3月19日大河報C03版刊登了《學(xué)校“三清”政策太嚴(yán)厲“差學(xué)生”被逼退學(xué)》一文，說河南省鄭州市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)溝趙鄉(xiāng)某村張先生向大河報記者反映，溝趙鄉(xiāng)第58中學(xué)在管理上存在很大問題，該校采取的節(jié)清、日清、周清的“三清”政策，把學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都清出了校門。這個學(xué)校的老師還體罰學(xué)生，對女生拽馬尾辮，對男生打臉，連十二三歲的小女孩也打。
阿桃：真讓人氣憤。心靜如水：所謂的“三清”政策本身也許沒有錯，但以此為由，體罰、毆打沒有過“三清”關(guān)的孩子就太不應(yīng)該了！尤其是用竹掃把打人、逼迫孩子打自己的臉，這樣的惡劣行徑如果屬實，真的令人發(fā)指。
溫柔化水：打?qū)W生的老師，可恥！
窗邊的小豆豆：現(xiàn)在還有這樣的老師，無語。
心靜如水：況且，罰孩子把作業(yè)抄寫50遍、100遍這種方式也沒有任何意義。這種靠體罰和機械重復(fù)的教學(xué)方法也與目前大力倡導(dǎo)的素質(zhì)教育背道而馳。
溫柔化水：一定要嚴(yán)懲！
心靜如水：建議教育部門介入調(diào)查，給孩子、家長一個說法！
溫柔化水：好開除。像這樣沒有愛心，隨意體罰學(xué)生的人，不配當(dāng)老師！
蒹葭：教育機制的問題。
溫柔化水：祖國的希望，可能這樣被毀滅。溫柔化水：孩子沒有問題，是老師的問題。是教育改革的時候了。老師要競爭上崗，不能誤人子弟。
蒹葭：顯然他們要受懲罰，那么他們被嚴(yán)懲之后呢？再來的老師多不敢打了?？墒且粯右叭濉?。
溫柔化水：沒有愛心，就不要當(dāng)老師，發(fā)給老師的津貼，可不是讓他們來收拾孩子的。
阿桃：報道上還說，他們學(xué)校的校長讓每個老師都寫了檢查，俺就不明白了，為啥讓每個老師都寫檢查，是不是每個老師都打?qū)W生？如果每個人都打，那校長是干什么吃的？很多老師打孩子，校長竟然不知道，這樣的校長真是失職到家了。
蒹葭：這個學(xué)校是中國學(xué)校一個極端的縮影。
阿桃：這些老師教的東西，要讓孩子學(xué)會，孩子們天天膽戰(zhàn)心驚地學(xué)習(xí)，哪里會有興趣，沒有興趣，如何能學(xué)好？“三清”一定不是靠打來完成的。
窗邊的小豆豆：這樣的老師給人一種黔驢技窮的感覺，沒有能力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能發(fā)掘有效的教學(xué)方法，反倒用惡劣的手段來對待學(xué)生。沒有師德，還有資格做老師嗎？
阿桃：而且孩子接受知識有個過程。
溫柔化水：孩子是璞玉，需要老師與家長共同雕琢。
蔥花：中國的教育，某些學(xué)校真是讓家長們失望透頂。
阿桃：想想一個被逼著扇自己耳光的孩子，還能有多少自尊。這種做法也反映出教師水平太低，體罰孩子，布置暴力作業(yè)，時間長了，孩子的好奇心、求知欲就會消磨殆盡。
編后：
此事經(jīng)本報報道后，鄭州市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會和教育主管部門已經(jīng)組成調(diào)查組進駐該校，該校A校區(qū)校長已被辭退、相關(guān)教師已被停課檢查。
阿桃：真讓人氣憤。心靜如水：所謂的“三清”政策本身也許沒有錯，但以此為由，體罰、毆打沒有過“三清”關(guān)的孩子就太不應(yīng)該了！尤其是用竹掃把打人、逼迫孩子打自己的臉，這樣的惡劣行徑如果屬實，真的令人發(fā)指。
溫柔化水：打?qū)W生的老師，可恥！
窗邊的小豆豆：現(xiàn)在還有這樣的老師，無語。
心靜如水：況且，罰孩子把作業(yè)抄寫50遍、100遍這種方式也沒有任何意義。這種靠體罰和機械重復(fù)的教學(xué)方法也與目前大力倡導(dǎo)的素質(zhì)教育背道而馳。
溫柔化水：一定要嚴(yán)懲！
心靜如水：建議教育部門介入調(diào)查，給孩子、家長一個說法！
溫柔化水：好開除。像這樣沒有愛心，隨意體罰學(xué)生的人，不配當(dāng)老師！
蒹葭：教育機制的問題。
溫柔化水：祖國的希望，可能這樣被毀滅。溫柔化水：孩子沒有問題，是老師的問題。是教育改革的時候了。老師要競爭上崗，不能誤人子弟。
蒹葭：顯然他們要受懲罰，那么他們被嚴(yán)懲之后呢？再來的老師多不敢打了?？墒且粯右叭濉?。
溫柔化水：沒有愛心，就不要當(dāng)老師，發(fā)給老師的津貼，可不是讓他們來收拾孩子的。
阿桃：報道上還說，他們學(xué)校的校長讓每個老師都寫了檢查，俺就不明白了，為啥讓每個老師都寫檢查，是不是每個老師都打?qū)W生？如果每個人都打，那校長是干什么吃的？很多老師打孩子，校長竟然不知道，這樣的校長真是失職到家了。
蒹葭：這個學(xué)校是中國學(xué)校一個極端的縮影。
阿桃：這些老師教的東西，要讓孩子學(xué)會，孩子們天天膽戰(zhàn)心驚地學(xué)習(xí)，哪里會有興趣，沒有興趣，如何能學(xué)好？“三清”一定不是靠打來完成的。
窗邊的小豆豆：這樣的老師給人一種黔驢技窮的感覺，沒有能力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能發(fā)掘有效的教學(xué)方法，反倒用惡劣的手段來對待學(xué)生。沒有師德，還有資格做老師嗎？
阿桃：而且孩子接受知識有個過程。
溫柔化水：孩子是璞玉，需要老師與家長共同雕琢。
蔥花：中國的教育，某些學(xué)校真是讓家長們失望透頂。
阿桃：想想一個被逼著扇自己耳光的孩子，還能有多少自尊。這種做法也反映出教師水平太低，體罰孩子，布置暴力作業(yè)，時間長了，孩子的好奇心、求知欲就會消磨殆盡。
編后：
此事經(jīng)本報報道后，鄭州市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會和教育主管部門已經(jīng)組成調(diào)查組進駐該校，該校A校區(qū)校長已被辭退、相關(guān)教師已被停課檢查。