分層高考各考所“需”
深化高等院校入學考試改革。試行普通本科院校與高等職業(yè)院校分類入學考試。完善高中學業(yè)水平測試和綜合素質評價辦法，逐步把測試評價結果作為不同層次高校入學的資格。
【聲音】：南京某高校招生負責人認為，用同樣的一份試卷同時考查報考清華和高職的學生，顯然不太合理。他建議，可以把高校按層次分類，如按照“985高?！薄?11高?！?、高職院校等分類，同一類的高?？梢月?lián)考。目前浙江已經(jīng)推行分層高考，以語、數(shù)、外三門課程為主體，分三類設置考試科目。第一類科目在保持原有“3+X”科目組合的基礎上，增考自選模塊，增加測試綜合運用知識解決問題的能力，由現(xiàn)行的第一批錄取院校或專業(yè)自主決定是否選用此考試科目組。第二類科目維持原有“3+X”科目組合，重點測試通用型知識和能力，基本對應現(xiàn)有的第二、三批錄取院校。第三類科目在保持共同科目“語、數(shù)、外”基礎上，增加技術考試，側重測試技能型能力，對應現(xiàn)有的第四批錄取的高職高專院校。
高考或增加面試
鼓勵普通本科院校以統(tǒng)一招生考試為主，根據(jù)各自選才要求輔以面試等方式選拔人才。
【聲音】：南京某高校招生負責人表示，目前高校自主錄取招生中有面試環(huán)節(jié)，面試在自主考試中占重要地位，更全面衡量學生的綜合素質，這個意見的出發(fā)點是好的。但面試操作不具有廣泛性，操作起來有困難，盡管高校希望和考生有面對面的交流，但畢竟學校資源有限，按照現(xiàn)有的招生計劃，即便每個學生只有十分鐘的面試，也會把面試考官折騰得夠嗆。因此，面試只能作為輔助測試方式，還是應以高考為主。
■名詞解釋
擇優(yōu)錄?。焊咝；镜匿浫≡瓌t，簡單說，就是錄取中要選擇優(yōu)秀的考生。按教育部規(guī)定，各學校在錄取考生時，在各地的調檔比例可以超過1：1，但不能超過1：1.2。如果某校在某地要招100名考生，就可以調120人的檔案，然后根據(jù)考生成績、學校的辦學特色、人才培養(yǎng)模式等擇優(yōu)錄取100人， 剩余20人則作退檔處理。
自主錄?。阂驗槲幕煽儾焕硐耄嗄昵?，一些偏才、怪才無奈地被擋在高校門外。自主招生應運而生，為這類考生另辟蹊徑，由高校組織測試，符合要求的考生可降分錄取。
推薦錄取：由中學直接向高校推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。
破格錄?。浩聘皲浫≈缚忌呖汲煽兾催_到某高校錄取線，但由于其他成績特別突出，由高校申請并得到教育部批準錄取。今年江蘇古文奇才王云飛經(jīng)本報報道后，被東南大學破格錄取。
定向錄?。簢夷承?zhàn)略企業(yè)，由于地域、工作環(huán)境等問題，招聘普通高校畢業(yè)生存在困難，需通過定向培養(yǎng)模式招攬人才。
深化高等院校入學考試改革。試行普通本科院校與高等職業(yè)院校分類入學考試。完善高中學業(yè)水平測試和綜合素質評價辦法，逐步把測試評價結果作為不同層次高校入學的資格。
【聲音】：南京某高校招生負責人認為，用同樣的一份試卷同時考查報考清華和高職的學生，顯然不太合理。他建議，可以把高校按層次分類，如按照“985高?！薄?11高?！?、高職院校等分類，同一類的高?？梢月?lián)考。目前浙江已經(jīng)推行分層高考，以語、數(shù)、外三門課程為主體，分三類設置考試科目。第一類科目在保持原有“3+X”科目組合的基礎上，增考自選模塊，增加測試綜合運用知識解決問題的能力，由現(xiàn)行的第一批錄取院校或專業(yè)自主決定是否選用此考試科目組。第二類科目維持原有“3+X”科目組合，重點測試通用型知識和能力，基本對應現(xiàn)有的第二、三批錄取院校。第三類科目在保持共同科目“語、數(shù)、外”基礎上，增加技術考試，側重測試技能型能力，對應現(xiàn)有的第四批錄取的高職高專院校。
高考或增加面試
鼓勵普通本科院校以統(tǒng)一招生考試為主，根據(jù)各自選才要求輔以面試等方式選拔人才。
【聲音】：南京某高校招生負責人表示，目前高校自主錄取招生中有面試環(huán)節(jié)，面試在自主考試中占重要地位，更全面衡量學生的綜合素質，這個意見的出發(fā)點是好的。但面試操作不具有廣泛性，操作起來有困難，盡管高校希望和考生有面對面的交流，但畢竟學校資源有限，按照現(xiàn)有的招生計劃，即便每個學生只有十分鐘的面試，也會把面試考官折騰得夠嗆。因此，面試只能作為輔助測試方式，還是應以高考為主。
■名詞解釋
擇優(yōu)錄?。焊咝；镜匿浫≡瓌t，簡單說，就是錄取中要選擇優(yōu)秀的考生。按教育部規(guī)定，各學校在錄取考生時，在各地的調檔比例可以超過1：1，但不能超過1：1.2。如果某校在某地要招100名考生，就可以調120人的檔案，然后根據(jù)考生成績、學校的辦學特色、人才培養(yǎng)模式等擇優(yōu)錄取100人， 剩余20人則作退檔處理。
自主錄?。阂驗槲幕煽儾焕硐耄嗄昵?，一些偏才、怪才無奈地被擋在高校門外。自主招生應運而生，為這類考生另辟蹊徑，由高校組織測試，符合要求的考生可降分錄取。
推薦錄取：由中學直接向高校推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。
破格錄?。浩聘皲浫≈缚忌呖汲煽兾催_到某高校錄取線，但由于其他成績特別突出，由高校申請并得到教育部批準錄取。今年江蘇古文奇才王云飛經(jīng)本報報道后，被東南大學破格錄取。
定向錄?。簢夷承?zhàn)略企業(yè)，由于地域、工作環(huán)境等問題，招聘普通高校畢業(yè)生存在困難，需通過定向培養(yǎng)模式招攬人才。