2010托福之機(jī)經(jīng)聽力
托福機(jī)經(jīng)聽力
加試是一個(gè)女生把自己的學(xué)生證丟了,去什么類似學(xué)生處的大樓補(bǔ)辦,門口的人說有學(xué)生證才能進(jìn),女生給他解釋自己的處境,那男的又說那好吧你有沒有有照片的證件?女生說學(xué)生證在錢包里整個(gè)錢包沒了,駕照什么的都沒了.男的問護(hù)照呢?女生說放在宿舍可是宿舍又需要學(xué)生證才能進(jìn)(超復(fù)雜..),然后男的問了下上司,說只要女生記得學(xué)生證號(hào)就可以進(jìn)去補(bǔ)辦學(xué)生證,女生記得,問題解決了.然后他們聊了會(huì),男的問她錢包里有什么?損失大不大?女生說還好,就是她的就餐卡沒了(連吃飯都要證!!)她好餓,男的說沒問題你補(bǔ)完學(xué)生證馬上就可以補(bǔ)就餐卡,很高興能幫你.女生反問:YOU're glad?很明顯這句要考.
前面是校報(bào)記者就新的洗衣系統(tǒng)采訪女負(fù)責(zé)人,先說這新系統(tǒng)好,不用再每次都準(zhǔn)備硬幣啦,還可以上網(wǎng)看哪臺(tái)機(jī)子空著,都有題,然后問聽說下學(xué)期要漲價(jià)?男的對(duì)這個(gè)漲價(jià)的態(tài)度是不太贊成的,有重聽題.女負(fù)責(zé)人說沒辦法啊,有些學(xué)生特別浪費(fèi),才洗兩條牛仔褲,學(xué)校要付很高的電費(fèi)和水費(fèi).男的說我會(huì)把這個(gè)問題寫到文章里建議大家更好地利用洗衣系統(tǒng).后面還有一些只記得后男的建議給每個(gè)學(xué)生開laundry card,女的說好主意但后還是but了一下說明其實(shí)不可行.這篇簡單.
還有一個(gè)是一女生在一出劇里面唱了歌以后就想找教授改修聲樂,教授說不行啊雖然你唱的很好但是你現(xiàn)在改怎么畢業(yè)啊.你可以去參加戲劇社的活動(dòng),就可以既唱歌又不改專業(yè),有題問教授為什么說戲劇社,因?yàn)椴毁澇膳男?女生說我以為只有聲樂的學(xué)生可以在戲劇社的演出里唱歌,教授說不是這樣的,誰都可以.有題問女生對(duì)于戲劇社有什么誤解.差不多就這樣,也簡單.
lecture加試一個(gè)是biology class講人腦里的一種G細(xì)胞,先講另一種細(xì)胞N細(xì)胞,說它在人腦里通過電訊號(hào)傳播信息,科學(xué)家都覺得它很重要,而以前誤以為G細(xì)胞只是起支持N細(xì)胞作用給它提供營養(yǎng)什么的,所以沒去研究G細(xì)胞.后來發(fā)現(xiàn)G細(xì)胞數(shù)量比N多得多,還說G和G之間以前以為沒有聯(lián)系,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有聯(lián)系,同時(shí)G和N還有聯(lián)系.說G是化學(xué)信號(hào)傳播.還說其實(shí)G有好多種..現(xiàn)在科學(xué)家猜想G的多少和人的智力有關(guān),有些人比正常人多很多.題只記得教授說你們看,現(xiàn)在G這個(gè)領(lǐng)域有很大的空間,尤其你們四年后要畢業(yè)了,那時(shí)就更吃香了什么的.問她為什么這么說..還有就是是什么發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了科學(xué)家對(duì)G的重視..
加試另一個(gè)是講William W這個(gè)人是浪漫派詩歌的創(chuàng)始人..說浪漫派其實(shí)并不是指愛情什么的,有題問它指什么,就是簡單和自然.W W這人崇尚簡單和自然,也喜歡描寫一些日常的,自然的人和物.然后把浪漫派和新古典主義neoclassical作對(duì)比,說新古典主義就喜歡隱晦和復(fù)雜的表達(dá),教授有一句話說would they use bird or feather people? would they use sky or blue extensive?有題問他為什么這么說,就是說明新古典主義的特點(diǎn).然后教授說自己就喜歡W W的浪漫派詩歌,說他的作品被普遍分為三個(gè)階段,第一個(gè)階段是歌詞創(chuàng)作,也是質(zhì)量好的階段,然后是什么不記得了..第三個(gè)是W W對(duì)他以前作品的一再改版,說評(píng)論家普遍認(rèn)為他改版過的作品都是原版的好,說他的作品隨著時(shí)間的推移質(zhì)量下降.教授說很遺憾,這個(gè)問題我們?cè)谡n程中無法探討.我們只學(xué)第一階段,有題問他為什么說很遺憾,就是說只學(xué)第一階段.
前面的lecture記不太清了..有關(guān)于替代燃料的,主要講有一種新的解決方法是把排放到大氣力的CO2回收,重新做成gasolene,這樣就renew了..但是學(xué)生們不太認(rèn)同，說這樣的話不解決根本問題比如交通擁擠什么的,說如果人們無止境地使用這種gasolene不是也不好嗎?還講了好幾種替代能源的方法..什么核動(dòng)力啊,氫混合動(dòng)力什么的..
還有關(guān)于建筑的限制法律,說現(xiàn)在的建筑設(shè)計(jì)師都不喜歡這些限制.但也有例外,說1916年新出臺(tái)的限制很受建筑設(shè)計(jì)師的歡迎,因?yàn)槟菚r(shí)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),大家都各設(shè)計(jì)各的,很亂很雜,不好看.而且由于摩天大樓的流行,樓建的越來越高,導(dǎo)致了陽光被阻擋,而且空氣也不流通,這些都需要一個(gè)限制來規(guī)范建筑設(shè)計(jì).特別提到了zone envelope,說高樓越往上就越細(xì),還有圖,教授說像樓梯一樣,有題問為什么要提樓梯.還說zone envelope解決了陽光和空氣的問題,留出了空間,原來的建筑設(shè)計(jì)師只著重于大樓的一面進(jìn)行設(shè)計(jì),現(xiàn)在因?yàn)楦邔拥目臻g大,建筑的四個(gè)面人們都可以看得到,所以四個(gè)面都要好好設(shè)計(jì),有題.
還有一個(gè)講深海有一種worm,生命形式非常奇特..說它更像植物,因?yàn)闆]有眼睛沒有腿.說這種worm和細(xì)菌有共生現(xiàn)象,舉例蜜蜂和花是如何互利的,有題問為什么要說蜜蜂和花的例子.但是worm和細(xì)菌如何互利科學(xué)家還不清楚.有worm的橫切面圖,看上去很奇怪,教授說你們覺得很奇怪吧,just wait,有題問教授什么意思,選接下來還有更奇怪的.接著說研究人員一開始發(fā)現(xiàn)worm全是female的,后來發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的條條粘在female上,那就是male,小得多.原來幼體都是女的,然后海水把它們帶到各個(gè)地方,落在whale bone(沒明白,真的是鯨魚骨頭?!不過沒關(guān)系)上的就是female, 落在female上的就是male.后教授說深海還有很多未知生命令人無法想象,簡直像另一個(gè)星球上的生物,這里有干擾選項(xiàng)說另一個(gè)星球上的生物,其實(shí)只是修辭.還有題問教授為什么這么說.
貌似還有一個(gè)真想不起來了..
托福機(jī)經(jīng)聽力
加試是一個(gè)女生把自己的學(xué)生證丟了,去什么類似學(xué)生處的大樓補(bǔ)辦,門口的人說有學(xué)生證才能進(jìn),女生給他解釋自己的處境,那男的又說那好吧你有沒有有照片的證件?女生說學(xué)生證在錢包里整個(gè)錢包沒了,駕照什么的都沒了.男的問護(hù)照呢?女生說放在宿舍可是宿舍又需要學(xué)生證才能進(jìn)(超復(fù)雜..),然后男的問了下上司,說只要女生記得學(xué)生證號(hào)就可以進(jìn)去補(bǔ)辦學(xué)生證,女生記得,問題解決了.然后他們聊了會(huì),男的問她錢包里有什么?損失大不大?女生說還好,就是她的就餐卡沒了(連吃飯都要證!!)她好餓,男的說沒問題你補(bǔ)完學(xué)生證馬上就可以補(bǔ)就餐卡,很高興能幫你.女生反問:YOU're glad?很明顯這句要考.
前面是校報(bào)記者就新的洗衣系統(tǒng)采訪女負(fù)責(zé)人,先說這新系統(tǒng)好,不用再每次都準(zhǔn)備硬幣啦,還可以上網(wǎng)看哪臺(tái)機(jī)子空著,都有題,然后問聽說下學(xué)期要漲價(jià)?男的對(duì)這個(gè)漲價(jià)的態(tài)度是不太贊成的,有重聽題.女負(fù)責(zé)人說沒辦法啊,有些學(xué)生特別浪費(fèi),才洗兩條牛仔褲,學(xué)校要付很高的電費(fèi)和水費(fèi).男的說我會(huì)把這個(gè)問題寫到文章里建議大家更好地利用洗衣系統(tǒng).后面還有一些只記得后男的建議給每個(gè)學(xué)生開laundry card,女的說好主意但后還是but了一下說明其實(shí)不可行.這篇簡單.
還有一個(gè)是一女生在一出劇里面唱了歌以后就想找教授改修聲樂,教授說不行啊雖然你唱的很好但是你現(xiàn)在改怎么畢業(yè)啊.你可以去參加戲劇社的活動(dòng),就可以既唱歌又不改專業(yè),有題問教授為什么說戲劇社,因?yàn)椴毁澇膳男?女生說我以為只有聲樂的學(xué)生可以在戲劇社的演出里唱歌,教授說不是這樣的,誰都可以.有題問女生對(duì)于戲劇社有什么誤解.差不多就這樣,也簡單.
lecture加試一個(gè)是biology class講人腦里的一種G細(xì)胞,先講另一種細(xì)胞N細(xì)胞,說它在人腦里通過電訊號(hào)傳播信息,科學(xué)家都覺得它很重要,而以前誤以為G細(xì)胞只是起支持N細(xì)胞作用給它提供營養(yǎng)什么的,所以沒去研究G細(xì)胞.后來發(fā)現(xiàn)G細(xì)胞數(shù)量比N多得多,還說G和G之間以前以為沒有聯(lián)系,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有聯(lián)系,同時(shí)G和N還有聯(lián)系.說G是化學(xué)信號(hào)傳播.還說其實(shí)G有好多種..現(xiàn)在科學(xué)家猜想G的多少和人的智力有關(guān),有些人比正常人多很多.題只記得教授說你們看,現(xiàn)在G這個(gè)領(lǐng)域有很大的空間,尤其你們四年后要畢業(yè)了,那時(shí)就更吃香了什么的.問她為什么這么說..還有就是是什么發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了科學(xué)家對(duì)G的重視..
加試另一個(gè)是講William W這個(gè)人是浪漫派詩歌的創(chuàng)始人..說浪漫派其實(shí)并不是指愛情什么的,有題問它指什么,就是簡單和自然.W W這人崇尚簡單和自然,也喜歡描寫一些日常的,自然的人和物.然后把浪漫派和新古典主義neoclassical作對(duì)比,說新古典主義就喜歡隱晦和復(fù)雜的表達(dá),教授有一句話說would they use bird or feather people? would they use sky or blue extensive?有題問他為什么這么說,就是說明新古典主義的特點(diǎn).然后教授說自己就喜歡W W的浪漫派詩歌,說他的作品被普遍分為三個(gè)階段,第一個(gè)階段是歌詞創(chuàng)作,也是質(zhì)量好的階段,然后是什么不記得了..第三個(gè)是W W對(duì)他以前作品的一再改版,說評(píng)論家普遍認(rèn)為他改版過的作品都是原版的好,說他的作品隨著時(shí)間的推移質(zhì)量下降.教授說很遺憾,這個(gè)問題我們?cè)谡n程中無法探討.我們只學(xué)第一階段,有題問他為什么說很遺憾,就是說只學(xué)第一階段.
前面的lecture記不太清了..有關(guān)于替代燃料的,主要講有一種新的解決方法是把排放到大氣力的CO2回收,重新做成gasolene,這樣就renew了..但是學(xué)生們不太認(rèn)同，說這樣的話不解決根本問題比如交通擁擠什么的,說如果人們無止境地使用這種gasolene不是也不好嗎?還講了好幾種替代能源的方法..什么核動(dòng)力啊,氫混合動(dòng)力什么的..
還有關(guān)于建筑的限制法律,說現(xiàn)在的建筑設(shè)計(jì)師都不喜歡這些限制.但也有例外,說1916年新出臺(tái)的限制很受建筑設(shè)計(jì)師的歡迎,因?yàn)槟菚r(shí)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),大家都各設(shè)計(jì)各的,很亂很雜,不好看.而且由于摩天大樓的流行,樓建的越來越高,導(dǎo)致了陽光被阻擋,而且空氣也不流通,這些都需要一個(gè)限制來規(guī)范建筑設(shè)計(jì).特別提到了zone envelope,說高樓越往上就越細(xì),還有圖,教授說像樓梯一樣,有題問為什么要提樓梯.還說zone envelope解決了陽光和空氣的問題,留出了空間,原來的建筑設(shè)計(jì)師只著重于大樓的一面進(jìn)行設(shè)計(jì),現(xiàn)在因?yàn)楦邔拥目臻g大,建筑的四個(gè)面人們都可以看得到,所以四個(gè)面都要好好設(shè)計(jì),有題.
還有一個(gè)講深海有一種worm,生命形式非常奇特..說它更像植物,因?yàn)闆]有眼睛沒有腿.說這種worm和細(xì)菌有共生現(xiàn)象,舉例蜜蜂和花是如何互利的,有題問為什么要說蜜蜂和花的例子.但是worm和細(xì)菌如何互利科學(xué)家還不清楚.有worm的橫切面圖,看上去很奇怪,教授說你們覺得很奇怪吧,just wait,有題問教授什么意思,選接下來還有更奇怪的.接著說研究人員一開始發(fā)現(xiàn)worm全是female的,后來發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的條條粘在female上,那就是male,小得多.原來幼體都是女的,然后海水把它們帶到各個(gè)地方,落在whale bone(沒明白,真的是鯨魚骨頭?!不過沒關(guān)系)上的就是female, 落在female上的就是male.后教授說深海還有很多未知生命令人無法想象,簡直像另一個(gè)星球上的生物,這里有干擾選項(xiàng)說另一個(gè)星球上的生物,其實(shí)只是修辭.還有題問教授為什么這么說.
貌似還有一個(gè)真想不起來了..