面稍難，后半部分容易，學(xué)生如能前后整體把握，就較容易取得好分?jǐn)?shù)。
寫作部分。題材仍為應(yīng)用文，寫一封邀請(qǐng)信。由于應(yīng)用文題材的多樣性和特殊性決定了其語(yǔ)言表達(dá)更貼近生活，更能反映學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境下運(yùn)用語(yǔ)言的能力。寫作的中文提示較少，學(xué)生需要做一些必要的銜接補(bǔ)充。
總體來說，本套試題比較適合我區(qū)大多數(shù)考生的英語(yǔ)水平，但是對(duì)于英語(yǔ)能力較強(qiáng)的學(xué)生來說，試題的難易區(qū)分度稍顯不夠。
本報(bào)記者/劉瓊