再過(guò)三個(gè)月，高考就要開(kāi)始。去年高考錄取中，重慶包括官員子女在內(nèi)的31名考生為享受加分，違規(guī)更改民族成分；浙江申請(qǐng)航模高考19人當(dāng)中，13人是領(lǐng)導(dǎo)干部子女，6人是教師子弟……兩會(huì)上，全國(guó)人大代表夏績(jī)恩結(jié)合種種個(gè)案綜合分析：高考加分政策已經(jīng)成為多部門(mén)利益博弈、甚至是權(quán)錢(qián)交易滋生腐敗的溫床。他建議教育部清理、調(diào)整和規(guī)范高考加分條件。對(duì)高考加分沒(méi)有嚴(yán)格意義定性標(biāo)準(zhǔn)、定量標(biāo)準(zhǔn)和操作標(biāo)準(zhǔn)的省優(yōu)秀學(xué)生干部、省級(jí)三好學(xué)生予以取消。
加分現(xiàn)狀有的省加分項(xiàng)目多達(dá)62項(xiàng)
高考加分政策是高考中對(duì)政治思想優(yōu)秀和具有特長(zhǎng)的學(xué)生加分的政策，其初衷是為了彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的。“然而，在實(shí)際執(zhí)行中出現(xiàn)了許多被揭露的有失公平、公正和變味‘加分’丑聞?！毕目?jī)恩以2009年發(fā)生的個(gè)案舉例：重慶市31名考生違規(guī)更改民族成分、其中涉及官員子女；浙江省航模高考加分，申請(qǐng)加分的19名考生中，13名是領(lǐng)導(dǎo)干部的子女、其余6名是教師子弟；去年4月份，河北省組織高水平運(yùn)動(dòng)員高考資格認(rèn)定專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試，參加測(cè)試的有984人（另外還有145人報(bào)名卻未到場(chǎng)），經(jīng)測(cè)試不合格人數(shù)為163人，占參加測(cè)試人數(shù)的16.57%。
如今，各部門(mén)之間為了利益，也把高考加分作為一項(xiàng)條件，個(gè)別地方連招商引資都和高考加分掛上了鉤。夏績(jī)恩舉例說(shuō)，他曾通過(guò)媒體注意，有一個(gè)省的高考加分項(xiàng)目總共達(dá)到62項(xiàng)，2009年全國(guó)各地各類(lèi)高考加分項(xiàng)目達(dá)190多項(xiàng)。
六大不公加分沖擊高考公正性
在夏績(jī)恩看來(lái)，目前高考加分至少存在六個(gè)方面的不公平：
一是高考加分項(xiàng)目越來(lái)越多，過(guò)泛、過(guò)濫甚至過(guò)于隨意的加分，是對(duì)在“高考分?jǐn)?shù)面前人人平等”這個(gè)基本原則的沖擊和褻瀆；
二是高考加分因?yàn)榭忌巺^(qū)域不同、家庭不同和城鄉(xiāng)因素不同而出現(xiàn)不公平；
三是高考加分導(dǎo)致了權(quán)力尋租；
四是高考加分的程序和公示制度有待完善；
五是高考加分流程的透明度、公信度和知情度不高，有失公平；
六是高考加分的監(jiān)督不夠，有失公平，
他說(shuō)：“諸多不合理、不公平、不公正的高考加分是對(duì)未曾享受到高考加分的大多數(shù)考生的傷害，是對(duì)高考公正制度的挑戰(zhàn)，必須加以清理、調(diào)整和規(guī)范”。
代表呼吁取消省優(yōu)干三好高考加分
夏績(jī)恩認(rèn)為，要完善高考加分政策，真正杜絕權(quán)錢(qián)交易等腐敗行為，真正還在“分?jǐn)?shù)面前人人平等”為基礎(chǔ)要件的高考制度的公平性、公正性和嚴(yán)肅性，首先是教育部要“減少加分項(xiàng)目、縮減加分分值、嚴(yán)格適用標(biāo)準(zhǔn)和范圍、嚴(yán)格操作細(xì)則和程序、改目前加分后投檔為投檔后加分”；對(duì)少數(shù)民族考生的資格審查、完善對(duì)少數(shù)民族加分項(xiàng)目的操作和監(jiān)督；對(duì)省優(yōu)秀學(xué)生干部、省級(jí)三好學(xué)生這類(lèi)沒(méi)有嚴(yán)格意義上定性標(biāo)準(zhǔn)、定量標(biāo)準(zhǔn)和操作標(biāo)準(zhǔn)的高加分，給予取消。
相關(guān)言論
“加分應(yīng)當(dāng)逐步取消”
全國(guó)人大代表、浙江省教育廳廳長(zhǎng)劉希平談到社會(huì)關(guān)注的高考加分問(wèn)題時(shí)說(shuō)，今后除了烈屬、少數(shù)民族以外，其他的加分政策應(yīng)當(dāng)逐步取消。
有人提出，如果取消高考加分，學(xué)生的素質(zhì)得不到全面發(fā)展。劉希平對(duì)此表示：“我們現(xiàn)在高中有一個(gè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，都要求學(xué)校如實(shí)記載學(xué)生特長(zhǎng)。當(dāng)然，這個(gè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)目前在招生中發(fā)揮的作用還不大，但我想，隨著招生制度的完善，作用會(huì)越來(lái)越大。”
大城市少數(shù)民族生不該加分
對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生加分的照顧政策，全國(guó)政協(xié)委員、復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良認(rèn)為應(yīng)該有門(mén)檻?！叭绻菍?duì)少數(shù)民族聚集地區(qū)的孩子給予照顧，大家都沒(méi)意見(jiàn)。但是對(duì)于冒充的、或者少數(shù)民族孩子從小就生活在大城市，和其他孩子生活環(huán)境沒(méi)有兩樣，就沒(méi)有必要給予政策照顧。否則，大家就會(huì)有意見(jiàn)。”他說(shuō)。
加分現(xiàn)狀有的省加分項(xiàng)目多達(dá)62項(xiàng)
高考加分政策是高考中對(duì)政治思想優(yōu)秀和具有特長(zhǎng)的學(xué)生加分的政策，其初衷是為了彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的。“然而，在實(shí)際執(zhí)行中出現(xiàn)了許多被揭露的有失公平、公正和變味‘加分’丑聞?！毕目?jī)恩以2009年發(fā)生的個(gè)案舉例：重慶市31名考生違規(guī)更改民族成分、其中涉及官員子女；浙江省航模高考加分，申請(qǐng)加分的19名考生中，13名是領(lǐng)導(dǎo)干部的子女、其余6名是教師子弟；去年4月份，河北省組織高水平運(yùn)動(dòng)員高考資格認(rèn)定專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試，參加測(cè)試的有984人（另外還有145人報(bào)名卻未到場(chǎng)），經(jīng)測(cè)試不合格人數(shù)為163人，占參加測(cè)試人數(shù)的16.57%。
如今，各部門(mén)之間為了利益，也把高考加分作為一項(xiàng)條件，個(gè)別地方連招商引資都和高考加分掛上了鉤。夏績(jī)恩舉例說(shuō)，他曾通過(guò)媒體注意，有一個(gè)省的高考加分項(xiàng)目總共達(dá)到62項(xiàng)，2009年全國(guó)各地各類(lèi)高考加分項(xiàng)目達(dá)190多項(xiàng)。
六大不公加分沖擊高考公正性
在夏績(jī)恩看來(lái)，目前高考加分至少存在六個(gè)方面的不公平：
一是高考加分項(xiàng)目越來(lái)越多，過(guò)泛、過(guò)濫甚至過(guò)于隨意的加分，是對(duì)在“高考分?jǐn)?shù)面前人人平等”這個(gè)基本原則的沖擊和褻瀆；
二是高考加分因?yàn)榭忌巺^(qū)域不同、家庭不同和城鄉(xiāng)因素不同而出現(xiàn)不公平；
三是高考加分導(dǎo)致了權(quán)力尋租；
四是高考加分的程序和公示制度有待完善；
五是高考加分流程的透明度、公信度和知情度不高，有失公平；
六是高考加分的監(jiān)督不夠，有失公平，
他說(shuō)：“諸多不合理、不公平、不公正的高考加分是對(duì)未曾享受到高考加分的大多數(shù)考生的傷害，是對(duì)高考公正制度的挑戰(zhàn)，必須加以清理、調(diào)整和規(guī)范”。
代表呼吁取消省優(yōu)干三好高考加分
夏績(jī)恩認(rèn)為，要完善高考加分政策，真正杜絕權(quán)錢(qián)交易等腐敗行為，真正還在“分?jǐn)?shù)面前人人平等”為基礎(chǔ)要件的高考制度的公平性、公正性和嚴(yán)肅性，首先是教育部要“減少加分項(xiàng)目、縮減加分分值、嚴(yán)格適用標(biāo)準(zhǔn)和范圍、嚴(yán)格操作細(xì)則和程序、改目前加分后投檔為投檔后加分”；對(duì)少數(shù)民族考生的資格審查、完善對(duì)少數(shù)民族加分項(xiàng)目的操作和監(jiān)督；對(duì)省優(yōu)秀學(xué)生干部、省級(jí)三好學(xué)生這類(lèi)沒(méi)有嚴(yán)格意義上定性標(biāo)準(zhǔn)、定量標(biāo)準(zhǔn)和操作標(biāo)準(zhǔn)的高加分，給予取消。
相關(guān)言論
“加分應(yīng)當(dāng)逐步取消”
全國(guó)人大代表、浙江省教育廳廳長(zhǎng)劉希平談到社會(huì)關(guān)注的高考加分問(wèn)題時(shí)說(shuō)，今后除了烈屬、少數(shù)民族以外，其他的加分政策應(yīng)當(dāng)逐步取消。
有人提出，如果取消高考加分，學(xué)生的素質(zhì)得不到全面發(fā)展。劉希平對(duì)此表示：“我們現(xiàn)在高中有一個(gè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，都要求學(xué)校如實(shí)記載學(xué)生特長(zhǎng)。當(dāng)然，這個(gè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)目前在招生中發(fā)揮的作用還不大，但我想，隨著招生制度的完善，作用會(huì)越來(lái)越大。”
大城市少數(shù)民族生不該加分
對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生加分的照顧政策，全國(guó)政協(xié)委員、復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良認(rèn)為應(yīng)該有門(mén)檻?！叭绻菍?duì)少數(shù)民族聚集地區(qū)的孩子給予照顧，大家都沒(méi)意見(jiàn)。但是對(duì)于冒充的、或者少數(shù)民族孩子從小就生活在大城市，和其他孩子生活環(huán)境沒(méi)有兩樣，就沒(méi)有必要給予政策照顧。否則，大家就會(huì)有意見(jiàn)。”他說(shuō)。