2010托福之機經(jīng)聽力
托福機經(jīng)聽力
加試是一個女生把自己的學(xué)生證丟了,去什么類似學(xué)生處的大樓補辦,門口的人說有學(xué)生證才能進,女生給他解釋自己的處境,那男的又說那好吧你有沒有有照片的證件?女生說學(xué)生證在錢包里整個錢包沒了,駕照什么的都沒了.男的問護照呢?女生說放在宿舍可是宿舍又需要學(xué)生證才能進(超復(fù)雜..),然后男的問了下上司,說只要女生記得學(xué)生證號就可以進去補辦學(xué)生證,女生記得,問題解決了.然后他們聊了會,男的問她錢包里有什么?損失大不大?女生說還好,就是她的就餐卡沒了(連吃飯都要證!!)她好餓,男的說沒問題你補完學(xué)生證馬上就可以補就餐卡,很高興能幫你.女生反問:YOU're glad?很明顯這句要考.
前面是校報記者就新的洗衣系統(tǒng)采訪女負(fù)責(zé)人,先說這新系統(tǒng)好,不用再每次都準(zhǔn)備硬幣啦,還可以上網(wǎng)看哪臺機子空著,都有題,然后問聽說下學(xué)期要漲價?男的對這個漲價的態(tài)度是不太贊成的,有重聽題.女負(fù)責(zé)人說沒辦法啊,有些學(xué)生特別浪費,才洗兩條牛仔褲,學(xué)校要付很高的電費和水費.男的說我會把這個問題寫到文章里建議大家更好地利用洗衣系統(tǒng).后面還有一些只記得后男的建議給每個學(xué)生開laundry card,女的說好主意但后還是but了一下說明其實不可行.這篇簡單.
還有一個是一女生在一出劇里面唱了歌以后就想找教授改修聲樂,教授說不行啊雖然你唱的很好但是你現(xiàn)在改怎么畢業(yè)啊.你可以去參加戲劇社的活動,就可以既唱歌又不改專業(yè),有題問教授為什么說戲劇社,因為不贊成女生改修.女生說我以為只有聲樂的學(xué)生可以在戲劇社的演出里唱歌,教授說不是這樣的,誰都可以.有題問女生對于戲劇社有什么誤解.差不多就這樣,也簡單.
lecture加試一個是biology class講人腦里的一種G細胞,先講另一種細胞N細胞,說它在人腦里通過電訊號傳播信息,科學(xué)家都覺得它很重要,而以前誤以為G細胞只是起支持N細胞作用給它提供營養(yǎng)什么的,所以沒去研究G細胞.后來發(fā)現(xiàn)G細胞數(shù)量比N多得多,還說G和G之間以前以為沒有聯(lián)系,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有聯(lián)系,同時G和N還有聯(lián)系.說G是化學(xué)信號傳播.還說其實G有好多種..現(xiàn)在科學(xué)家猜想G的多少和人的智力有關(guān),有些人比正常人多很多.題只記得教授說你們看,現(xiàn)在G這個領(lǐng)域有很大的空間,尤其你們四年后要畢業(yè)了,那時就更吃香了什么的.問她為什么這么說..還有就是是什么發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了科學(xué)家對G的重視..
加試另一個是講William W這個人是浪漫派詩歌的創(chuàng)始人..說浪漫派其實并不是指愛情什么的,有題問它指什么,就是簡單和自然.W W這人崇尚簡單和自然,也喜歡描寫一些日常的,自然的人和物.然后把浪漫派和新古典主義neoclassical作對比,說新古典主義就喜歡隱晦和復(fù)雜的表達,教授有一句話說would they use bird or feather people? would they use sky or blue extensive?有題問他為什么這么說,就是說明新古典主義的特點.然后教授說自己就喜歡W W的浪漫派詩歌,說他的作品被普遍分為三個階段,第一個階段是歌詞創(chuàng)作,也是質(zhì)量好的階段,然后是什么不記得了..第三個是W W對他以前作品的一再改版,說評論家普遍認(rèn)為他改版過的作品都是原版的好,說他的作品隨著時間的推移質(zhì)量下降.教授說很遺憾,這個問題我們在課程中無法探討.我們只學(xué)第一階段,有題問他為什么說很遺憾,就是說只學(xué)第一階段.
前面的lecture記不太清了..有關(guān)于替代燃料的,主要講有一種新的解決方法是把排放到大氣力的CO2回收,重新做成gasolene,這樣就renew了..但是學(xué)生們不太認(rèn)同，說這樣的話不解決根本問題比如交通擁擠什么的,說如果人們無止境地使用這種gasolene不是也不好嗎?還講了好幾種替代能源的方法..什么核動力啊,氫混合動力什么的..
還有關(guān)于建筑的限制法律,說現(xiàn)在的建筑設(shè)計師都不喜歡這些限制.但也有例外,說1916年新出臺的限制很受建筑設(shè)計師的歡迎,因為那時沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),大家都各設(shè)計各的,很亂很雜,不好看.而且由于摩天大樓的流行,樓建的越來越高,導(dǎo)致了陽光被阻擋,而且空氣也不流通,這些都需要一個限制來規(guī)范建筑設(shè)計.特別提到了zone envelope,說高樓越往上就越細,還有圖,教授說像樓梯一樣,有題問為什么要提樓梯.還說zone envelope解決了陽光和空氣的問題,留出了空間,原來的建筑設(shè)計師只著重于大樓的一面進行設(shè)計,現(xiàn)在因為高層的空間大,建筑的四個面人們都可以看得到,所以四個面都要好好設(shè)計,有題.
還有一個講深海有一種worm,生命形式非常奇特..說它更像植物,因為沒有眼睛沒有腿.說這種worm和細菌有共生現(xiàn)象,舉例蜜蜂和花是如何互利的,有題問為什么要說蜜蜂和花的例子.但是worm和細菌如何互利科學(xué)家還不清楚.有worm的橫切面圖,看上去很奇怪,教授說你們覺得很奇怪吧,just wait,有題問教授什么意思,選接下來還有更奇怪的.接著說研究人員一開始發(fā)現(xiàn)worm全是female的,后來發(fā)現(xiàn)一個小小的條條粘在female上,那就是male,小得多.原來幼體都是女的,然后海水把它們帶到各個地方,落在whale bone(沒明白,真的是鯨魚骨頭?!不過沒關(guān)系)上的就是female, 落在female上的就是male.后教授說深海還有很多未知生命令人無法想象,簡直像另一個星球上的生物,這里有干擾選項說另一個星球上的生物,其實只是修辭.還有題問教授為什么這么說.
貌似還有一個真想不起來了..
托福機經(jīng)聽力
加試是一個女生把自己的學(xué)生證丟了,去什么類似學(xué)生處的大樓補辦,門口的人說有學(xué)生證才能進,女生給他解釋自己的處境,那男的又說那好吧你有沒有有照片的證件?女生說學(xué)生證在錢包里整個錢包沒了,駕照什么的都沒了.男的問護照呢?女生說放在宿舍可是宿舍又需要學(xué)生證才能進(超復(fù)雜..),然后男的問了下上司,說只要女生記得學(xué)生證號就可以進去補辦學(xué)生證,女生記得,問題解決了.然后他們聊了會,男的問她錢包里有什么?損失大不大?女生說還好,就是她的就餐卡沒了(連吃飯都要證!!)她好餓,男的說沒問題你補完學(xué)生證馬上就可以補就餐卡,很高興能幫你.女生反問:YOU're glad?很明顯這句要考.
前面是校報記者就新的洗衣系統(tǒng)采訪女負(fù)責(zé)人,先說這新系統(tǒng)好,不用再每次都準(zhǔn)備硬幣啦,還可以上網(wǎng)看哪臺機子空著,都有題,然后問聽說下學(xué)期要漲價?男的對這個漲價的態(tài)度是不太贊成的,有重聽題.女負(fù)責(zé)人說沒辦法啊,有些學(xué)生特別浪費,才洗兩條牛仔褲,學(xué)校要付很高的電費和水費.男的說我會把這個問題寫到文章里建議大家更好地利用洗衣系統(tǒng).后面還有一些只記得后男的建議給每個學(xué)生開laundry card,女的說好主意但后還是but了一下說明其實不可行.這篇簡單.
還有一個是一女生在一出劇里面唱了歌以后就想找教授改修聲樂,教授說不行啊雖然你唱的很好但是你現(xiàn)在改怎么畢業(yè)啊.你可以去參加戲劇社的活動,就可以既唱歌又不改專業(yè),有題問教授為什么說戲劇社,因為不贊成女生改修.女生說我以為只有聲樂的學(xué)生可以在戲劇社的演出里唱歌,教授說不是這樣的,誰都可以.有題問女生對于戲劇社有什么誤解.差不多就這樣,也簡單.
lecture加試一個是biology class講人腦里的一種G細胞,先講另一種細胞N細胞,說它在人腦里通過電訊號傳播信息,科學(xué)家都覺得它很重要,而以前誤以為G細胞只是起支持N細胞作用給它提供營養(yǎng)什么的,所以沒去研究G細胞.后來發(fā)現(xiàn)G細胞數(shù)量比N多得多,還說G和G之間以前以為沒有聯(lián)系,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有聯(lián)系,同時G和N還有聯(lián)系.說G是化學(xué)信號傳播.還說其實G有好多種..現(xiàn)在科學(xué)家猜想G的多少和人的智力有關(guān),有些人比正常人多很多.題只記得教授說你們看,現(xiàn)在G這個領(lǐng)域有很大的空間,尤其你們四年后要畢業(yè)了,那時就更吃香了什么的.問她為什么這么說..還有就是是什么發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了科學(xué)家對G的重視..
加試另一個是講William W這個人是浪漫派詩歌的創(chuàng)始人..說浪漫派其實并不是指愛情什么的,有題問它指什么,就是簡單和自然.W W這人崇尚簡單和自然,也喜歡描寫一些日常的,自然的人和物.然后把浪漫派和新古典主義neoclassical作對比,說新古典主義就喜歡隱晦和復(fù)雜的表達,教授有一句話說would they use bird or feather people? would they use sky or blue extensive?有題問他為什么這么說,就是說明新古典主義的特點.然后教授說自己就喜歡W W的浪漫派詩歌,說他的作品被普遍分為三個階段,第一個階段是歌詞創(chuàng)作,也是質(zhì)量好的階段,然后是什么不記得了..第三個是W W對他以前作品的一再改版,說評論家普遍認(rèn)為他改版過的作品都是原版的好,說他的作品隨著時間的推移質(zhì)量下降.教授說很遺憾,這個問題我們在課程中無法探討.我們只學(xué)第一階段,有題問他為什么說很遺憾,就是說只學(xué)第一階段.
前面的lecture記不太清了..有關(guān)于替代燃料的,主要講有一種新的解決方法是把排放到大氣力的CO2回收,重新做成gasolene,這樣就renew了..但是學(xué)生們不太認(rèn)同，說這樣的話不解決根本問題比如交通擁擠什么的,說如果人們無止境地使用這種gasolene不是也不好嗎?還講了好幾種替代能源的方法..什么核動力啊,氫混合動力什么的..
還有關(guān)于建筑的限制法律,說現(xiàn)在的建筑設(shè)計師都不喜歡這些限制.但也有例外,說1916年新出臺的限制很受建筑設(shè)計師的歡迎,因為那時沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),大家都各設(shè)計各的,很亂很雜,不好看.而且由于摩天大樓的流行,樓建的越來越高,導(dǎo)致了陽光被阻擋,而且空氣也不流通,這些都需要一個限制來規(guī)范建筑設(shè)計.特別提到了zone envelope,說高樓越往上就越細,還有圖,教授說像樓梯一樣,有題問為什么要提樓梯.還說zone envelope解決了陽光和空氣的問題,留出了空間,原來的建筑設(shè)計師只著重于大樓的一面進行設(shè)計,現(xiàn)在因為高層的空間大,建筑的四個面人們都可以看得到,所以四個面都要好好設(shè)計,有題.
還有一個講深海有一種worm,生命形式非常奇特..說它更像植物,因為沒有眼睛沒有腿.說這種worm和細菌有共生現(xiàn)象,舉例蜜蜂和花是如何互利的,有題問為什么要說蜜蜂和花的例子.但是worm和細菌如何互利科學(xué)家還不清楚.有worm的橫切面圖,看上去很奇怪,教授說你們覺得很奇怪吧,just wait,有題問教授什么意思,選接下來還有更奇怪的.接著說研究人員一開始發(fā)現(xiàn)worm全是female的,后來發(fā)現(xiàn)一個小小的條條粘在female上,那就是male,小得多.原來幼體都是女的,然后海水把它們帶到各個地方,落在whale bone(沒明白,真的是鯨魚骨頭?!不過沒關(guān)系)上的就是female, 落在female上的就是male.后教授說深海還有很多未知生命令人無法想象,簡直像另一個星球上的生物,這里有干擾選項說另一個星球上的生物,其實只是修辭.還有題問教授為什么這么說.
貌似還有一個真想不起來了..