像劉翔跨欄一樣:講解析跨專業(yè)考研基本原則

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北京大學(xué)與武漢大學(xué)中文系的學(xué)生在求職時(shí)會(huì)有差別,但基本是在具體待遇方面。而同樣是北大,不用說(shuō)文理之間,就是化學(xué)與生命科學(xué)之間都有天壤之別的人生道路。類似實(shí)力雄厚的專業(yè)在很多學(xué)校都是“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”,如:武漢測(cè)繪大學(xué)的測(cè)繪專業(yè)在亞洲是一流的,大連海事大學(xué)的海商法,吉林工大的汽車專業(yè)等。那么,面對(duì)那么多的學(xué)校與專業(yè),如何選擇適合自己的,對(duì)自己來(lái)說(shuō)有很好發(fā)展前途的專業(yè)是至關(guān)重要的,總結(jié)跨專業(yè)考研的原則有:理轉(zhuǎn)工易,理工轉(zhuǎn)文易,經(jīng)濟(jì)類轉(zhuǎn)純文科易,反之則難。
    任何一個(gè)專業(yè)都有一支柱理論,這也是中學(xué)“打基礎(chǔ)”的目的。所有專業(yè)大致根據(jù)基礎(chǔ)理論不同可做以下劃分:
    數(shù)學(xué)分枝:計(jì)算機(jī)、信息管理、統(tǒng)計(jì)、交通運(yùn)輸、金融、系統(tǒng)工程類;
    物理分枝:電學(xué)、力學(xué)、控制、機(jī)械、建筑、通信、土建、各種工程類;
    化學(xué)分支:化工、食品造糖、紡織、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)、農(nóng)、林類;
    至于文科,其基礎(chǔ)理論不如理工類劃分明顯。
    以上劃分不是絕對(duì)的,像控制類對(duì)數(shù)學(xué)要求很高,農(nóng)林對(duì)數(shù)理統(tǒng)計(jì)要求高。中醫(yī)、建筑學(xué)的支柱理論游離于前幾者之外。每個(gè)分支之間差別也大,如計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)。
    選志愿最忌諱的是不管自身特長(zhǎng),專挑選“熱門(mén)”專業(yè)報(bào)考,結(jié)果造成差別懸殊,一邊是眾人過(guò)“獨(dú)木橋”,一邊是“無(wú)人問(wèn)津”。其實(shí)任何一門(mén)學(xué)科,只要有興趣并能發(fā)揮特長(zhǎng),都能做出名堂。相反,熱門(mén)專業(yè)不是自己擅長(zhǎng)的,也只能平庸一生。以前高考有許多數(shù)理化很好的同學(xué)報(bào)考醫(yī)學(xué)、建筑學(xué),殊不知前者強(qiáng)調(diào)背書(shū),后著更象藝術(shù)工作,結(jié)果他們就象鳥(niǎo)被捆扎了翅膀一樣,根本沒(méi)有充分發(fā)揮的余地,而只能委曲求全。所以列舉出幾個(gè)熱門(mén)專業(yè)適應(yīng)報(bào)考的人群:
    計(jì)算機(jī)類:只適合計(jì)算、離散數(shù)學(xué)、通信類,數(shù)學(xué)系的同學(xué)都知道基礎(chǔ)數(shù)學(xué)與離散數(shù)學(xué)的差別之大。當(dāng)然這里排除像BILL GATES這樣的編程天才,其他專業(yè)均不適合。
    經(jīng)濟(jì)管理類:許多人都認(rèn)為這類專業(yè)容易,也難怪,伏明霞等許多奧運(yùn)冠軍退役后都選擇此類。殊不知經(jīng)濟(jì)中對(duì)數(shù)學(xué)要求高于理工類,因?yàn)榍罢唠x散現(xiàn)象多,一直是理論界研究熱點(diǎn),后者多是連續(xù)現(xiàn)象,理論已相當(dāng)成熟。真正學(xué)通數(shù)學(xué)的人都有概率、線數(shù)遠(yuǎn)難于高數(shù)的體會(huì),道理也在于此。但這類專業(yè)分應(yīng)用和理論兩種,后者只適合數(shù)學(xué)類、統(tǒng)計(jì)類轉(zhuǎn)。
    文科類:如法律、中文、新聞等,由于理論不多,更側(cè)重于感性認(rèn)識(shí),所有專業(yè)都可嘗試,但有一重要前提:必須真正感興趣而不是為考上而考上。
    最適合跨專業(yè)的是數(shù)理化專業(yè),因?yàn)樗麄冊(cè)诖髮W(xué)主要學(xué)習(xí)理論沒(méi)學(xué)技術(shù),找工作較難,但學(xué)習(xí)的理論與工科的水平絕對(duì)不能同日而語(yǔ),理論的學(xué)習(xí)恰好也是研究生最主要的要求,因?yàn)檠芯可鼜?qiáng)調(diào)“定量”,要用數(shù)據(jù)說(shuō)話。許多在校學(xué)得好的考生數(shù)學(xué)都考不過(guò),抑或是研究生讀得很辛苦,就是因?yàn)槌橄笏季S能力不行,這也是教育部設(shè)置考數(shù)學(xué)的目的,也是數(shù)理化專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在。