天利考試信息網(wǎng)特邀：哈師大附中 張素娟
閱讀下面材料，按要求作文。
有一種熱帶觀賞魚，把它放在魚缸里，不管養(yǎng)多長時間，也只能長到兩三寸長。但是把它在大水池中，兩三個月就能長到一尺多長。
狼是一種對周邊環(huán)境充滿興趣的動物，正是因為它不斷探索、不斷體驗，使它能夠躲避風險，覓得食物，得以生存下來。
心理學家羅森塔爾隨意抽取了18名學生，并把名單交給了班任，并說，他們是很有潛力的學生。由于班任對這18名學生予以特別照顧和關懷，不久以后，他們的成績都有提高。
這些材料啟發(fā)我們，人的成才是有規(guī)律的。
要求：自選角度，明確立意，題目自擬，寫一篇不少于800字的作文
【點評】
今年的作文仍然是既具有一定的開放性又具有一定的限制性的材料作文，但給的是各則材料的內(nèi)涵有相同處的三則材料。第一則材料重在談魚的成長和外部環(huán)境的關系；第二則材料則側重的是狼得以生存的自身原因；第三則談的是“羅森塔爾效應”—— 期待效應。羅森塔爾效應的實質(zhì)則體現(xiàn)的是一種教育的智慧，是教育者對學生的尊重、信賴、理解、熱愛和對其較高的“人際期望”而產(chǎn)生的結果，是指教師對學生未來造就的可能性懷著暗含期待的一種深沉的情感體驗。三則材料的共同點在所給的文字中已經(jīng)有所暗示“這些材料啟發(fā)我們，人的成才是有規(guī)律的”，這一共同點就應是作文立意之所在。
就這一組材料看，立意的中心應定在三則材料的核心詞“成才”上，但切入角度卻可以是多元化的。既可多角度地從自身上挖掘致使一個人成才的種種因素，也可從成才的外在因素上來展開，更可以把內(nèi)外因兩者結合來談，可以說角度非常多且不易偏離題意。
閱讀下面材料，按要求作文。
有一種熱帶觀賞魚，把它放在魚缸里，不管養(yǎng)多長時間，也只能長到兩三寸長。但是把它在大水池中，兩三個月就能長到一尺多長。
狼是一種對周邊環(huán)境充滿興趣的動物，正是因為它不斷探索、不斷體驗，使它能夠躲避風險，覓得食物，得以生存下來。
心理學家羅森塔爾隨意抽取了18名學生，并把名單交給了班任，并說，他們是很有潛力的學生。由于班任對這18名學生予以特別照顧和關懷，不久以后，他們的成績都有提高。
這些材料啟發(fā)我們，人的成才是有規(guī)律的。
要求：自選角度，明確立意，題目自擬，寫一篇不少于800字的作文
【點評】
今年的作文仍然是既具有一定的開放性又具有一定的限制性的材料作文，但給的是各則材料的內(nèi)涵有相同處的三則材料。第一則材料重在談魚的成長和外部環(huán)境的關系；第二則材料則側重的是狼得以生存的自身原因；第三則談的是“羅森塔爾效應”—— 期待效應。羅森塔爾效應的實質(zhì)則體現(xiàn)的是一種教育的智慧，是教育者對學生的尊重、信賴、理解、熱愛和對其較高的“人際期望”而產(chǎn)生的結果，是指教師對學生未來造就的可能性懷著暗含期待的一種深沉的情感體驗。三則材料的共同點在所給的文字中已經(jīng)有所暗示“這些材料啟發(fā)我們，人的成才是有規(guī)律的”，這一共同點就應是作文立意之所在。
就這一組材料看，立意的中心應定在三則材料的核心詞“成才”上，但切入角度卻可以是多元化的。既可多角度地從自身上挖掘致使一個人成才的種種因素，也可從成才的外在因素上來展開，更可以把內(nèi)外因兩者結合來談，可以說角度非常多且不易偏離題意。