托福機(jī)經(jīng)閱讀部分
1 Glaciers 冰川的形成 1 詞匯題 interlocked 的意
然后講了冰川的形成 有一些專業(yè)詞匯 象firn啊等等 還考了其他詞匯題 像 static 什么的
2 講的是mass extinction 的主要的猜測的原因； 某一段主要講這些原因并出題問下列哪些原因會被科學(xué)家認(rèn)可。。。
3 講了一種大turtle 能比其它 的turtle 更能在冷水中保持溫暖的體溫。 這個(gè)總共有三種方法（有一道EXCEPT題）： SIZE, EXCHANGING SYSTEM,還有一個(gè)忘記了。。。
paraphrase題講得是這個(gè)大turtle的exchanging system讓out-part的已經(jīng)喪失熱量的的cold blood 在很靠近它的 warm blood再次吸熱回溫 befoere they reach to the flapper,這道題就是同義轉(zhuǎn)換 注意有一個(gè)from out to inter 的關(guān)系以及before they reach to the f******（應(yīng)該是一個(gè)器官吧）的關(guān)系來做題
后為什么是大turtle 呢 首先因?yàn)樗麄兊纳L過程要比其他turtle快because may be the need to matain a warm ***** 這是原句， 而且這些大turtle的小時(shí)候when they are young, they don't have the "exchanging system" （有題） 問可以推斷出young turtle有哪些特征。 他們的這些方面sort of 像 鯨魚 （這其實(shí)是開頭） （有題） 為什么把鯨魚擱在著呢？
托福機(jī)經(jīng)聽力部分
1 一個(gè)白人哥哥想在某報(bào)社做一個(gè)記者 這個(gè)記者的主要任務(wù)就是make out line for artile (原句） ，但是哥哥把申請信發(fā)到郵箱后遲遲不回 他說就要過來看看啦 但是另一個(gè)主人公 一位女士 她剛到這里不久不知道這件事——————這是這個(gè)女士還是發(fā)現(xiàn)了“oh M******"一位M先生收到了他的申請 在他的郵箱里 （ 這是后一道題 重聽回答題 問那個(gè)女士“oh,M*****"這句話什么意思??？） 而且那個(gè)M先生還確實(shí)挺喜歡他的申請 同意他來，其他的內(nèi)容就是 這個(gè)repoter這個(gè)職務(wù)是不給工錢的哦 但是白哥哥愿意 because he can get experience about that 而且還可以給他的 簡歷上添上幾分彩 （ 有題 問為什么不給錢 白哥哥還想要這個(gè)工作），白哥哥知道錄取后很激動并問什么時(shí)候開始工作 并且他還寫了某個(gè) reporter 但是女士拒絕了———出題點(diǎn) 為啥拒絕呢？ 因?yàn)槟莻€(gè)女士后來說這個(gè)已經(jīng)有人做了 ，白哥哥的任務(wù)是————出題點(diǎn)： make an outline about the physics introducory courses ,因?yàn)榘〗陙磉x這個(gè)課的學(xué)生 變少了 ； 白哥哥好像還要在reporter中加入interview from professors＆ students?！鲱}點(diǎn) ：說寫這個(gè)報(bào)告 暗示了什么？ （這個(gè)選項(xiàng)挺迷惑我的 我就不說答案了）
2心理學(xué)
1882 的CFQ 試驗(yàn) 在測試how often people ******* about ditraction 還有e.g. 一些被試會把自己的一些主觀和客觀的東西攪和進(jìn)去 這樣這個(gè)CFQ就很失敗了（ 有題 這個(gè)教授舉得例子證明什么？）
緊接著屏幕上的小黑板又有了一個(gè)次叫Nillil （大概的 一個(gè)女人名） 開始了一個(gè)新實(shí)驗(yàn) 一個(gè)game： 首先 被試 們看電腦屏幕 出現(xiàn)N 話一個(gè)KEY啊什么的 出現(xiàn)X話好幾個(gè)KEY 此外呢 其他字母也會不定時(shí)出現(xiàn)騷擾你
而且這些N 和X 還有干擾字母的頻率F**** 越來越快 就是難度升級 這是發(fā)現(xiàn)被試的reaction 減低了 但是后面還說了幾個(gè)現(xiàn)象后學(xué)生插話 就得strange and funny 這時(shí)教授很不屑地說 小同學(xué) 有趣的還在后面呢
后面開始提到一個(gè)專有詞 屏幕上有 V5 這個(gè)詞后 開始講原來他們是在檢測 大腦面對這么多復(fù)雜的東西 時(shí)人的percivere和大腦的categorize的效率 。。。。。在后來有一個(gè)舉例是說大腦的categorize的功能就像 highw way 上的管理一樣 車越多 你向前通行的越慢。?！鲱}為什么舉這個(gè)例子。。。
總結(jié)一下這篇的結(jié)構(gòu)比較混亂吧 大體的就是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)先后講了一下
3 Geology three epoch...
黑板上先后寫了三個(gè)詞 Pleisto... epoch...; H***** epoch... ; Anthro*** epoch;
第一個(gè)P epoch, 在ice age climate is colder and fossils are consist of animals and plants. (cilmate &animal plants 是某個(gè)題的雙選題）
第二個(gè)H epoch ，教授開始對比 climate is warmer and the fossils' animals and plants are different from the P epoch,這個(gè)時(shí)期的植物動物就more recent了
第三個(gè) epoch呢你看看Anthro 這個(gè)前綴就是講人的 教授說這個(gè)epoch 在2002 提出的 因?yàn)槿祟悓@個(gè)地球的影響變大了 之后提到了工業(yè)革命 沒什么題 后來又提出了一個(gè)對比追回到人類開始農(nóng)業(yè)的時(shí)候 這個(gè)時(shí)候有題了在后來又說了一下 future什么的展望一下
4 學(xué)習(xí)方法小對話 地點(diǎn)在男老師的辦公室吧
一個(gè)運(yùn)動型MM比賽后歸來 老師很是感興趣的問了幾句有回想了一下自己但年的運(yùn)動的英勇.
然后MM終于道出心聲 自己的MID-TERM score is a little bit slow 因?yàn)樗X得自己挺努力的 但是好像在考試中的detail題中很有挫敗感)
這個(gè)時(shí)候就收開始說了 你經(jīng)常在運(yùn)動場揮灑自然就沒有————MM打斷，出題點(diǎn)，MM說自己不會只做肌肉女的 她晚上還是學(xué)習(xí)的 （ 根據(jù)MM的回答你推斷教授為什么要那么說， 就是因?yàn)榫褪沼X得他光運(yùn)動了沒學(xué)習(xí)）
教授沒罷休 繼續(xù)對峙 在哪?。?？————在kitchen dest,但是自己的麻麻和滴滴 都會盡量不到繞他的 教授說：那還是有可能打擾啊，怎么不去圖書館??？——————圖書館午夜不開門啊，而且我喜歡在深夜學(xué)習(xí)的
這幾天我基本上都沒睡的， 還考這么爛——————哦我知道你的問題在哪里了 教授恍然大悟 【你臨考前開夜車是對付不了細(xì)節(jié)題的，一個(gè)實(shí)驗(yàn)表明————出題了， 每天學(xué)一個(gè)小時(shí)可比考前狂學(xué)有效地多哦 ，你每天花20分鐘左右就可以對付你的NOTES了 而且記憶會很好哦】
運(yùn)動MM不信 教授接著舉和MM有關(guān)的例子————在次出題哦，像 你訓(xùn)練吧， 你是天天跑呢還是臨比賽前狂跑馬拉松讓你的肌肉musle更有力量呢 ， 當(dāng)然是天天鍛煉，肌肉踩更有勁啊 這下MM徹底屈服了。)
5藝術(shù)史 關(guān)于什么paper parchment pahimapsest什么的 這個(gè)我做的不好
補(bǔ)充：話說人類在公元1400年（有考到）大量使用紙質(zhì)材料之前，都是用動物的皮做的東東上面記東西，很輕很薄。因?yàn)楣?yīng)很少并且非常昂貴，所以很多人會反復(fù)利用，有兩種方法，一種好像是刮掉以前的字，另外一種就是用牛奶洗，但是牛奶洗有個(gè)問題，就是時(shí)間久了會現(xiàn)出原來的字跡。一個(gè)的example就是A的手卷，之前拍賣的時(shí)候賣了好多米，因?yàn)樯厦鍭的字跡被發(fā)現(xiàn)，而A同學(xué)是希臘的數(shù)學(xué)家，他在上面寫了一些非?！皞ゴ蟮臇|西”（什么數(shù)學(xué)理論？）。后來手卷被反復(fù)利用，變成prayer book（還是Player book?）, 被好好保存起來，知道某天被某人在圖書館發(fā)現(xiàn)，那時(shí)A同學(xué)的字跡已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，（這里有一段不聽清楚，生詞狂轟濫炸，請大家要把前面寫在黑板上面的單詞默背下來，因?yàn)楹竺鏁磸?fù)用到，比如A同學(xué)的名字！好像涉及到為什么這個(gè)手卷很寶貴，因?yàn)槭堑诒话l(fā)現(xiàn)？）。后說了現(xiàn)代人可以用一些特殊的方法看到手卷上面被反復(fù)利用之前的字跡，好像是通過一些金屬元素(iron, 有考點(diǎn)，沒有聽清）的檢測，可以用紫外線，甚至是X ray。完了。
6生物課堂
我們啊上節(jié)課學(xué)了一些東西 ，我想呢 咱們復(fù)習(xí)一哈 QUIZ一哈 咱們就去下一個(gè)章節(jié)吧，————然而有這么快么，當(dāng)然沒有這么快了啦，乖乖們 【出題，為什教授這么說啊，因?yàn)橄旅嫠恢痹谥v一些additional information about the last chapter that she didn't mentioned before】
你說深海還有生物么，又沒sunlight 沒法光合 又因?yàn)樗畨旱汝P(guān)系 科學(xué)家們一直不認(rèn)為有 知道某一天的某個(gè)發(fā)現(xiàn)————H**** veise 什么的 這個(gè)黑板上的次是什么意思呢
就是用H+CO2——————有機(jī)物讓深海的看似不可能有生物的那些生物利用的生存法則。 這不是光合 而是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)， 這個(gè)H***veise 就是只高溫水域下的這個(gè)化學(xué)反應(yīng)
例子呢？ 有一個(gè)圖 像戴著彩色假發(fā)的細(xì)水管子的一種生物（有圖） 叫tube worm 這個(gè)東西呢就是靠能進(jìn)行那個(gè)化學(xué)反應(yīng)的細(xì)胞圍著他 給他營養(yǎng)才活下來的 還說這個(gè)水管子沒嘴 肯定就是靠化學(xué)元素通過細(xì)胞壁的擴(kuò)散獲取營養(yǎng)的.
7----9 聽力加試 首先是黑GG和那個(gè)MM的ID CARD的對決 然后是 華茲華斯的詩歌 后是神經(jīng)細(xì)胞
2009年5月9日托福機(jī)經(jīng)口語部分
1 what do you think are the good ways to make new friends?
2 do you think it is important to learn the past ?
3 看一個(gè)文章 一個(gè)學(xué)生投訴一個(gè)road 認(rèn)為應(yīng)該把它的路面變結(jié)實(shí)要不一下雨就泥濘不堪了 此外這個(gè)路之類的東西太村兒了怎么著也得建設(shè)的現(xiàn)代化一些
聽力一個(gè)運(yùn)動型哥哥反駁以上觀點(diǎn)1 hard surface will more easily make runners get injured 而軟軟的路面就不會 此外學(xué)生們在這個(gè)路上健身跑步就是為了離開都是房子的建筑物一會 要接觸一下自然 因?yàn)槟抢镞€有一個(gè)森林什么的 閱讀中提到了 如果路面建設(shè)就是 IN ORDER TO LOOK NICER 那就失去了自然的氣息
以上英文均是聽力原文
4 一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)者的心里現(xiàn)象： Experiment Effect 閱讀給了這個(gè)詞的定義就是說 這個(gè)影響會讓實(shí)驗(yàn)不精確 因?yàn)檠芯空弑旧砣绻麑@個(gè)實(shí)驗(yàn)有什么主觀的期待的話 那么他的接下來的客觀的試驗(yàn)方法就很可能不客觀了!
試驗(yàn)結(jié)果可能如他所愿 但是其實(shí)已經(jīng)不精確了 聽力 教授開始就例子 兩組小MONkEYS 要求實(shí)驗(yàn)人員trian them to pick up the ball and put it into a box,實(shí)驗(yàn)人員配告知一組小猴很聰明 另一組就是普通組了 結(jié)果呢這些實(shí)驗(yàn)人員把大部分精力和enthu***就是熱心內(nèi)個(gè)詞 都花在聰明的小猴身上了 結(jié)果到了小笨猴這里都沒興趣了 其實(shí)呢 兩組小猴的IQ都是一樣的 ~~
5 一個(gè)MM要去參加合唱 白T恤黑褲子problem: MM弄臟了白體恤 還被老師臭罵一頓
GG的solution1 找其他系的也用白體恤的借2找已經(jīng)out of town的室友借 妹妹說他的室友不會介意的但是他從來也沒像她的室友借過東西， 再加上他不在 without permison就借令MM很不爽
你認(rèn)為哪個(gè)好呢 以及solution都是什么
6 講小鳥們的小眼睛大多長在兩個(gè)位置 1 和人類的一樣（你知道了吧） 好處就是可以judge distance and even the heigth and depth, 例子就是愛吃老鼠的鳥（貓頭鷹），你也知道,
第二個(gè)就是一個(gè)叫duck的鳥 音似duck 它們的眼睛是長在兩邊的 這樣他們吃蟲子時(shí) fox有沒有來就是知道了 這樣可以防止predator降低dangerous;
托福機(jī)經(jīng)寫作部分
綜合寫作
關(guān)于Asutralia 的一個(gè)生物 cane toads 的 起初啊用他們是為了讓他們吃害蟲結(jié)果呢 生物入侵了吧
reading的解決辦法1 build national fence, thus the fence will block the toads from the area to another area where they haven't colonized yet
2 find volunteers to catch them or destroy its eggs , and the method is simple, people even can use their hands to catch them,
3 conduct a virus particular aim to the cane toads 而且不會對其它reptile產(chǎn)生不良影響
聽力教授一一反駁
1 你build national fence 就行了 你別忘了 這些toads 的eggs 在stream or river附近 flow一下就走了 你的fence根本攔不住
2 你去騙那些 untrained的志愿者 但是好多相似的而且多半都對人有危險(xiǎn)的 你就不提了 這不是還人么.
3 你研制病毒在變異了呢 而且很重要的是你殺了這些動物 其他的動物就別活了 這可是在food chain中的一個(gè)part啊 而且動物死了
你的經(jīng)濟(jì)水準(zhǔn)也勢必會受到影響啊。。。
獨(dú)立寫作
為了長大后成為一個(gè)對錢財(cái)有管理能力 會負(fù)責(zé)的人 so its important to let the children manage thier money, do you agree or disagree?
1 Glaciers 冰川的形成 1 詞匯題 interlocked 的意
然后講了冰川的形成 有一些專業(yè)詞匯 象firn啊等等 還考了其他詞匯題 像 static 什么的
2 講的是mass extinction 的主要的猜測的原因； 某一段主要講這些原因并出題問下列哪些原因會被科學(xué)家認(rèn)可。。。
3 講了一種大turtle 能比其它 的turtle 更能在冷水中保持溫暖的體溫。 這個(gè)總共有三種方法（有一道EXCEPT題）： SIZE, EXCHANGING SYSTEM,還有一個(gè)忘記了。。。
paraphrase題講得是這個(gè)大turtle的exchanging system讓out-part的已經(jīng)喪失熱量的的cold blood 在很靠近它的 warm blood再次吸熱回溫 befoere they reach to the flapper,這道題就是同義轉(zhuǎn)換 注意有一個(gè)from out to inter 的關(guān)系以及before they reach to the f******（應(yīng)該是一個(gè)器官吧）的關(guān)系來做題
后為什么是大turtle 呢 首先因?yàn)樗麄兊纳L過程要比其他turtle快because may be the need to matain a warm ***** 這是原句， 而且這些大turtle的小時(shí)候when they are young, they don't have the "exchanging system" （有題） 問可以推斷出young turtle有哪些特征。 他們的這些方面sort of 像 鯨魚 （這其實(shí)是開頭） （有題） 為什么把鯨魚擱在著呢？
托福機(jī)經(jīng)聽力部分
1 一個(gè)白人哥哥想在某報(bào)社做一個(gè)記者 這個(gè)記者的主要任務(wù)就是make out line for artile (原句） ，但是哥哥把申請信發(fā)到郵箱后遲遲不回 他說就要過來看看啦 但是另一個(gè)主人公 一位女士 她剛到這里不久不知道這件事——————這是這個(gè)女士還是發(fā)現(xiàn)了“oh M******"一位M先生收到了他的申請 在他的郵箱里 （ 這是后一道題 重聽回答題 問那個(gè)女士“oh,M*****"這句話什么意思??？） 而且那個(gè)M先生還確實(shí)挺喜歡他的申請 同意他來，其他的內(nèi)容就是 這個(gè)repoter這個(gè)職務(wù)是不給工錢的哦 但是白哥哥愿意 because he can get experience about that 而且還可以給他的 簡歷上添上幾分彩 （ 有題 問為什么不給錢 白哥哥還想要這個(gè)工作），白哥哥知道錄取后很激動并問什么時(shí)候開始工作 并且他還寫了某個(gè) reporter 但是女士拒絕了———出題點(diǎn) 為啥拒絕呢？ 因?yàn)槟莻€(gè)女士后來說這個(gè)已經(jīng)有人做了 ，白哥哥的任務(wù)是————出題點(diǎn)： make an outline about the physics introducory courses ,因?yàn)榘〗陙磉x這個(gè)課的學(xué)生 變少了 ； 白哥哥好像還要在reporter中加入interview from professors＆ students?！鲱}點(diǎn) ：說寫這個(gè)報(bào)告 暗示了什么？ （這個(gè)選項(xiàng)挺迷惑我的 我就不說答案了）
2心理學(xué)
1882 的CFQ 試驗(yàn) 在測試how often people ******* about ditraction 還有e.g. 一些被試會把自己的一些主觀和客觀的東西攪和進(jìn)去 這樣這個(gè)CFQ就很失敗了（ 有題 這個(gè)教授舉得例子證明什么？）
緊接著屏幕上的小黑板又有了一個(gè)次叫Nillil （大概的 一個(gè)女人名） 開始了一個(gè)新實(shí)驗(yàn) 一個(gè)game： 首先 被試 們看電腦屏幕 出現(xiàn)N 話一個(gè)KEY啊什么的 出現(xiàn)X話好幾個(gè)KEY 此外呢 其他字母也會不定時(shí)出現(xiàn)騷擾你
而且這些N 和X 還有干擾字母的頻率F**** 越來越快 就是難度升級 這是發(fā)現(xiàn)被試的reaction 減低了 但是后面還說了幾個(gè)現(xiàn)象后學(xué)生插話 就得strange and funny 這時(shí)教授很不屑地說 小同學(xué) 有趣的還在后面呢
后面開始提到一個(gè)專有詞 屏幕上有 V5 這個(gè)詞后 開始講原來他們是在檢測 大腦面對這么多復(fù)雜的東西 時(shí)人的percivere和大腦的categorize的效率 。。。。。在后來有一個(gè)舉例是說大腦的categorize的功能就像 highw way 上的管理一樣 車越多 你向前通行的越慢。?！鲱}為什么舉這個(gè)例子。。。
總結(jié)一下這篇的結(jié)構(gòu)比較混亂吧 大體的就是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)先后講了一下
3 Geology three epoch...
黑板上先后寫了三個(gè)詞 Pleisto... epoch...; H***** epoch... ; Anthro*** epoch;
第一個(gè)P epoch, 在ice age climate is colder and fossils are consist of animals and plants. (cilmate &animal plants 是某個(gè)題的雙選題）
第二個(gè)H epoch ，教授開始對比 climate is warmer and the fossils' animals and plants are different from the P epoch,這個(gè)時(shí)期的植物動物就more recent了
第三個(gè) epoch呢你看看Anthro 這個(gè)前綴就是講人的 教授說這個(gè)epoch 在2002 提出的 因?yàn)槿祟悓@個(gè)地球的影響變大了 之后提到了工業(yè)革命 沒什么題 后來又提出了一個(gè)對比追回到人類開始農(nóng)業(yè)的時(shí)候 這個(gè)時(shí)候有題了在后來又說了一下 future什么的展望一下
4 學(xué)習(xí)方法小對話 地點(diǎn)在男老師的辦公室吧
一個(gè)運(yùn)動型MM比賽后歸來 老師很是感興趣的問了幾句有回想了一下自己但年的運(yùn)動的英勇.
然后MM終于道出心聲 自己的MID-TERM score is a little bit slow 因?yàn)樗X得自己挺努力的 但是好像在考試中的detail題中很有挫敗感)
這個(gè)時(shí)候就收開始說了 你經(jīng)常在運(yùn)動場揮灑自然就沒有————MM打斷，出題點(diǎn)，MM說自己不會只做肌肉女的 她晚上還是學(xué)習(xí)的 （ 根據(jù)MM的回答你推斷教授為什么要那么說， 就是因?yàn)榫褪沼X得他光運(yùn)動了沒學(xué)習(xí)）
教授沒罷休 繼續(xù)對峙 在哪?。?？————在kitchen dest,但是自己的麻麻和滴滴 都會盡量不到繞他的 教授說：那還是有可能打擾啊，怎么不去圖書館??？——————圖書館午夜不開門啊，而且我喜歡在深夜學(xué)習(xí)的
這幾天我基本上都沒睡的， 還考這么爛——————哦我知道你的問題在哪里了 教授恍然大悟 【你臨考前開夜車是對付不了細(xì)節(jié)題的，一個(gè)實(shí)驗(yàn)表明————出題了， 每天學(xué)一個(gè)小時(shí)可比考前狂學(xué)有效地多哦 ，你每天花20分鐘左右就可以對付你的NOTES了 而且記憶會很好哦】
運(yùn)動MM不信 教授接著舉和MM有關(guān)的例子————在次出題哦，像 你訓(xùn)練吧， 你是天天跑呢還是臨比賽前狂跑馬拉松讓你的肌肉musle更有力量呢 ， 當(dāng)然是天天鍛煉，肌肉踩更有勁啊 這下MM徹底屈服了。)
5藝術(shù)史 關(guān)于什么paper parchment pahimapsest什么的 這個(gè)我做的不好
補(bǔ)充：話說人類在公元1400年（有考到）大量使用紙質(zhì)材料之前，都是用動物的皮做的東東上面記東西，很輕很薄。因?yàn)楣?yīng)很少并且非常昂貴，所以很多人會反復(fù)利用，有兩種方法，一種好像是刮掉以前的字，另外一種就是用牛奶洗，但是牛奶洗有個(gè)問題，就是時(shí)間久了會現(xiàn)出原來的字跡。一個(gè)的example就是A的手卷，之前拍賣的時(shí)候賣了好多米，因?yàn)樯厦鍭的字跡被發(fā)現(xiàn)，而A同學(xué)是希臘的數(shù)學(xué)家，他在上面寫了一些非?！皞ゴ蟮臇|西”（什么數(shù)學(xué)理論？）。后來手卷被反復(fù)利用，變成prayer book（還是Player book?）, 被好好保存起來，知道某天被某人在圖書館發(fā)現(xiàn)，那時(shí)A同學(xué)的字跡已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，（這里有一段不聽清楚，生詞狂轟濫炸，請大家要把前面寫在黑板上面的單詞默背下來，因?yàn)楹竺鏁磸?fù)用到，比如A同學(xué)的名字！好像涉及到為什么這個(gè)手卷很寶貴，因?yàn)槭堑诒话l(fā)現(xiàn)？）。后說了現(xiàn)代人可以用一些特殊的方法看到手卷上面被反復(fù)利用之前的字跡，好像是通過一些金屬元素(iron, 有考點(diǎn)，沒有聽清）的檢測，可以用紫外線，甚至是X ray。完了。
6生物課堂
我們啊上節(jié)課學(xué)了一些東西 ，我想呢 咱們復(fù)習(xí)一哈 QUIZ一哈 咱們就去下一個(gè)章節(jié)吧，————然而有這么快么，當(dāng)然沒有這么快了啦，乖乖們 【出題，為什教授這么說啊，因?yàn)橄旅嫠恢痹谥v一些additional information about the last chapter that she didn't mentioned before】
你說深海還有生物么，又沒sunlight 沒法光合 又因?yàn)樗畨旱汝P(guān)系 科學(xué)家們一直不認(rèn)為有 知道某一天的某個(gè)發(fā)現(xiàn)————H**** veise 什么的 這個(gè)黑板上的次是什么意思呢
就是用H+CO2——————有機(jī)物讓深海的看似不可能有生物的那些生物利用的生存法則。 這不是光合 而是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)， 這個(gè)H***veise 就是只高溫水域下的這個(gè)化學(xué)反應(yīng)
例子呢？ 有一個(gè)圖 像戴著彩色假發(fā)的細(xì)水管子的一種生物（有圖） 叫tube worm 這個(gè)東西呢就是靠能進(jìn)行那個(gè)化學(xué)反應(yīng)的細(xì)胞圍著他 給他營養(yǎng)才活下來的 還說這個(gè)水管子沒嘴 肯定就是靠化學(xué)元素通過細(xì)胞壁的擴(kuò)散獲取營養(yǎng)的.
7----9 聽力加試 首先是黑GG和那個(gè)MM的ID CARD的對決 然后是 華茲華斯的詩歌 后是神經(jīng)細(xì)胞
2009年5月9日托福機(jī)經(jīng)口語部分
1 what do you think are the good ways to make new friends?
2 do you think it is important to learn the past ?
3 看一個(gè)文章 一個(gè)學(xué)生投訴一個(gè)road 認(rèn)為應(yīng)該把它的路面變結(jié)實(shí)要不一下雨就泥濘不堪了 此外這個(gè)路之類的東西太村兒了怎么著也得建設(shè)的現(xiàn)代化一些
聽力一個(gè)運(yùn)動型哥哥反駁以上觀點(diǎn)1 hard surface will more easily make runners get injured 而軟軟的路面就不會 此外學(xué)生們在這個(gè)路上健身跑步就是為了離開都是房子的建筑物一會 要接觸一下自然 因?yàn)槟抢镞€有一個(gè)森林什么的 閱讀中提到了 如果路面建設(shè)就是 IN ORDER TO LOOK NICER 那就失去了自然的氣息
以上英文均是聽力原文
4 一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)者的心里現(xiàn)象： Experiment Effect 閱讀給了這個(gè)詞的定義就是說 這個(gè)影響會讓實(shí)驗(yàn)不精確 因?yàn)檠芯空弑旧砣绻麑@個(gè)實(shí)驗(yàn)有什么主觀的期待的話 那么他的接下來的客觀的試驗(yàn)方法就很可能不客觀了!
試驗(yàn)結(jié)果可能如他所愿 但是其實(shí)已經(jīng)不精確了 聽力 教授開始就例子 兩組小MONkEYS 要求實(shí)驗(yàn)人員trian them to pick up the ball and put it into a box,實(shí)驗(yàn)人員配告知一組小猴很聰明 另一組就是普通組了 結(jié)果呢這些實(shí)驗(yàn)人員把大部分精力和enthu***就是熱心內(nèi)個(gè)詞 都花在聰明的小猴身上了 結(jié)果到了小笨猴這里都沒興趣了 其實(shí)呢 兩組小猴的IQ都是一樣的 ~~
5 一個(gè)MM要去參加合唱 白T恤黑褲子problem: MM弄臟了白體恤 還被老師臭罵一頓
GG的solution1 找其他系的也用白體恤的借2找已經(jīng)out of town的室友借 妹妹說他的室友不會介意的但是他從來也沒像她的室友借過東西， 再加上他不在 without permison就借令MM很不爽
你認(rèn)為哪個(gè)好呢 以及solution都是什么
6 講小鳥們的小眼睛大多長在兩個(gè)位置 1 和人類的一樣（你知道了吧） 好處就是可以judge distance and even the heigth and depth, 例子就是愛吃老鼠的鳥（貓頭鷹），你也知道,
第二個(gè)就是一個(gè)叫duck的鳥 音似duck 它們的眼睛是長在兩邊的 這樣他們吃蟲子時(shí) fox有沒有來就是知道了 這樣可以防止predator降低dangerous;
托福機(jī)經(jīng)寫作部分
綜合寫作
關(guān)于Asutralia 的一個(gè)生物 cane toads 的 起初啊用他們是為了讓他們吃害蟲結(jié)果呢 生物入侵了吧
reading的解決辦法1 build national fence, thus the fence will block the toads from the area to another area where they haven't colonized yet
2 find volunteers to catch them or destroy its eggs , and the method is simple, people even can use their hands to catch them,
3 conduct a virus particular aim to the cane toads 而且不會對其它reptile產(chǎn)生不良影響
聽力教授一一反駁
1 你build national fence 就行了 你別忘了 這些toads 的eggs 在stream or river附近 flow一下就走了 你的fence根本攔不住
2 你去騙那些 untrained的志愿者 但是好多相似的而且多半都對人有危險(xiǎn)的 你就不提了 這不是還人么.
3 你研制病毒在變異了呢 而且很重要的是你殺了這些動物 其他的動物就別活了 這可是在food chain中的一個(gè)part啊 而且動物死了
你的經(jīng)濟(jì)水準(zhǔn)也勢必會受到影響啊。。。
獨(dú)立寫作
為了長大后成為一個(gè)對錢財(cái)有管理能力 會負(fù)責(zé)的人 so its important to let the children manage thier money, do you agree or disagree?