2011年考研英語大綱出版后，仔細(xì)對(duì)比2010年考研大綱，你會(huì)了解到新大綱對(duì)詞匯的要求有了一個(gè)更高的要求。2009、2008年的考試要求知識(shí)對(duì)單詞要了解詞性、詞意，具體的就是一個(gè)單詞記住三個(gè)意思就足夠了。但反觀2011年大綱，有了不同的地方。
詞匯的記憶是非常重要的，對(duì)整個(gè)英語的復(fù)習(xí)起到了核心作用。現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入了9月，在注意上面提到的情況之外該怎么復(fù)習(xí)呢？
首先來說是對(duì)一個(gè)單詞詞性了解。知道這個(gè)單詞是否能用作動(dòng)詞、名詞或者形容詞，所以在復(fù)習(xí)的過程中，要特別注意一個(gè)單詞的多意性和一個(gè)單詞的多類性。
這對(duì)考生來說是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)殡y也就往往引起了老師的注意，備受命題組老師的青睞。因此考生在遇到這樣歷年的真題、練習(xí)題的時(shí)候可以把它摘錄下來，對(duì)于自己出錯(cuò)的地方要格外的注意，這樣通過平時(shí)的積累、練習(xí)，會(huì)總結(jié)很多單詞。對(duì)這積累的單詞要反復(fù)的復(fù)習(xí)，記憶。這是應(yīng)對(duì)這類考察比較有效的方法
其次在對(duì)歷年真題完形填空的深度了解中，我們知道同義詞、反義詞、近義詞的辨析是常見的，因此我們?cè)诮窈箅A段的復(fù)習(xí)詞匯中，要注意總結(jié)這三類詞。詞匯量的擴(kuò)大是沒有捷徑的，只有通過我們不斷的積累，不斷的復(fù)習(xí)來鞏固學(xué)到的這些單詞。
詞匯的記憶是非常重要的，對(duì)整個(gè)英語的復(fù)習(xí)起到了核心作用。現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入了9月，在注意上面提到的情況之外該怎么復(fù)習(xí)呢？
首先來說是對(duì)一個(gè)單詞詞性了解。知道這個(gè)單詞是否能用作動(dòng)詞、名詞或者形容詞，所以在復(fù)習(xí)的過程中，要特別注意一個(gè)單詞的多意性和一個(gè)單詞的多類性。
這對(duì)考生來說是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)殡y也就往往引起了老師的注意，備受命題組老師的青睞。因此考生在遇到這樣歷年的真題、練習(xí)題的時(shí)候可以把它摘錄下來，對(duì)于自己出錯(cuò)的地方要格外的注意，這樣通過平時(shí)的積累、練習(xí)，會(huì)總結(jié)很多單詞。對(duì)這積累的單詞要反復(fù)的復(fù)習(xí)，記憶。這是應(yīng)對(duì)這類考察比較有效的方法
其次在對(duì)歷年真題完形填空的深度了解中，我們知道同義詞、反義詞、近義詞的辨析是常見的，因此我們?cè)诮窈箅A段的復(fù)習(xí)詞匯中，要注意總結(jié)這三類詞。詞匯量的擴(kuò)大是沒有捷徑的，只有通過我們不斷的積累，不斷的復(fù)習(xí)來鞏固學(xué)到的這些單詞。