今天是全國高考的第一天。社會(huì)屏息凝神，輿論“全民狗仔隊(duì)”，工地停工，交警加班，道路讓行，考點(diǎn)附近賓館爆滿，養(yǎng)生專家教父母如何煲“高考湯”……這三天，考生成為真正意義上獨(dú)享尊嚴(yán)與榮光的VIP。
■鄧海建(教師)
高考改變了幾代人的命運(yùn)，打破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代身份固化的僵局，激活了底層群體向上流動(dòng)的可能，因此，沒有人敢小覷高考之于社會(huì)公平的意義。30年來，我們也曾試圖完善和修改高考制度，以便能選拔出更多人才，但改革總因各種阻力而南橘北枳，于是高考成為我們所擁有的“最不壞的一種選拔方式”。
我們對高考的膜拜與焦灼是旁人無法理解的：教室后墻的黑板上早就開始365天倒計(jì)時(shí)了，媒體一遍遍提醒“到了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”了，更有極致的例子——近日，在各大網(wǎng)站貼吧驚現(xiàn)神奇無比的“拜神帖”，這個(gè)“神”竟然是“活到老考到老”的范進(jìn)；地方政府不好意思拜神，只有動(dòng)用神奇的行政力量，譬如全面關(guān)停網(wǎng)吧等，犧牲大多人日常生活的便利，只為孩子的“最后一搏”。
越是興師動(dòng)眾，越是悲愴荒涼。某種意義上說，鑼鼓喧天鞭炮齊鳴的高考，就像攢足了籌碼的一次人生大轉(zhuǎn)盤，幾率與概率，或然與必然，像宿命般的指針，框定出每個(gè)人的方向——而你，只有這一次的下注機(jī)會(huì)。高考改革改了這么多年，改來改去的只有形式，依然無法觸及“先賦”因素對高考公平的扭曲，甚至無法在“羅彩霞案”等問題上畫出清爽的句點(diǎn)。
我們當(dāng)然要努力，要為改變命運(yùn)而奮斗。但高考，也只是一場高考而已：一者，隨著高招錄取率逐年攀高，加上今年計(jì)劃增加、報(bào)名人數(shù)減少，預(yù)計(jì)2010年全國高招平均錄取率比去年增加近7個(gè)百分點(diǎn)，高考早就不再是獨(dú)木橋的游戲；二者，高等教育大眾化之后，高考的身份魅力邊際遞減，大學(xué)與飯碗之間的關(guān)聯(lián)日漸模糊，就業(yè)形勢尤為嚴(yán)峻，高考，已經(jīng)越來越難以改變個(gè)體的命運(yùn)；三者，“一流高?！钡目谔?hào)喊了N年，高等教育行政化之弊仍沉疴泛起，一所能提供優(yōu)雅的人文社會(huì)科學(xué)環(huán)境、寬松的科學(xué)技術(shù)專業(yè)平臺(tái)，乃至底線的“通識(shí)性思維方法”的高校，仍不是高考所能“抵達(dá)”的彼岸。
高考是智慧的戰(zhàn)役，是學(xué)識(shí)的秀場。我們也不能忘了，高考是父母財(cái)富的終端消費(fèi)場所，這一場考試之后，很多家庭都將勒緊褲帶過日子，為昂貴的高等教育埋單。高考是中學(xué)時(shí)光幸福的終結(jié)，卻也隱約著某種艱辛或辛酸的開篇。
今天，我們要祝福所有經(jīng)歷高考的孩子。但我們?nèi)韵Ｍ?，狂熱的高考終有一天歸于平淡，公民自由流動(dòng)的“龍門”會(huì)在人生旅途上時(shí)常敞開，每個(gè)人都有跳躍的機(jī)會(huì)與熱望。
■鄧海建(教師)
高考改變了幾代人的命運(yùn)，打破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代身份固化的僵局，激活了底層群體向上流動(dòng)的可能，因此，沒有人敢小覷高考之于社會(huì)公平的意義。30年來，我們也曾試圖完善和修改高考制度，以便能選拔出更多人才，但改革總因各種阻力而南橘北枳，于是高考成為我們所擁有的“最不壞的一種選拔方式”。
我們對高考的膜拜與焦灼是旁人無法理解的：教室后墻的黑板上早就開始365天倒計(jì)時(shí)了，媒體一遍遍提醒“到了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”了，更有極致的例子——近日，在各大網(wǎng)站貼吧驚現(xiàn)神奇無比的“拜神帖”，這個(gè)“神”竟然是“活到老考到老”的范進(jìn)；地方政府不好意思拜神，只有動(dòng)用神奇的行政力量，譬如全面關(guān)停網(wǎng)吧等，犧牲大多人日常生活的便利，只為孩子的“最后一搏”。
越是興師動(dòng)眾，越是悲愴荒涼。某種意義上說，鑼鼓喧天鞭炮齊鳴的高考，就像攢足了籌碼的一次人生大轉(zhuǎn)盤，幾率與概率，或然與必然，像宿命般的指針，框定出每個(gè)人的方向——而你，只有這一次的下注機(jī)會(huì)。高考改革改了這么多年，改來改去的只有形式，依然無法觸及“先賦”因素對高考公平的扭曲，甚至無法在“羅彩霞案”等問題上畫出清爽的句點(diǎn)。
我們當(dāng)然要努力，要為改變命運(yùn)而奮斗。但高考，也只是一場高考而已：一者，隨著高招錄取率逐年攀高，加上今年計(jì)劃增加、報(bào)名人數(shù)減少，預(yù)計(jì)2010年全國高招平均錄取率比去年增加近7個(gè)百分點(diǎn)，高考早就不再是獨(dú)木橋的游戲；二者，高等教育大眾化之后，高考的身份魅力邊際遞減，大學(xué)與飯碗之間的關(guān)聯(lián)日漸模糊，就業(yè)形勢尤為嚴(yán)峻，高考，已經(jīng)越來越難以改變個(gè)體的命運(yùn)；三者，“一流高?！钡目谔?hào)喊了N年，高等教育行政化之弊仍沉疴泛起，一所能提供優(yōu)雅的人文社會(huì)科學(xué)環(huán)境、寬松的科學(xué)技術(shù)專業(yè)平臺(tái)，乃至底線的“通識(shí)性思維方法”的高校，仍不是高考所能“抵達(dá)”的彼岸。
高考是智慧的戰(zhàn)役，是學(xué)識(shí)的秀場。我們也不能忘了，高考是父母財(cái)富的終端消費(fèi)場所，這一場考試之后，很多家庭都將勒緊褲帶過日子，為昂貴的高等教育埋單。高考是中學(xué)時(shí)光幸福的終結(jié)，卻也隱約著某種艱辛或辛酸的開篇。
今天，我們要祝福所有經(jīng)歷高考的孩子。但我們?nèi)韵Ｍ?，狂熱的高考終有一天歸于平淡，公民自由流動(dòng)的“龍門”會(huì)在人生旅途上時(shí)常敞開，每個(gè)人都有跳躍的機(jī)會(huì)與熱望。