수업목적：1. 한국어 홑받침 "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅂ, ㅇ"의 정확한 발음원리를 이해시키고 장악하도록 한다.
2. 어휘와 일상용어의 발음을 정확하게 이해시키고 장악하도록 한다.
수업중점：홑받침 "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅂ, ㅇ"의 정확한 발음원리를 이해시키는것.
수업난점："ㄱ"발음과 "ㅇ"발음을 정확히 이해시키는것
수업도구： 녹음기
시간안배： 2 시간 (100분)
수업방법: 설명을 위주로 따라 읽기. 지명 읽기, 단체 읽기, 그리고 쓰기도 결합. 발음 기관, 부위에 대해 설명함.
수업내용및 절차:
수업절차
수업내용및 교사활동
학생활동
一.이끌기
二.새 지식 전수
三.다지기
五.수업후기
이번 시간에 배울 내용과 관계되는 자음을 복습하면서 “그 자음들이 원인뒤에 왔을때는 무엇으로 발음될까요?” 라는 물음을 가지고 자연스럽게 새 지식에 들어간다.
1. 이론설명
40개 자음중에서 [ㄸ,ㅃ,ㅉ]를 제외하고는 기타 자음들은 모음뒤에서 모두 받침으로 될수있다. 한국어의 받침은 총 27개인게 홑받침과 겹받침으로 나눌수 있는데 실제 발음은 일곱개 (ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅂ, ㅇ ) 발음이다. 기타 받침들은 문자로 볼때는 위의 일곱개와 다르지만 발음은 같다. 그러니까 이번 시간 수업은 받침부분에서 아주 중요함으로 잘 들어 주기를 바랍니다.
2. 홑받침 "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅂ, ㅇ"의 발음원리/방법 설명한다.
1)받침 “ㄱ”의 발음방법
發(fā)音時(shí),使舌根貼近軟腭，堵住氣流不使其爆破而成音。
2) 받침“ㄴ”의 발음방법
發(fā)音時(shí)，用舌尖抵住上齒，同時(shí)使氣流通過鼻腔而成音。
3) 받침“ㄷ”의 발음방법
發(fā)音時(shí)，用舌尖抵住上齒，使氣流完全被舌尖阻塞而成音。
4) 받침“ㄹ”의 발음방법
發(fā)音時(shí), 用舌尖抵住上齒，使氣流擦過舌兩側(cè)而成音。注意不要發(fā)漢語的兒化音。
5) 받침“ㅁ”의 발음방법
發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，使氣流通過鼻腔泄出而成音。
6）받침“ㅂ”의 발음방법
發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，使氣流完全在雙唇內(nèi)被阻塞而成音。
7）在韓國語中， 這個(gè)符號作收音時(shí)才是字母。發(fā)音時(shí)，將氣流堵住在舌根與軟腭之間，然后使氣流通過鼻腔而成音。
2. 음절 연습(읽기와 쓰기) 을 시킨다. ( 비슷한 음절을 집중적으로 따라읽힌다.)
1)음절 읽기:학-항, 간-갇, 답-담, 돌-둘, 숨-쉼, 평-핑, 정-증, 걷-글, 등-득, 행-핵, 물-믈, 별-벨
2)음절 쓰기: 감
-갑, 간-갇, 답-담, 돌-둘, 숨-쉼, 평-핑, 정-증, 걷-글, 등-득, 행-핵, 물-믈, 별-벨,항-행,냉-능
3. 단어 공부 (읽기와 뜻 기억 하기 ) ( 많이 읽히고 자유독과 지명독을 시켜본후 잘 안되는 부분을 다시 설명하고 연습시킨다..)
국, 눈, 걷다, 밍, 마음, 밥,공장, 목, 문, 굳다, 달, 남, 입, 강, 떡, 술, 살, 귤, 학생, 군인, 교육, 손님, 냉면, 행복, 목.
4. 일상 회화 따라하기
가: 학교가 멀어요? 學(xué)校遠(yuǎn)嗎？
나: 아니오.가까워요. 不，很近。
5.숙제주기
1) 발음연습 ( 음절, 단어 )
2) 단어와 일상회화 뜻 기억하기
제 9과 홑받침
받침: 자음이 모음뒤에 왔을때를 말한다. (ㄸ,ㅃ,ㅉ를 제외)
총받침27개= 홑받침(16)+겹받침(11)
실제발음- 7개
받침
ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅇ
자음
맘=ㅁ +ㅏ+ㅁ
”ㄱ”와 “ ㅇ” 발음을 제대로 내는 학생들이 있다
2. 어휘와 일상용어의 발음을 정확하게 이해시키고 장악하도록 한다.
수업중점：홑받침 "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅂ, ㅇ"의 정확한 발음원리를 이해시키는것.
수업난점："ㄱ"발음과 "ㅇ"발음을 정확히 이해시키는것
수업도구： 녹음기
시간안배： 2 시간 (100분)
수업방법: 설명을 위주로 따라 읽기. 지명 읽기, 단체 읽기, 그리고 쓰기도 결합. 발음 기관, 부위에 대해 설명함.
수업내용및 절차:
수업절차
수업내용및 교사활동
학생활동
一.이끌기
二.새 지식 전수
三.다지기
五.수업후기
이번 시간에 배울 내용과 관계되는 자음을 복습하면서 “그 자음들이 원인뒤에 왔을때는 무엇으로 발음될까요?” 라는 물음을 가지고 자연스럽게 새 지식에 들어간다.
1. 이론설명
40개 자음중에서 [ㄸ,ㅃ,ㅉ]를 제외하고는 기타 자음들은 모음뒤에서 모두 받침으로 될수있다. 한국어의 받침은 총 27개인게 홑받침과 겹받침으로 나눌수 있는데 실제 발음은 일곱개 (ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅂ, ㅇ ) 발음이다. 기타 받침들은 문자로 볼때는 위의 일곱개와 다르지만 발음은 같다. 그러니까 이번 시간 수업은 받침부분에서 아주 중요함으로 잘 들어 주기를 바랍니다.
2. 홑받침 "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅂ, ㅇ"의 발음원리/방법 설명한다.
1)받침 “ㄱ”의 발음방법
發(fā)音時(shí),使舌根貼近軟腭，堵住氣流不使其爆破而成音。
2) 받침“ㄴ”의 발음방법
發(fā)音時(shí)，用舌尖抵住上齒，同時(shí)使氣流通過鼻腔而成音。
3) 받침“ㄷ”의 발음방법
發(fā)音時(shí)，用舌尖抵住上齒，使氣流完全被舌尖阻塞而成音。
4) 받침“ㄹ”의 발음방법
發(fā)音時(shí), 用舌尖抵住上齒，使氣流擦過舌兩側(cè)而成音。注意不要發(fā)漢語的兒化音。
5) 받침“ㅁ”의 발음방법
發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，使氣流通過鼻腔泄出而成音。
6）받침“ㅂ”의 발음방법
發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，使氣流完全在雙唇內(nèi)被阻塞而成音。
7）在韓國語中， 這個(gè)符號作收音時(shí)才是字母。發(fā)音時(shí)，將氣流堵住在舌根與軟腭之間，然后使氣流通過鼻腔而成音。
2. 음절 연습(읽기와 쓰기) 을 시킨다. ( 비슷한 음절을 집중적으로 따라읽힌다.)
1)음절 읽기:학-항, 간-갇, 답-담, 돌-둘, 숨-쉼, 평-핑, 정-증, 걷-글, 등-득, 행-핵, 물-믈, 별-벨
2)음절 쓰기: 감
-갑, 간-갇, 답-담, 돌-둘, 숨-쉼, 평-핑, 정-증, 걷-글, 등-득, 행-핵, 물-믈, 별-벨,항-행,냉-능
3. 단어 공부 (읽기와 뜻 기억 하기 ) ( 많이 읽히고 자유독과 지명독을 시켜본후 잘 안되는 부분을 다시 설명하고 연습시킨다..)
국, 눈, 걷다, 밍, 마음, 밥,공장, 목, 문, 굳다, 달, 남, 입, 강, 떡, 술, 살, 귤, 학생, 군인, 교육, 손님, 냉면, 행복, 목.
4. 일상 회화 따라하기
가: 학교가 멀어요? 學(xué)校遠(yuǎn)嗎？
나: 아니오.가까워요. 不，很近。
5.숙제주기
1) 발음연습 ( 음절, 단어 )
2) 단어와 일상회화 뜻 기억하기
제 9과 홑받침
받침: 자음이 모음뒤에 왔을때를 말한다. (ㄸ,ㅃ,ㅉ를 제외)
총받침27개= 홑받침(16)+겹받침(11)
실제발음- 7개
받침
ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅇ
자음
맘=ㅁ +ㅏ+ㅁ
”ㄱ”와 “ ㅇ” 발음을 제대로 내는 학생들이 있다