標(biāo)韓教學(xué)筆記 제16과 물건 사기
교학목적：
1．감정목표：경제발전에 따라 한국어에 대한 수요가 증가되고 있기에 한국어 를 즐겨 배우려는 감정을 담아 준다.
2．지식목표：과문에 나오는 수사와 단위명사에 대한 사용방법을 잘 이해시키고 정확하게 쓸 수 있도록 한다.
3．능력목표：배운 문법 및 문형을 활용하여 물건 사기와 관련한 대화를 간단하게 할 수 있는 능력을 키워주려는 데 있다.
수업중점：과문에 나오는 관련 조사와 문형을 장악시키고 정확하게 쓸 수 있도 록한다.
수업난점：새 문형을 장악시키는 것
수업기구：녹음기,IT등
수업방법：제시법,강의법,토론법
수업시간：6시간
수업과정：
수업과정
교사활동
학생활동
수제
교수목적 교대하고 제15과 단어와 과문암송검사
1.새 단어 공부
있다: （자）有，在
얼마: (代)이것은 얼마입니까? (多少錢？)
안녕히 가십시오.
안녕히 계십시오.
누가:（누구的主格形式）누가 세민씨입니까?
동생: 남동생, 여동생
언니: 오빠 형 누나
버스를 타다 ： 배를 타다/ 비행기를 타다/ 상을 타다
비빔밥 [비빔빱]
맥주 [맥쭈]：백주/ 포도주 / 소주/ 샴페인 (香濱) /술
콜라 /사이다/ 팬다/ 커피/ 쥬스(주스)
사진을 찍다/도장을 찍다
이것 （離話者近的），저것 （離話者聽者遠(yuǎn)的）
그것 (離話者遠(yuǎn), 聽者近的)
볼펜 /분필/ 만년필/ 샤프(샤프 펜슬)/ 샤프심
저기 (離話者聽者近的,看得見的)，
거기 (離話者聽者遠(yuǎn)的,看不見的)
여기
동물/도물원
일본어/일어
학년 [항년]：1학년
가족수[가족쑤]
며칠
몇 ：오늘은 몇월[며둴] 며칠입니까?
자다 ：잠을 자다
과일：사과/ 귤/ 포도/ 배/ 수박/ 앵두/ 파인애플/
많이：많다/ 많이 있습니다.
앞：뒤/ 옆/ 안/ 오른쪽/ 왼쪽/ 위/ 아래(밑)
교학목적：
1．감정목표：경제발전에 따라 한국어에 대한 수요가 증가되고 있기에 한국어 를 즐겨 배우려는 감정을 담아 준다.
2．지식목표：과문에 나오는 수사와 단위명사에 대한 사용방법을 잘 이해시키고 정확하게 쓸 수 있도록 한다.
3．능력목표：배운 문법 및 문형을 활용하여 물건 사기와 관련한 대화를 간단하게 할 수 있는 능력을 키워주려는 데 있다.
수업중점：과문에 나오는 관련 조사와 문형을 장악시키고 정확하게 쓸 수 있도 록한다.
수업난점：새 문형을 장악시키는 것
수업기구：녹음기,IT등
수업방법：제시법,강의법,토론법
수업시간：6시간
수업과정：
수업과정
교사활동
학생활동
수제
교수목적 교대하고 제15과 단어와 과문암송검사
1.새 단어 공부
있다: （자）有，在
얼마: (代)이것은 얼마입니까? (多少錢？)
안녕히 가십시오.
안녕히 계십시오.
누가:（누구的主格形式）누가 세민씨입니까?
동생: 남동생, 여동생
언니: 오빠 형 누나
버스를 타다 ： 배를 타다/ 비행기를 타다/ 상을 타다
비빔밥 [비빔빱]
맥주 [맥쭈]：백주/ 포도주 / 소주/ 샴페인 (香濱) /술
콜라 /사이다/ 팬다/ 커피/ 쥬스(주스)
사진을 찍다/도장을 찍다
이것 （離話者近的），저것 （離話者聽者遠(yuǎn)的）
그것 (離話者遠(yuǎn), 聽者近的)
볼펜 /분필/ 만년필/ 샤프(샤프 펜슬)/ 샤프심
저기 (離話者聽者近的,看得見的)，
거기 (離話者聽者遠(yuǎn)的,看不見的)
여기
동물/도물원
일본어/일어
학년 [항년]：1학년
가족수[가족쑤]
며칠
몇 ：오늘은 몇월[며둴] 며칠입니까?
자다 ：잠을 자다
과일：사과/ 귤/ 포도/ 배/ 수박/ 앵두/ 파인애플/
많이：많다/ 많이 있습니다.
앞：뒤/ 옆/ 안/ 오른쪽/ 왼쪽/ 위/ 아래(밑)