□鹿永建
7日是全國高考第一天，高考作文命題一出爐，即成網(wǎng)上網(wǎng)下、街談巷議的熱門話題。從目前披露的作文命題來看，眾人齊呼“無聊”的題目少了，貼近人文教育本質(zhì)的題目多了。
高考考生大多正處于樹立人生觀與價值觀的關(guān)鍵時期，好的作文命題能夠起到正確引導(dǎo)作用。北京卷作文題“仰望星空與腳踏實(shí)地”、遼寧卷“幸福是——”、 湖北卷題目“幻想與現(xiàn)實(shí)”均以清晰、明了的方式切入了人生的主題。這些題目給出了相當(dāng)自由的空間，讓考生充分發(fā)揮自己對于人生的體悟、想象、期待和追求。而“仰望星空與腳踏實(shí)地”這些題目的結(jié)構(gòu)方式，在自由空間之外，也給出價值觀的導(dǎo)向和暗示，有利于啟發(fā)考生以作文促做人，平衡理想與現(xiàn)實(shí)，追求真正的生活品質(zhì)，有一箭雙雕之用。
在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會矛盾突出、環(huán)境挑戰(zhàn)嚴(yán)峻的今天，如何處理人際關(guān)系、人與自然的關(guān)系，擺在包括廣大考生在內(nèi)的人們面前。如果說江蘇卷作文題“綠色生活”直擊環(huán)境、生態(tài)這個與每個人息息相關(guān)的時代命題，那么廣東卷作文題“與你為鄰”則切入人際關(guān)系最根本的命題。這類題目入考卷，可以說體現(xiàn)了教育家陶行知提倡的“生活教育”的真義。以“與你為鄰”為例，西方的“愛鄰如己”和孔夫子的“己所不欲，勿施于人”，都是調(diào)節(jié)人際關(guān)系的金科玉律。希望廣大考生不僅能以平時所學(xué)、人生感悟?qū)懞梦恼拢乙源藶槠鯔C(jī)，思考和把握好未來的人際關(guān)系。
教育改革一個重要目標(biāo)，就是要扭轉(zhuǎn)目前一些領(lǐng)域僅把教育當(dāng)成升學(xué)工具、把升學(xué)僅作為求職工具的趨勢，教人擁有平和的心態(tài)、多元的人生。今年的一些作文命題，暗合了這一訴求。安徽卷的作文材料是清朝詩人阮元“吳興雜詩”：“交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！弊魑念}是“這首詩蘊(yùn)含的哲理引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？”面對這樣的題目，讀懂詩的字面意思，進(jìn)入那種不急不慢、怡然自得的意境，就可以悟到詩人對于人生多元多彩、隨遇而安的理解。如果聯(lián)想得遠(yuǎn)一些，當(dāng)代青年的成才之路不也應(yīng)當(dāng)多元嗎？中國教育改革不也是應(yīng)當(dāng)多層次、多樣化嗎？
北京理工大學(xué)教授楊東平說過，教育改革是知易行難，需要實(shí)踐教育家陶行知“知行合一”的理念，從每一個細(xì)節(jié)做起。高考作文是教育體系中意味深長、十分重要的一個細(xì)節(jié)，對于中國教育和廣大中國人有潤物無聲的作用。一起分析、欣賞、改進(jìn)這些“細(xì)節(jié)”，才能為推進(jìn)我國教育改革、建設(shè)人文中國再添幾分色彩和力量。
新華社北京6月7日新華時評
7日是全國高考第一天，高考作文命題一出爐，即成網(wǎng)上網(wǎng)下、街談巷議的熱門話題。從目前披露的作文命題來看，眾人齊呼“無聊”的題目少了，貼近人文教育本質(zhì)的題目多了。
高考考生大多正處于樹立人生觀與價值觀的關(guān)鍵時期，好的作文命題能夠起到正確引導(dǎo)作用。北京卷作文題“仰望星空與腳踏實(shí)地”、遼寧卷“幸福是——”、 湖北卷題目“幻想與現(xiàn)實(shí)”均以清晰、明了的方式切入了人生的主題。這些題目給出了相當(dāng)自由的空間，讓考生充分發(fā)揮自己對于人生的體悟、想象、期待和追求。而“仰望星空與腳踏實(shí)地”這些題目的結(jié)構(gòu)方式，在自由空間之外，也給出價值觀的導(dǎo)向和暗示，有利于啟發(fā)考生以作文促做人，平衡理想與現(xiàn)實(shí)，追求真正的生活品質(zhì)，有一箭雙雕之用。
在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會矛盾突出、環(huán)境挑戰(zhàn)嚴(yán)峻的今天，如何處理人際關(guān)系、人與自然的關(guān)系，擺在包括廣大考生在內(nèi)的人們面前。如果說江蘇卷作文題“綠色生活”直擊環(huán)境、生態(tài)這個與每個人息息相關(guān)的時代命題，那么廣東卷作文題“與你為鄰”則切入人際關(guān)系最根本的命題。這類題目入考卷，可以說體現(xiàn)了教育家陶行知提倡的“生活教育”的真義。以“與你為鄰”為例，西方的“愛鄰如己”和孔夫子的“己所不欲，勿施于人”，都是調(diào)節(jié)人際關(guān)系的金科玉律。希望廣大考生不僅能以平時所學(xué)、人生感悟?qū)懞梦恼拢乙源藶槠鯔C(jī)，思考和把握好未來的人際關(guān)系。
教育改革一個重要目標(biāo)，就是要扭轉(zhuǎn)目前一些領(lǐng)域僅把教育當(dāng)成升學(xué)工具、把升學(xué)僅作為求職工具的趨勢，教人擁有平和的心態(tài)、多元的人生。今年的一些作文命題，暗合了這一訴求。安徽卷的作文材料是清朝詩人阮元“吳興雜詩”：“交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！弊魑念}是“這首詩蘊(yùn)含的哲理引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？”面對這樣的題目，讀懂詩的字面意思，進(jìn)入那種不急不慢、怡然自得的意境，就可以悟到詩人對于人生多元多彩、隨遇而安的理解。如果聯(lián)想得遠(yuǎn)一些，當(dāng)代青年的成才之路不也應(yīng)當(dāng)多元嗎？中國教育改革不也是應(yīng)當(dāng)多層次、多樣化嗎？
北京理工大學(xué)教授楊東平說過，教育改革是知易行難，需要實(shí)踐教育家陶行知“知行合一”的理念，從每一個細(xì)節(jié)做起。高考作文是教育體系中意味深長、十分重要的一個細(xì)節(jié)，對于中國教育和廣大中國人有潤物無聲的作用。一起分析、欣賞、改進(jìn)這些“細(xì)節(jié)”，才能為推進(jìn)我國教育改革、建設(shè)人文中國再添幾分色彩和力量。
新華社北京6月7日新華時評