托?？荚?TOEFL)：托福寫作經(jīng)驗總結(jié)
復習托福寫作的時間不是很長。加上在新航道上課的時間，可能也就1個月。我的復習經(jīng)驗就是熟練掌握老師上課的講解以及平時多加練習。
未上課前，基本上對于托福寫作了解到是少之又少。感謝張晗老師讓我對托福寫作有了系統(tǒng)的理解。從它的出題范圍，考察標準，到寫作結(jié)構(gòu)，遣詞造句等都一一詳細地進行了講解。課上聽完老師的講解，下課后，總結(jié)老師所講的重點，完成老師留下的作業(yè)。這樣才能使知識和技巧融會貫通。
在這里，想重點談談在課下的復習。托福的寫作石油兩道題目：綜合寫作和獨立寫作。
首先是綜合寫作。先讀一篇學術(shù)方面的文章，然后是一段與學術(shù)文章相關(guān)的聽力。在看完，聽完后，寫一篇文章。托福寫作的張晗老師教授了下面一些技巧來使得閱讀、聽力更加有效，讓我受益匪淺。讀文章的時候，先把文章的脈絡把握清楚。文章的中心論點是什么，支持中心論點的幾個分論點是什么。好用筆在草稿紙上大致列一下。如果沒有太多時間，細節(jié)可以省去不看。因為在聽完材料后，閱讀材料還是會再出現(xiàn)的。所以不要過分糾纏于細節(jié)。聽文章時，聽懂當然是硬道理。但在聽之前，還是可以有些預測的。一般來講，聽力中的觀點都是與閱讀材料中的觀點相斥。所以從閱讀材料的提綱中基本上能推斷出聽力的分觀點，甚至中心論點是什么。因此在聽得時候就會有一定針對性。像這樣的訓練好越早開始越好。形成自己一套的系統(tǒng)。綜合寫作的所有資源基本上全部都來自于聽力材料。所以盡可能的要多記。聽完后，迅速總結(jié)一下，并在閱讀材料所列提綱旁邊大體列出聽力的提綱。而這個提綱就是將要王成寫作的大綱雛形。我認為，準備一個到兩個模板還是必要的。這樣就會省去不少時間。相對于獨立寫作，張晗老師亦為我們提供了一些很實用的模板，使得綜合寫 作的模板準備起來相對容易很多。綜合寫作的模板準備起來還是很容易的。開頭只要寫明聽力材料是駁斥閱讀材料以及聽力材料的中心論點即可。中間就是敘述分論點的部分。第一句話一般寫出聽力材料的分論點，然后就是充分利用聽力中所聽到的細節(jié)。將文章寫充實。而后一句話只需要再交代一遍聽力材料的這個分論點駁斥了閱讀材料的哪一點。一般情況會有三個分論點，大體按照這個思路準備自己的模板，結(jié)尾能省就可以省了。不是一定要寫的。在準備模板是，好多累計些“駁斥”這個詞語。而句型方面盡可能豐富，多變些。這樣文章的語言就會豐富。
后是獨立寫作。這一部分，會有一個基本題庫?？荚嚂r候的題大多是跟隨題庫中的題相類似。因此，就這部分而言，張晗老師建議我們，將題庫熱讀，精挑幾篇聯(lián)系一下。對于題庫。他提倡少要看上3遍。第一遍，將每道題熟悉一遍，大體了解一下托福寫作考試的題目范圍，難度。第二遍，將題庫濃縮。因為有很多題目是類似或者互補或者相左等。因此將他們進行歸類。相互也可以資源互補。這樣是方便第三步來進行提綱的提煉。在第三遍中，我將歸類后的題目寫出詳細的提綱。大到中心論點，小到分論點的論據(jù)都進行逐個總結(jié)。期間要穿插些精彩句子，詞語的積累。等提綱寫好后，就每天2-3篇的進行練習。一定要盡早上機實戰(zhàn)。這部分也可以準備模板，寫出開頭，結(jié)尾，分論點各段首句的模板就應該夠用了。對于機經(jīng)，張老師認為有一定作用，但不能太過依賴，我是沒怎么看過。感覺自己對題庫的題目理解的比較透徹，所以碰上任何題目心里也應該有底了。過分依賴機經(jīng)對考試也是會有一定影響的。如果考試中沒有碰過機經(jīng)里的題目。就會有緊張的情緒。從而影響寫作時候的思路和用詞的準確。
以上答題介紹了我在托福寫作方面的一些經(jīng)驗。通過張老師的講解，我了解到寫作還是很個性的一種創(chuàng)作，但托福寫作又要求作者不能太富有創(chuàng)造性，還是有些八股的。所以在復習寫作時，要有作者自創(chuàng)性的元素，比如用詞造句，用詞要盡量豐富些，句式盡量多變些。但一些規(guī)律性的東西還是要遵守的，比如中心論點不要過于求奇，出乎意料，結(jié)構(gòu)好就選用五段式。
復習托福寫作的時間不是很長。加上在新航道上課的時間，可能也就1個月。我的復習經(jīng)驗就是熟練掌握老師上課的講解以及平時多加練習。
未上課前，基本上對于托福寫作了解到是少之又少。感謝張晗老師讓我對托福寫作有了系統(tǒng)的理解。從它的出題范圍，考察標準，到寫作結(jié)構(gòu)，遣詞造句等都一一詳細地進行了講解。課上聽完老師的講解，下課后，總結(jié)老師所講的重點，完成老師留下的作業(yè)。這樣才能使知識和技巧融會貫通。
在這里，想重點談談在課下的復習。托福的寫作石油兩道題目：綜合寫作和獨立寫作。
首先是綜合寫作。先讀一篇學術(shù)方面的文章，然后是一段與學術(shù)文章相關(guān)的聽力。在看完，聽完后，寫一篇文章。托福寫作的張晗老師教授了下面一些技巧來使得閱讀、聽力更加有效，讓我受益匪淺。讀文章的時候，先把文章的脈絡把握清楚。文章的中心論點是什么，支持中心論點的幾個分論點是什么。好用筆在草稿紙上大致列一下。如果沒有太多時間，細節(jié)可以省去不看。因為在聽完材料后，閱讀材料還是會再出現(xiàn)的。所以不要過分糾纏于細節(jié)。聽文章時，聽懂當然是硬道理。但在聽之前，還是可以有些預測的。一般來講，聽力中的觀點都是與閱讀材料中的觀點相斥。所以從閱讀材料的提綱中基本上能推斷出聽力的分觀點，甚至中心論點是什么。因此在聽得時候就會有一定針對性。像這樣的訓練好越早開始越好。形成自己一套的系統(tǒng)。綜合寫作的所有資源基本上全部都來自于聽力材料。所以盡可能的要多記。聽完后，迅速總結(jié)一下，并在閱讀材料所列提綱旁邊大體列出聽力的提綱。而這個提綱就是將要王成寫作的大綱雛形。我認為，準備一個到兩個模板還是必要的。這樣就會省去不少時間。相對于獨立寫作，張晗老師亦為我們提供了一些很實用的模板，使得綜合寫 作的模板準備起來相對容易很多。綜合寫作的模板準備起來還是很容易的。開頭只要寫明聽力材料是駁斥閱讀材料以及聽力材料的中心論點即可。中間就是敘述分論點的部分。第一句話一般寫出聽力材料的分論點，然后就是充分利用聽力中所聽到的細節(jié)。將文章寫充實。而后一句話只需要再交代一遍聽力材料的這個分論點駁斥了閱讀材料的哪一點。一般情況會有三個分論點，大體按照這個思路準備自己的模板，結(jié)尾能省就可以省了。不是一定要寫的。在準備模板是，好多累計些“駁斥”這個詞語。而句型方面盡可能豐富，多變些。這樣文章的語言就會豐富。
后是獨立寫作。這一部分，會有一個基本題庫?？荚嚂r候的題大多是跟隨題庫中的題相類似。因此，就這部分而言，張晗老師建議我們，將題庫熱讀，精挑幾篇聯(lián)系一下。對于題庫。他提倡少要看上3遍。第一遍，將每道題熟悉一遍，大體了解一下托福寫作考試的題目范圍，難度。第二遍，將題庫濃縮。因為有很多題目是類似或者互補或者相左等。因此將他們進行歸類。相互也可以資源互補。這樣是方便第三步來進行提綱的提煉。在第三遍中，我將歸類后的題目寫出詳細的提綱。大到中心論點，小到分論點的論據(jù)都進行逐個總結(jié)。期間要穿插些精彩句子，詞語的積累。等提綱寫好后，就每天2-3篇的進行練習。一定要盡早上機實戰(zhàn)。這部分也可以準備模板，寫出開頭，結(jié)尾，分論點各段首句的模板就應該夠用了。對于機經(jīng)，張老師認為有一定作用，但不能太過依賴，我是沒怎么看過。感覺自己對題庫的題目理解的比較透徹，所以碰上任何題目心里也應該有底了。過分依賴機經(jīng)對考試也是會有一定影響的。如果考試中沒有碰過機經(jīng)里的題目。就會有緊張的情緒。從而影響寫作時候的思路和用詞的準確。
以上答題介紹了我在托福寫作方面的一些經(jīng)驗。通過張老師的講解，我了解到寫作還是很個性的一種創(chuàng)作，但托福寫作又要求作者不能太富有創(chuàng)造性，還是有些八股的。所以在復習寫作時，要有作者自創(chuàng)性的元素，比如用詞造句，用詞要盡量豐富些，句式盡量多變些。但一些規(guī)律性的東西還是要遵守的，比如中心論點不要過于求奇，出乎意料，結(jié)構(gòu)好就選用五段式。