評(píng)點(diǎn)嘉賓之兩大
軒明 河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師張定勇河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)之點(diǎn)評(píng)
昨天結(jié)束的高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)試題難易程度如何？本報(bào)邀請(qǐng)了河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)有多年送考經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師以及就讀北大的尖子生對(duì)試卷進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。與此同時(shí)，參與本報(bào)“高考，你敢來(lái)挑戰(zhàn)嗎？”活動(dòng)的熱心讀者，也對(duì)試卷進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
語(yǔ)文
緊扣熱點(diǎn)反映生活
總體評(píng)價(jià)：所考題型都在考試大綱規(guī)定范圍，沒(méi)有偏題怪題。命題形式平穩(wěn)，題目數(shù)量與去年持平。
點(diǎn)評(píng)人：河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師 張定勇
今年的高考語(yǔ)文緊扣熱點(diǎn)，更貼近社會(huì)生活，貼近學(xué)生實(shí)際，帶有鮮明的時(shí)代色彩。比如，語(yǔ)言運(yùn)用題18題涉及上海世博會(huì)北京館，19題關(guān)注低碳經(jīng)濟(jì)。這就要求學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際，要“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。
背誦默寫強(qiáng)調(diào)初中內(nèi)容，這一點(diǎn)是往年沒(méi)有的。涉及諸葛亮《出師表》、《論語(yǔ)》里的名句。名句背默只要工夫到位應(yīng)為送分題。
今年高考試題的文言文閱讀《明史·王祎傳》，與去年相比，難度相當(dāng)，注重考查學(xué)生的基本功。
現(xiàn)代文閱讀試題倡導(dǎo)科技精神，更注重內(nèi)在審美精神追求。小閱讀材料《情緒異常》摘編自2010年4月29日《科技文摘報(bào)》，考查考生概括分析能力，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)矛盾，從而有效化解。大閱讀蕭蕭的《燈火》，選文文質(zhì)兼美，關(guān)注“燈火在我心中的意義”，寓意在物質(zhì)生活上改善后也不要忘了一直亮在童年的心中昔日的永恒之火——煤油燈的火焰。題目規(guī)范，注重了試題的文化內(nèi)涵。
點(diǎn)評(píng)人：北京大學(xué)工學(xué)院學(xué)生、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2008屆畢業(yè)生趙宇
今年語(yǔ)文全國(guó)卷Ⅰ有不少不同于往年的地方。如背誦默寫強(qiáng)調(diào)初中內(nèi)容，這一點(diǎn)是往年沒(méi)有的。從試題特點(diǎn)看，命題注重基礎(chǔ)，注重語(yǔ)文基本能力考查，語(yǔ)言運(yùn)用突出熱點(diǎn)，貼近社會(huì)生活，貼近學(xué)生實(shí)際，這種命題具有非常強(qiáng)勁的導(dǎo)向性作用，目的很明確，就是讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活。
作文題考查的是學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力，就是看到圖片和文字之后，能不能迅速把里邊主要的顯性和隱性信息迅速提取出來(lái)，然后整合。按照生物屬性來(lái)說(shuō)，貓是應(yīng)該捉老鼠吃的，可是題目告訴我們的是：大多數(shù)貓?jiān)诔贼~，這就很不同。這可以引申為社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的一些特定現(xiàn)象。
點(diǎn)評(píng)人：北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生、2009年河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)畢業(yè)生王凌燕
根據(jù)個(gè)人體會(huì)，2009年語(yǔ)文選擇題難度較大，不少同學(xué)失分嚴(yán)重。今年的字詞、成語(yǔ)和病句都是一些比較易判斷的選項(xiàng)，如果認(rèn)真復(fù)習(xí)，應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題。但是補(bǔ)充句子題的24選項(xiàng)相連會(huì)造成一定的干擾，內(nèi)容層次劃分也不強(qiáng)，所以有一定難度。
今年的科技文閱讀是科普性文章，比起2009年對(duì)于甲骨文的闡述更加流暢平白，降低了理解難度和閱讀時(shí)間。詩(shī)歌閱讀題選用了詠蝶的五言律詩(shī)，文言性較強(qiáng)，不易讀懂。現(xiàn)代文大閱讀方面，個(gè)人認(rèn)為今年的《燈火》文風(fēng)平和安靜，很能引起考生的感情共鳴，使考生心情更加平靜從容。同時(shí)它體現(xiàn)出一種對(duì)于童年樸實(shí)情感的留戀、對(duì)心靈港灣的回歸和對(duì)現(xiàn)代生活的反思。
數(shù)學(xué)
計(jì)算量大大題難做
總體評(píng)價(jià)：今年高考數(shù)學(xué)題總體來(lái)說(shuō)比較平穩(wěn)，沒(méi)有偏題怪題，但計(jì)算量比較大，估計(jì)不少考生會(huì)因此沒(méi)做完。全卷結(jié)構(gòu)平穩(wěn)，與往年相比沒(méi)有變化，還是有12個(gè)選擇題，4個(gè)填空題，6個(gè)簡(jiǎn)答題。
點(diǎn)評(píng)人：河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)老師陳杰往年，試卷中最多有3個(gè)試題計(jì)算量大或難度有點(diǎn)大，但今年，僅理科數(shù)學(xué)選擇題中，就有2~3道難題。另外，理科數(shù)學(xué)試卷中的第20、第21、第22三道大題，雖然都是多問(wèn)，但第一問(wèn)都不好做，尤其是第21題解析幾何題，雖然前幾年也考過(guò)類似題型，但計(jì)算量沒(méi)今年大，部分計(jì)算能力不強(qiáng)的同學(xué)，也會(huì)成為失分點(diǎn)。
“兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形?！睂O子用兵作戰(zhàn)的這句名言，對(duì)于高考作文非常貼切。近年來(lái)，全國(guó)卷Ⅰ一直在考新材料作文。2006年是烏鴉學(xué)鷹材料作文，2008年是抗震救災(zāi)，眾志成城的材料作文，2009年考小動(dòng)物學(xué)游泳材料作文。今年的高考作文更是在材料作文的基礎(chǔ)上，以“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠！”為題的漫畫型材料作文的形式出現(xiàn)，確實(shí)出乎意料。
從近年來(lái)高考作文命題的軌跡看，越來(lái)越注重邏輯思辨，閃爍理性的光芒。要用辨證的觀點(diǎn)、全面地看問(wèn)題，避免片面地、孤立地、靜止地看問(wèn)題。材料中心話題就是“有魚吃還要不要捉老鼠”的問(wèn)題，如果只關(guān)注一方面不全面辨證地看問(wèn)題，就很難符合立意。
作文
材料寓意
人們要敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)守崗位職責(zé)，社會(huì)才能統(tǒng)一和諧。施教者等社會(huì)群體應(yīng)弘揚(yáng)和保護(hù)敢于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任者。即人們要做到無(wú)論在任何情況下都要樹立自己的責(zé)任意識(shí)，崗位職責(zé)，大局意識(shí)，憂患意識(shí)，只有這樣才不會(huì)被現(xiàn)成的環(huán)境所誘惑而喪失自己的天性和職責(zé)。因此行文時(shí)聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，作為80、90后的青年一代要樹立志存高遠(yuǎn)，目標(biāo)明確，愛(ài)國(guó)愛(ài)家，勇?lián)厝蔚睦硐?，要樹立社?huì)責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，不被物欲橫流所誘惑，限度地體現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值，切忌養(yǎng)尊處優(yōu)、不勞而獲。當(dāng)然對(duì)于成人社會(huì)而言，每人都要立足本職，努力工作，盡職盡責(zé)，不能坐享其成、坐吃山空，只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)，才能永遠(yuǎn)有吃的，才能換來(lái)長(zhǎng)久幸福。
作文
角度參考
No.1
履行好自己的職責(zé)，不管誘惑再多，不管多么安逸，決不能迷失自我，在任何情況下都要堅(jiān)持干好自己的本職工作。
No.2
貪圖享受者，沉淪誘惑者必將被人唾棄，被社會(huì)拋棄。
現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣一些懶貓，主人把它們喂得飽飽的，而它們卻是尸位素餐，不去堅(jiān)守自己的職責(zé)，忘記了自己的使命，比如*、八旗子弟、啃老族等，他們不就是那三只貓的化身嗎？
No.3
時(shí)代在變革，生活水平在提高，可是優(yōu)良的傳統(tǒng)不能丟，不能忘了本真——貓?zhí)焐嚼鲜螅埖牧⑸碇疽彩窃谟谧绞?，而非吃魚！
No.4
不能盲目從眾，要有自己正確的辨別力。大家都在吃魚，而另外一只貓?jiān)谧嚼鲜?。?duì)于有魚吃還捉老鼠這個(gè)方面，不能怕別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，不要盲目從眾，要仔細(xì)甄別。
作文
立意
堅(jiān)守職責(zé)，遠(yuǎn)離私欲，遠(yuǎn)離誘惑；職責(zé)大于誘惑、私欲；不能為私欲誘惑而放棄自己的本職。
今年高考作文的審題難度大于去年?？忌鷮?duì)其材料內(nèi)容理解時(shí)，往往見仁見智，似乎“答案是豐富多彩的”。然而總有一種理解是最接近題意的，這就好像是一個(gè)靶子，縱然有八環(huán)、九環(huán)，但畢竟有個(gè)十環(huán)。這就需要比較選優(yōu)，*題意，保障作文符合題意，方能獲得高分。
今年作文構(gòu)思立意：堅(jiān)守職責(zé)，遠(yuǎn)離私欲，遠(yuǎn)離誘惑；職責(zé)大于誘惑、私欲；不能為私欲誘惑而放棄自己的本職。
可以批評(píng)吃魚的三只貓：貓的職責(zé)是抓老鼠，但因?yàn)橐槐P魚擺在面前，就對(duì)該抓的老鼠視而不見，只盯住了魚；可以贊揚(yáng)不貪魚而勇于捉鼠的貓。因?yàn)樨埖穆氊?zé)是捕捉老鼠，這是毋庸置疑的，它要盡努力去捉各種各樣的“耗子”。這是好貓必須具備的最根本的素質(zhì)。魚可以比喻安逸的環(huán)境、優(yōu)厚的利益、迷人的誘惑等。
作文
咋拿高分
考生想得高分，在確保審題準(zhǔn)確的前提下，需在等級(jí)上多進(jìn)行挖掘：
深刻：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。
豐富：材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。
有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
有創(chuàng)新：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想像有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。
鏈接
以漫畫為材料的作文·寫作步驟
以漫畫為話題的寫作訓(xùn)練，要注意以下四個(gè)步驟：(1)讀懂畫意畫旨。拿到題后，首先要仔細(xì)讀圖，細(xì)心審閱，包括標(biāo)題文字。(2)抓住形象特征。抓住特征，把握本質(zhì)，就能找到寫作材料，順利地謀篇布局。(3)聯(lián)系生活實(shí)際，揣摩漫畫的畫中之話，話外之音。展開聯(lián)想和想像。聯(lián)想和想像不但可以獲得大量寫作材料，而且可以加深對(duì)畫旨的理解。(4)最后根據(jù)題目要求，議論畫面，綜合構(gòu)思成文。寫作者必須確定適合自己閱歷和寫作能力的內(nèi)容和文體，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，一般適合寫成觀點(diǎn)鮮明的議論文，做到內(nèi)容集中，注重辨證分析。
評(píng)點(diǎn)嘉賓之
文科“狀元”
尤卓越(2008年河南高考文科第一名、畢業(yè)于北大附中河南分校)
今年高考作文形式出乎很多人的意料，漫畫作文時(shí)隔三年再次出現(xiàn)在試卷中，體現(xiàn)了命題者反押題、猜題的良苦用心。較之2007年漫畫“出事了吧？”近年的漫畫命意更具時(shí)代特色，可以說(shuō)切中了時(shí)代的病根。
漫畫表象是說(shuō)“條件改善了，不用再那么艱苦了”，這樣理解就沒(méi)有抓住漫畫的核心，沒(méi)有理解漫畫的深層含義。時(shí)代改變了，是不是傳統(tǒng)的價(jià)值觀念都要改變呢？這是一個(gè)時(shí)代命題。在當(dāng)今這個(gè)多變時(shí)代，光怪陸離的觀念令人眼花繚亂，什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的；什么是該拋棄的，什么是該繼承的，都需要人們作出回答，作出選擇。從這個(gè)意義上講，今年高考作文可謂高屋建瓴，把握了時(shí)代脈搏。同時(shí)，該話題又讓所有考生都有話可說(shuō)，既體現(xiàn)了高考作文命題的思想性，又體現(xiàn)了公平性?？梢哉f(shuō)，今年的高考作文是成功的，充滿新意的。
軒明 河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師張定勇河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)之點(diǎn)評(píng)
昨天結(jié)束的高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)試題難易程度如何？本報(bào)邀請(qǐng)了河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)有多年送考經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師以及就讀北大的尖子生對(duì)試卷進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。與此同時(shí)，參與本報(bào)“高考，你敢來(lái)挑戰(zhàn)嗎？”活動(dòng)的熱心讀者，也對(duì)試卷進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
語(yǔ)文
緊扣熱點(diǎn)反映生活
總體評(píng)價(jià)：所考題型都在考試大綱規(guī)定范圍，沒(méi)有偏題怪題。命題形式平穩(wěn)，題目數(shù)量與去年持平。
點(diǎn)評(píng)人：河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師 張定勇
今年的高考語(yǔ)文緊扣熱點(diǎn)，更貼近社會(huì)生活，貼近學(xué)生實(shí)際，帶有鮮明的時(shí)代色彩。比如，語(yǔ)言運(yùn)用題18題涉及上海世博會(huì)北京館，19題關(guān)注低碳經(jīng)濟(jì)。這就要求學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際，要“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。
背誦默寫強(qiáng)調(diào)初中內(nèi)容，這一點(diǎn)是往年沒(méi)有的。涉及諸葛亮《出師表》、《論語(yǔ)》里的名句。名句背默只要工夫到位應(yīng)為送分題。
今年高考試題的文言文閱讀《明史·王祎傳》，與去年相比，難度相當(dāng)，注重考查學(xué)生的基本功。
現(xiàn)代文閱讀試題倡導(dǎo)科技精神，更注重內(nèi)在審美精神追求。小閱讀材料《情緒異常》摘編自2010年4月29日《科技文摘報(bào)》，考查考生概括分析能力，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)矛盾，從而有效化解。大閱讀蕭蕭的《燈火》，選文文質(zhì)兼美，關(guān)注“燈火在我心中的意義”，寓意在物質(zhì)生活上改善后也不要忘了一直亮在童年的心中昔日的永恒之火——煤油燈的火焰。題目規(guī)范，注重了試題的文化內(nèi)涵。
點(diǎn)評(píng)人：北京大學(xué)工學(xué)院學(xué)生、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2008屆畢業(yè)生趙宇
今年語(yǔ)文全國(guó)卷Ⅰ有不少不同于往年的地方。如背誦默寫強(qiáng)調(diào)初中內(nèi)容，這一點(diǎn)是往年沒(méi)有的。從試題特點(diǎn)看，命題注重基礎(chǔ)，注重語(yǔ)文基本能力考查，語(yǔ)言運(yùn)用突出熱點(diǎn)，貼近社會(huì)生活，貼近學(xué)生實(shí)際，這種命題具有非常強(qiáng)勁的導(dǎo)向性作用，目的很明確，就是讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活。
作文題考查的是學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力，就是看到圖片和文字之后，能不能迅速把里邊主要的顯性和隱性信息迅速提取出來(lái)，然后整合。按照生物屬性來(lái)說(shuō)，貓是應(yīng)該捉老鼠吃的，可是題目告訴我們的是：大多數(shù)貓?jiān)诔贼~，這就很不同。這可以引申為社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的一些特定現(xiàn)象。
點(diǎn)評(píng)人：北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生、2009年河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)畢業(yè)生王凌燕
根據(jù)個(gè)人體會(huì)，2009年語(yǔ)文選擇題難度較大，不少同學(xué)失分嚴(yán)重。今年的字詞、成語(yǔ)和病句都是一些比較易判斷的選項(xiàng)，如果認(rèn)真復(fù)習(xí)，應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題。但是補(bǔ)充句子題的24選項(xiàng)相連會(huì)造成一定的干擾，內(nèi)容層次劃分也不強(qiáng)，所以有一定難度。
今年的科技文閱讀是科普性文章，比起2009年對(duì)于甲骨文的闡述更加流暢平白，降低了理解難度和閱讀時(shí)間。詩(shī)歌閱讀題選用了詠蝶的五言律詩(shī)，文言性較強(qiáng)，不易讀懂。現(xiàn)代文大閱讀方面，個(gè)人認(rèn)為今年的《燈火》文風(fēng)平和安靜，很能引起考生的感情共鳴，使考生心情更加平靜從容。同時(shí)它體現(xiàn)出一種對(duì)于童年樸實(shí)情感的留戀、對(duì)心靈港灣的回歸和對(duì)現(xiàn)代生活的反思。
數(shù)學(xué)
計(jì)算量大大題難做
總體評(píng)價(jià)：今年高考數(shù)學(xué)題總體來(lái)說(shuō)比較平穩(wěn)，沒(méi)有偏題怪題，但計(jì)算量比較大，估計(jì)不少考生會(huì)因此沒(méi)做完。全卷結(jié)構(gòu)平穩(wěn)，與往年相比沒(méi)有變化，還是有12個(gè)選擇題，4個(gè)填空題，6個(gè)簡(jiǎn)答題。
點(diǎn)評(píng)人：河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)老師陳杰往年，試卷中最多有3個(gè)試題計(jì)算量大或難度有點(diǎn)大，但今年，僅理科數(shù)學(xué)選擇題中，就有2~3道難題。另外，理科數(shù)學(xué)試卷中的第20、第21、第22三道大題，雖然都是多問(wèn)，但第一問(wèn)都不好做，尤其是第21題解析幾何題，雖然前幾年也考過(guò)類似題型，但計(jì)算量沒(méi)今年大，部分計(jì)算能力不強(qiáng)的同學(xué)，也會(huì)成為失分點(diǎn)。
“兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形?！睂O子用兵作戰(zhàn)的這句名言，對(duì)于高考作文非常貼切。近年來(lái)，全國(guó)卷Ⅰ一直在考新材料作文。2006年是烏鴉學(xué)鷹材料作文，2008年是抗震救災(zāi)，眾志成城的材料作文，2009年考小動(dòng)物學(xué)游泳材料作文。今年的高考作文更是在材料作文的基礎(chǔ)上，以“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠！”為題的漫畫型材料作文的形式出現(xiàn)，確實(shí)出乎意料。
從近年來(lái)高考作文命題的軌跡看，越來(lái)越注重邏輯思辨，閃爍理性的光芒。要用辨證的觀點(diǎn)、全面地看問(wèn)題，避免片面地、孤立地、靜止地看問(wèn)題。材料中心話題就是“有魚吃還要不要捉老鼠”的問(wèn)題，如果只關(guān)注一方面不全面辨證地看問(wèn)題，就很難符合立意。
作文
材料寓意
人們要敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)守崗位職責(zé)，社會(huì)才能統(tǒng)一和諧。施教者等社會(huì)群體應(yīng)弘揚(yáng)和保護(hù)敢于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任者。即人們要做到無(wú)論在任何情況下都要樹立自己的責(zé)任意識(shí)，崗位職責(zé)，大局意識(shí)，憂患意識(shí)，只有這樣才不會(huì)被現(xiàn)成的環(huán)境所誘惑而喪失自己的天性和職責(zé)。因此行文時(shí)聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，作為80、90后的青年一代要樹立志存高遠(yuǎn)，目標(biāo)明確，愛(ài)國(guó)愛(ài)家，勇?lián)厝蔚睦硐?，要樹立社?huì)責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，不被物欲橫流所誘惑，限度地體現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值，切忌養(yǎng)尊處優(yōu)、不勞而獲。當(dāng)然對(duì)于成人社會(huì)而言，每人都要立足本職，努力工作，盡職盡責(zé)，不能坐享其成、坐吃山空，只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)，才能永遠(yuǎn)有吃的，才能換來(lái)長(zhǎng)久幸福。
作文
角度參考
No.1
履行好自己的職責(zé)，不管誘惑再多，不管多么安逸，決不能迷失自我，在任何情況下都要堅(jiān)持干好自己的本職工作。
No.2
貪圖享受者，沉淪誘惑者必將被人唾棄，被社會(huì)拋棄。
現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣一些懶貓，主人把它們喂得飽飽的，而它們卻是尸位素餐，不去堅(jiān)守自己的職責(zé)，忘記了自己的使命，比如*、八旗子弟、啃老族等，他們不就是那三只貓的化身嗎？
No.3
時(shí)代在變革，生活水平在提高，可是優(yōu)良的傳統(tǒng)不能丟，不能忘了本真——貓?zhí)焐嚼鲜螅埖牧⑸碇疽彩窃谟谧绞?，而非吃魚！
No.4
不能盲目從眾，要有自己正確的辨別力。大家都在吃魚，而另外一只貓?jiān)谧嚼鲜?。?duì)于有魚吃還捉老鼠這個(gè)方面，不能怕別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，不要盲目從眾，要仔細(xì)甄別。
作文
立意
堅(jiān)守職責(zé)，遠(yuǎn)離私欲，遠(yuǎn)離誘惑；職責(zé)大于誘惑、私欲；不能為私欲誘惑而放棄自己的本職。
今年高考作文的審題難度大于去年?？忌鷮?duì)其材料內(nèi)容理解時(shí)，往往見仁見智，似乎“答案是豐富多彩的”。然而總有一種理解是最接近題意的，這就好像是一個(gè)靶子，縱然有八環(huán)、九環(huán)，但畢竟有個(gè)十環(huán)。這就需要比較選優(yōu)，*題意，保障作文符合題意，方能獲得高分。
今年作文構(gòu)思立意：堅(jiān)守職責(zé)，遠(yuǎn)離私欲，遠(yuǎn)離誘惑；職責(zé)大于誘惑、私欲；不能為私欲誘惑而放棄自己的本職。
可以批評(píng)吃魚的三只貓：貓的職責(zé)是抓老鼠，但因?yàn)橐槐P魚擺在面前，就對(duì)該抓的老鼠視而不見，只盯住了魚；可以贊揚(yáng)不貪魚而勇于捉鼠的貓。因?yàn)樨埖穆氊?zé)是捕捉老鼠，這是毋庸置疑的，它要盡努力去捉各種各樣的“耗子”。這是好貓必須具備的最根本的素質(zhì)。魚可以比喻安逸的環(huán)境、優(yōu)厚的利益、迷人的誘惑等。
作文
咋拿高分
考生想得高分，在確保審題準(zhǔn)確的前提下，需在等級(jí)上多進(jìn)行挖掘：
深刻：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。
豐富：材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。
有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
有創(chuàng)新：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想像有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。
鏈接
以漫畫為材料的作文·寫作步驟
以漫畫為話題的寫作訓(xùn)練，要注意以下四個(gè)步驟：(1)讀懂畫意畫旨。拿到題后，首先要仔細(xì)讀圖，細(xì)心審閱，包括標(biāo)題文字。(2)抓住形象特征。抓住特征，把握本質(zhì)，就能找到寫作材料，順利地謀篇布局。(3)聯(lián)系生活實(shí)際，揣摩漫畫的畫中之話，話外之音。展開聯(lián)想和想像。聯(lián)想和想像不但可以獲得大量寫作材料，而且可以加深對(duì)畫旨的理解。(4)最后根據(jù)題目要求，議論畫面，綜合構(gòu)思成文。寫作者必須確定適合自己閱歷和寫作能力的內(nèi)容和文體，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，一般適合寫成觀點(diǎn)鮮明的議論文，做到內(nèi)容集中，注重辨證分析。
評(píng)點(diǎn)嘉賓之
文科“狀元”
尤卓越(2008年河南高考文科第一名、畢業(yè)于北大附中河南分校)
今年高考作文形式出乎很多人的意料，漫畫作文時(shí)隔三年再次出現(xiàn)在試卷中，體現(xiàn)了命題者反押題、猜題的良苦用心。較之2007年漫畫“出事了吧？”近年的漫畫命意更具時(shí)代特色，可以說(shuō)切中了時(shí)代的病根。
漫畫表象是說(shuō)“條件改善了，不用再那么艱苦了”，這樣理解就沒(méi)有抓住漫畫的核心，沒(méi)有理解漫畫的深層含義。時(shí)代改變了，是不是傳統(tǒng)的價(jià)值觀念都要改變呢？這是一個(gè)時(shí)代命題。在當(dāng)今這個(gè)多變時(shí)代，光怪陸離的觀念令人眼花繚亂，什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的；什么是該拋棄的，什么是該繼承的，都需要人們作出回答，作出選擇。從這個(gè)意義上講，今年高考作文可謂高屋建瓴，把握了時(shí)代脈搏。同時(shí)，該話題又讓所有考生都有話可說(shuō)，既體現(xiàn)了高考作文命題的思想性，又體現(xiàn)了公平性?？梢哉f(shuō)，今年的高考作文是成功的，充滿新意的。