第11學時：第十一講
教程第139－142頁
第三節(jié) 兒童心理發(fā)展
第二單元 幼兒期（3—6歲）的心理發(fā)展
知識點：幼兒的游戲
（一）要點：游戲是幼兒的主導活動（理解）
幼兒的娛樂、學習、社會交往和對周圍環(huán)境的認識等多是通過游戲活動進行的，游戲是幼兒的主導活動。
幼兒游戲的主要特征是：自主的、愉快的活動；對兒童發(fā)育成熟、對認知發(fā)展、對社會性發(fā)展都有重要作用。
（二）要點：游戲對兒童心理發(fā)展有重要意義（理解）
1．通過游戲，模仿社會角色，學習社會交往。
2．游戲是兒童認識周圍環(huán)境、認識事物的主要途徑。
3．通過游戲發(fā)展感知覺、思維和解決問題等心理活動。
4．通過游戲發(fā)展想象力、創(chuàng)造能力，在游戲中實現(xiàn)自我。
5．游戲可以培養(yǎng)兒童的意志力、紀律性和協(xié)作精神。
6．游戲活動可以增強體質。
（三）兒童游戲的發(fā)展
（四）兒童游戲中的社會性發(fā)展
知識點：幼兒言語的發(fā)展
要點：幼兒期是口頭言語發(fā)展的關鍵期，也是人生獲得語言的一個非常重要的時期，因此促進幼兒期言語發(fā)展是幼兒教育的極其寶貴的時機。幼兒期的言語發(fā)展水平，將會影響到他們未來從事的職業(yè)和社會交往的基本能力。（理解）
（一）幼兒詞匯的發(fā)展
1、詞匯量的發(fā)展
2、詞匯內容的豐富和詞義的深化
3、詞類的擴展
4、消極詞匯和積極詞匯的消長
（二）語法結構的發(fā)展
第一，從簡單句發(fā)展到復合句
第二，從陳述句發(fā)展到多種形式的句子
第三，從無修飾句發(fā)展到修飾句
第四，句子長短的變化
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第三節(jié) 兒童心理發(fā)展
第二單元 幼兒期（3—6歲）的心理發(fā)展
知識點：幼兒的游戲
（一）要點：游戲是幼兒的主導活動（理解）
幼兒的娛樂、學習、社會交往和對周圍環(huán)境的認識等多是通過游戲活動進行的，游戲是幼兒的主導活動。
幼兒游戲的主要特征是：自主的、愉快的活動；對兒童發(fā)育成熟、對認知發(fā)展、對社會性發(fā)展都有重要作用。
（二）要點：游戲對兒童心理發(fā)展有重要意義（理解）
1．通過游戲，模仿社會角色，學習社會交往。
2．游戲是兒童認識周圍環(huán)境、認識事物的主要途徑。
3．通過游戲發(fā)展感知覺、思維和解決問題等心理活動。
4．通過游戲發(fā)展想象力、創(chuàng)造能力，在游戲中實現(xiàn)自我。
5．游戲可以培養(yǎng)兒童的意志力、紀律性和協(xié)作精神。
6．游戲活動可以增強體質。
（三）兒童游戲的發(fā)展
（四）兒童游戲中的社會性發(fā)展
知識點：幼兒言語的發(fā)展
要點：幼兒期是口頭言語發(fā)展的關鍵期，也是人生獲得語言的一個非常重要的時期，因此促進幼兒期言語發(fā)展是幼兒教育的極其寶貴的時機。幼兒期的言語發(fā)展水平，將會影響到他們未來從事的職業(yè)和社會交往的基本能力。（理解）
（一）幼兒詞匯的發(fā)展
1、詞匯量的發(fā)展
2、詞匯內容的豐富和詞義的深化
3、詞類的擴展
4、消極詞匯和積極詞匯的消長
（二）語法結構的發(fā)展
第一，從簡單句發(fā)展到復合句
第二，從陳述句發(fā)展到多種形式的句子
第三，從無修飾句發(fā)展到修飾句
第四，句子長短的變化