수업목적: 한국어 자음 "ㅂ, ㅍ, ㅃ, ㅁ"의 정확한 발음원리를 이해시키고 정확히 장악하도록 한다.
수업내용: "ㅂ, ㅍ, ㅃ, ㅁ"의 정확한 발음 및 관련 단어 익히기.
수업중점: "ㅂ, ㅍ, ㅃ"의 구별과 정확한 발음원리를 이해.
수업난점: "ㅂ"와 "ㅃ"발음의 구별
시간배정: 2시간
수업방법: 교사 설명, 따라 읽기. 지명 읽기, 단체 읽기, 그리고 쓰기도 결합.
수업절차
수업내용및 교사활동
학생활동
一.이끌기
二.새 지식 전수
三.다지기
四.수업후기
수업내용 및 절차:
ㅡ.이끌기: 한국어는 표음문자로서 자음과 모음으로 이루어져 있다. 오늘 시간에 가장 한국어 입문에서 기본이 되는 5 개 모음에 대해 공부한다.
二 .새 지식 전수:
1. 자음 ㅂ, ㅍ, ㅃ, ㅁ의 발음방법(’ㅂ, ㅃ’의 구별을 중점으로 강의하면서 발음 특징을 잘 설명하는데 유의한다.)
1) “ㅂ”의 발음방법
發(fā)音時(shí), 雙唇緊閉, 然后用氣流把雙唇?jīng)_開，爆發(fā)成音.
2) “ㅍ”의 발음방법
發(fā)音方法與輔音『ㅂ』 基本相同，只是發(fā)『ㅍ』時(shí)，需要送氣。
3) “ㅃ”의 발음방법『緊音』
發(fā)音時(shí), 雙唇緊閉，阻住氣流從口腔透出，同時(shí)軟腭上升，阻塞住氣流通往鼻腔的通路，隨后雙唇突然打開，使存留在雙唇里的較強(qiáng)的氣流迸裂出來，爆發(fā)成音。
4) “ㅁ”의 발음방법
發(fā)音時(shí),雙唇緊閉,阻住氣流從口腔透出,同時(shí)軟腭下垂,打開通往鼻腔的通路,使帶音的氣流從鼻腔流出來.
2. 음절연습 및 쓰기
1)음절 읽기: 버-바, 뽀-뿌, 마-머, 푸-퍼, 빠-버, 삐-바, 무-삐, 포-푸, 비-삐, 머-모, 버-뻐, 피-삐
2)음절 쓰기:
ㅂ, ㅍ, ㅃ, ㅁ
3. 단어 공부 (보충단어도 포함)
바보, 비, 삐삐, 아빠, 파, 피, 무, 모 ,이모 .이모부, 뽀뽀,이미,이마, 오빠,
三 . 다지기(종합 연습)
1)음절 읽기
2)쓰기- 음절 및 단어
四 . 일상 회화
ㄱ 안녕히 계세요.
ㄴ또 만나요!
五. 숙제주기
1) 발음연습
2) 단어 기억하기
3) 일상회화 기억하기
배운
자모읽기;단어쓰기
모방하면서 따라읽기
큰 소리로 읽기연습
따라읽기
수업내용: "ㅂ, ㅍ, ㅃ, ㅁ"의 정확한 발음 및 관련 단어 익히기.
수업중점: "ㅂ, ㅍ, ㅃ"의 구별과 정확한 발음원리를 이해.
수업난점: "ㅂ"와 "ㅃ"발음의 구별
시간배정: 2시간
수업방법: 교사 설명, 따라 읽기. 지명 읽기, 단체 읽기, 그리고 쓰기도 결합.
수업절차
수업내용및 교사활동
학생활동
一.이끌기
二.새 지식 전수
三.다지기
四.수업후기
수업내용 및 절차:
ㅡ.이끌기: 한국어는 표음문자로서 자음과 모음으로 이루어져 있다. 오늘 시간에 가장 한국어 입문에서 기본이 되는 5 개 모음에 대해 공부한다.
二 .새 지식 전수:
1. 자음 ㅂ, ㅍ, ㅃ, ㅁ의 발음방법(’ㅂ, ㅃ’의 구별을 중점으로 강의하면서 발음 특징을 잘 설명하는데 유의한다.)
1) “ㅂ”의 발음방법
發(fā)音時(shí), 雙唇緊閉, 然后用氣流把雙唇?jīng)_開，爆發(fā)成音.
2) “ㅍ”의 발음방법
發(fā)音方法與輔音『ㅂ』 基本相同，只是發(fā)『ㅍ』時(shí)，需要送氣。
3) “ㅃ”의 발음방법『緊音』
發(fā)音時(shí), 雙唇緊閉，阻住氣流從口腔透出，同時(shí)軟腭上升，阻塞住氣流通往鼻腔的通路，隨后雙唇突然打開，使存留在雙唇里的較強(qiáng)的氣流迸裂出來，爆發(fā)成音。
4) “ㅁ”의 발음방법
發(fā)音時(shí),雙唇緊閉,阻住氣流從口腔透出,同時(shí)軟腭下垂,打開通往鼻腔的通路,使帶音的氣流從鼻腔流出來.
2. 음절연습 및 쓰기
1)음절 읽기: 버-바, 뽀-뿌, 마-머, 푸-퍼, 빠-버, 삐-바, 무-삐, 포-푸, 비-삐, 머-모, 버-뻐, 피-삐
2)음절 쓰기:
ㅂ, ㅍ, ㅃ, ㅁ
3. 단어 공부 (보충단어도 포함)
바보, 비, 삐삐, 아빠, 파, 피, 무, 모 ,이모 .이모부, 뽀뽀,이미,이마, 오빠,
三 . 다지기(종합 연습)
1)음절 읽기
2)쓰기- 음절 및 단어
四 . 일상 회화
ㄱ 안녕히 계세요.
ㄴ또 만나요!
五. 숙제주기
1) 발음연습
2) 단어 기억하기
3) 일상회화 기억하기
배운
자모읽기;단어쓰기
모방하면서 따라읽기
큰 소리로 읽기연습
따라읽기