수업목적：
1．사상목적：한국어의 중요성을 인식하도록 한다.
2．지식목적：한국어의 문법구조를 이해하게 하고 종결어미를 잘 장악하게 하려는데 있다.
3．능력목표：자기소개와 간단한 인사를 할 수 있는 능력을 키워준다.
수업중점：종결어미의 활용과 사용에 중점을 둔다.
수업난점：문법을 이용하여 간단한 인사를 하게 한다.
수업기구：녹음기,IT등
수업방법：제시법,강의법,토론법
수업시간：6시간
수업과정：
수업보조
교사활동
학생활동
一、이끌기
二、새 과목
三、연습
四、숙제
총결어
교수목적 교대하고 제12과 단어와 음변현상을 복습
1.새 단어 공부
인사：（名詞）問候，打招呼 인사말 問候語 인사하다 問候（動詞）
하다: ①( 他動詞 ) 做 인사를 하다 問候
②（形容詞）용감하다 勇敢
—씨: (后綴)先生，氏，依存名詞，不完全名詞。接在聽話人或第三者的姓、姓名、名字之后，以表示親密或尊敬，但不可以用于自己或自己家人的姓名之后。例：김씨,왕단씨
학교: 서울대학교,首爾大 북경대학교,北京大學(xué) 위해 직업학원 威海職業(yè)學(xué)院
한국사=한국 역사 韓國歷史
회사에 다니다： 在公司上班 학교에 다니다： 上學(xué) 학원에 다니다： 上學(xué)院
자기소개： 自我介紹 자기： 自己 소개： 介紹
소개하다： 介紹（動詞）
나 “我”的一般用語 “저” 我的自謙語
전공：專業(yè) 전공하다：專攻
1. 발음 장악
입니다.—임니다. 입니까—임니까
학생—학쌩 북경대학 –북경대학
국적- 국쩍 읽다—익따
듣다—듣따 생년월일—생년워릴
3. 기본문형
1) 韓國語的結(jié)構(gòu)：韓國語與漢語的語序不一樣，一般是主語+賓語+謂語即：
我 報紙 讀。
나 신문 보다.
在韓國語句子中，體詞后面接助詞，謂詞后面接詞尾。
나는 신문을 봅니다.
2) -ㅂ/습니다.
“ㅂ 니다./습니다.”是陳述型終結(jié)詞尾。用于謂詞詞干后，表示一種尊敬的語氣。當聽話者必說話者年紀大，或聽話者是說話者的上級，聽話者與說話者不很熟悉時，使用這一格式。
보기: 가다: 가+ ㅂ니다.—갑니다.
먹다: 먹+습니다.—먹습니다.
좋다: 좋다+습니다.—좋습니다.
3) -ㅂ/습니까
-ㅂ/습니까是疑問式終結(jié)詞尾，接謂詞詞干后，
也表示一種尊敬的語氣。詞干為開音節(jié)時 用ㅂ니까 ,詞干為閉音節(jié)時用습니까.
보기: 가다: 가+ ㅂ니까—갑니까?
먹다: 먹+습니까—먹습니까?
공부합니까? 네, 공부합니다.
재미있습니까? 네, 재미있습니다.
4) —이다
體詞不能單獨做謂語，若將體詞用做謂語時，體詞后 必須接謂格助詞“이다”。體詞為開音節(jié)時，이可以省略。
보기: 학생+이다—학생이다.
남자+이다—남자이다.(남자다)
사람이다 – 사람입니다 – 사람입니까?
5) -은/는
表示主語，接于體詞后表示他所陳述的主題。開音節(jié)后用는, 閉音節(jié)后用은.
보기: 나: 나+는—나는 …
한국 사람: 한국 사람+은 – 한국 사람은 …
나는 중국사람입니다.
우리 선생님은 여자입니다.
여기(은/는) 서울대학교입니다.
저(은/는) 학생입니다.
우리 고향(은/는) 위해입니다.
국적(은/는) 중국입니다.
연습: 책 44,45,46쪽
1．사상목적：한국어의 중요성을 인식하도록 한다.
2．지식목적：한국어의 문법구조를 이해하게 하고 종결어미를 잘 장악하게 하려는데 있다.
3．능력목표：자기소개와 간단한 인사를 할 수 있는 능력을 키워준다.
수업중점：종결어미의 활용과 사용에 중점을 둔다.
수업난점：문법을 이용하여 간단한 인사를 하게 한다.
수업기구：녹음기,IT등
수업방법：제시법,강의법,토론법
수업시간：6시간
수업과정：
수업보조
교사활동
학생활동
一、이끌기
二、새 과목
三、연습
四、숙제
총결어
교수목적 교대하고 제12과 단어와 음변현상을 복습
1.새 단어 공부
인사：（名詞）問候，打招呼 인사말 問候語 인사하다 問候（動詞）
하다: ①( 他動詞 ) 做 인사를 하다 問候
②（形容詞）용감하다 勇敢
—씨: (后綴)先生，氏，依存名詞，不完全名詞。接在聽話人或第三者的姓、姓名、名字之后，以表示親密或尊敬，但不可以用于自己或自己家人的姓名之后。例：김씨,왕단씨
학교: 서울대학교,首爾大 북경대학교,北京大學(xué) 위해 직업학원 威海職業(yè)學(xué)院
한국사=한국 역사 韓國歷史
회사에 다니다： 在公司上班 학교에 다니다： 上學(xué) 학원에 다니다： 上學(xué)院
자기소개： 自我介紹 자기： 自己 소개： 介紹
소개하다： 介紹（動詞）
나 “我”的一般用語 “저” 我的自謙語
전공：專業(yè) 전공하다：專攻
1. 발음 장악
입니다.—임니다. 입니까—임니까
학생—학쌩 북경대학 –북경대학
국적- 국쩍 읽다—익따
듣다—듣따 생년월일—생년워릴
3. 기본문형
1) 韓國語的結(jié)構(gòu)：韓國語與漢語的語序不一樣，一般是主語+賓語+謂語即：
我 報紙 讀。
나 신문 보다.
在韓國語句子中，體詞后面接助詞，謂詞后面接詞尾。
나는 신문을 봅니다.
2) -ㅂ/습니다.
“ㅂ 니다./습니다.”是陳述型終結(jié)詞尾。用于謂詞詞干后，表示一種尊敬的語氣。當聽話者必說話者年紀大，或聽話者是說話者的上級，聽話者與說話者不很熟悉時，使用這一格式。
보기: 가다: 가+ ㅂ니다.—갑니다.
먹다: 먹+습니다.—먹습니다.
좋다: 좋다+습니다.—좋습니다.
3) -ㅂ/습니까
-ㅂ/습니까是疑問式終結(jié)詞尾，接謂詞詞干后，
也表示一種尊敬的語氣。詞干為開音節(jié)時 用ㅂ니까 ,詞干為閉音節(jié)時用습니까.
보기: 가다: 가+ ㅂ니까—갑니까?
먹다: 먹+습니까—먹습니까?
공부합니까? 네, 공부합니다.
재미있습니까? 네, 재미있습니다.
4) —이다
體詞不能單獨做謂語，若將體詞用做謂語時，體詞后 必須接謂格助詞“이다”。體詞為開音節(jié)時，이可以省略。
보기: 학생+이다—학생이다.
남자+이다—남자이다.(남자다)
사람이다 – 사람입니다 – 사람입니까?
5) -은/는
表示主語，接于體詞后表示他所陳述的主題。開音節(jié)后用는, 閉音節(jié)后用은.
보기: 나: 나+는—나는 …
한국 사람: 한국 사람+은 – 한국 사람은 …
나는 중국사람입니다.
우리 선생님은 여자입니다.
여기(은/는) 서울대학교입니다.
저(은/는) 학생입니다.
우리 고향(은/는) 위해입니다.
국적(은/는) 중국입니다.
연습: 책 44,45,46쪽