語文閱讀理解是培養(yǎng)學生閱讀理解和表達能力的重要環(huán)節(jié)。以下是整理的《一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題》相關資料，希望幫助到您。
1.一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題 篇一
可愛的小白兔
我家養(yǎng)了一只小白兔，長得非?？蓯?。小白兔的毛雪白雪白的，在燦爛的陽光下，真像一堆（duī）閃閃發(fā)光的雪花。它頭上豎（shù）著一對長長的耳朵，只要一有動靜，就不停地擺（bǎi）動著?？吹模€是它那對紅光閃閃的大眼睛，真像鑲（xiāng）在白玉里的紅寶石。
我很喜歡小白兔，每天給它吃新鮮的青草。
1、這篇短文有（）個自然段。
2、小白兔的（）、（）和（）很可愛。
3、文中把小白兔的毛比作（），把小白兔的大眼睛比作（）?！?BR> 2.一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題 篇二
小鳥的家
星期天下午，我坐在陽臺上畫畫。
我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我給圖畫取了個名字：《小鳥的家》。
（1）短文一共有________個自然段，第二自然段有________句話。
（2）我在白紙上畫了________、________和________圖片。
（3）找出文中表示顏色的詞語。
（4）照樣子寫詞語。
碧綠碧綠、________、________
3.一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題 篇三
到了秋天，這老柿子樹更可愛。巴掌大的葉子漸漸變紅了，大概想和他的老伙伴——大楓樹比美，看準紅得可愛吧。每當秋末冬初，柿樹葉漸漸落光。一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿枝頭。你想，老楓樹哪有這一手呢？到了這個季節(jié)，我和小伙伴每天放學后，連飯也顧不得吃，就攀上樹去摘那又紅又軟的柿子吃，提起柿子，可真有意思。如果你爬上樹，前后左右許多紅彤彤的小燈籠，會將你的小臉兒映得通紅。（）你伸伸手，（）可以毫不費力地摘下你最愛的紅柿子。
（1）在文中括號內填入合適的關聯(lián)詞語。
（2）用“——”畫出文中的一個比喻句。
（3）“到了秋天，這老柿樹更可愛”這句話在這一段話中起什么作用？
（4）作者從哪幾方面描寫柿子最可愛？
4.一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題 篇四
小露珠
天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地叫著：“露珠兒，亮晶晶，好像小珍珠，掛在小草上?！碧柭犚娏?，說：“露珠是什么樣？讓我看看。”太陽睜大眼睛對著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”
1、短文一共有（）句話。
2、照樣子寫詞語。
亮晶晶（）（）（）
3、照樣子寫句子。
露珠兒好像小珍珠。
（）好像（）
4、露珠兒不見了，是因為（）。
A、太陽出來了。
B、掉在地上了。
4、從這篇短文中，你知道了什么知識？
5.一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題 篇五
羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根吃?！?BR> 他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”
問題：
1、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？
答：（1）
（2）
（3）
2、填空。
（1）西紅柿的（）好吃。
（2）蘿卜的（）好吃。
（3）白菜的（）好吃。
6.一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題 篇六
我家的大公雞頭上長著一簇（cù）像燃燒的火焰似的雞冠子，十分好看。它那雙圓圓的黑眼睛下面，長著一張又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。人們都說我家的大公雞真是美麗極了。
1、這篇短文一共有（）句話。
2、短文寫了大公雞的雞冠子、_________、_________和__________。
3、把文中表示顏色的詞語用“——”畫出來。
4、照樣子寫詞語。
又短又尖 又_____又______ 又______又_______ 又_______又_____
7.一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題 篇七
牽?；?BR> 早晨，一朵朵牽?；ㄩ_了，有白色的、金色的，還有紫色的……
大家都說牽?；ǎㄏ笙瘢┎噬男±?。蜜蜂飛來了，落在花心里，一邊采蜜，一邊聽音樂（yuèlè）。
它們從白色的牽牛花里，聽見了歡快的音樂，讓人想起白亮亮的小溪；從金色的牽?；ɡ?，聽見了優(yōu)美的音樂，讓人想起金燦燦的太陽；從紫色的牽?；ɡ?，聽見了熱情的音樂，讓人想起紫汪汪的水晶……
1、短文一共有（）個自然段。
2、選擇括號中正確的字或讀音，打“√”。
3、我會照著短文的寫法，在括號里填上恰當詞語的序號。
①藍②綠③紅④藍晶晶⑤綠油油⑥紅艷艷
蜜蜂從（）色的牽牛花里，聽見了輕柔的音樂，讓人想起（）的天空；從（）色的牽?；ɡ?，聽見了活潑的音樂，讓人想起（）的霞光。
1.一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題 篇一
可愛的小白兔
我家養(yǎng)了一只小白兔，長得非?？蓯?。小白兔的毛雪白雪白的，在燦爛的陽光下，真像一堆（duī）閃閃發(fā)光的雪花。它頭上豎（shù）著一對長長的耳朵，只要一有動靜，就不停地擺（bǎi）動著?？吹模€是它那對紅光閃閃的大眼睛，真像鑲（xiāng）在白玉里的紅寶石。
我很喜歡小白兔，每天給它吃新鮮的青草。
1、這篇短文有（）個自然段。
2、小白兔的（）、（）和（）很可愛。
3、文中把小白兔的毛比作（），把小白兔的大眼睛比作（）?！?BR> 2.一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題 篇二
小鳥的家
星期天下午，我坐在陽臺上畫畫。
我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我給圖畫取了個名字：《小鳥的家》。
（1）短文一共有________個自然段，第二自然段有________句話。
（2）我在白紙上畫了________、________和________圖片。
（3）找出文中表示顏色的詞語。
（4）照樣子寫詞語。
碧綠碧綠、________、________
3.一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題 篇三
到了秋天，這老柿子樹更可愛。巴掌大的葉子漸漸變紅了，大概想和他的老伙伴——大楓樹比美，看準紅得可愛吧。每當秋末冬初，柿樹葉漸漸落光。一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿枝頭。你想，老楓樹哪有這一手呢？到了這個季節(jié)，我和小伙伴每天放學后，連飯也顧不得吃，就攀上樹去摘那又紅又軟的柿子吃，提起柿子，可真有意思。如果你爬上樹，前后左右許多紅彤彤的小燈籠，會將你的小臉兒映得通紅。（）你伸伸手，（）可以毫不費力地摘下你最愛的紅柿子。
（1）在文中括號內填入合適的關聯(lián)詞語。
（2）用“——”畫出文中的一個比喻句。
（3）“到了秋天，這老柿樹更可愛”這句話在這一段話中起什么作用？
（4）作者從哪幾方面描寫柿子最可愛？
4.一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題 篇四
小露珠
天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地叫著：“露珠兒，亮晶晶，好像小珍珠，掛在小草上?！碧柭犚娏?，說：“露珠是什么樣？讓我看看。”太陽睜大眼睛對著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”
1、短文一共有（）句話。
2、照樣子寫詞語。
亮晶晶（）（）（）
3、照樣子寫句子。
露珠兒好像小珍珠。
（）好像（）
4、露珠兒不見了，是因為（）。
A、太陽出來了。
B、掉在地上了。
4、從這篇短文中，你知道了什么知識？
5.一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題 篇五
羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根吃?！?BR> 他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”
問題：
1、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？
答：（1）
（2）
（3）
2、填空。
（1）西紅柿的（）好吃。
（2）蘿卜的（）好吃。
（3）白菜的（）好吃。
6.一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題 篇六
我家的大公雞頭上長著一簇（cù）像燃燒的火焰似的雞冠子，十分好看。它那雙圓圓的黑眼睛下面，長著一張又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。人們都說我家的大公雞真是美麗極了。
1、這篇短文一共有（）句話。
2、短文寫了大公雞的雞冠子、_________、_________和__________。
3、把文中表示顏色的詞語用“——”畫出來。
4、照樣子寫詞語。
又短又尖 又_____又______ 又______又_______ 又_______又_____
7.一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題 篇七
牽?；?BR> 早晨，一朵朵牽?；ㄩ_了，有白色的、金色的，還有紫色的……
大家都說牽?；ǎㄏ笙瘢┎噬男±?。蜜蜂飛來了，落在花心里，一邊采蜜，一邊聽音樂（yuèlè）。
它們從白色的牽牛花里，聽見了歡快的音樂，讓人想起白亮亮的小溪；從金色的牽?；ɡ?，聽見了優(yōu)美的音樂，讓人想起金燦燦的太陽；從紫色的牽?；ɡ?，聽見了熱情的音樂，讓人想起紫汪汪的水晶……
1、短文一共有（）個自然段。
2、選擇括號中正確的字或讀音，打“√”。
3、我會照著短文的寫法，在括號里填上恰當詞語的序號。
①藍②綠③紅④藍晶晶⑤綠油油⑥紅艷艷
蜜蜂從（）色的牽牛花里，聽見了輕柔的音樂，讓人想起（）的天空；從（）色的牽?；ɡ?，聽見了活潑的音樂，讓人想起（）的霞光。