第12學(xué)時：第十二講
教程第142－144頁
第三節(jié) 兒童心理發(fā)展
第二單元 幼兒期（3—6歲）的心理發(fā)展
知識點：幼兒期認(rèn)知的發(fā)展
（一）幼兒記憶的發(fā)展
1、年幼兒童的記憶容量隨年齡的增長而增加
2、要點：記憶的發(fā)展特點（識記）
1）無意識記憶為主，有意識記憶迅速發(fā)展起來；
2）機械記憶為主，意義記憶開始發(fā)展起來，這兩種記憶相互聯(lián)系，相互滲透；
3）形象記憶為主，詞的記憶發(fā)展起來。
（二）幼兒期思維的發(fā)展
要點：具體形象思維是指兒童的思維活動主要依賴于具體事物的表象以及表象之間的相互聯(lián)系而展開的。（識記）
1．要點：思維的具體形象性（識記、理解）
1）具體形象思維與直覺行動思維的主要區(qū)別在于感知行動內(nèi)化為表象
2）符號功能
3）一定的計劃性和預(yù)見性
4）不清晰性和易變性
2．要點：抽象邏輯思維的初步發(fā)展（理解）
幼兒抽象思維的初步發(fā)展主要表現(xiàn)在提問的類型的變化和概念形成的特點上。
1）提問類型的變化
2）概念形成的特點
3）兒童獲得概念的4種基本方式
（三）幼兒期認(rèn)知的發(fā)展
幼兒期認(rèn)知的發(fā)展表現(xiàn)為幾種趨向：
1、由遠(yuǎn)及近
2、由表及里
3、由片面到比較全面
4、由淺到深
5、由絕對到相對，由自我中心到脫中心化
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第三節(jié) 兒童心理發(fā)展
第二單元 幼兒期（3—6歲）的心理發(fā)展
知識點：幼兒期認(rèn)知的發(fā)展
（一）幼兒記憶的發(fā)展
1、年幼兒童的記憶容量隨年齡的增長而增加
2、要點：記憶的發(fā)展特點（識記）
1）無意識記憶為主，有意識記憶迅速發(fā)展起來；
2）機械記憶為主，意義記憶開始發(fā)展起來，這兩種記憶相互聯(lián)系，相互滲透；
3）形象記憶為主，詞的記憶發(fā)展起來。
（二）幼兒期思維的發(fā)展
要點：具體形象思維是指兒童的思維活動主要依賴于具體事物的表象以及表象之間的相互聯(lián)系而展開的。（識記）
1．要點：思維的具體形象性（識記、理解）
1）具體形象思維與直覺行動思維的主要區(qū)別在于感知行動內(nèi)化為表象
2）符號功能
3）一定的計劃性和預(yù)見性
4）不清晰性和易變性
2．要點：抽象邏輯思維的初步發(fā)展（理解）
幼兒抽象思維的初步發(fā)展主要表現(xiàn)在提問的類型的變化和概念形成的特點上。
1）提問類型的變化
2）概念形成的特點
3）兒童獲得概念的4種基本方式
（三）幼兒期認(rèn)知的發(fā)展
幼兒期認(rèn)知的發(fā)展表現(xiàn)為幾種趨向：
1、由遠(yuǎn)及近
2、由表及里
3、由片面到比較全面
4、由淺到深
5、由絕對到相對，由自我中心到脫中心化