托福聽力機(jī)經(jīng)之北美托福聽力機(jī)經(jīng)整理
第一段超簡單，后面越來越難，我后一個(gè)簡直就是聽的云里霧里。有兩段話用的是同一個(gè)教授的圖片，教授的特點(diǎn)是，發(fā)音很奇怪，說話很快，基本是一個(gè)音調(diào)。
第一段講有個(gè)學(xué)生去找食宿部的老師問學(xué)生都有哪些食宿計(jì)劃。（主旨題，問學(xué)生為什么去找老師，談話的主題是什么）
老師回答有三種，195，95 和兩外一種。
學(xué)生問，下學(xué)期他可以選便宜的那種嗎
老師答，不可以，那是給3、4年級的學(xué)生準(zhǔn)備的。
學(xué)生問，為什么只給高年級的同學(xué)準(zhǔn)備。
老師答，高年級的學(xué)生可以不住在校內(nèi)。并且勸這個(gè)學(xué)生趁著能住在校內(nèi)，好好利用學(xué)校的設(shè)施。
學(xué)生問，為什么他的父母給他選了195的那種。
老師答，她認(rèn)為絕大多數(shù)父母都希望第一學(xué)期孩子不會(huì)為食宿發(fā)愁，所以寧愿選貴的，不會(huì)讓學(xué)生遇到不夠吃的問題。（這里有題，問一半父母第一年為什么為
學(xué)生選貴的）
學(xué)生問，那我的卡里還剩下很多錢怎么辦。
老師答，可以請你的朋友來吃飯。
學(xué)生答，他的朋友都遇到同樣的情況，大家都有很多錢吃不完。
學(xué)生問，能不能把錢退出來，或者挪到下學(xué)期用。
老師答，不可以。學(xué)校有相關(guān)規(guī)定，不能退錢，或者下學(xué)期接著用。
學(xué)生（氣憤）問，那豈不是很浪費(fèi)錢。
老師答，她很同情學(xué)生，但是幫不了他，問學(xué)生要不要找她的領(lǐng)導(dǎo)談話。
學(xué)生答，現(xiàn)在不找，因?yàn)橐獪?zhǔn)備考試等，很忙。但是下學(xué)期打算找。
題目：1、學(xué)生為什么去食宿辦公室。 我選的問3種不同的食宿計(jì)劃
2、新生的家長為什么會(huì)選貴的。我選的是寧可多了吃不了，也不要不夠吃
3、問學(xué)生是不是見老師的領(lǐng)導(dǎo)?；卮鹗乾F(xiàn)在不見，因?yàn)榭荚嚸?，但是考慮下學(xué)期去見。
其他的題目記不清了
第二篇 講art history， African america的作品。具體的記不清楚了。
第三篇講一個(gè)地方，還給了一張圖。這個(gè)地方的位置大概和美國加拿大隔了一個(gè)大洋，美國加拿大在左邊，那個(gè)地方在右邊，好像是個(gè)海口的地方。教授講到這個(gè)位置在歷很重要。（有題，問他為什么很重要。答案里似乎還有什么絲綢之路，古歷史時(shí)期。說什么也不是什么人去到那里的時(shí)間比哥倫布登陸美洲還早。）
題目：問為什么給出圖，文章將的地方和加拿大等地方的關(guān)系。我選的是為了表明文章講的地方離加拿大和美國很遠(yuǎn)。
其他的記不清了。
第四篇，一個(gè)女教授講了一段話，然后問一個(gè)女學(xué)生，為什么你看起來很迷茫，女學(xué)生答好像在思索兩個(gè)事物之間的關(guān)系。然后女教授解釋了一下，后來忽然發(fā)現(xiàn)解釋的太多了，就說這堂課不是什么什么課。（有題，為教授為什么這么說），后來又讓男同學(xué)回答了一個(gè)問題，然后女教授說， some of them.........，（有題，問女教授為什么說some of them）。
第一段超簡單，后面越來越難，我后一個(gè)簡直就是聽的云里霧里。有兩段話用的是同一個(gè)教授的圖片，教授的特點(diǎn)是，發(fā)音很奇怪，說話很快，基本是一個(gè)音調(diào)。
第一段講有個(gè)學(xué)生去找食宿部的老師問學(xué)生都有哪些食宿計(jì)劃。（主旨題，問學(xué)生為什么去找老師，談話的主題是什么）
老師回答有三種，195，95 和兩外一種。
學(xué)生問，下學(xué)期他可以選便宜的那種嗎
老師答，不可以，那是給3、4年級的學(xué)生準(zhǔn)備的。
學(xué)生問，為什么只給高年級的同學(xué)準(zhǔn)備。
老師答，高年級的學(xué)生可以不住在校內(nèi)。并且勸這個(gè)學(xué)生趁著能住在校內(nèi)，好好利用學(xué)校的設(shè)施。
學(xué)生問，為什么他的父母給他選了195的那種。
老師答，她認(rèn)為絕大多數(shù)父母都希望第一學(xué)期孩子不會(huì)為食宿發(fā)愁，所以寧愿選貴的，不會(huì)讓學(xué)生遇到不夠吃的問題。（這里有題，問一半父母第一年為什么為
學(xué)生選貴的）
學(xué)生問，那我的卡里還剩下很多錢怎么辦。
老師答，可以請你的朋友來吃飯。
學(xué)生答，他的朋友都遇到同樣的情況，大家都有很多錢吃不完。
學(xué)生問，能不能把錢退出來，或者挪到下學(xué)期用。
老師答，不可以。學(xué)校有相關(guān)規(guī)定，不能退錢，或者下學(xué)期接著用。
學(xué)生（氣憤）問，那豈不是很浪費(fèi)錢。
老師答，她很同情學(xué)生，但是幫不了他，問學(xué)生要不要找她的領(lǐng)導(dǎo)談話。
學(xué)生答，現(xiàn)在不找，因?yàn)橐獪?zhǔn)備考試等，很忙。但是下學(xué)期打算找。
題目：1、學(xué)生為什么去食宿辦公室。 我選的問3種不同的食宿計(jì)劃
2、新生的家長為什么會(huì)選貴的。我選的是寧可多了吃不了，也不要不夠吃
3、問學(xué)生是不是見老師的領(lǐng)導(dǎo)?；卮鹗乾F(xiàn)在不見，因?yàn)榭荚嚸?，但是考慮下學(xué)期去見。
其他的題目記不清了
第二篇 講art history， African america的作品。具體的記不清楚了。
第三篇講一個(gè)地方，還給了一張圖。這個(gè)地方的位置大概和美國加拿大隔了一個(gè)大洋，美國加拿大在左邊，那個(gè)地方在右邊，好像是個(gè)海口的地方。教授講到這個(gè)位置在歷很重要。（有題，問他為什么很重要。答案里似乎還有什么絲綢之路，古歷史時(shí)期。說什么也不是什么人去到那里的時(shí)間比哥倫布登陸美洲還早。）
題目：問為什么給出圖，文章將的地方和加拿大等地方的關(guān)系。我選的是為了表明文章講的地方離加拿大和美國很遠(yuǎn)。
其他的記不清了。
第四篇，一個(gè)女教授講了一段話，然后問一個(gè)女學(xué)生，為什么你看起來很迷茫，女學(xué)生答好像在思索兩個(gè)事物之間的關(guān)系。然后女教授解釋了一下，后來忽然發(fā)現(xiàn)解釋的太多了，就說這堂課不是什么什么課。（有題，為教授為什么這么說），后來又讓男同學(xué)回答了一個(gè)問題，然后女教授說， some of them.........，（有題，問女教授為什么說some of them）。