清華招生辦主任 孟芊
核心觀點(diǎn)
不能千人一卷，讓所有的學(xué)生都按照一個(gè)模子去套，而應(yīng)該尊重學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供多種不同的選拔渠道；不能千校一面，所有的高校都按照統(tǒng)一的成績(jī)排隊(duì)錄取，而要允許高校根據(jù)自己的特點(diǎn)制定個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)
湖南一所中學(xué)的校長(zhǎng)曾對(duì)我說：“耶魯大學(xué)選拔人的水平真高，半個(gè)小時(shí)的面試就把我們心目中好的學(xué)生挑走了。不過這幾個(gè)孩子如果參加高考，成績(jī)多數(shù)達(dá)不到清華的分?jǐn)?shù)線?！边@話給了我很大震動(dòng)，和國(guó)外大學(xué)相比，我們的選拔理念和選拔手段顯然存在不足，如一考定終身、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一、重智育輕德育體育美育等。
很遺憾的是，我們的招生體制依然高度計(jì)劃性，但學(xué)生的選擇卻越來越市場(chǎng)化、多元化。他們已經(jīng)可以在外國(guó)高校和中國(guó)高校間自由選擇。在這種背景下，中國(guó)高校的招生考試體制必須改。
這首先要求考試的內(nèi)容和方式必須科學(xué)，不能把考試的重點(diǎn)放到學(xué)生對(duì)于知識(shí)的機(jī)械掌握，而應(yīng)該通過對(duì)知識(shí)的運(yùn)用考查考生的能力；不能把學(xué)業(yè)水平作為的考查內(nèi)容，而應(yīng)該通過多種手段對(duì)學(xué)生的多方面素質(zhì)進(jìn)行盡可能全面的考核；不能千人一卷，讓所有的學(xué)生都按照一個(gè)模子去套，而應(yīng)該尊重學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供多種不同的選拔渠道；不能千校一面，所有的高校都按照統(tǒng)一的成績(jī)排隊(duì)錄取，而要允許高校根據(jù)自己的特點(diǎn)制定個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)前，自主選拔開出了一條路，但還需要規(guī)范。在目前的社會(huì)風(fēng)氣下，如果沒有良好的行業(yè)自律和公眾監(jiān)督體制，自主權(quán)很容易濫用；再有，自主招生不能混淆于自主考試，其重點(diǎn)在于各學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)的多元化，而并不是測(cè)試的分散化。
較為理想的方式是，建立一套高校普遍認(rèn)可的測(cè)評(píng)體系，給出學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)報(bào)告。大學(xué)的主要任務(wù)是根據(jù)自己的特點(diǎn)確認(rèn)人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)。同樣遺憾的是，我們目前還缺乏有公信力的學(xué)生成長(zhǎng)認(rèn)證體系，如何防止學(xué)生和中學(xué)造假，是一個(gè)復(fù)雜的課題。
自主選拔中，如何更好關(guān)注弱勢(shì)群體也很重要。目前，我國(guó)有一些區(qū)域的基礎(chǔ)教育比較薄弱，他們中的優(yōu)秀分子，可能不會(huì)彈鋼琴，也沒有國(guó)際交流的機(jī)會(huì)，但是他們遠(yuǎn)大的志向、陽光的心態(tài)、強(qiáng)烈的求知欲和良好的學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)诰C合素質(zhì)中并不輸給任何優(yōu)秀學(xué)生。如何在自主選拔的過程中，給這些同學(xué)更多的機(jī)會(huì)，值得探索。
作為一流大學(xué)，如果滿足現(xiàn)有的體制和辦法，把眼光盯在幾個(gè)狀元身上，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)該更多考慮如何在人才選拔中，起到引領(lǐng)和示范作用。
(本報(bào)記者趙婀娜整理)
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特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，新浪網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供參考，敬請(qǐng)考生以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
核心觀點(diǎn)
不能千人一卷，讓所有的學(xué)生都按照一個(gè)模子去套，而應(yīng)該尊重學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供多種不同的選拔渠道；不能千校一面，所有的高校都按照統(tǒng)一的成績(jī)排隊(duì)錄取，而要允許高校根據(jù)自己的特點(diǎn)制定個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)
湖南一所中學(xué)的校長(zhǎng)曾對(duì)我說：“耶魯大學(xué)選拔人的水平真高，半個(gè)小時(shí)的面試就把我們心目中好的學(xué)生挑走了。不過這幾個(gè)孩子如果參加高考，成績(jī)多數(shù)達(dá)不到清華的分?jǐn)?shù)線?！边@話給了我很大震動(dòng)，和國(guó)外大學(xué)相比，我們的選拔理念和選拔手段顯然存在不足，如一考定終身、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一、重智育輕德育體育美育等。
很遺憾的是，我們的招生體制依然高度計(jì)劃性，但學(xué)生的選擇卻越來越市場(chǎng)化、多元化。他們已經(jīng)可以在外國(guó)高校和中國(guó)高校間自由選擇。在這種背景下，中國(guó)高校的招生考試體制必須改。
這首先要求考試的內(nèi)容和方式必須科學(xué)，不能把考試的重點(diǎn)放到學(xué)生對(duì)于知識(shí)的機(jī)械掌握，而應(yīng)該通過對(duì)知識(shí)的運(yùn)用考查考生的能力；不能把學(xué)業(yè)水平作為的考查內(nèi)容，而應(yīng)該通過多種手段對(duì)學(xué)生的多方面素質(zhì)進(jìn)行盡可能全面的考核；不能千人一卷，讓所有的學(xué)生都按照一個(gè)模子去套，而應(yīng)該尊重學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供多種不同的選拔渠道；不能千校一面，所有的高校都按照統(tǒng)一的成績(jī)排隊(duì)錄取，而要允許高校根據(jù)自己的特點(diǎn)制定個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)前，自主選拔開出了一條路，但還需要規(guī)范。在目前的社會(huì)風(fēng)氣下，如果沒有良好的行業(yè)自律和公眾監(jiān)督體制，自主權(quán)很容易濫用；再有，自主招生不能混淆于自主考試，其重點(diǎn)在于各學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)的多元化，而并不是測(cè)試的分散化。
較為理想的方式是，建立一套高校普遍認(rèn)可的測(cè)評(píng)體系，給出學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)報(bào)告。大學(xué)的主要任務(wù)是根據(jù)自己的特點(diǎn)確認(rèn)人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)。同樣遺憾的是，我們目前還缺乏有公信力的學(xué)生成長(zhǎng)認(rèn)證體系，如何防止學(xué)生和中學(xué)造假，是一個(gè)復(fù)雜的課題。
自主選拔中，如何更好關(guān)注弱勢(shì)群體也很重要。目前，我國(guó)有一些區(qū)域的基礎(chǔ)教育比較薄弱，他們中的優(yōu)秀分子，可能不會(huì)彈鋼琴，也沒有國(guó)際交流的機(jī)會(huì)，但是他們遠(yuǎn)大的志向、陽光的心態(tài)、強(qiáng)烈的求知欲和良好的學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)诰C合素質(zhì)中并不輸給任何優(yōu)秀學(xué)生。如何在自主選拔的過程中，給這些同學(xué)更多的機(jī)會(huì)，值得探索。
作為一流大學(xué)，如果滿足現(xiàn)有的體制和辦法，把眼光盯在幾個(gè)狀元身上，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)該更多考慮如何在人才選拔中，起到引領(lǐng)和示范作用。
(本報(bào)記者趙婀娜整理)
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