北京教育考試院最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在京招生的成人高校日前報(bào)到的2010級(jí)新生中，800多人已具有本科、研究生學(xué)歷。筆者認(rèn)為，高學(xué)歷考生選擇成教學(xué)習(xí)，不但是終身學(xué)習(xí)的具體體現(xiàn)，也是成教貼近學(xué)習(xí)型社會(huì)需求的表現(xiàn)，值得叫好。
高學(xué)歷考生再選成教是提高個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。從選擇的專業(yè)看，這些已具備本科、研究生學(xué)歷的高學(xué)歷新生，選擇成教的目的并非為學(xué)歷，而是想切實(shí)提高自己的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅猛，無論從事何種工作，對(duì)個(gè)人的業(yè)務(wù)、修養(yǎng)、素質(zhì)要求都在不斷提升，只有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能讓個(gè)人得到更大發(fā)展。本科生、研究生所學(xué)專業(yè)多數(shù)是與他們正在從事的工作有關(guān)，也有不少人是工作之余有個(gè)人愛好，通過業(yè)余時(shí)間接受成人教育，可以很好地滿足興趣的需要。
高學(xué)歷考生再選成教是終身學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。隨著社會(huì)發(fā)展變化，終身學(xué)習(xí)理念逐步深入人心，“活到老，學(xué)到老”已不僅僅是一句口號(hào)，在這些高學(xué)歷考生身上得到切實(shí)體現(xiàn)?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，知識(shí)更新的速度飛快，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一輩子的追求。這些高學(xué)歷考生的選擇，便是做出了一個(gè)很好的榜樣。終身學(xué)習(xí)已成為自主學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)選擇，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不再只是為了獲得學(xué)歷，而是提升到方方面面，學(xué)習(xí)者也可不受年齡限制。
高學(xué)歷考生再選成教是對(duì)成人教育的認(rèn)可。作為國家高等教育的一種重要方式，成人高等教育是眾多考生提高自身學(xué)歷、滿足興趣愛好的重要學(xué)習(xí)平臺(tái)。成教靈活的學(xué)習(xí)方式、提供的多種學(xué)歷層次，滿足了成人工作之余的學(xué)習(xí)需要。同時(shí)，各成人高校及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需求，立足考生實(shí)際開設(shè)招生專業(yè)，也是它能獲得考生和社會(huì)認(rèn)可的重要因素。
高學(xué)歷考生再選成教是提高個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。從選擇的專業(yè)看，這些已具備本科、研究生學(xué)歷的高學(xué)歷新生，選擇成教的目的并非為學(xué)歷，而是想切實(shí)提高自己的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅猛，無論從事何種工作，對(duì)個(gè)人的業(yè)務(wù)、修養(yǎng)、素質(zhì)要求都在不斷提升，只有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能讓個(gè)人得到更大發(fā)展。本科生、研究生所學(xué)專業(yè)多數(shù)是與他們正在從事的工作有關(guān)，也有不少人是工作之余有個(gè)人愛好，通過業(yè)余時(shí)間接受成人教育，可以很好地滿足興趣的需要。
高學(xué)歷考生再選成教是終身學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。隨著社會(huì)發(fā)展變化，終身學(xué)習(xí)理念逐步深入人心，“活到老，學(xué)到老”已不僅僅是一句口號(hào)，在這些高學(xué)歷考生身上得到切實(shí)體現(xiàn)?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，知識(shí)更新的速度飛快，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一輩子的追求。這些高學(xué)歷考生的選擇，便是做出了一個(gè)很好的榜樣。終身學(xué)習(xí)已成為自主學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)選擇，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不再只是為了獲得學(xué)歷，而是提升到方方面面，學(xué)習(xí)者也可不受年齡限制。
高學(xué)歷考生再選成教是對(duì)成人教育的認(rèn)可。作為國家高等教育的一種重要方式，成人高等教育是眾多考生提高自身學(xué)歷、滿足興趣愛好的重要學(xué)習(xí)平臺(tái)。成教靈活的學(xué)習(xí)方式、提供的多種學(xué)歷層次，滿足了成人工作之余的學(xué)習(xí)需要。同時(shí)，各成人高校及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需求，立足考生實(shí)際開設(shè)招生專業(yè)，也是它能獲得考生和社會(huì)認(rèn)可的重要因素。