金色的秋天到了，小兔來到南瓜地里摘南瓜。它看見許許多多又大又圓的南瓜，高興極了，它想摘一個(gè)南瓜回家，讓媽媽做南瓜湯。可是，它搬呀搬，就是搬不動，怎么才能把南瓜運(yùn)回家呢？
正在發(fā)愁的時(shí)候，小兔想到了一個(gè)好辦法，它想：我的籃球是圓的，能滾動，那南瓜也是圓的，也可以滾動嘛！于是，它把南瓜立起來，雙手用力一推，南瓜就像籃球一樣向前滾了起來。
不一會兒，小兔就把南瓜運(yùn)回了家。兔媽媽看見了，驚訝地問道：“你是怎么把南瓜運(yùn)回家的？”小兔說：“我想到我的籃球能滾動，南瓜是圓的，也能滾動，所以我把南瓜立起來，像球一樣滾回來的?！眿寢屫Q起大拇指，直夸小兔：“你真是個(gè)愛動腦筋的好孩子?！?BR> 【評語】
小作者筆下的小兔多聰明??！它善于思考，能根據(jù)籃球想出把南瓜滾回家的辦法。這一切，都源于小作者的豐富想象，文中語言表達(dá)完整，層次清晰，上下段銜接自然，心理描寫、語言描寫、動作描寫都十分到位。
正在發(fā)愁的時(shí)候，小兔想到了一個(gè)好辦法，它想：我的籃球是圓的，能滾動，那南瓜也是圓的，也可以滾動嘛！于是，它把南瓜立起來，雙手用力一推，南瓜就像籃球一樣向前滾了起來。
不一會兒，小兔就把南瓜運(yùn)回了家。兔媽媽看見了，驚訝地問道：“你是怎么把南瓜運(yùn)回家的？”小兔說：“我想到我的籃球能滾動，南瓜是圓的，也能滾動，所以我把南瓜立起來，像球一樣滾回來的?！眿寢屫Q起大拇指，直夸小兔：“你真是個(gè)愛動腦筋的好孩子?！?BR> 【評語】
小作者筆下的小兔多聰明??！它善于思考，能根據(jù)籃球想出把南瓜滾回家的辦法。這一切，都源于小作者的豐富想象，文中語言表達(dá)完整，層次清晰，上下段銜接自然，心理描寫、語言描寫、動作描寫都十分到位。