考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，雅思寫(xiě)作考試的時(shí)間是一小時(shí)，在這一小時(shí)內(nèi)，考生要完成一篇不少于150字的圖表說(shuō)明文，還有一篇不少于250字的議論文。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，考生在考試當(dāng)場(chǎng)所發(fā)生的難題是如何在短時(shí)間內(nèi)做到準(zhǔn)確審題，并構(gòu)思出文章的結(jié)構(gòu)安排。往往很多考生在考場(chǎng)上面對(duì)小作文的時(shí)候，看著圖畫(huà)，完全不知從何著手，導(dǎo)致在構(gòu)思上所花的時(shí)間甚至都超過(guò)了寫(xiě)的時(shí)間，最后未能完成寫(xiě)作任務(wù)而失分，這也正是寫(xiě)作本文的主要原因。那么接下來(lái)筆者將為考生提出審題構(gòu)思的幾點(diǎn)方法，在備考過(guò)程中多加練習(xí)，那么在考試中速度也能得到提高。
Part 1 — 審題
考生拿到一幅不管是什么圖形的小作文，第一步是審題，建議審題先讀前面introduction這句話，找到兩個(gè)要素，一是描寫(xiě)對(duì)象，二是時(shí)間。描寫(xiě)對(duì)象找到后對(duì)快速理解圖表信息非常有幫助，另外也能加速寫(xiě)出文章引言段，只要對(duì)這個(gè)詞進(jìn)行改寫(xiě)就可以了。時(shí)間因素有兩個(gè)作用，時(shí)間的給出則確定了文章描寫(xiě)的時(shí)態(tài)，未給出時(shí)間的可以用一般現(xiàn)在式。此外，我們還能借助時(shí)間來(lái)確定圖表描寫(xiě)構(gòu)思的方向。對(duì)第二步構(gòu)思有很大幫助。如果給出的時(shí)間是一段時(shí)間，那么構(gòu)思的方向即數(shù)據(jù)描寫(xiě)的思路是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，如果是只有一個(gè)時(shí)間點(diǎn)或無(wú)時(shí)間要素給出，那么就只需比較幾個(gè)不同對(duì)象。
我們來(lái)看一例題：
The bar chart below shows the percentage of young people aged 15 to 24 employed in different sectors in New Zealand in 1990 and 2000.
我們看到這個(gè)介紹，迅速找出描寫(xiě)對(duì)象是：
the percentage of young people aged 15 to 24 employed in different sectors in New Zealand.
隨即了解這個(gè)圖的內(nèi)容，還可以做個(gè)改寫(xiě)，完成引言段寫(xiě)作。改寫(xiě)如下：
the different employment situation of young adults aged between 15 and 24 in New Zealand.
接著再找出題目給出的時(shí)間是過(guò)去的一個(gè)時(shí)間段，很顯然我們得出兩點(diǎn)信息，一時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，二是文章描寫(xiě)的主要思路可以按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)幾個(gè)對(duì)象的趨勢(shì)變化情況。當(dāng)然具體問(wèn)題要具體分析。
Part 2 — 構(gòu)思
構(gòu)思即明確該從何處著手來(lái)描寫(xiě)。數(shù)據(jù)圖表題構(gòu)思還是和剛提到的審題中的一個(gè)要素息息相關(guān)，即時(shí)間要素。下面分別從曲線圖，柱形圖，餅圖和表格來(lái)分析構(gòu)思的主要方向。此外，小作文中出現(xiàn)機(jī)率較低的三類圖畫(huà)題，筆者也概括了其構(gòu)思的方法，一并列出。
Line Graph曲線圖關(guān)于曲線圖，構(gòu)思的方向?yàn)榘磿r(shí)間順序描寫(xiě)，若有多條曲線，則還要表述多條曲線的相互比較。我們還需掌握按照時(shí)間順序描寫(xiě)的一些詞匯、基礎(chǔ)句型以及能體現(xiàn)連貫性的高分句型。曲線圖描寫(xiě)的一個(gè)難點(diǎn)在于如何才能在表達(dá)趨勢(shì)較多的圖形時(shí)避免流水帳的出現(xiàn)。這首先取決于構(gòu)思，即給曲線按趨勢(shì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆謺r(shí)間段；此外，這還需要借助于一些連貫性且概括性較強(qiáng)的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如：從句、連詞、分詞等。
Bar Chart 柱狀圖柱狀圖形則有兩種情況，一種是有一段時(shí)間這個(gè)因素包含在題目中，另一種則無(wú)此要素。前者的構(gòu)思方向與曲線圖相似，所以可以想象成一條或多條曲線來(lái)描寫(xiě)。后者既然無(wú)時(shí)間因素，則無(wú)法按時(shí)間順序描寫(xiě)，我們需將其與其他對(duì)象進(jìn)行比較。一些表述幾者進(jìn)行比較的詞匯句型需掌握，如“排序”的詞匯句型、倍數(shù)表達(dá)等。柱狀圖描寫(xiě)時(shí)的難點(diǎn)為如何準(zhǔn)確處理繁多的數(shù)據(jù)，可取的辦法是在整體趨勢(shì)或比較時(shí)列舉一些數(shù)據(jù)，如極值、特殊值等，使之更詳細(xì)，而不是把所有的數(shù)據(jù)羅列。
Pie Chart餅圖餅圖出現(xiàn)形式和柱狀圖相似，因此它們描寫(xiě)的基本構(gòu)思方向和柱狀圖也類似，都可以分成兩大類情況，即有一段時(shí)間因素穿插其中的按時(shí)間順序描寫(xiě)，這種情況下，整體上我們可以把表格想象成一條或多條曲線來(lái)描寫(xiě)其整體的趨勢(shì)變化。而相反的，另一種則是無(wú)時(shí)間要素的，只需將幾個(gè)不同的對(duì)象進(jìn)行比較。但是提醒考生要注意描寫(xiě)餅圖時(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是，它其中的數(shù)據(jù)通常是由百分比來(lái)表達(dá)的，所以相應(yīng)的要掌握百分?jǐn)?shù)的多樣表達(dá)，如the percentage，the proportion，還可用分?jǐn)?shù)來(lái)表達(dá)一個(gè)百分比。另外，一些表示“占據(jù)”動(dòng)詞也需把握，如take up，account for，constitute，make up等等。
Table 表格表格的特點(diǎn)為數(shù)據(jù)繁多，如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理成為難題。但整體來(lái)看，表格的構(gòu)思方向和柱狀圖、餅圖是相似的。我們還是根據(jù)時(shí)間要素來(lái)進(jìn)行分類，若有一個(gè)時(shí)間段，也可理解為一條或多條曲線來(lái)描寫(xiě)；若無(wú)時(shí)間要素，則要進(jìn)行橫向的比較，掌握一些倍數(shù)的表達(dá)，排序的詞匯、短語(yǔ)等。
Diagrams 圖畫(huà)題流程圖（flow chart）和地理變遷圖（map）兩類圖形共性較少，能夠更充分的展現(xiàn)各個(gè)考生的語(yǔ)言功底，但是再個(gè)性的東西還是有共性的。在寫(xiě)作中建議考生要掌握以下兩點(diǎn)：順序承接性和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。流程圖描寫(xiě)一個(gè)有幾個(gè)步驟構(gòu)成的過(guò)程，這些步驟的描寫(xiě)并不全是通過(guò)多個(gè)段落去體現(xiàn)，而是可以借助信號(hào)詞，即一些能夠表示進(jìn)程的連詞。此外，在流程圖中，動(dòng)作的發(fā)出者往往都沒(méi)有表明出來(lái)，所以我們用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。當(dāng)然，一些特殊的語(yǔ)法句式和結(jié)構(gòu)也能幫助我們獲取高分。
地理變遷圖指一個(gè)地方在一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷的變化，要求對(duì)一個(gè)地區(qū)不同時(shí)期的地理建筑風(fēng)貌進(jìn)行比較。我們?cè)趯?xiě)作中要始終謹(jǐn)記以變化描寫(xiě)為主、方位順序描寫(xiě)為輔。在地理變遷圖中，方位詞的描寫(xiě)也是其中的一個(gè)共性，所以考生必須掌握表示不同方位時(shí)介詞的用法。
根據(jù)上述的方法介紹，筆者相信對(duì)烤鴨們加快小作文題目的審題構(gòu)思速度將有一定幫助，從而保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，而不至于失分。
Part 1 — 審題
考生拿到一幅不管是什么圖形的小作文，第一步是審題，建議審題先讀前面introduction這句話，找到兩個(gè)要素，一是描寫(xiě)對(duì)象，二是時(shí)間。描寫(xiě)對(duì)象找到后對(duì)快速理解圖表信息非常有幫助，另外也能加速寫(xiě)出文章引言段，只要對(duì)這個(gè)詞進(jìn)行改寫(xiě)就可以了。時(shí)間因素有兩個(gè)作用，時(shí)間的給出則確定了文章描寫(xiě)的時(shí)態(tài)，未給出時(shí)間的可以用一般現(xiàn)在式。此外，我們還能借助時(shí)間來(lái)確定圖表描寫(xiě)構(gòu)思的方向。對(duì)第二步構(gòu)思有很大幫助。如果給出的時(shí)間是一段時(shí)間，那么構(gòu)思的方向即數(shù)據(jù)描寫(xiě)的思路是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，如果是只有一個(gè)時(shí)間點(diǎn)或無(wú)時(shí)間要素給出，那么就只需比較幾個(gè)不同對(duì)象。
我們來(lái)看一例題：
The bar chart below shows the percentage of young people aged 15 to 24 employed in different sectors in New Zealand in 1990 and 2000.
我們看到這個(gè)介紹，迅速找出描寫(xiě)對(duì)象是：
the percentage of young people aged 15 to 24 employed in different sectors in New Zealand.
隨即了解這個(gè)圖的內(nèi)容，還可以做個(gè)改寫(xiě)，完成引言段寫(xiě)作。改寫(xiě)如下：
the different employment situation of young adults aged between 15 and 24 in New Zealand.
接著再找出題目給出的時(shí)間是過(guò)去的一個(gè)時(shí)間段，很顯然我們得出兩點(diǎn)信息，一時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，二是文章描寫(xiě)的主要思路可以按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)幾個(gè)對(duì)象的趨勢(shì)變化情況。當(dāng)然具體問(wèn)題要具體分析。
Part 2 — 構(gòu)思
構(gòu)思即明確該從何處著手來(lái)描寫(xiě)。數(shù)據(jù)圖表題構(gòu)思還是和剛提到的審題中的一個(gè)要素息息相關(guān)，即時(shí)間要素。下面分別從曲線圖，柱形圖，餅圖和表格來(lái)分析構(gòu)思的主要方向。此外，小作文中出現(xiàn)機(jī)率較低的三類圖畫(huà)題，筆者也概括了其構(gòu)思的方法，一并列出。
Line Graph曲線圖關(guān)于曲線圖，構(gòu)思的方向?yàn)榘磿r(shí)間順序描寫(xiě)，若有多條曲線，則還要表述多條曲線的相互比較。我們還需掌握按照時(shí)間順序描寫(xiě)的一些詞匯、基礎(chǔ)句型以及能體現(xiàn)連貫性的高分句型。曲線圖描寫(xiě)的一個(gè)難點(diǎn)在于如何才能在表達(dá)趨勢(shì)較多的圖形時(shí)避免流水帳的出現(xiàn)。這首先取決于構(gòu)思，即給曲線按趨勢(shì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆謺r(shí)間段；此外，這還需要借助于一些連貫性且概括性較強(qiáng)的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如：從句、連詞、分詞等。
Bar Chart 柱狀圖柱狀圖形則有兩種情況，一種是有一段時(shí)間這個(gè)因素包含在題目中，另一種則無(wú)此要素。前者的構(gòu)思方向與曲線圖相似，所以可以想象成一條或多條曲線來(lái)描寫(xiě)。后者既然無(wú)時(shí)間因素，則無(wú)法按時(shí)間順序描寫(xiě)，我們需將其與其他對(duì)象進(jìn)行比較。一些表述幾者進(jìn)行比較的詞匯句型需掌握，如“排序”的詞匯句型、倍數(shù)表達(dá)等。柱狀圖描寫(xiě)時(shí)的難點(diǎn)為如何準(zhǔn)確處理繁多的數(shù)據(jù)，可取的辦法是在整體趨勢(shì)或比較時(shí)列舉一些數(shù)據(jù)，如極值、特殊值等，使之更詳細(xì)，而不是把所有的數(shù)據(jù)羅列。
Pie Chart餅圖餅圖出現(xiàn)形式和柱狀圖相似，因此它們描寫(xiě)的基本構(gòu)思方向和柱狀圖也類似，都可以分成兩大類情況，即有一段時(shí)間因素穿插其中的按時(shí)間順序描寫(xiě)，這種情況下，整體上我們可以把表格想象成一條或多條曲線來(lái)描寫(xiě)其整體的趨勢(shì)變化。而相反的，另一種則是無(wú)時(shí)間要素的，只需將幾個(gè)不同的對(duì)象進(jìn)行比較。但是提醒考生要注意描寫(xiě)餅圖時(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是，它其中的數(shù)據(jù)通常是由百分比來(lái)表達(dá)的，所以相應(yīng)的要掌握百分?jǐn)?shù)的多樣表達(dá)，如the percentage，the proportion，還可用分?jǐn)?shù)來(lái)表達(dá)一個(gè)百分比。另外，一些表示“占據(jù)”動(dòng)詞也需把握，如take up，account for，constitute，make up等等。
Table 表格表格的特點(diǎn)為數(shù)據(jù)繁多，如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理成為難題。但整體來(lái)看，表格的構(gòu)思方向和柱狀圖、餅圖是相似的。我們還是根據(jù)時(shí)間要素來(lái)進(jìn)行分類，若有一個(gè)時(shí)間段，也可理解為一條或多條曲線來(lái)描寫(xiě)；若無(wú)時(shí)間要素，則要進(jìn)行橫向的比較，掌握一些倍數(shù)的表達(dá)，排序的詞匯、短語(yǔ)等。
Diagrams 圖畫(huà)題流程圖（flow chart）和地理變遷圖（map）兩類圖形共性較少，能夠更充分的展現(xiàn)各個(gè)考生的語(yǔ)言功底，但是再個(gè)性的東西還是有共性的。在寫(xiě)作中建議考生要掌握以下兩點(diǎn)：順序承接性和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。流程圖描寫(xiě)一個(gè)有幾個(gè)步驟構(gòu)成的過(guò)程，這些步驟的描寫(xiě)并不全是通過(guò)多個(gè)段落去體現(xiàn)，而是可以借助信號(hào)詞，即一些能夠表示進(jìn)程的連詞。此外，在流程圖中，動(dòng)作的發(fā)出者往往都沒(méi)有表明出來(lái)，所以我們用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。當(dāng)然，一些特殊的語(yǔ)法句式和結(jié)構(gòu)也能幫助我們獲取高分。
地理變遷圖指一個(gè)地方在一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷的變化，要求對(duì)一個(gè)地區(qū)不同時(shí)期的地理建筑風(fēng)貌進(jìn)行比較。我們?cè)趯?xiě)作中要始終謹(jǐn)記以變化描寫(xiě)為主、方位順序描寫(xiě)為輔。在地理變遷圖中，方位詞的描寫(xiě)也是其中的一個(gè)共性，所以考生必須掌握表示不同方位時(shí)介詞的用法。
根據(jù)上述的方法介紹，筆者相信對(duì)烤鴨們加快小作文題目的審題構(gòu)思速度將有一定幫助，從而保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，而不至于失分。